QUIZ

PEMBELAJARAN TERPADU

Oleh :
HAFIZUL HADI : (859148888)

PGSD UNIVERSITAS TERBUKA MATARAM

POKJAR PRAYA 2021
1. Buatlah satu rancanan pembelajaran terpadu (RPP)!
2. Jelaskan hal-hal berikut berdasarkan pengetahuan anda !
a. Apakah perbedaan pembelajaran terpadu dengan pembelajaran biasa !
b. Apakah yang menjadi karakteristik pembelaaraan terpadu di SD
c. Apakah urgensi diterapkannya pembelajaran terpadu di SD
Jawaban 2 ;
a. Salah satu perbedaan yang menonjol dari kedua pendekatan ini adalah di dalam pembelajaran
terpadu siswa secara aktif terlibat dalam proses pembelajaran, sedangkan dalam pembelajaran
biasa siswa adalah penerima informasi secara pasif.
Pembelajaran terpadu berbasis pada siswa (student centered) sedangkan pembelajaran biasa
berbasis pada guru (teacher centered).
Dalam pembelajaran terpadu siswa belajar dari teman melalui kerja kelompok, diskusi, saling
mengoreksi; sedangkan dalam pembelajaran biasa siswa belajar secara individual.
Pembelajaran terpadu mengaitkan materi yang disampikan dengan kehidupan nyata dan atau
disimulasikan dengan kehidupan nyata, sedangkan pembelajaran biasa sangat abstrak dan
teoretis
b. Pembelajaran terpadu adalah sebuah pendekatan belajar mengajar yang memadukan berbagai
konsep mata pelajaran dalam satu paket pembelajaran yang saling terkait. Anak membuat
pengertian, konsep-konsep materi berdasarkan pengalamannya dan guru bersifat sebagai
mediator dan fasilitator dalam kegiatan pembelajaran.
Pembelajara terpadu memiliki beberapa karakteristik, antara lain yaitu:
a) Berpusat pada anak.
Pada dasarnya pembelajaran terpadu merupakan suatu sistem pembelajaran yang
memberikan keleluasaan pada siswa, baik secara individu maupun secara kelompok.
Sehingga siswa dapat aktif mencari, menggali, dan menemukan konsep serta prinsip-prinsip
dari suatu pengetahuan yang harus dikuasainya dan dibutuhkannya sesuai dengan
perkembangannya. Dalam pembelajaran terpadu peran guru lebih banyak sebagai fasilitator
dan siswa dituntut untuk selalu aktif dalam pembelajaran.
b) Otentik .
Pembelajaran terpadu diprogramkan untuk melibatkan siswa secara otentik (langsung) pada
konsep dan prisip yang dipelajari.
c) Pemisahan antara bidang studi tidak begitu jelas.
d) Menyajikan konsep dari berbagai bidang studi dalam suatu proses pembelajaran.
e) Bersikap luwes.
 Pembelajaran terpadu bersifat luwes, sebab guru dapat mengaitkan bahan ajar dari satu
bahan ajar dengan mata pelajaran lainnya, bahkan dengan kehidupan siswa dan keadaan
lingkungan dimana sekolah dan siswa berada.
f) Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.
c. Pentingnya pemebelajaran terpadu di SD karena karakteristik yang paling menonjol dari siswa
Sekolah Dasar adalah fase perkembangan kognitifnya masih berada pada operasi kongkrit serta
taraf berpikir yang masih bersifat holistik yaitu kecenderungan memandang segala sesuatu secara
keseluruhan, menghayati pengalamannya sebagai sesuatu totalitas, serta belum mampu berpikir
secara abstrak. Pembelajaran terpadu merupakan salah satu model pembelajaran yang tepat
diterapkan pada pembelajaran di sekolah dasar karena;
1) dalam pelaksanaannya disesuaikan dengan karakteristik siswa sekolah dasar
2) selain itu pembelajaran terpadu merupakan pembelajan yang berorientasi praktek
pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak (Developmentally Appropri-ate Practice)
yaitu sebuah konsep pendekatan belajar mengajar yang melibatkan beberapa bidang studi
untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada siswa karena dalam pembelajaran
terpadu siswa akan memahami konsep yang mereka pelajari melalui pengalaman langsung
dan menghubungkannya dengan konsep lain yang telah mereka pahami.