RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : PKn

: MTK
: IPA
Tema : Kegiatan sehari-hari
Satuan Pendidikan : MI AL-FATIH NW PERENTEK
Kelas/Semester : 2 (dua)/ II
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2x35 menit)
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mata pelajaran PKn
Kompetensi Dasar
1. Menghargai suara terbanyak
Indikator
- Membiasakan hidup bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari
- Menjelaskan tentang pentingnya arti bermusyawarah
- Menjelaskan bahwa setiap peserta musyawarah berhak memberikan satu hak
suaranya
- Mengarahkan bahwa dalam bermusyawarah terdapat banyak perbedaan dan harus
menjunjung tinggi pendapat orang lain
- Menjelaskan tentang hasil suara terbanyak
Mata pelajaran MTK
Kompetensi Dasar
1. Melakukan perkalian dengan bilangan dua angka
Indikator
- Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan perkalian
- Melakukan perkalian dengan bilangan 1 dan 0 atau seterusnya

Mata pelajaran IPA

Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi jenis energy yang paling sering di gunakan di lingkungan sekitar dan
cara menghematnya
Indikator
- Menjelaskan penggunaan energy dalam kehidupan sehari-hari untuk berbagai tujuan
- Menjelaskan cara menghemat energy
- Menjelaskan tentang pentingnya energy dalam kehidupan sehari-hari
B. MATERI PEMBELAJARAN
PKn
“Membiasakan siswa hidup bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari”
 MTK
“Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian”
IPA
“Penggunaan energy dalam kehidupan sehari-hari dan cara menghematnya.”

C. STRATEGI PEMBELAJARAN
Karakter yang dikembangkan
- Berani
- Rasa ingin tahu
- Demokratis
D. METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah
- Tanya jawab
- Pemberian tugas
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. KEGIATAN AWAL
- Salam, mengajak siswa berdo’a diteruskan mengabsen siswa
- Menginformasikan tema yang akan dipelajari
- memberi yel-yel

2. KEGIATAN INTI
Guru menjelaskan tentang membiasakan hidup bermusyawarah dalam kehidupan
sehari- hari
Siswa diajak guru bermusyawarah dalam kelas untuk memilih ketua kelas
Guru menjelaskan tentang perkalian
Siswa secara individu mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan perkalian
Guru memperlihatkan gambar dari manfaat berbagai energi
Siswa diminta untuk menulis pada lembar tugas tentang manfaat dari energi dalam
kehidupan sehari-hari dan cara menghematnya
Guru membagikan lembar soal ke siswa untuk di kerjakan

3. KEGIATAN PENUTUP
Siswa di bombing untuk menarik kesimpulan dari apa yang telah dibahas
Tindak lanjut dengan memberikan pembiasaan untuk selalu membiasakan hidup
bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari
4. F.ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar manfaat dari energi
2. Buku-buku pengetahuan
 3. Buku Pembelajaran Terpadu dengan pendekatan tematik SD kelas 2, Penerbit Erlangga
3. G.PENILAIAN
1. Penilaian Lisan ( dalam proses pembelajaran )
2. Penilaian Tingkah laku ( melalui pengamatan )
3. Penilaian unjuk kerja ( dalam proses pembelajaran
4. Test ter
Mengetahui Gresik,29 Pebruari 2013
Kepala Sekolah Guru Kelas

LEMBAR SOAL MATEMATIKA

Nama :……………………………….
Kelas : ……………………………….

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan tepat !

1. Brenda membeli 6 keranjang jeruk. Setiap keranjang berisi 8 buah jeruk. Berapa jumlah seluruh
jeruk yang di beli Brenda ?
2. Pak Agus mempunyai 20 ekor sapi. Berapa jumlah kaki sapi Pak Agus ?
3. Intan membeli 7 bungkus bros. Setiap bungkus berisi 3 keping. Bberapa jumlah seluruh bros
yang di beli intan ?
4. Siswa kelas 2 sedang berbaris
Setiap baris terdiri dari 12 anak
Jika terdapat 3 baris, berapa jumlah seluruh siswa kelas 2 ?
5. Setiap kelompok terdiri atas 5 anak. Setiap anak harus membawa dua lembar kertas berwarna.
Jika ada 7 kelompok, berapa lembar jumlah kertas karton yang harus di bawa ?
 LEMBAR SOAL IPA (ILMU PENGETAHUAN ALAM )

1. Kompor minyak tanah mendapatkan energy dari…..

2. Kompor listrik mendapatkan energy dari ….

3. Panas dari setrika digunakan untuk ….

4. Dispenser digunakan untuk memanaskan dan

Mendinginkan air minum

5. Pemanggang roti di gunakan untuk ….