1.1.a.10.1.

Jurnal Refleksi - Minggu 1

4F (Facts, Feelings, Findings, Future)

1. Facts (Peristiwa):
Dalam mengikuti pembelajaran minggu sangat berkesan karena ternyata hal-hal yang dulu saya
anggap benar dalam melaksanakan kewajiban sebagai seorang guru rupanya banyak yang keliru.
Saya banyak mendapat ilmu tentang bagaimana seorang guru yang sesungguhnya seperti pemikiran
KHD.
Selama ini kita hanya mengenal triologi pendidikan yang dicetuskan oelah KHD yaitu Ing Ngarso
Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso dan Tutwuri Handayani, namun kita tidak pernah tau
bagaimana menerpakannya di lingkungan sekolah khususnya di kelas. Dengan mempelajari modul
ini, saya jadi banyak tahu bagaimana seorang guru harus selalu menghamba kepada siswanya.
Bahwa seorang guru harus selalu mengamongi siswanya.
Selain itu dalam pembelajaran minggu ini banyak hal baru yang belum pernah saya lakukan
sebelumnya seperti membuat video sendiri dan mengunggahnya di chanel youtube, membuat
komik sendiri dan membuat blog yang tentunya butuh proses yang panjang buat saya pribadi untuk
mau mencoba semuanya. Sungguh hal yang cukup menarik buat saya sebagai seorang guru kaena
sebelumnya saya tidak pernah tertarik untuk melakukan hal-hal yang sifatnya publish seperti itu.
Adapun dalam melakukan semua itu saya cukup mengalami banyak kendala seperti gadget yang
memorinya sudah tidak mampunyai kapasitas yg mencukupi untuk mendownload aplikasi, kuota
internet yang jaringannya selalu tidak bersahabat tambah lagi laptop yang sering traouble sehingga
sering membuat saya enggan untuk melanjutkan. Parahnya lagi dalam melakukan semuanya, kondisi
kesehatan saya pun mulain terganggu dan akhirnya drop jatuh sakit. Namun kembali lagi mengingat
tujuan saya mengikuti kegiatan CGP adalah untuk melakukan perubahan besar pada diri saya
sebagai seorang guru dan untuk memperbaiki sistem pembelajaran di kelas, sehingga saya berusaha
untuk bisa menyelesaikan semuanya dengan bantuan suami. Bukan Cuma itu,kendala lainnya adalah
situasi pembelajaran di masa pandemi saat ini membuat kita tidak bisa maksimal dalam menerapkan
prinsip pemikiran KHD di kelas. Untuk itu , saya hanya belajar memulai dengan pembelajaran daring,
membuat pembelajaran daring jadi menyenangkan dan tidak membuat saya harus menuntut
kepada anak-anak untuk memahami semua materi yanag saya ajarkan.

2. Feelings (Perasaan):
Selama pembelajaran berlangsung, saya sangat antusias karena banyak hal-hal baru yang saya
dapatkan dari pembelajaran itu. Dengan berbekal pengetahuan baru tersbut saya mulai
menerapkan secara perlahan dalam PBM di kelas dan Alhamdulillah anak-anak pun bersemangat
dan merasa nyaman meskipun harus belajar daring. Sebagai guru saya merasa banyak hal yang
harus saya perbaiki dalam PBM di kelas.

3. Findings (Pembelajaran):
Pelajaran yang saya dapatkan dari proses ini adalah bahwa seorang guru harus menjadi seperti
petani yang mengawal setiap perkembangan tanamannya, mencabuti duri dan rumput liar
diekeliling tanamannya. Begitu pula sebagai seorang guru, saya harus selalu mengawal setiap
perkembangan anak-anak baik secara akademik maupun perkembangan sosialnya. Setiap anak
punya potensi dan keunkan yang berbeda-beda untuk itu kita tidak bisa memaksakan setiap siswa
untuk bisa sama dengan anak lainnya. Seperti petani yang menanam jagung tidak bisa
mengaharapkan akan memetik padi.
 Hal baru yang saya ketahui mengenai diri saya setelah proses ini adalah bahwa saya selama ini
menerapkan cara yang salah dalam pelaksanaan PBM di kelas. Namun dengan adanya pembelajaran
ini, saya mampu melakukan perubahan secara perlahan dan bukan hanya itu, saya pun mulai belajar
akan banyak hal tentang pengalaman dari tema-teman CGP lainnya,

4. Future (Penerapan):
Di masa depan, saya akan menjadi sorang guru yang diharapkan oleh KHD yaitu guru yang selalu
menjadi role model bagi anak-anak. Guru yang selalu mengutamakan perbaikan karakter dan social
anak-anak . Saya akan menciptakan suasana kelas seperti taman bermain agar mereka dapat belajar
dengan nyaman sesuai “konsep Merdeka Belajar’