RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

1. Mata Kuliah : Ekonomi Dasar

2. Kode Mata Kuliah/ sks
3. Semester
4. Dosen Pengampu
: EKO102/ 3(2-1)
: 1 dan 2
: Dr. Widyastutik (Koordinator), Prof. Didin S Damanhuri, Prof. Parulian Hutagaol, Prof. Bambang
Juanda, Prof. Nunung Nuryartono, Dr. Sahara, Dr. Tony Irawan, Dr. Idqan Fahmi, Dr. Wiwiek Rindayati,
Dr. Yeti Lis P, Dr. Alla Asmara, Dr. Sri Mulatsih, Dr. Tanti Novianti, Dr. Syamsul H. Pasaribu, Ranti
Wiliasih, M.Si, Heni Hasanah, M.Si, Dian V. Panjaitan, M.Si, dan tim pengajar praktikum.

5. Deskripsi : Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan wawasan dan motivasi kepada mahasiswa untuk
mengaktualisasikan dirinya agar lebih kreatif, inovatif dan berpikir kritis berlandaskan teori dan
pendekatan kuantitatif dalam proses pengambilan keputusan ekonomi pada berbagai bidang terapan
termasuk bidang pertanian, kelautan dan biosains tropika. Kuliah akan diawali dengan memberikan
wawasan kepada mahasiswa tentang fenomena kelangkaan sumberdaya diberbagai aspek kehidupan dan
peran teknologi dalam mengatasi kelangkaan sumberdaya. Bagaimana pelaku ekonomi mengambil
keputusan dalam mengatasi kelangkaan pada berbagai bidang terapan, dipelajari lebih lanjut dalam teori
mengenai perilaku konsumen yang menggambarkan preferensi di era milenial yang menciptakan tren baru,
perilaku produsen dalam pengalokasian sumberdaya secara efisien di era VUCA, peran ekonomi digital
dalam mengatasi kelangkaan sumberdaya dan strategi penetapan harga dalam menghadapi persaingan.
Pemerintah sebagai agent of economy melakukan intervensi dalam menstabilkan perekonomian melalui
kebijakan harga, kebijakan fiskal dan moneter untuk mewujudkan kesejahteraan masyarakat. Kestabilan
dan ketidakstabilan perekonomian akan tertangkap dalam kinerja perekonomian nasional yaitu
pertumbuhan ekonomi, inflasi dan pengangguran. Kecakapan mahasiswa dalam proses pengambilan
keputusan ekonomi dalam berbagai bidang terapan tersebut dilengkapi dengan kemampuan kuantitatif
yang mencakup ketrampilan menghitung data, membuat skedul, kurva dan menyajikan persamaan
matematika sebagai tools dalam ekonomi.
6. Capaian Pembelajaran :
1. Mahasiswa dapat menemukenali persoalan ekonomi yang dijumpai dalam kehidupan sehari–hari.
2. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teori ekonomi dasar dalam memecahkan permasalahan atau merumuskan keputusan
pada berbagai bidang terapan.
 3. Mahasiswa dibekali ketrampilan kuantitatif sehingga cakap memecahkan permasalahan atau merumuskan keputusan
berlandaskan data dan informasi yang akurat pada berbagai bidang terapan.
4. Mahasiswa mampu menyampaikan pendapat dan menghargai pendapat orang lain tentang pengetahuan Ilmu Ekonomi dan
aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari.
5. Tumbuh rasa cinta tanah air pada diri mahasiswa setelah mempelajari bagaimana mengalolasikan sumberdaya yang
terbatas dalam rangka memenuhi kebutuhan seluruh masyarakat Indonesia
7. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) ( (8)
7
Kriteria
Minggu Kemampuan akhir Bentuk Pengalaman Belajar )
penilaian Bobot
Waktu
ke yang diharapkan Bahan Kajian Pembelajaran Mahasiswa dan Nilai
indikator
1 Mampu Ilmu Ekonomi dan Persoalannya: Pemutaran Video Kuliah: Mempelajari teori,
menemukenali Kuliah Tatap 2x50” memahami konsep
persoalan ekonomi Kelangkaan Sumberdaya dan Muka dan Diskusi Responsi: kelangkaan dan
yang terjadi di Peran Inovasi dan Teknologi. 1x50” mengambil pelajaran
Indonesia, mampu a. Persoalan Ekonomi di Indonesia Tugas dari penerapan dalam
membedakan dan b. Pengertian Ilmu Ekonomi Mandiri: kehidupan nyata, serta
memberikan contoh c. Perbedaan Ekonomi Positif dan 1x60” dapat menghitung biaya
ekonomi positif Normatif imbangan dalam
dengan normative d. Kurva Kemungkinan Produksi menentukan pilihan.
serta arus lingkaran e. Konsep dan perhitungan opportunity
ekonomi tertutup cost
dengan terbuka, f. Arus Lingkaran Ekonomi, interaksi
serta mampu rumah tangga, perusahaan, pemerintah,
menjelaskan evolusi dan lembaga keuangan, serta hubungan
pasar akibat peran ekspor dan impornya (perekonomian
inovasi dan tertutup dan terbuka)
teknologi g. Evolusi Pasar: Inovasi dan Teknologi
2 Mahasiswa dapat Teori Pilihan Konsumen Pemutaran Video Kuliah : Peningkatan wawasan,
menjelaskan a. Batasan anggaran (budget constraint) Kuliah Tatap 2x50” mengambil pelajaran
preferensi konsumen mewakili pilihan yang dapat dibeli Muka dan Diskusi Responsi : dan mengaplikasikan
dan pendapatan serta konsumen 1x50” tools (skedul dan kurva)
terampil b. Kurva indiferen mewakili preferensi Tugas mengenai tingkah laku
menggunakan alat konsumen Mandiri : konsumen dalam
bantu (skedul dan c. Penentuan keputusan konsumen untuk 1x60” menentukan berbagai
grafik) memaksimalkan utilitas (kepuasan) pilihan
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) ( (8)
7
Kriteria
Minggu Kemampuan akhir Bentuk Pengalaman Belajar )
penilaian Bobot
Waktu
ke yang diharapkan Bahan Kajian Pembelajaran Mahasiswa dan Nilai
indikator
3 Mampu menjelaskan Permintaan dan penawaran: Pemutaran Video Kuliah : Memahami konsep dan
perilaku konsumen a. Pengertian, Determinan, Fungsi Kuliah Tatap 2x50” aplikasi tools skedul,
dan produsen di Era Permintaan Muka dan Diskusi Responsi : kurva dan persamaan
VUCA serta terampil b. Pengertian, Determinan, dan Fungsi 1x50” dari fungsi permintaan
menggunakan alat Penawaran Tugas dan penawaran serta
bantu (skedul, grafik c. Pergeseran Kurva Permintaan Mandiri : apa saja faktor yang
dan persamaan d. Interaksi faktor yang memengaruhi 1x60” memengaruhinya.
matematika) permintaan
e. Pergeseran Kurva Penawaran
f. Interaksi faktor yang memengaruhi
penawaran
g. Interaksi permintaan dan penawaran

4 Mampu menjelaskan Elastisitas dan Aplikasinya Pemutaran Video Kuliah : Memahami konsep
perilaku konsumen a. Konsep elastisitas secara umum Kuliah Tatap 2x50” elastisitas dan
dan produsen di Era b. Konsep dan perhitungan elastisitas Muka dan Diskusi Responsi : perhitungannya, serta
VUCA serta permintaan 1x50” aplikasinya dalam
terampil menghitung c. Variasi kurva permintaan kaitannya Tugas kehidupan sehari-hari.
dan intepretasi dengan elastisitas Mandiri :
mengenai elastisitas d. Hubungan elastisitas permintaan dengan 1x60”
total penerimaan (total revenue) penjual
e. Konsep dan perhitungan elastisitas
penawaran
f. Variasi kurva penawaran kaitannya
dengan elastisitas
g. Konsep dan perhitungan elastisitas
silang
h. Konsep dan perhitungan elastisitas
pendapatan
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) ( (8)
7
Kriteria
Minggu Kemampuan akhir Bentuk Pengalaman Belajar )
penilaian Bobot
Waktu
ke yang diharapkan Bahan Kajian Pembelajaran Mahasiswa dan Nilai
indikator
5 Mampu menjelaskan Produksi dan biaya: Pemutaran Video Kuliah : Memahami hubungan
perilaku konsumen a. Fungsi produksi; produk marginal; Kuliah Tatap 2x50” dan mampu melakukan
dan produsen di Era produk rata-rata; dan hubungan ke-3 nya Muka dan Diskusi Responsi : perhitungan produksi
VUCA serta b. Macam-macam biaya; hubungan antar 1x50” dan biaya jangka
terampil menghitung biaya dan hubungan biaya dengan Tugas pendek dan jangka
dan intepretasi biaya output. Mandiri : panjang serta
produksi c. Kurva biaya jangka panjang 1x60” mengaplikasikan tools
skedul dan kurva

6 Mampu menjelaskan Kebijakan Stabiliasi Harga Pemutaran Video Kuliah : Memahami konsep dan
kebijakan stabilisasi a. Pengertian Stabilisasi Harga Kuliah Tatap 2x50” belajar pengalaman
harga serta terampil b. Penyebab Fluktuasi Harga Muka dan Diskusi Responsi : terkait kebijakan
menggunakan alat c. Arti pentingnya Stabilisasi Harga 1x50” pemerintah dalam
bantu grafik d. Kebijakan harga maksimum dan Tugas stabilisasi harga melalui
minimum pada komoditas pertanian Mandiri : pendekatan kurva
e. Instrumen Kebijakan untuk Stabilisasi 1x60” permintaan dan
Harga penawaran.

7 Mampu menjelaskan Penentuan Pasar Persaingan Sempurna Pemutaran Video Kuliah : Menambah wawasan
strategi penetapan (PPS) Kuliah Tatap 2x50” serta pengalaman dalam
harga dalam a. Asumsi dalam PPS Muka dan Diskusi Responsi : mengaplikasikan tools
persaingan industri b. Kurva permintaan, penerimaan marjinal 1x50” perhitungan dan kurva
serta terampil dan maksimisasi keuntungan dalam PPS Tugas terkait maksiminasi
menggunakan alat (P = MC) Mandiri : keuntungan pada pasar
bantu grafik c. Maksimisasi surplus konsumen dan 1x60” persaingan sempurna
surplus produsen pada PPS dan
perhitungannya.
d. Struktur PPS dalam Jangka Panjang.

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

 (1) (2) (3) (4) (5) (6) ( (8)
7
Kriteria
Minggu Kemampuan akhir Bentuk Pengalaman Belajar )
penilaian Bobot
Waktu
ke yang diharapkan Bahan Kajian Pembelajaran Mahasiswa dan Nilai
indikator
8 Mampu menjelaskan Penentuan Harga pada Pasar Monopoli dan Pemutaran Video Kuliah : Memahami aplikasi
strategi penetapan Perbandingannya dengan PPS: Kuliah Tatap 2x50” monopoli dalam
harga dalam a. Sebab-sebab pasar menjadi Monopoli Muka dan Diskusi Responsi : kehidupan sehari-hari
persaingan industri b. Kurva permintaan, penerimaan marjinal 1x50” dan maksimisasi
serta terampil dan maksimisasi keuntungan dalam Tugas keuntungan bagi
menggunakan alat Monopoli Mandiri : monopolis dengan tools
bantu grafik c. Surplus konsumen dan surplus produsen 1x60” (perhitungan dan kurva)
pada monopoli dan perhitungannya,
serta adanya dead weight loss (DWL)
akibat perubahan struktur PPS ke
Monopoli
d. Penerapan diskriminasi harga sebagai
salah satu cara peningkatan keuntungan
monopolis.
9 Mampu menjelaskan Ekonomi Digital Pemutaran Video Kuliah : Menambah wawasan
pengaruh digitalisasi a. Pengertian Ekonomi Digital Kuliah Tatap 2x50” dan pengalaman dalam
dalam perekonomian b. Perkembangan Ekonomi digital di Indonesia
Muka dan Diskusi Responsi : aplikasi digital ekonomi
c. Dampak Ekonomi Digital 1x50” pada sektor pertanian
d. Ekonomi Digital di Sektor Pertanian Tugas maupun sektor lainnya
e. Ekonomi Digital di Sektor Lainnya Mandiri :
1x60”

10 Mampu menjelaskan Pertumbuhan Ekonomi: Pemutaran Video Kuliah : Memahami konsep dan
berbagai indikator a. Mengapa pertumbuhan ekonomi penting Kuliah Tatap 2x50” wawasan pentingnya
dalam mengukur dan menjadi concern setiap negara Muka dan Diskusi Responsi : pertumbuhan ekonomi
kinerja perekonomian b. Konsep pertumbuhan ekonomi 1x50” dan menambah
nasional c. Indikator pertumbuhan ekonomi Tugas pengalaman
d. Cara mengukur pertumbuhan ekonomi : Mandiri : menghitung
pendekatan penerimaan, pengeluaran, 1x60” pertumbuhan ekonomi
dan nilai tambah (value added dan dengan berbagai
menghindari double acc) pendekatan
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) ( (8)
7
Kriteria
Minggu Kemampuan akhir Bentuk Pengalaman Belajar )
penilaian Bobot
Waktu
ke yang diharapkan Bahan Kajian Pembelajaran Mahasiswa dan Nilai
indikator
11 Mampu menjelaskan Inflasi dan pengangguran : Pemutaran Video Kuliah : Memahami
berbagai indikator a. Mengapa inflasi dan pengangguran Kuliah Tatap 2x50” konsep dan pentingnya
dalam mengukur menjadi concern setiap negara di dunia Muka dan Diskusi Responsi : inflasi dan
kinerja perekonomian b. Pengertian inflasi dan cara menghitung 1x50” pengangguran serta
nasional inflasi Tugas dampaknya dan
c. Kelemahan Indeks Harga Konsumen Mandiri : menambah pengalaman
d. Perbedaan antara IHK dan GDP Deflator 1x60” melakukan perhitungan
e. Cara mengakomodir inflasi mengenai inflasi dan
f. Cara mengukur pengangguran pengangguran dengan
g. Penyebab pengangguran berbagai pendekatan
h. Dampak pengangguran
12 Mampu menjelaskan Permintaan dan Penawaran Agregat Pemutaran Video Kuliah : Menambah wawasan
berbagai indikator a. Pergeseran kurva permintaan agregat Kuliah Tatap 2x50” dan pengalaman
dalam mengukur b. Pergeseran kurva penawaran agregat Muka dan Diskusi Responsi : memahami berbagai
kinerja perekonomian a. Interaksi antara kurva permintaan dan 1x50” kondisi ekonomi
nasional penawaran agregat Tugas dengan menggunakan
Mandiri : pendekatan kurva
1x60” permintaan dan
penawaran agregat
(AD-AS)
13 Mampu menguraikan Kebijakan Fiskal Pemutaran Video Kuliah : Memahami konsep dan
intervensi yang a. Mengapa kebijakan fiskal penting. Kuliah Tatap 2x50” belajar pengalaman dari
dilakukan pemerintah b. Instrumen kebijakan fiskal. Muka dan Diskusi Responsi : berbagai kebijakan
dalam menghadapi c. Kebijakan Fiskal di Indonesia dan 1x50” fiskal yang dilakukan
fluktuasi ekonomi Stimulus di masa resesi Tugas pemerintah untuk
serta terampil d. Bagaimana kebijakan fiskal Mandiri : mengatasi persoalan-
menggunakan memengaruhi AD. 1x60” persoalan ekonomi
pendekatan numerik e. Multiplier Effect dan Crowding Out of melalui pendekatan
perhitungan efek Investment. kurva AD maupun
multiplier f. Perhitungan efek multiplier multiplier effect
g. Kebijakan fiskal sebagai stabilisator
h. Kebijakan stimulus fiskal untuk
mengatasi covid19
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) ( (8)
7
Kriteria
Minggu Kemampuan akhir Bentuk Pengalaman Belajar )
penilaian Bobot
Waktu
ke yang diharapkan Bahan Kajian Pembelajaran Mahasiswa dan Nilai
indikator
14 Mampu menguraikan Kebijakan Moneter Pemutaran Video Kuliah : Memahami konsep dan
intervensi yang a. Preferensi Likuiditas Kuliah Tatap 2x50” belajar pengalaman dari
dilakukan pemerintah b. Bagaimana kebijakan moneter Muka dan Diskusi Responsi : berbagai kebijakan
dalam menghadapi memengaruhi AD. 1x50” moneter pemerintah
fluktuasi ekonomi c. Mekanisme transmisi dan instrumen Tugas dalam menghadapi
kebijakan moneter. Mandiri : berbagai persoalan
d. Debat terkait active stabilization 1x60” ekonomi dengan
policy pendekatan grafik dan
studi kasus
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Assessment:
• Ujian Tengah Semester (UTS), bobot 40%
• Ujian Akhir Semester (UAS), bobot 40%
• Responsi :
➢ Kuiz yang dilakukan secara online melalui google form sebanyak 2 kali di sesi UTS dan 2 kali di sesi UAS : kuis meliputi soal-soal
yang terkait dengan pemecahan permasalahan di bidang ekonomi, bobot 10%
➢ Tugas mandiri mingguan yang dilakukan secara individu yang diberikan oleh asisten responsi masing-masing kelas, bobot 10%

Referensi Utama Mankiw yang dimodifikasi:

• Principles of Economics. Eight Edition. N Gregory Mankiw
• Economics Lipsey Edisi 12.
 RENCANA PEMBELAJARAN DARING (RPD)

5. Mata Kuliah : Ekonomi Dasar

6. Kode Mata Kuliah/ sks : EKO102/ 3(2-1)
7. Semester : 1 dan 2
8. Dosen Pengampu : Dr. Widyastutik (Koordinator), Prof. Didin S Damanhuri, Prof. Parulian Hutagaol, Prof. Bambang Juanda,
Prof. Nunung Nuryartono, Dr. Sahara, Dr. Tony Irawan, Dr. Idqan Fahmi, Dr. Wiwiek Rindayati, Dr. Yeti
Lis P, Dr. Alla Asmara, Dr. Sri Mulatsih, Dr. Tanti Novianti, Dr. Syamsul H. Pasaribu, Ranti Wiliasih, M.Si,
Heni Hasanah, M.Si, Dian V. Panjaitan, M.Si, dan tim pengajar praktikum.
5. Deskripsi : Mata kuliah ini bertujuan untuk mendorong mahasiswa dalam mengaktualisasikan dirinya melalui kreativitas
berlandaskan teori dalam proses pengambilan keputusan ekonomi pada berbagai bidang terapan termasuk
bidang pertanian, kelautan dan biosains tropika serta memotivasi mahasiswa untuk melakukan berbagai
inovasi sesuai bidang keilmuannya dalam mengatasi kelangkaan sumberdaya. Landasan teori yang akan
disampaikan diawali dengan memberikan wawasan kepada mahasiswa tentang fenomena kelangkaan
sumberdaya diberbagai aspek kehidupan dan peran teknologi dalam mengatasi kelangkaan sumberdaya,
perilaku konsumen dan produsen dalam pengalokasian sumberdaya secara efisien di era VUCA, peran
ekonomi digital dalam mengatasi kelangkaan sumberdaya, strategi penetapan harga dalam menghadapi
persaingan, indikator kinerja perekonomian nasional, serta peran pemerintah dalam menstabilkan
perekonomian (kebijakan harga, fiskal dan moneter) sehingga mampu menciptakan kesejahteraan masyarakat.

6. Capaian Pembelajaran :
1. Mahasiswa dapat menghubungkan fenomena yang dijumpai dalam kehidupan sehari–hari dengan Ilmu Ekonomi
2. Mahasiswa dapat menganalisis perilaku produsen dan konsumen di era VUCA dan menganalis potensi dampak dari
kebijakan-kebijakan yang dikeluarkan oleh pemerintah terutama kebijakan di sektor pertanian (dalam artil luas), baik dampak
yang terkait dengan konsumen, produsen, sektoral, dan ekonomi secara makro.
3. Mahasiswa mampu mengaplikasikan pengetahuan terkait dengan teori ekonomi dasar dalam memecahkan permasalahan atau
merumuskan keputusan pada berbagai bidang terapan.
4. Mahasiswa mampu menyampaikan pendapat dan menghargai pendapat orang lain tentang pengetahuan Ilmu Ekonomi dan
aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari.
5. Tumbuh rasa cinta tanah air pada diri mahasiswa setelah mempelajari bagaimana mengalolasikan sumberdaya yang terbatas
dalam rangka memenuhi kebutuhan seluruh masyarakat Indonesia
 7. Rencana Pembelajaran Daring (RPD)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
PertemuanMK/ Kemampuan Bentuk Referensi dan
akhir yang Bahan Kajian Waktu Aplikasi yang digunakan
Daring ke Pembelajaran Sumber Lain
diharapkan
1 Mampu Ilmu Ekonomi dan Persoalannya: Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube
(Asynchronous) menjelaskan Kelangkaan Sumberdaya dan learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
persoalan, Peran Inovasi dan Teknologi. Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
kegiatan, pelaku a. Persoalan Ekonomi di : 1x50” pembelajaran interaktif
dan fenomena Indonesia Tugas yang relevan
ekonomi yang b. Pengertian Ilmu Ekonomi Mandiri
terjadi di c. Perbedaan Ekonomi Positif dan :
Indonesia serta Normatif 1x60”
bagaimana peran d. Kurva Kemungkinan Produksi
inovasi dan e. Konsep dan perhitungan
teknologi opportunity cost
memengaruhi f. Arus Lingkaran Ekonomi,
interaksi rumah tangga,
perusahaan, pemerintah, dan
lembaga keuangan, serta
hubungan ekspor dan impornya
(perekonomian tertutup dan
terbuka)
g. Evolusi Pasar: Inovasi dan
Teknologi

2 Mahasiswa dapat Teori Pilihan Konsumen Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube
(Asynchronous) menjelaskan a. Batasan anggaran (budget learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
mengenai constraint) mewakili pilihan Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
preferensi dan yang dapat dibeli konsumen : 1x50” pembelajaran interaktif
pendapatan b. Kurva indiferen mewakili Tugas yang relevan
preferensi konsumen Mandiri
c. Penentuan keputusan konsumen :
untuk memaksimalkan utilitas 1x60”
(kepuasan)
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
PertemuanMK/ Kemampuan Bentuk Referensi dan
akhir yang Bahan Kajian Waktu Aplikasi yang digunakan
Daring ke Pembelajaran Sumber Lain
diharapkan
3 Mampu Permintaan dan penawaran: Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube
(Asynchronous) menjelaskan a. Pengertian, Determinan, Fungsi learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
mengenai perilaku Permintaan Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
konsumen dan b. Pengertian, Determinan, dan : 1x50” pembelajaran interaktif
produsen di Era Fungsi Penawaran Tugas yang relevan
VUCA c. Pergeseran Kurva Permintaan Mandiri
d. Interaksi faktor yang :
memengaruhi permintaan 1x60”
e. Pergeseran Kurva Penawaran
f. Interaksi faktor yang
memengaruhi penawaran
g. Interaksi permintaan dan
penawaran
4 Mampu Elastisitas dan Aplikasinya Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube
(Asynchronous) menjelaskan
a. Konsep elastisitas secara umum learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
mengenai b. Konsep dan perhitungan Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
perilaku elastisitas permintaan : 1x50” pembelajaran interaktif
konsumen dan c. Variasi kurva permintaan Tugas yang relevan
produsen di Era kaitannya dengan elastisitas Mandiri
VUCA d. Hubungan elastisitas :
permintaan dengan total 1x60”
penerimaan (total revenue)
penjual
e. Konsep dan perhitungan
elastisitas penawaran
f. Variasi kurva penawaran
kaitannya dengan elastisitas
g. Konsep dan perhitungan
elastisitas silang
h. Konsep dan perhitungan
elastisitas pendapatan
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
PertemuanMK/ Kemampuan Bentuk Referensi dan
akhir yang Bahan Kajian Waktu Aplikasi yang digunakan
Daring ke Pembelajaran Sumber Lain
diharapkan
5 Mampu Produksi dan biaya: Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube
(Asynchronous) menjelaskan a. Fungsi produksi; produk learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
mengenai marginal; produk rata-rata; dan Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
perilaku hubungan ke-3 nya : 1x50” pembelajaran interaktif
konsumen dan b. Macam-macam biaya; Tugas yang relevan
produsen di Era hubungan antar biaya dan Mandiri
VUCA hubungan biaya dengan output. :
c. Kurva biaya jangka panjang 1x60”

6 Mampu Kebijakan Stabiliasi Harga Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube

(Asynchronous) menjelaskan a. Pengertian Stabilisasi Harga learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
kebijakan b. Penyebab Fluktuasi Harga Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
stabilisasi harga c. Arti pentingnya Stabilisasi Harga : 1x50” pembelajaran interaktif
d. Kebijakan harga maksimum dan Tugas yang relevan
minimum pada komoditas Mandiri
pertanian :
e. Instrumen Kebijakan untuk 1x60”
Stabilisasi Harga
7 Mampu Penentuan Pasar Persaingan Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube
(Asynchronous) menjelaskan Sempurna (PPS) learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
strategi penetapan a. Asumsi dalam PPS Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
harga dalam b. Kurva permintaan, penerimaan : 1x50” pembelajaran interaktif
persaingan industri marjinal dan maksimisasi Tugas yang relevan
keuntungan dalam PPS (P = Mandiri
MC) :
c. Maksimisasi surplus konsumen 1x60”
dan surplus produsen pada PPS
dan perhitungannya.
d. Struktur PPS dalam Jangka
Panjang
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
PertemuanMK/ Kemampuan Bentuk Referensi dan
akhir yang Bahan Kajian Waktu Aplikasi yang digunakan
Daring ke Pembelajaran Sumber Lain
diharapkan
8 Mampu Penentuan Harga pada Pasar Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube
(Asynchronous) menjelaskan Monopoli dan Perbandingannya learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
strategi penetapan dengan PPS: Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
harga dalam a. Sebab-sebab pasar menjadi : 1x50” pembelajaran interaktif
persaingan industri Monopoli Tugas yang relevan
b. Kurva permintaan, penerimaan Mandiri
marjinal dan maksimisasi :
keuntungan dalam Monopoli 1x60”
c. Surplus konsumen dan surplus
produsen pada monopoli dan
perhitungannya, serta adanya
dead weight loss (DWL)
akibat perubahan struktur PPS
ke Monopoli
d. Penerapan diskriminasi harga
sebagai salah satu cara
peningkatan keuntungan
monopolis.
9 Mampu menjelaskan Ekonomi Digital Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube
(Asynchronous) mengenai pengaruh a. Pengertian Ekonomi Digital learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
digitalisasi dalam b. Perkembangan Ekonomi Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
perekonomian digital di Indonesia : 1x50” pembelajaran interaktif
c. Dampak Ekonomi Digital Tugas yang relevan
d. Ekonomi Digital di Sektor Mandiri
Pertanian :
e. Ekonomi Digital di Sektor 1x60”
Lainnya
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
PertemuanMK/ Kemampuan Bentuk Referensi dan
akhir yang Bahan Kajian Waktu Aplikasi yang digunakan
Daring ke Pembelajaran Sumber Lain
diharapkan
10 Mampu Pertumbuhan Ekonomi: Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube
(Asynchronous) menjelaskan a. Mengapa pertumbuhan learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
berbagai indikator ekonomi penting dan menjadi Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
dalam mengukur concern setiap negara : 1x50” pembelajaran interaktif
kinerja b. Konsep pertumbuhan ekonomi Tugas yang relevan
perekonomian c. Indikator pertumbuhan Mandiri
nasional ekonomi :
d. Cara mengukur pertumbuhan 1x60”
ekonomi : pendekatan
penerimaan, pengeluaran, dan
nilai tambah (value added dan
menghindari double acc)

11 Mampu Inflasi dan pengangguran : Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube

(Asynchronous) menjelaskan a. Mengapa inflasi dan learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
berbagai indikator pengangguran menjadi concern Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
dalam mengukur setiap negara di dunia : 1x50” pembelajaran interaktif
kinerja b. Pengertian inflasi dan cara Tugas yang relevan
perekonomian menghitung inflasi Mandiri
nasional c. Kelemahan Indeks Harga :
Konsumen 1x60”
d. Perbedaan antara IHK dan GDP
Deflator
e. Cara mengakomodir inflasi
f. Cara mengukur pengangguran
g. Penyebab pengangguran
h. Dampak pengangguran

12 Mampu Permintaan dan Penawaran Agregat Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube
(Asynchronous) menjelaskan a. Pergeseran kurva permintaan learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
berbagai indikator agregat Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
dalam mengukur b. Pergeseran kurva penawaran : 1x50” pembelajaran interaktif
kinerja agregat Tugas yang relevan
perekonomian c. Interaksi antara kurva Mandiri
nasional permintaan dan penawaran :
agregat 1x60”
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
PertemuanMK/ Kemampuan Bentuk Referensi dan
akhir yang Bahan Kajian Waktu Aplikasi yang digunakan
Daring ke Pembelajaran Sumber Lain
diharapkan
13 Mampu Kebijakan Fiskal Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube
(Asynchronous) menguraikan a. Mengapa kebijakan fiskal learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
intervensi yang penting. Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
dilakukan b. Instrumen kebijakan fiskal. : 1x50” pembelajaran interaktif
pemerintah dalam c. Kebijakan Fiskal di Indonesia dan Tugas yang relevan
menghadapi Stimulus di masa resesi Mandiri
fluktuasi ekonomi d. Bagaimana kebijakan fiskal :
memengaruhi AD. 1x60”
e. Multiplier Effect dan Crowding
Out of Investment.
f. Perhitungan efek multiplier
g. Kebijakan fiskal sebagai
stabilisator
h. Kebijakan stimulus fiskal untuk
mengatasi covid19

14 Mampu Kebijakan Moneter Nobar Kuliah : - PPT materi • Youtube

(Asynchronous) menguraikan a. Preferensi Likuiditas learning, 2x50” - Video • www.course.ipb.ac.id
intervensi yang b. Bagaimana kebijakan moneter Diskusi Responsi (film) • WAG untuk diskusi
dilakukan memengaruhi AD. : 1x50” pembelajaran interaktif
pemerintah dalam c. Mekanisme transmisi dan Tugas yang relevan
menghadapi instrumen kebijakan moneter. Mandiri
fluktuasi ekonomi d. Debat terkait active stabilization :
policy 1x60”

Assessment:
• Ujian Tengah Semester (UTS), bobot 40%
• Ujian Akhir Semester (UAS), bobot 40%
• Responsi :
➢ Kuiz yang dilakukan secara online melalui google form sebanyak 2 kali di sesi UTS dan 2 kali di sesi UAS : kuis meliputi soal-soal
yang terkait dengan pemecahan permasalahan di bidang ekonomi, bobot 10%
➢ Tugas mandiri mingguan yang dilakukan secara individu yang diberikan oleh asisten responsi masing-masing kelas, bobot 10%
Referensi:

• Principles of Economics. Eight Edition. N Gregory Mankiw

• Economics Lipsey Edisi 12