Nama Peserta : R Wiwik Sulistiyani

Instansi : SDN Karangtengah 4

Tugas 03-IST 1. Merencanakan Program Sekolah

Untuk mengerjakan tugas 03, peserta hanya fokus pada 4 SNP saja, yaitu Standar
Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), Standar Proses, dan Standar Penilaian. Peserta
menganalisis kekuatan dan kelemahan sekolah berdasarkan indikator/sub indikator yang ada
pada rapor mutu. Merupakan kekuatan sekolah, jika capaian mutu sudah kategori SNP
(bintang 5), dengan rentang skor capaian 6,67 – 7, sedangkan yang termasuk kelemahan
sekolah, jika capaian mutu masih dibawah kategori SNP. Dalam melakukan analisis, peserta
dapat membaca Modul Indikator Mutu. Hasil analisis rapor mutu akan membantu peserta
dalam menyusun Perencanaan Program Sekolah.

Tugas 03-IST 1 Merencanakan Program Sekolah

Masalah Utama: Lulusan belum memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
Akar
Standar Rekomendasi Program Kegiatan Volume Biaya Sumber Dana
Masalah
a b c d e f g h
Sekolah Penyesuaian Pendampi 3
belum pelaksanaan ngan
melaksan kurikulum monitorin
akan sesuai g dan
kurikulum ketentuan evaluasi
sesuai dalam Peningkata oleh
ketentuan melaksanakan n pengawas 1.500.0
ISI BOS
dalam kegiatan pelaksanaa 00
melaksan pengembanga n kurikulum
akan n diri siswa.
kegiatan
pengemb
angan diri
siswa
Sekolah Penyesuaian Supervisi 4
belum pelaksanaan Akademik
melaksan pengawasan oleh KS
akan dan penilaian dan
pengawa otentik yang Pengawa
san dan dilakukan Peningkata s
penilaian dalam proses n kualitas
otentik pembelajaran pelaksanaa
PROSE 1.000.0
yang secara n BOS
S 00
dilakukan komprehensif. pengawasa
dalam n dan
proses penilaian
pembelaj
aran
secara
kompreh
ensif
PENILAI Sekolah Penyesuaian Peningkata Workshop 1 2.000.0 BOS
AN belum dalam n Tehnik 00
menggun penggunaan penggunaa penilaian
akan jenis tehnik n tehnik yang
jenis penilaian yang penilaian obyektif
teknik obyektif dan yang dan
penilaian akuntabel. obyetif dan akuntabel
yang akuntabel.
 obyektif
dan
akuntabel
.

Petunjuk Pengisian instrumen:

1. Masalah Utama ditentukan dari salah satu indikator/sub indikator SKL yang capaian mutu
belum mencapai SNP atau bintang 5 (skor capaian paling rendah)
2. Kolom “a” diisi SNP selain SKL (karena SKL sudah dijadikan masalah utama)
3. Kolom “b” diisi akar masalah dari masalah utama (cari indikator/sub indikator yang capaian
mutu dibawah SNP, kemudian dibuat kalimat negatif
4. Kolom “c” diisi rekomendasi yang disusun berdasarkan akar masalah
5. Kolom “d” diisi nama program yang disusun berdasarkan satu atau beberapa rekomendasi
6. Kolom “e” diisi nama kegiatan (satu program bisa dijabarkan menjadi satu atau beberapa
kegiatan)
7. Kolom “f” diisi volume kegiatan (man, material)
8. Kolom “g” diisi biaya yang dibutuhkan
9. Kolom “h” diisi sumber dananya

Catatan: Jika indikator/sub indikator dalam SKL sudah mencapai SNP dengan skor capaian
maksimal 7, maka sekolah masih perlu melakukan validasi. Jika, setelah sekolah melakukan
validasi dan hasil skornya sudah benar-benar valid mencapai SNP (nilai 7), maka sekolah bisa
memilih masalah utama dari Standar Akademik yang lain (SI, Standar Proses, dan Standar
Penilaian)

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Rumusan masalah utama ditentukan dari salah
91 - 100
terpenuhi satu indikator/sub indikator SKL (skor capaian
Minimal enam paling rendah)
81 – 90,99
indikator terpenuhi 2. SNP yang ditulis selain SKL
Tiga indikator 3. Rumusan akar masalah mengacu pada
71 – 80,99 masalah utama
terpenuhi
4. Rekomendasi disusun berdasarkan akar
masalah untuk perbaikan
5. Rumusan program berdasarkan rekomendasi
Satu indikator 6. Kegiatan dijabarkan dari program
< 70,99
terpenuhi 7. Volume disusun berdasarkan kegiatan
8. Perhitungan biaya disesuaikan dengan volume
kegiatan
9. Penentuan sumber dana yang sesuai