RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Kayan Hilir

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Program : IPS
Materi Pokok : Induksi Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit (1 x Pertemuan)

A. Komptensi Dasar dan Indikator

KD Pengetahuan ( KI 3) IPK Pengetahuan
3.1 Menjelaskan metode pembuktian 3.1.1 merancang formula untuk suatu pola
pernyataan matematis pernyataan barisan bilangan
matematis berupa barisan,
ketidaksamaan, keterbagian dengan
induksi matematika.
KD Keterampilan ( KI 4 ) IPK Keterampilan
4.1 Menggunakan metode pembuktian 4.1.1 menerapkan prinsip induksi matematika
induksi matematika untuk menguji untuk membuktikan kebenaran
pernyataan matematis berupa formula suatu barisan bilangan
barisan, ketidaksamaan, keterbagian.

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan model Problem based learning (PBL) dengan
menggunakan metode diskusi kelompok, tanya jawab, presentasi, diharapkan:
1. Peserta didik mampu merancang formula untuk suatu pola barisan bilangan.
2. Peserta didik dapat menerapkan prinsip induksi matematika untuk membuktikan
kebenaran formula suatu barisan bilangan.

C. Materi Pembelajaran
Induksi Matematika
Sub Materi : Pengantar Induksi Matematika

D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintific.
2. Model : PBL.
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, presentasi.

E. Media Pembelajaran
a. Media
1. Slide power point presentasi Materi Jarak antar titik
2. Gambar ilustasi induksi matematika
3. LKPD
 b. Alat dan Bahan
1. Laptop
2. LCD Proyektor
3. Balpoint & Spidol
4. Papan tulis

F. Sumber Belajar
1. Buku Siswa Matematika Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK kurikulum K13 Edisi Revisi
2017 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
2. Bahan Ajar Materi pengantar induksi matematika.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Melakukan pembukaan dengan: 10 menit
1. Peserta didik mengucapkan salam yang dipimpin oleh ketua
kelas.
2. Peserta didik dan guru berdoa untuk memulai pembelajaran.
3. Guru menanyakan kabar peserta didik.
4. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang kesiapannya
untuk mengikuti pembelajaran.
5. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta materi yang
akan dipelajari serta memaparkan metode pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
7. Guru memotivasi peserta didik tentang pentingnya
mempelajari induksi matematika.
8. Guru menyampaiakn Appersepsi.
9. Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok
belajar.
10. Guru membagikan LKPD.
Inti 40 Menit
Orientasi Peserta didik mengamati gambar/alat peraga berkaitan dengan
peserta didik materi yang dipelajari dan bertanya jawab tentang gambar yang
pada masalah disajikan.
Mengorganisas Peserta didik secara berkelompok melakukan literasi dan
ikan peserta merumuskan pertanyaan untuk di diskusikan.
didik
Membimbing Peserta didik mencari dan mengumpulkan data dari berbagai
penyelidikan sumber dan dengan bimbingan guru berdiskusi
individu dan
kelompok
Mengembangk Peserta didik merumuskan hasil diskusi kelompok untuk
an dan dipresentasikan kepada teman/kelompok lain di depan kelas.
menyajikan
hasil karya
Menganalisis Peserta didik memberikan tanggapan terhadap karya
dan teman/kelompok lain. Selanjutnya, peserta didik memperbaiki
mengevaluasi hasil karya atau hasil diskusi berdasarkan masukan
 proses teman/kelompok lain
pemecahan
masalah
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi bersama dengan guru 10
2. Peserta didik mealkukan refleksi terhadap materi dan proses Menit
pembelajaran
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
4. Guru melakukan penilaian hasil belajar melalui tes
tertulis/lisan
5. Guru Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran dan
materi pelajaran untuk pertemuan berikutnya.
6. Peserta didik berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. Instrumen Evaluasi
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap : observasi / pengamatan
b. Penilaian pengetahuan : tes tertulis dan lisan
c. Penilaian keterampilan : presentasi
2. Bentuk Penilaian
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
3. Instrumen penilaian ( terlampir )

KayanHilir, 05 Agustus 2021

Guru Mata Pelajaran

Usmadi, S.Pd
NIP. 198608172020121007