RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA N 1 Bambalamotu

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Sosialisasi
Alokasi Waktu : 5 Minggu x 4 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1 Menganalis berbagai gejala sosial
dengan menggunakan konsep-
konsep dasar sosiologi untuk
memahami hubungan sosial di
Masyarakat.
4.1 Melakukan kajian, diskusi, dan
menyimpulkan konsep-konsep
dasar Sosiologi untuk mengenali
berbagai gejala sosial dalam
memahami hubungan sosial di
masyarakat.
Indikator
 Mendeskripsikan pengertian sosialisasi
 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi sosialisasi
 Menyebutkan berbagai macam media
sosialisasi
 Menyebutkan berbagai bentuk sosialisasi
 Menjelaskan tahap-tahap sosialisasi
 Mempresentasikan hasil diskusi tentang
hubungan antara sosialisasi, kepribadian
dan kebudayaan di dalam masyarakat
 Mempresentasikan hasil diskusi tentang
pengamatan proses sosialisasi dan peranan
media sosialisasi dalam masyarakat

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Dengan membaca buku dan referensi, peserta didik mampu mendeskripsikan konsep-
konsep dasar sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial dalam memahami
hubungan sosial dalam masyarakat

1
 Melalui diskusi, peserta didik mampu mendeskripsikan pengertian sosialisasi dengan
bahasanya sendiri
 Melalui presentasi, peserta didik mampu mengidentifikasi faktor-faktor pendorong
sosialisasi, menjelaskan tahapan sosialisasi yang ada dalam masyarakat

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian sosialisasi
2. Fungsi dan tujuan bersosialisasi
3. Factor yang mempengaruhi sosialisasi
4. Media sosialisasi
5. Bentuk-bbentuk sosialisasi
6. Tahap-tahap sosialisasi

E. Metode Pembelajaran
Metode : ceramah bervariasi, diskusi, prsentasi, penugasan
Model : problem based learning, sing and poet, make a macth, mind mapping
Pendekatan : scientific learning, konstrukivisme

F. Media Pembelajaran
Media :
 Media                          : visual, infokus
 Alat/bahan Belajar      : panduan bacaan

G. Sumber Belajar
- Buku Sumber: Muin, Idianto. 2013. Sosiologi untuk SMA/MA Kelas X Kelompok
Peminatan Ilmu-ilmu Sosial. Penerbit Erlangga, Jakarta.
- Internet

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
- Mengucapkan salam, kemudian berdoa.
- Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses
belajar mengajar.
- Mengecek kehadiran siswa melalui presensi.
- Guru menyediakan media dan alat serta buku yang
diperlukan untuk kegiatan belajar mengajar.
- Guru menginformasikan topik yang akan dipelajari yaitu
proses sosialisasi dalam masyarakat..
- Guru melakukan pretest secara lisan untuk menguji
Pendahuluan pemahaman peserta didik tentang materi Sosialisasi 15 Menit
- Guru mengemukakan kompetensi yang akan dicapai serta
mengemukakan tujuan/indikator yang akan dicapai.
- Guru membagi kelompok, setiap kelompok beranggotakan
4-5orang.
- Guru mempersilahkan peserta didik untuk duduk

2
 berkelompok.
- Peserta didik mengamati tayangan video tentang proses
sosialisasi yang ditayangkan oleh guru
- Siswa diberikan kesempatan untuk menyampaikan pendapat
tentang hasil pengamatan dalam tayangan video tentang
proses sosialisasi
- Kemudian guru menjelaskan pengertian sosialisasi
Inti berdasarkan pendapat peserta didik 60 Menit
- Peserta didik membaca berbagai macam pengertian
sosialisasi menurut para ahli yang terdapat dalam bahan ajar
sosiologi semester II
- Guru membagikan materi kesetiap kelompok yang telah
dibagi dengan tema : fungsi dan tujuan bersosialisasi, faktor
yang mempengaruhi sosialisasi, media sosialisasi, bentuk-
bentuk sosialisasi. Setelah selesai diskusi peserta didik
mempresentasikan hasil diskusi
- Setelah presentasi selesai, kemudian disediakan waktu
bertanya bagi peserta didik lain untuk menanggapi,
bertanya, menyangga, dan membantu menjawab pertanyaan
yang ditujukan kepada kelompok yang telah selesai
presentasi
- Guru mengulas dan mengevaluasi hasil kerja kelompok.
- Guru dan peserta didik menyimpulkan materi hasil diskusi
Penutup 15 Menit
yang telah dipresentasikan
- Setelah selesai salah satu peserta didik menutup diskusi
dengan mengucapkan salam.

Pertemuan Kedua
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
- Ketua kelas menyiapkan temannya dan memimpin do’a
- Pesert didik mengucap salam kepada guru
- Guru menanyakan kesiapa peserta didik sebelum memulai
pelajaran
- Guru mengecek kehadiran peserta didik
Pendahulua - Guru menyempakan apresisasi dan pendahuluan mengenai 15 Menit
n materi yang akan dipelajari
- Guru menyampaikan indikator pembelajaran dan tujuan
pembelajaran
- Siswa mengamati dan memperhatikan guru dan menjelaskan
hal-hal yang berkaitan dengan proses sosialisasi
- Siswa diberi kesempatan bertanya tentang materi sosialisasi
Inti 60 Menit
sebelumnya
- Guru menginstruksikan kepada peserta didik agar
melanjutkan diskusi pertemuan I.
- Setelah selesai presentasi, guru menguatkan pemahaman
3
 peserta didik dengan menggunakan metode make a macth
mengenai materi bentuk –bentuk sosialisasi dan tahap-tahap
sosialisasi
- Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari materi secara
keseluruhan
- Guru menginstruksikan peserta didik untuk berkemas dan
Penutup 15 Menit
bersiap untuk pulang
- Salah satu peserta didik memimpin do’a
- Peserta didik mengucapkan salam dan bersalaman dengan
guru sembari meninggalkan ruangan

1. Penilaian Diskusi
Teknik Penilaian  : Penilaian Autentik
Jenis Penilaian     :
- Peserta didik diberikan penilaian melalui pengamatan terutama
tentang aktivitas peserta didik, kemampuan menyampaikan pendapat
dan kerja sama kelompok.
- Peserta didik diberikan pertanyaan lisan untuk mengetahui sejauh
mana peserta didik memahami materi yang diberikan.

Rubrik Penilaian Performance

Aspek Penilaian Presentasi

No Nama Komu Sistematika Wawasan Keberania Penilaian Jumlah Nilai
. Siswa nikasi Penyampaian n Skor
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

A = 80 – 100 : Baik Sekali 4 = Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik 3 = Baik
C = 60 – 69 : Cukup 2 = Cukup
D = 0 – 60 : Kurang 1 = Kurang

2. Penilaian Individu
Teknik Penilaian          : Penilaian Autentik
Jenis Penilaian             :
- Penilaian lisan berupa tanya jawab pada waktu pre test dan
penilaian tertulis pada waktu post test.
- Penilaian portofolio bentuk latihan soal dan catatan meriview.

Format Pedoman Penskoran

4
Aspek Skor
Peserta didik menjawab lengkap, benar dengan menggunakan kalimat efektif. 100
Peserta didik menjawab lengkap, benar, kalimat kurang efektif. 80
Peserta didik menjawab kurang lengkap, benar, kurang efektif. 60
Peserta didik menjawab kurang lengkap, kurang benar, kurang efektif 40
Peserta didik menjawab tidak lengkap dan tidak benar. 20

Skor Maksimal 100

Instrumen Penugasan Individu

Catatlah/review kembali pada buku catatan penugasan siswa untuk meriview pada buku
catatan dan mengerjakan tugas latihan soal tentang: Pengertian Interaksi Sosial, Faktor-
faktor Interaksi Sosial, Syarat terjadinya Interaksi Sosial, dan Bentuk-bentuk Interaksi
Sosial dari buku paket Sosiologi kelas X untuk dinilai.

Instrumen Penilaian Keaktifan Siswa

No Nama Pertemuan Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5

Ket :

 : check list untuk menandai siswa yang pada hari tersebut berpartisipasi
dalam diskusi dengan memberikan keterangan terhadap apa yang mampu disampaikan
siswa.

Jumlah keaktifan :

0 : tidak aktif (D)

1- 3: cukup aktif (C)

4 - 6: aktif (B)

7 -10: sangat aktif (A)

5
Mengetahui, Makassar, 23 Juli 2020
Dosen Pengampuh Guru yang Bersangkutan

Amiruddin, S.Pd., M.P Tizar Firdaus, S.Pd

NBM: 117 4911 NIM :105381102217