MAKALAH MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

“KARAKTERISTIK DAN CIRI-CIRI MEDIA AUDIO VISUAL SERTA

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MEDIA AUDIO VISUAL”

DOSEN PENGAMPU: SAMSUL IRPAN, M.Pd

Oleh Kelompok 5:
1. DENIS URPANI (190103016)
2. RUSNIANTI (190103018)

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

PRODI TADRIS MATEMATIKA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
2021
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.........................................................................................................................2
BAB I....................................................................................................................................................3
PENDAHULUAN................................................................................................................................3
A. Latar Belakang........................................................................................................................3
B. Rumusan Masalah...................................................................................................................3
C. Tujuan......................................................................................................................................3
BAB II..................................................................................................................................................4
PEMBAHASAN...................................................................................................................................4
A. Karakteristik dan Ciri-ciri Media Audio Visual...................................................................4
1. Karaktristik Media Audio Visual...........................................................................................4
2. Ciri Media Audio Visual........................................................................................................5
B. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio Visual.................................................................5
1. Kelebihan Media Audio Visual..............................................................................................6
2. Kelemahan Media Audio Visual............................................................................................6
BAB III.................................................................................................................................................9
PENUTUP............................................................................................................................................9
A. Kesimpulan..............................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................................10
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, alahamdulillah hirabbil alamin

Segala puji bagi Allah SWT. Yang telah memberikan kemudahan kepada kami dalam
menyelesaikan Makalah Media Pembelajaran Matematika ‘Karakteristik Dan Ciri-Ciri
Media Audio Visual Serta Kelebihan Dan Kekurangan Media Audio Visual’. Kami
mengucapkan banyak-banyak Terimakasih kepada sumber-sumber yang telah kami jadikan
refrensi, Terimakasih kepada dosen pengampu mata kuliah Media Pembelajaran Matematika
bapak Samsul Irpan, M.Pd. yang telah memberikan tugas sehingga menambah pengetahuan
kami, dan terimakasih kepada orang tua yang selalu mendo’akan. Kami sadar bahwasanya
Makalah saya tidaklah sempurna. Oleh karena itu, saya menunggu kritik dan saran dari anda.

Mataram, 17 September2021

Penyusun
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dewasa ini teknologi semakin maju dan berkembang. Sehingga hal ini dapat
mempengaruhi kualitas belajar mengajar di dunia pendidikan utamanya dalam hal
media pembelajaran siswa matematika. Salah satu media pembelajaran yang
digunakan ialah media audio visual. Media audio visual adalah merupakan media
perantara atau penggunaan materi dan penyerapannya melalui pandangan dan
pendengaran sehingga membangun kondisi yang dapat membuat siswa mampu
memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap.
Di negara maju, telah terjadi penyerapan besar komputer berbasis audio-visual
di sektor pendidikan, dengan banyak sekolah dan lembaga pendidikan tinggi
memasang peralatanproyeksi dan menggunakan teknologi papan tulis interaktif.Audio
visual adalah media instruksional modern yang sesuai dengan perkembangan zaman
(kemajuan ilmu pengetahuan dan tekhnologi), meliputi media yang dapat dilihat dan
didengar.
Media dapat diartikan sebagai alat pengantar yang digunakan di dalam
kegiatan pembelajaran untuk menyampaikan informasi atau pesan. Media audio
visual, yaitu media pengajaran dan media pendidikan yang mengaktifkan mata dan
telinga peserta didik dalam waktu proses belajar mengajar yang berlangsung. Istilah
audio-visual (AV, atau A / V) bisa merujuk ke bekerja dengan suara dan
komponenvisual, produksi atau penggunaan karya-karya tersebut, atau peralatan yang
digunakanuntuk membuat dan menyajikan karya-karya tersebut.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana karakteristik dan ciri-ciri dari media audio visual?
2. Apa kelebihan dan kekurangan media audio visual?

C. Tujuan
1. Untuk mengetahui bagaimana karakteristik dan ciri-ciri dari media audio visual
tersebut.
2. Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan media audio visual.
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Karakteristik dan Ciri-ciri Media Audio Visual
1. Karaktristik Media Audio Visual
Media audio-visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur
gambar. Jenis media ini mempunyai kemampuan yang lebih baik, karena meliputi
kedua jenis media auditif (mendengar) dan visual (melihat). Media Audio-visual
merupakan sebuah alat bantu audiovisual yang berarti bahan atau alat yang
dipergunakan dalam situasi belajar untuk membantu tulisan dan kata yang
diucapkan dalam menularkan pengetahuan, sikap, dan ide.
Pengertian lain media audio-visual adalah seperangkat alat yang dapat
memproyeksikan gambar bergerak dan bersuara. Paduan anatara gambar dan suara
membentuk karakter sama dengan obyek aslinya. Alat-alat yang termasuk dalam
kategori media audio-visual adalah: televise, video-VCD,sound dan film.
Hakikat dari jenis-jenis media dalam kelompok ini adalah berupa pesan
yang disampaikan atau dituangkan kedalam simbul-simbul auditif (verbal dan/atau
non-verbal), yang melibatkan rangsangan indera pendengaran. Secara umum
media audio memiliki karakteristik atau ciri sebagai berikut: mampu mengatasi
keterbatasan ruang dan waktu (mudah dipindahkan dan jangkauannya luas),
pesan/program dapat direkam dan diputar kembali sesukanya, dapat
mengembangkan daya imajinasi dan merangsang partisipasi aktif pendengarnya,
dapat mengatasi masalah kekurangan guru, sifat komunikasinya hanya satu arah,
sangat sesuai untuk pengajaran musik dan bahasa, dan pesan/informasi atau
program terikat dengan jadwal siaran. Contoh: radio, alat perekam pita magnetik
dan laboratorium bahasa.
Jika dilihat dari perkembangan media pendidikan, pada mulanya media
hanya sebagai alat bantu guru. Alat bantu yang dipakai adalah alat bantu visual
misalnya gambar, model, objek dan alat-alat lain yang dapat memberikan
pengalaman konkret, motivasi belajar serta mempertinggi daya serap dan retensi
belajar siswa. Namun, karena terlalu memusatkan perhatian pada alat bantu visual
yang dipakainya orang kurang memperhatikan aspek desain, pengembangan,
produksi dan evaluasinya. Dengan masuknya pengaruh teknologi audio pada
sekitar pertengahan abad ke-20, alat visual untuk mengkonkretkan ajaran ini
 dilengkapi dengan audio sehingga kita kenal adanya audio-visual. Konsep
pengajaran visual kemudian berkembang menjadi audio-visual pada tahun 1940,
istilah ini bermakna sejumlah peralatan yang dipakai oleh para guru dalam
menyampaikan konsep gagasan dan pengalaman yang ditangkap oleh indera
pandang dan pendengaran.
Sebagai media pembelajaran dalam pendidikan dan pengajaran, media
audio- visual mempunyai sifat sebagai berikut:
 Kemampuan untuk meningkatkan persepsi.
 Kemampuan untuk meningkatkan pengertian.
 Kemampuan untuk meningkatkan transfer (pengalihan) belajar.
 Kemampuan untuk memberikan penguatan (reinforcement) atau pengetahuan
hasil yang dicapai.
 Kemampuan untuk meningkatkan retensi (ingatan).
2. Ciri Media Audio Visual
Ciri-ciri media audio visual adalah sebagai berikut:
1. Bersifat linear,
2. menyajikan visualisasi yang dinamis,
3. digunakan dengan cara yang telah ditetapkan sebelumnya oleh perancang
atau pembuatannya,
4. Berupa representasi fisik dari gagasan real atau gagasan abstrak,
5. Dikembangkan dengan prinsip psikologis behaviorisme dan kognitif,
6. Berorientasi kepada guru dengan tingkat pelibatan interaktif murid yang
rendah.
Contoh media audio-visual: Film suara; Video/VCD; Film televisi; Media
pembeljaran berbasis computer.
B. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio Visual
Media yang digunakan dalam pembelajaran memiliki kelebihan dan
kelemahan. Secara rinci kelebihan media audio visual menurut Fazriah sebagai
berikut:
1. Memperjelas penyajian pesan;
2. Mengatasi keterbatasan ruang;
3. Konsep yang terlalu luas dapat divisualkan dalam bentuk film, film bingkai,
dan gambar;
 4. Media audio visual berperan dalam pembelajaran tutorial.
Adapun rinci kelebihan dan kelemahan media audio visual menurut Widiani yaitu:
kelebihan media audio visual yaitu penggunaan media tidak membosankan dan
hasilnya lebih mudah untuk dimengerti dan dipahami; kelemahan media audio visual
yaitu pelaksanaan menggunakan media audio visual memerlukan waktu yang cukup
lama, memerlukan tempat yang luas, biaya relatif mahal, dan penggunaannya
cenderung tetap di tempat.
1. Kelebihan Media Audio Visual
a. Mengatasi keterbatasan jarak dan waktu.
b. Pesan yang disampaikan cepat dan mudah diingat.
c. Sangat kuat mempengaruhi emosi seseorang.
d. Memperjelas hal-hal yang abstrak dan memberikan gambaran yang realistis.
e. Dapat menghemat waktu.
f. Menumbuhkan minat dan motivasi.
g. Memberikan kesan yang mendalam yang dapat mempengaruhi sikap siswa.
h. Mengembangkan imajinasi peserta didik.
i. Dapat memikat perhatian sepenuhnya penonton.
j. Dapat membawa dunia nyata ke rumah dan ke kelas-kelas.
k. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami
oleh para siswa, dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pengajaran lebih
baik.
l. Mengajar akan lebih bervariasi, tidak sematamata komunikasi verbal melalui
penuturan katakata oleh guru. Sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak
kehabisan tenaga apalagi bila guru mengajar untuk setiap jam pelajaran.
m. Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya
mendengarkan uraian guru, tapi juga aktifitas mengamati, melakukan,
mendemonstrasikan, dan lain-lain.
n. Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan
motivasi belajar.
2. Kelemahan Media Audio Visual
a. Sifat komunikasinya hanya satu arah.
b. Biaya produksinya mahal.
c. Pengoprasiannya harus dilakukan oleh orang yang khusus.
 d. Menekankan pentingnya materi daripada proses pengembangan materi.
e. Media audio yang lebih banyak menggunakan suara dan bahasa verbal, hanya
mungkin dapat dipahami oleh pendengar yang mempunyai tingkat penguasaan
kata dan bahasa yang baik.
f. Penyajian materi melalui media audio dapat menimbulkan verbalisme bagi
pendengar.
g. Kurang mampu menampilkan detail dari objek yang disajikan secara
sempurna.
Menurut Syaiful Bahri Djamarah mengemukakan bahwa, adapun keuntungan
menggunakan media audio visual diantaranya:
1) Menarik perhatian dan memotivasi siswa untuk mempelajari materi lebih banyak.
2) Mengembangkan keterampilan mendengar dan mengevaluasi apa yang telah
didengar.
3) Mengatur dan mempersiapkan diskusi atau debat dengan mengungkapkan
pendapat-pendapat dan membuat peserta didik berfikir dan berinovasi dalam
menyampaikan pendapat.
4) Menjadikan model yang akan ditiru oleh siswa.
5) Menyiapkan variasi yang menarik dan perubahan – perubahan tingkat kecepatan
belajar mengenai suatu pokok pembahasan atau suatu permasalahan.
6) Metode megajar akan lebih bervariasi tidak sematamata komunikasi verbal
melalui penuturan kata-kata sehingga siswa tidak bosan dalam setiap jam
pelajaran.
7) Mengukur kemampuan siswa memperoleh informasi dan pemahaman melalui
materi audio visual

Syaiful Bahri Djamarah mengemukakan bahwa, adapun kekurangan dalam

penggunaan audio visual, diantaranya:

1) Memerlukan berbagai fasilitas peralatan dan bahan yang tidak selalu mudah
diperoleh dan mahal.
2) Banyak memakan waktu baik waktu persiapan dalam rangka pemahaman isi
bahan pelajaran maupun pada pelaksanaan pembelajaran.
3) Apabila banyak menggunakan media gambardikhawatirkan para peserta didik
kurang terfokus.
4) Siswa sulit dikontrol apakah benar ia memperhatikan materi atau hanya melihat
media yang digunakan.
5) Sebagian besar kelas l.ain terganggu karna adanya suara dari media yang
digunakan.
6) Memerlukan kesiapan dan perencanaan disamping memerlukan waktu yang
cukup panjang, yang mungkin terpaksa mengambil waktu atau jam pelajaran lain.
7) Memerlukan keterampilan guru secara khusus.
 BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan
Karaktristik media audio Visual diantaranya yaitu mampu mengatasi
keterbatasan ruang dan waktu, dapat mengembangkan daya imajinasi dan merangsang
partisipasi aktif pendengarnya, sifat komunikasinya hanya satu arah, sangat sesuai
untuk pengajaran musik dan bahasa, dan pesan/informasi atau program terikat dengan
jadwal siaran.
Ciri-ciri media audio visual diantaranya: Bersifat linear, menyajikan
visualisasi yang dinamis, dan digunakan dengan cara yang telah, serta merupakan
representasi fisik dari gagasan rill atau gagasa abstrak, dikembangkan dengan prinsip
psikologis behaviorisme dan kognitif, dan berorientasi kepada guru dengan tingkat
pelibatan interaktif murid yang rendah.
Media yang digunakan dalam pembelajaran memiliki kelebihan dan
kelemahan. Secara rinci kelebihan media audio visual yaitu: memperjelas penyajian
pesan; mengatasi keterbatasan ruang; konsep yang terlalu luas dapat divisualkan
dalam bentuk film, film bingkai, dan gambar; media audio visual berperan dalam
pembelajaran tutorial, dan penggunaan media tidak membosankan dan hasilnya lebih
mudah untuk dimengerti dan dipahami. Kelemahan media audio visual yaitu
pelaksanaan menggunakan media audio visual memerlukan waktu yang cukup lama,
memerlukan tempat yang luas, biaya relatif mahal, dan penggunaannya cenderung
tetap di tempat.
 DAFTAR PUSTAKA

Sanaky Hujair, Media Pembelajaran, (Yogyakarta: Safiria Insania Press, 2010),

hlm.102

https://staffnew.uny.ac.id/upload/132304795/pendidikan/maTeri+I+Media.doc
Diaskes pada Minggu, 19 September 2021

https://www.google.co.id/books/edition/Media_Pembelajaran_Matematika/jHD
wAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&printsec=frontcover Diaskes pada
Sabtu, 19 September 2021

https://duniapendidikan.co.id Diaskes pada Minggu, 19 September 2021

https://text-id.123dok.com Diaskes pada Minggu, 19 September 2021

https://sc.syekhnurjati.ac.id Diaskes pada Minggu, 19 September 2021