BA – 3.1 /4.1/1/1.

MUFRODAT DAN KITABAH :

‫التعريف بالنفس؛ التعريف بالعاملين في المدرسة؛‬

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Bahasa Arab
b. Semester :1
c. Kompetensi Dasar :

3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan
‫التعريف بالنفس وبالعاملني يف املدرسة ؛‬
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik :
‫التعريف بالنفس وبالعاملني يف املدرسة ؛‬
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

d. Materi Pokok :Mufrodat dan Kitabah

e. Alokasi Waktu : 3 JP X 5
f. TujuanPembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode pengenalan mufrodat, kitabah tanya jawab
dan imla’ muwajjah dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat Mengidentifikasi bunyi
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:
‫التعريف بالنفس وبالعاملني يف املدرسة ؛‬
baik secara lisan maupun tertulis, terampil Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik
‫التعريف بالنفس وبالعاملني يف املدرسة ؛‬

dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
melalui belajar bahasa Arab ,mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan
bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.
g. Materi Pembelajaran
1. Bacalah buku teks pelajaran (BTP):Buku siswa Bahasa arab MTs Kelas VIII,
Kementerian Agama Republik Indonesia, 2014 hal 02-43
d. Materi Pembelajaran
Bacalah buku Teks Pelajaran (BTP) : Buku Siswa – Bahasa Arab kelas VII Semester
ganjil, Kurikulum 2013, Kementerian Agama Republik Indonesia 2014. Hal : 2, 6-7, 16-
19, 23-24, 29-30, 38-40, 48-49, 56, 59-61, 63-64
2. Peta Konsep
‫التعريف بالنفس‬

Gambar ‫العاملون يف املدرسة‬

‫التعريف بالنفس‬
MUFRODAT

Mufrodat ‫العاملون يف املدرسة‬

1
 BA – 3.1 /4.1/1/1.1

3. Proses Belajar
a. Pendahuluan

Sebelum mempelajari materi ini, silakan kalian amati gambar di bawah ini.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Kalian lanjutkan ke kegiatan berikut dan
ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

1. Petunjuk Umum UKBM

https://goo.gl/images/uactm httpswww.google.comimgresimgurl

Berdasarkan gambar di atas, menurut kalian

apa hubungan dari kedua gambar tersebut?

a. Baca dan pahami materi pada Buku siswa Bahasa arab MTs Kelas VII,
Kementerian Agama Republik Indonesia, 2014 hal 02-15, 16-36.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan, berlatihlah untuk berpikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKB Mini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
d. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila
Kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan
dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang
sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Kalian dapat belajar ke UKBM
berikutnya.

2. KegiatanBelajar
Ayo !!! ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh semangat, kesabaran dan
konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

1. Bacalah mufrodat pada Buku siswa Bahasa arab MTs Kelas VIII, Kementerian Agama
Republik Indonesia, 2014 hal 02-15
2. Perhatikan gambar pada kolom dibawah ini
3. Kemudian, tulislah adh-dhomair beserta harakatnya berdasarkan gambar !

‫هو‬
ّ
‫هن‬
‫نحن‬
‫أنتما‬
kantormeme.blogspot Anekagambar.com
Old.solopos.com

2
 ‫‪BA – 3.1 /4.1/1/1.1‬‬

‫نحن ‪..............‬‬ ‫‪ .......‬هما ‪.......‬‬ ‫‪ ......‬هو ‪.....‬‬ ‫أنتم‬

‫أنا‬
‫هي‬
‫هما‬
‫‪Brilio.net‬‬ ‫‪galerikartunbaru.blogspot.com‬‬
‫هم‬
‫‪Designkartun.com‬‬
‫ّ‬
‫أنتن‬
‫‪ ....‬هو‪.....‬‬ ‫‪ ....‬أنا‪....‬‬ ‫‪..............‬‬

‫‪Kodul.net‬‬ ‫‪Emolatoria.id‬‬ ‫‪kantormeme.blogspot‬‬ ‫‪Apkpure.com‬‬

‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪...............‬‬

‫! ‪4. Cari dan tunjukkanlah mufrodat yang sesuai dengan mufrodat‬‬

‫ض‬ ‫ص‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ه‬ ‫ض‬ ‫ش‬ ‫ء‬ ‫إسمي‬
‫ق‬ ‫د‬ ‫ى‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫ذ‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫صديقي‬
‫س‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫إ‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫طالب‬
‫ؤ‬ ‫ق‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫ب‬ ‫ض‬ ‫ص‬ ‫هذا‬
‫ر‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ‫تلك‪6‬‬
‫ه‬ ‫ش‬ ‫ئ‬ ‫ق‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ذ‬ ‫غ‬ ‫ف‬ ‫من‬
‫م‬ ‫ش‬ ‫ء‬ ‫ه‬ ‫خ‬ ‫ه‬ ‫ج‬ ‫ز‬ ‫ة‬ ‫أستاذ‬
‫ق‬ ‫غ‬ ‫ذ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫ك‬ ‫ه‬ ‫ذلك‬
‫ة‬ ‫ذ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫هذه‬
‫ض‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫غ‬ ‫ء‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫تلميذة‬
‫! ‪5. Tulislah ulang mufrodat pada poin 4‬‬

‫صديقي‬ ‫‪.2‬‬ ‫إسمي‬ ‫‪.1‬‬

‫هذا‬ ‫‪.4‬‬ ‫طالب‬ ‫‪.3‬‬
‫من‬ ‫‪.6‬‬ ‫تلك‬ ‫‪.5‬‬
‫ذلك‬ ‫‪.8‬‬ ‫أستاذ‬ ‫‪.7‬‬
‫تلميذة‪.‬‬ ‫‪.10‬‬ ‫هذه‬ ‫‪.9‬‬
‫‪3‬‬
 BA – 3.1 /4.1/1/1.1

6. Tentukan 1 kata yang berbeda dari kata yang telah disediakan (dari sisi mudzakkar
muannats/kata ganti/nama orang)
ِ
). .‫ه َذا‬. .( ‫ت – ه َذا‬ َ ْ‫ُه َو – ه َي – أَن‬ .1
) ‫( أَنَا‬ ِ ِِ
‫ك‬ َ ‫ه َذا – هذه – أَنَا – ذل‬ .2
) ‫( َعَّز ٌام‬ ٌ‫ِآمنَةٌ – َعَّز ٌام – ِح ْليَةٌ – َعائِ َشة‬ .3
)‫(حَمْ ُم ْو ٌد‬ ٌ‫اط َمةٌ – َرمْح َة‬ ِ َ‫حَمْمو ٌد – مَحِ ي َدةٌ – ف‬ .4
ْ ُْ
)ٌ‫(لَ ِطْي َفة‬ ‫صالِ ٌح‬ ِ ٌ ‫أ َِم – ح ِفي‬
َ – ٌ‫ظ – لَطْي َفة‬ ْ َ ٌ‫نْي‬ .5
)‫(م ْن‬ ‫ت – أَنَا – َم ْن‬ ِ ْ‫أَنْت – أَن‬ .6
َ َ
)‫(ه َو‬
ُ ‫ُه َو – َسافَِرةٌ – َزكِيَّةٌ – ِه َي‬ .7
ِ ‫ت – إِْبَر ِاهْي ٌم‬ ِ
)‫(ه َي‬ َ ْ‫حَمْ ُم ْو ٌد – ه َي – أَن‬ .8
)‫(ه َذا‬ ٌ‫ه َذا – ُه َو – فَائٌِز – َرفِْي َدة‬ .9

)‫ك‬َ ‫(تِْل‬ ٌ‫ َر ِشْي َدة‬-ٌ‫ك – َرفِْي َدة‬ َ ‫ تِْل‬- ٌ‫جَنْ َمة‬ .10

J Kegiatan Belajar 2

1. Bacalah mufrodat pada Buku siswa Bahasa arab MTs Kelas VII, Kementerian Agama
Republik Indonesia, 2014 hal 16 - 19
2. Perhatikan gambar dibawah ini
3. Kemudian,identifikasilah gambar tersebut !
4. Sebutkan siapa saja yang ada didalam kelas !

httpswww.google.comsearchq=‫المدرسة‬+‫في‬+‫العاملون‬

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

4
 BA – 3.1 /4.1/1/1.1

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .5

. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

5. Sebutkanlah mufrodat tentang pegawai yang ada di madrasah !

6.

6. ...................................... ...................................... .1
.

7. ...................................... ...................................... .2
.

8. ...................................... ...................................... .3
.

9. ...................................... ...................................... .4
.

10. .................................... ...................................... .5

.
Lengkapilah ungkapan sapaan dibawah ini !

‫الجواب‬ ‫التّحيّة‬
‫الساَل ُم‬
َّ ‫َو َعلَْي ُك ُم‬

‫أ َْهاًل َو َس ْهاًل‬

‫الساَل َم ِة‬
َّ ‫َم َع‬

ِ‫َمساء اخْلَرْي‬
ََ

‫ َواحْلَ ْم ُد لِلّ ِه‬، ٍ‫خِب َرْي‬

‫اح الن ُّْو ِر‬

َ َ‫صب‬
َ

‫ُشكًْرا‬

5
 BA – 3.1 /4.1/1/1.1

7. Isilah kolom dengan petunjuk arah ! arah atas adalah arah utara

Kegiatan Belajar 3
1. Bacalah mufrodat pada Buku siswa Bahasa arab MTs Kelas VII, Kementerian Agama
Republik Indonesia, 2014 hal 06-07
2. Cocokkan kata dibawah dengan kata yang ada didalam kolom pilihan !

‫حَمْ ُم ْود‬ ..... ‫َع َّزام‬ .. ‫ إِ ْس ِمي‬..

‫ُه َو‬ ..‫أَنَا‬..
‫ب‬ ِ
..... ٌ ‫طَال‬

..... ..... ‫َرمْح ْن‬

‫ك‬ ِ
َ ‫ذل‬
.....
.....
ٌ‫َب َّوابَة‬ .....

..... .....
‫ِه َي‬
.....

‫اختيارة‬
‫ه َذا‬ ‫ِه َي‬ ‫َز ْينَب‬ ٌ‫ُستَاذ‬ ْ‫أ‬ ‫ك‬َ ‫تِْل‬
‫َرفِْي َدة‬ ‫ُه َو‬ ‫َسائِ ٌق‬ ‫ص ِد ْي َقيِت‬
َ
ِ
‫هذ ِه‬

3. Lihatlah Tabel Perubahan Kata pada Buku siswa Bahasa arab MTs Kelas VII,
Kementerian Agama Republik Indonesia, 2014 hal 18

6
 BA – 3.1 /4.1/1/1.1

4. Kemudian tuliskan perubahan kata pada tabel kata di bawah ini!

َ َ
‫أنا‬ ‫ن ْح ُن‬ ‫أنت‬
ِ ‫أنت‬ ‫هي‬ ‫الكلمة‬ ‫رقم‬
ْ ُ ْ ُ ْ ُ
‫أخ ُت َنا‬ ‫أخ ُت َك‬ ‫أخ ٌت‬ 1
ٌ ُ
‫أ ْس َتاذ‬ 2
ٌ َ
‫ط ِال َبة‬ 3
‫ص ِد ْي ٌق‬ َ 4
ٌ
‫َم ِد ْي َنة‬ 5
5. Lihat contoh pengerjaan pada Buku siswa Bahasa arab MTs Kelas VII, Kementerian Agama
Republik Indonesia, 2014 hal 11
6. Kemudian lengkapilah kalimat dibawah ini dengan menggunakan isim dhomir yang sesuai !

َ
‫ ِإ ْس ِمي َع َّز ْام‬،‫ ط ِال ٌب‬. . . . . . .
ٌ َ َ َ ٌَْ َ
‫ط ِال َبة‬. . . . . . . ‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫ر ِفيدة‬
ٌ َّ ْ ‫ذل َك ُع ْث‬
‫ ُم َوظف‬. . . . . . .‫مان‬ ِ
َ
ٌ ‫ أ َنا َب َّو‬،‫اب ؟ َن َعم‬ ٌ ‫ َب َّو‬. . . . . . .‫َه ْل‬
‫اب‬
ْ َ ْ ٌ َ ْ ُ َّ َ ُ
‫ في الفص ِل‬. . . . . . . ‫محمد أستاذ‬

Kegiatan Belajar 4

1. Bacalah mufrodat pada Buku siswa Bahasa arab MTs Kelas VII, Kementerian Agama
Republik Indonesia, 2014 hal 02
2. Kemudian lengkapi percakapan dibawah ini!
‫اختيارة‬
! ‫الساَل ُم َعلَْي ُك ْم َو َرمْح َة ُاللّ ِه َو َبَر َكاتُه‬
َّ : ٌ‫اط َمة‬ِ َ‫ف‬
‫اَ ْس ُك ُن‬
. . . . . . . . ‫الساَل ُم‬ َّ ‫ َو َعلَْي ُك ُم‬: ‫حَمْ ُم ْو َدة‬ ‫يِف ْ َبْييِت‬
ْ ‫َو َرمْح َةُ اللّ ِه َو َبَر َكاتُه‬
‫َخيِت ؟‬ ِ ‫ك الْ َك ِامل يا أ‬ ِ ُ‫ مامْس‬: ٌ‫ة‬ ‫م‬ ِ َ‫ف‬
‫اط‬ ِ
‫َو َراءَ َم ْد َر َستنَا‬ ُ
َ ُ َ َ
ِ ِ ِ ِ ‫ُس ْو َك ْرنُو َحىَّت َرقْ ُم‬
‫ُخيِت ؟‬
ْ ‫ يَا أ‬. . . . . .‫ و‬،‫ امْس ي ال َكامْي ُل سْييِت ْ حَمْ ُم ْو َدة‬: ‫حَمْ ُم ْو َدة‬ ‫ال َفاَّل ِح‬
3
‫؟‬. . . . . . ‫ أَيْ َن تَ ْس ُكنِنْي َ يَا‬.‫اط َمةٌ خَرْيِ يَّة‬ ِ َ‫ ف‬. . . . . : ٌ‫اط َمة‬ِ َ‫ف‬ ‫ك‬ِ ُ‫مامْس‬
َ ‫حَمْ ُم ْو َدة‬
‫يِف‬ ‫يِت‬ ‫يِت‬ ِ ِ
ْ ‫ و َبْي ْ َي َق ُع‬، َ‫ َم َع َعائل‬. . . . . . . . ‫ اَ ْس ُك ُن‬: ‫حَمْ ُم ْو َدة‬ َ ‫تَ ْس ُكننْي‬
ِ َ‫ت يا ف‬ ِ ْ‫ أَن‬. . . . . . . . ‫ وأَين‬،. . . . . . . ‫ِع‬ ‫امْسِ ي‬
‫اط َمةٌ ؟‬ َ َْ َ ِ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ش‬
َ
ِ ِ ِ
. . . . . . . . . . . ‫ َو ُه َو َي َق ُع‬،‫ للطَّالبَة‬. . . . . . . ‫ يِف ْ الْ َم ْع َهد‬. . . . . . . : ٌ‫اط َمة‬ ِ َ‫ف‬

3. Bacalah mufrodat pada Buku siswa Bahasa arab MTs Kelas VII, Kementerian Agama
Republik Indonesia, 2014 hal 16
4. Kemudian Isilah kolom yang kosong sesuai dengan mudzakkar dan muannatsnya !
‫رق‬
‫مذ ّكر‬ ‫مؤنّث‬
‫م‬
1 ‫ب‬ ِ ٌ‫طَالِبَة‬
ٌ ‫طَال‬ Siswa (lk) Siswa (pr)

2 ‫س‬
ٌ ‫ُم َد ِّر‬ Guru (pr)

7
 BA – 3.1 /4.1/1/1.1

3 Pembantu (lk)

4 ‫أَِمنْي ُ الْ َمكْتَبَ ِة‬

5 Satpam (lk)

6 Pegawai (lk)

7 ‫َسائِق‬

8 ٌ‫تِْل ِمْي َذة‬

9 Penjual (pr)

10 ٌ‫ُستَاذَة‬
ْ‫أ‬

Kegiatan Belajar 5
1. Bacalah mufrodat pada Buku siswa Bahasa arab MTs Kelas VII, Kementerian Agama
Republik Indonesia, 2014 hal 17
2. Kemudian susunlah kata-kata dibawah ini sehingga menjadi kalimat yang sempurna !

‫الش ْرقِيَّة‬
َّ ‫ َج َاوى‬- ُ‫نج – فِي – َم ِد ْينَة‬ ْ ‫َمااَل‬ 1
‫الش ْرقِيَّة‬
َّ ‫نج فِي َج َاوى‬ ِ
ْ ‫َمد ْينَةُ َمااَل‬
ِ ‫اِنْ ُدونِ ِسيا – بلَ ِد – ع‬
‫ َجا َكْرتَا‬- ُ‫اص َمة‬ 2
َ َ َ ْ

‫ َم ِاديُو ْن‬- ‫َم ِد ْينَة – بَا َغاَتَان – َق ْريَةُ – يِف‬ 3

‫ َجابَ َارا‬- ‫يِف – الغَْربِيَّة – َج َاوي – مدينة‬ 4

ُ‫ َم ِد ْينَة‬- ‫الو ْسطَى – يِف‬ ِ

ُ ‫ ُس ْواَل وسي‬- ‫بَالُو‬ 5

c. Penutup

Bagaimana Kalian sekarang?

Setelah Kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 - 5, berikut diberikan tabel
untuk mengukur diri Kalian terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait
dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
Apakah Kalian telah hafal mufrodat tentang :
1.
‫التعريف بالنفس وبالعاملني يف املدرسة ؛‬
2. DapatkahKalian mengidentifikasi mufrodat sesuai tema?

3. Dapatkah Kalian menuliskan kembali mufrodat tersebut?

8
 BA – 3.1 /4.1/1/1.1

4. Dapatkah Kalian menuliskan kembali adh dhomair?

Dapatkah Kalian menunjukkan mufrodat yang sesuai
5.
dengan gambar?
6. Dapatkah Kalian memilih kata ganti sesuai pelakunya?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang
sekiranya perlu Kalian ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!. Apabila Kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM
berikutnya.

Di mana posisi Kalian?

Ukurlah diri Kalian dalam menguasai materi Teks Prosedur dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke
dalam kotak yang tersedia.

Setelah Kalian menuliskan penguasaan terhadap materi Mufrodat dan Kitabah, lanjutkan kegiatan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan Kalian!
Yuk Cek Penguasaan Kalian terhadap Materi Mufrodat dan kitabah!

- Tuliskan adh dhomir !

- Tulislah percakapan tentang perkenalan diri & pekerja-pekerja yang ada di madrasah !
- Buatlah Kalimat sederhana berdasarkan mufrodat pada setiap tema (3 kalimat)!

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1-5, silahkan Kalian berdiskusi
dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji
ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Teks Prosedur, mintalah tes formatif kepada Guru
Kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

--- ‫ مع النجاح‬---
Sukses untuk kalian!!!
DAFTAR PUSTAKA

.2003 . ‫ خمتار الطاهر حسني‬،‫ حممد عبد اخلالق حممد فضل‬،‫ عبد الرمحن بن إبراهيم‬.‫الفوزان‬

‫ العربية‬.‫ الرياض اململكة العربية السعودية‬،.‫العربية بني يديك لغري الناطقني باللغة العربية‬

D.‫للجميع مؤسسة الوقف اإلسالمي‬

9
 BA – 3.1 /4.1/1/1.1

- ‫هـ‬1403 ‫ سنة‬.‫ وخمتار الطاهر حسني‬،‫ وناصف مصطفى عبد العزيز‬،‫حممود إمساعيل صيىن‬
‫ وزارة املعارف يف اململكة‬.‫ للطبعة األوىل‬.‫العربية للناشئني لغري الناطقني بالعربية‬.‫م‬1983
.‫العربية السعودية‬
Kementerian Agama Republik Indonesia . 2014. Buku siswa Bahasa arab MTs Kelas VII. Jakarta.
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
D.Hidayat. 2009. Pelajaran Bahasa Arab. Semarang: PT Karya Toha Putra
artikel.masjidku.id
bukalapak.com
Geneku.wordpress.com
Hellosehat.com
https://goo.gl/images/fJqrov
https://goo.gl/images/uafctm
https://goo.gl/images/uactm
Liputan6.com
Loop.co.id
My-best.id
Old.solopos.com
philips.co.id
pondokm2iq.blogspot.com
seputarperpus.blogspot.com
Tokopedia.com

10