Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 069 Cipamokolan Derwati

Kelas / Semester : VI (Enam) / Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Pembulatan Bilangan
Pembelajaran :1
A. Tujuan Pembelajaran
 Dengan penyampaian materi berupa video pembelajaran dan pemberian tugas melalui
grup WhatsApp, siswa dapat membulatkan bilangan ke satuan terdekat, puluhan terdekat,
ratusan terdekat, dan ribuan terdekat dengan benar.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Orientasi, apersepsi dan motivasi siswa melalui grup WhatsApp.
Kegiatan Inti (80 Menit)
Mengamati
 Guru mengarahkan siswa untuk memahami video pembelajaran tentang pembulatan
bilangan ke satuan terdekat, puluhan terdekat, ratusan terdekat, dan ribuan terdekat
melalui grup WhatsApp.
 Guru membimbing siswa untuk menulis ulang materi yang ada dalam video pembelajaran
di buku tulisnya. Mandiri, Tanggung jawab
Menanya
 Guru memfasilitasi siswa untuk membuat pertanyaan berkaitan tentang “pembulatan
bilangan ke satuan terdekat, puluhan terdekat, ratusan terdekat, dan ribuan terdekat”.
Menalar
 Guru memberikan penjelasan pada materi yang belum di pahami melalui grup WhatsApp.
 Guru mengarahkan siswa untuk menganalisis informasi pada pengamatan. Berpikir Kritis
Menalar
 Guru mengarahkan siswa untuk memahami, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
“pembulatan bilangan ke satuan terdekat, puluhan terdekat, ratusan terdekat, dan ribuan
terdekat” melalui grup WhatsApp.
Mencoba
 Guru memfasilitasi siswa untuk menyelesaikan persoalan-persoalan pada materi
“pembulatan bilangan ke satuan terdekat, puluhan terdekat, ratusan terdekat, dan ribuan
terdekat” baik secara konseptual maupun terapan melalui grup WhatsApp. Mandiri,
Tanggung jawab, Kolaborasi
 Guru memantau dan membimbing siswa mengerjakan tugas secara mandiri melalui grup
WhatsApp.
Mengomunikasikan
 Guru memberikan penghargaan dan motivasi kepada siswa.
 Siswa mengirimkan hasil tugas mandiri ke WhatsApp guru untuk diberikan penilaian.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Guru merefleksikan hasil pembelajaran hari ini melalui grup WhatsApp.
 Guru meginformasikan materi selanjutnya, yaitu “Penaksiran Hasil Operasi Hitung” melalui
grup WhatsApp.
C. Penilaian
 Membulatkan bilangan ke dalam satuan, puluhan, ratusan, dan ribuan terdekat. (Buku
Matematika 6, Atmini Dhoruri, halaman 36-37)
Bandung, September 2021

Mengetahui,
Kepala SDN 069 Cipamokolan Derwati Guru Kelas 6E
Hj. Eti Rohaeti, S.Pd. Eka Marlinda, S.Pd.I.

NIP. 196203141982042003 NIP. 199301162020122013
Evaluasi
1. Bulatkan bilangan-bilangan berikut dalam satuan terdekat!

a. 3,2
b. 7,6
c. 12,5
d. 50,7
e. 88,2
2. Bulatkan bilangan-bilangan berikut dalam puluhan terdekat!
a. 16
b. 48
c. 134
d. 271
e. 419
3. Bulatkan bilangan-bilangan berikut dalam ratusan terdekat!
a. 118
b. 282
c. 495
d. 1.629
e. 2.755
4. Bulatkan bilangan-bilangan berikut dalam ribuan terdekat!
a. 1.014
b. 3.833
c. 4.291
d. 6.555
e. 8.008
Tabel Penilaian Pengetahuan

Nomor Soal
No Nama Siswa Skor
1 2 3 4
1
2
3
4
5
…
Teknik Penilaian
Guru menilai jawaban siswa dengan skor 5 untuk setiap anak soal.
Nomor Soal Bobot

1 5 x 5 = 25
2 5 x 5 = 25
3 5 x 5 = 25
4 5 x 5 = 25
Total Skor 100

Materi Pokok : Penaksiran Hasil Operasi Hitung
Pembelajaran :2
grup WhatsApp, siswa dapat menaksir hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian dengan benar.
Mengamati
 Guru mengarahkan siswa untuk memahami video pembelajaran tentang penaksiran hasil
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian melalui grup WhatsApp.
Menanya
 Guru memfasilitasi siswa untuk membuat pertanyaan berkaitan tentang “penaksiran hasil
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian”. Menalar
Menalar
“penaksiran hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian” melalui grup
WhatsApp.
Mencoba
“penaksiran hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian” baik secara
konseptual maupun terapan melalui grup WhatsApp. Mandiri, Tanggung jawab, Kolaborasi
WhatsApp.
Mengomunikasikan
 Guru meginformasikan materi selanjutnya, yaitu “Unsur-unsur Lingkaran” melalui grup
WhatsApp.
C. Penilaian
 Menaksir hasil operasi hitung ke dalam satuan, puluhan, ratusan, dan ribuan terdekat.
(Buku Matematika 6, Atmini Dhoruri, halaman 40)

Mengetahui,

NIP. 196203141982042003 NIP. 199301162020122013
Evaluasi
1. Sebuah toko alat-alat olahraga memesan 187 kaos olahraga seharga 30.000 rupiah per
potong. Berapa rupiah kira-kira total harga yang harus dibayar oleh toko tersebut?
2. Suatu hari, Pak Doni pergi dari Serang ke Surabaya. Kemudian, ia melanjutkan ke
Banyuwangi. Total jarak perjalanan yang akan ditempuh adalah 1.171 km. Jika jarak
tempuh dari Serang ke Surabaya 883 km, coba taksirlah jarak tempuh antara Surabaya dan
Banyuwangi.

Nomor Soal
No Nama Siswa Skor
1 2 3 4
1
2
3
4
5
…
Teknik Penilaian
Guru menilai jawaban siswa dengan skor 50 untuk setiap soal.
Nomor Soal Bobot

1 50
2 50
Total Skor 100

Materi Pokok : Unsur-Unsur Lingkaran
Pembelajaran :3
grup WhatsApp, siswa mampu mengetahui unsur-unsur lingkaran.
Mengamati
 Guru mengarahkan siswa untuk memahami video pembelajaran tentang unsur-unsur
lingkaran melalui grup WhatsApp.
Menanya
 Guru memfasilitasi siswa untuk membuat pertanyaan berkaitan tentang “unsur-unsur
lingkaran”. Menalar
Menalar
“unsur-unsur lingkaran” melalui grup WhatsApp.
Mencoba
 Guru memfasilitasi siswa untuk menyelesaikan persoalan-persoalan pada materi “unsur-
unsur lingkaran” baik secara konseptual maupun terapan melalui grup WhatsApp. Mandiri,
WhatsApp.
Mengomunikasikan
 Guru meginformasikan materi selanjutnya, yaitu “Keliling Lingkaran” melalui grup
WhatsApp.
C. Penilaian
 Menyebutkan unsur-unsur lingkaran. (Buku Matematika 6, Atmini Dhoruri, halaman 52-53)

Mengetahui,

NIP. 196203141982042003 NIP. 199301162020122013
Evaluasi
Perhatikan gambar berikut.
1. Sebutkan ruas garis yang merupakan jari-jari lingkaran!

2. Sebutkan ruas garis yang merupakan tali busur!
3. Sebutkan ruas garis yang merupakan diameter lingkaran!
4. Sebutkan ruas garis yang merupakan apotema!
5. Sebutkan warna daerah yang merupakan tembereng lingkaran!

Nomor Soal
No Nama Siswa Skor
1 2 3 4
1
2
3
4
5
…
Teknik Penilaian
Nomor Soal Bobot

1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Total Skor 100

Materi Pokok : Keliling Lingkaran
Pembelajaran :4
grup WhatsApp, siswa mampu menentukan keliling lingkaran dengan benar dan
menghitung jari-jari atau diameter lingkaran yang diketahui kelilingnya dengan benar.
Mengamati
 Guru mengarahkan siswa untuk memahami video pembelajaran tentang keliling lingkaran
Menanya
 Guru memfasilitasi siswa untuk membuat pertanyaan berkaitan tentang “keliling lingkaran”.
Menalar
Menalar
“keliling lingkaran” melalui grup WhatsApp.
Mencoba
 Guru memfasilitasi siswa untuk menyelesaikan persoalan-persoalan pada materi “keliling
lingkaran” baik secara konseptual maupun terapan melalui grup WhatsApp. Mandiri,
WhatsApp.
Mengomunikasikan
 Guru meginformasikan materi selanjutnya, yaitu “Masalah yang Berkaitan dengan Keliling
Lingkaran” melalui grup WhatsApp.
C. Penilaian
 Menghitung keliling lingkaran dan menghitung jari-jari atau diameter lingkaran yang
diketahui kelilingnnya. (Buku Matematika 6, Atmini Dhoruri, halaman 58)

Mengetahui,

NIP. 196203141982042003 NIP. 199301162020122013
Evaluasi
1. Hitunglah keliling dari lingkaran berikut!
a. b.
2. Hitunglah diameter dan jari-jari lingkaran yang kelilingnnya diketahui sebagai berikut.
a. 94,2 cm
b. 220 cm

Nomor Soal
No Nama Siswa Skor
1 2 3 4
1
2
3
4
5
…
Teknik Penilaian
Nomor Soal Bobot

1 2 x 25 = 50
2 2 x 25 = 50
Total Skor 100

Materi Pokok : Masalah yang Berkaitan dengan Keliling Lingkaran
Pembelajaran :5
grup WhatsApp, siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling
lingkaran dengan benar.
Mengamati
 Guru mengarahkan siswa untuk memahami video pembelajaran tentang penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan keliling lingkaran melalui grup WhatsApp.
Menanya
 Guru memfasilitasi siswa untuk membuat pertanyaan berkaitan tentang “penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan keliling lingkaran”. Menalar
Menalar
“penyelesaian masalah yang berkaitan dengan keliling lingkaran” melalui grup WhatsApp.
Mencoba
“penyelesaian masalah yang berkaitan dengan keliling lingkaran” baik secara konseptual
maupun terapan melalui grup WhatsApp. Mandiri, Tanggung jawab, Kolaborasi
WhatsApp.
Mengomunikasikan
 Guru meginformasikan materi selanjutnya, yaitu “Luas Lingkaran” melalui grup WhatsApp.
C. Penilaian
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling lingkaran. (Buku Matematika 6,
Atmini Dhoruri, halaman 59)

Mengetahui,

NIP. 196203141982042003 NIP. 199301162020122013
Evaluasi
1. Sebuah kolam di taman kota berbentuk lingkaran dengan jari-jari 7 m, berapa keliling
kolam tersebut? (Bobot 50)
2. Andri pergi ke luar kota menggunakan sepeda motor. Roda sepeda motor memiliki
diameter 35 cm. Andri sudah menempuh jarak 11 km, berapa kali roda motor tersebut
berputar? (Bobot 50)

Nomor Soal
No Nama Siswa Skor
1 2 3 4
1
2
3
4
5
…
Teknik Penilaian
Nomor Soal Bobot

1 50
2 50
Total Skor 100

Materi Pokok : Luas Lingkaran
Pembelajaran :6
grup WhatsApp, siswa mampu menentukan luas lingkaran dengan benar dan menghitung
jari-jari atau diameter lingkaran yang diketahui luasnya dengan benar.
Mengamati
 Guru mengarahkan siswa untuk memahami video pembelajaran tentang luas lingkaran
Menanya
 Guru memfasilitasi siswa untuk membuat pertanyaan berkaitan tentang “luas lingkaran”.
Menalar
Menalar
“luas lingkaran” melalui grup WhatsApp.
Mencoba
 Guru memfasilitasi siswa untuk menyelesaikan persoalan-persoalan pada materi “luas
lingkaran” baik secara konseptual maupun terapan melalui grup WhatsApp. Mandiri,
WhatsApp.
Mengomunikasikan
 Guru meginformasikan materi selanjutnya, yaitu “Masalah yang Berkaitan dengan luas
Lingkaran” melalui grup WhatsApp.
C. Penilaian
 Menghitung luas lingkaran dan menghitung jari-jari atau diameter lingkaran yang diketahui
luasnya. (Buku Matematika 6, Atmini Dhoruri, halaman 64)

Mengetahui,

NIP. 196203141982042003 NIP. 199301162020122013
Evaluasi
1. Hitunglah luas dari lingkaran berikut!
a. b.
2. Hitunglah diameter dan jari-jari lingkaran yang luasnya diketahui sebagai berikut.
a. 78,5 m2
b. 5.544 cm2

Nomor Soal
No Nama Siswa Skor
1 2 3 4
1
2
3
4
5
…
Teknik Penilaian
Nomor Soal Bobot

1 2 x 25 = 50
2 2 x 25 = 50
Total Skor 100

Materi Pokok : Masalah yang Berkaitan dengan Luas Lingkaran
Pembelajaran :7
grup WhatsApp, siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
lingkaran dengan benar.
Mengamati
 Guru mengarahkan siswa untuk memahami video pembelajaran tentang penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan luas lingkaran melalui grup WhatsApp.
Menanya
 Guru memfasilitasi siswa untuk membuat pertanyaan berkaitan tentang “penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan luas lingkaran”. Menalar
Menalar
“penyelesaian masalah yang berkaitan dengan luas lingkaran” melalui grup WhatsApp.
Mencoba
“penyelesaian masalah yang berkaitan dengan luas lingkaran” baik secara konseptual
maupun terapan melalui grup WhatsApp. Mandiri, Tanggung jawab, Kolaborasi
WhatsApp.
Mengomunikasikan
 Guru meginformasikan materi selanjutnya, yaitu “Bangun Ruang Kubus” melalui grup
WhatsApp.
C. Penilaian
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas lingkaran. (Buku Matematika 6,
Atmini Dhoruri, halaman 64)

Mengetahui,

NIP. 196203141982042003 NIP. 199301162020122013
Evaluasi
1. Sebuah kue ulang tahun berbentuk lingkaran bersusun 5 dengan jari-jari kue paling kecil
adalah 10 cm. jika selisih jari-jari antar susunan adalah 4 cm, berapa luas alas kue yang
paling besar? (Bobot 50)
2. Atap rumah adat di suatu daerah berbentuk lingkaran dengan diameter 14 m. Agar terlihat
menarik, atap rumah adat tersebut akan dicat. Setiap satu kaleng cat dapat untuk
mewarnai 7m2, berapa kaleng cat yang dibutuhkan untuk mewarnai seluruh atap rumah
adat tersebut? (Bobot 50)

Nomor Soal
No Nama Siswa Skor
1 2 3 4
1
2
3
4
5
…
Teknik Penilaian
Nomor Soal Bobot

1 50
2 50
Total Skor 100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 069 Cipamokolan Derwati

Bandung, September 2021

Hj. Eti Rohaeti, S.Pd. Eka Marlinda, S.Pd.I.

1. Bulatkan bilangan-bilangan berikut dalam satuan terdekat!

Tabel Penilaian Pengetahuan

Nomor Soal Bobot

Satuan Pendidikan : SDN 069 Cipamokolan Derwati

Bandung, September 2021

Hj. Eti Rohaeti, S.Pd. Eka Marlinda, S.Pd.I.

Tabel Penilaian Pengetahuan

Guru menilai jawaban siswa dengan skor 50 untuk setiap soal.

Nomor Soal Bobot

Satuan Pendidikan : SDN 069 Cipamokolan Derwati

Bandung, September 2021

Hj. Eti Rohaeti, S.Pd. Eka Marlinda, S.Pd.I.

Perhatikan gambar berikut.

1. Sebutkan ruas garis yang merupakan jari-jari lingkaran!

Tabel Penilaian Pengetahuan

Guru menilai jawaban siswa dengan skor 20 untuk setiap soal.

Nomor Soal Bobot

Satuan Pendidikan : SDN 069 Cipamokolan Derwati

Bandung, September 2021

Hj. Eti Rohaeti, S.Pd. Eka Marlinda, S.Pd.I.

1. Hitunglah keliling dari lingkaran berikut!

Tabel Penilaian Pengetahuan

Nomor Soal Bobot

Satuan Pendidikan : SDN 069 Cipamokolan Derwati

Bandung, September 2021

Hj. Eti Rohaeti, S.Pd. Eka Marlinda, S.Pd.I.

Tabel Penilaian Pengetahuan

Guru menilai jawaban siswa dengan skor 50 untuk setiap soal.

Nomor Soal Bobot

Satuan Pendidikan : SDN 069 Cipamokolan Derwati

Bandung, September 2021

Hj. Eti Rohaeti, S.Pd. Eka Marlinda, S.Pd.I.

1. Hitunglah luas dari lingkaran berikut!

Tabel Penilaian Pengetahuan

Nomor Soal Bobot

Satuan Pendidikan : SDN 069 Cipamokolan Derwati

Bandung, September 2021

Hj. Eti Rohaeti, S.Pd. Eka Marlinda, S.Pd.I.

Tabel Penilaian Pengetahuan

Guru menilai jawaban siswa dengan skor 50 untuk setiap soal.

Nomor Soal Bobot

Anda mungkin juga menyukai