RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD LematangLestari

Kelas / Semester : 5 /1
Pelajaran : Perkalian dan Pembagian Pecahan
Sub Pelajaran : Perkalian dan Pembagian Pecahan Campuran
Pertemuan :3
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN
1. Melalui penjelasan guru pada video pembelajaran di google classroom siswa mampu
siswa mampu Siswa Memahami perkalian dan pembagian pecahan dan desimal.
2. Melalui berbagai latihan dan percobaan siswa mampu mengidentifikasi masalah yang
berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Melalui WAG, Guru Melakukan Pembukaan dengan Salam 10 menit
Pendahuluan dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
2. Melalui WAG, Guru Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan
Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)

Kegiatan A. Mengamati 65 menit

Inti 1. Siswa mencermati bentuk perkalian dan pembagian
pecahan desimal.

2. Menjelaskan cara menyelesaikan masalah perkalian dan

pembagian terkait dengan pecahan desimal.

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
 pahami tentang perkalian dan pembagian pecahan
desimal.
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa.

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang
perkalian dan pembagian pecahan desimal.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
menjelaskan hasil diskusi tentang perkalian dan
pembagian pecahan desimal dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila
terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang
perkalian dan pembagian pecahan desimal.
(Creativity and Innovation)

D. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan pecahan desimal
kepada siswa.
 Hitunglah nilai dari 2,5 x 0,3 = ....
 Hitunglah nilai dari 2,4 : 0,008 = ....

2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan

tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan
hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian

Hasilnya;
25 3 75
 2,5 x 0,3 =    0,75
10 10 100
 2,4 : 0,008 = =
24 8 24 1000 24000
:     300
10 1000 10 8 80
(Critical Thinking and Problem Formulation)

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-
temanya tentang perkalian dan pembagian pecahan
desimal.
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar perkalian dan
pembagian pecahan desimal yang dilakauan secara lisan
di depan teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan  Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan melalui Google 15 menit
Penutup Classroom dan Whatsapp Group
 guru langsung memeriksa pekerjaan siswa untuk kemudian
dikembalikan lagi kepada siswa

Mengetahui Banuayu, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Sri Marita Aryani, S.T.,M.M. Rani Nadianti,S.Pd

NIY. YP. 12.01.024 NIY.YP.-
Lampiran
C. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut;
Butir soal;
1. 0,3 x 0,4 x 0,25 = ……
2. 3,2 x 4,46 x 0,35 = …..
3. 0,6 x 0,12 x 0,75 = ….
4. 4,8 x 2,38 x 8,02 = …..
5. 6,25 x 2,8 x 3,75 = ….
6. 5,74 : 0,7 : 0,5 = . . . .
7. 7,56 : 0,9 : 1,2 = . . . .
8. 6,6 : 1,5 : 0,2 = . . . .
9. 9,84 : 2,4 : 0,5 = . . . .
10. 4,32 : 6 : 0,8 = . . . .

D. SUMBER DAN MEDIA

a. Buku Pendamping Matematika kelas 5. Penerbit Erlangga
Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Banuayu, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Sri Marita Aryani, S.T.,M.M. Rani Nadianti,S.Pd

NIY. YP. 12.01.024 NIY.YP.-