CRITICAL BOOK REVIEW

MK.ILMU PENDIDIKAN

PRODI S1 PG.PAUD

SKOR NILAI:

NAMA : AZIZAH KHAIRIYAH

NIM : 1201113001

KELAS : E REGULER PG.PAUD 2020

DOSEN PENGAMPU :Dra.Sariana Marbun M.Pd

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU PAUD

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah saya ucapkan kepada Allah SWT, yang telah

memberikan rahmat dan karuania-Nya kepada saya, sehingga saya dapat
menyelesaikan Critical Book Review (CBR), adapun tugas ini
dikerjakan untuk memenuhi mata kuliah Ilmu Pendidikan.

Saya sudah berusaha menyusun CBR ini dengan sebaik-baiknya,

tetapi saya merasa masih ada banyak kekurangan dalam penulisan CBR
ini. Oleh karena itu, saya mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari para pembaca agar kedepannya tugas CBR ini saya
usahakan menjadi lebih baik lagi dalam penulisannya.
Selanjutnya,saya berharap semoga CBR ini bisa memberikan manfaat
serta menambah wawasan bagi para pembaca terkhusus terkait dengan
materi Pendekatan dan Strategi Pembelajran. Terakhir, saya meminta
maaf sebagai penulis apabila adanya kata-kata yang sulit untuk
dipahami.

Tebing Tinggi,11 Oktober 2021

Azizah Khairiyah
1201113001
 DAFTAR ISI

COVER
KATA PENGANTAR................................................................................................................i

DAFTAR ISI.............................................................................................................................ii

BAB I..........................................................................................................................................1

PENDAHULUAN.....................................................................................................................1

A.Rasionalisasi Pentingnya CBR.........................................................................................1

B.Tujuan Penulisan CBR.....................................................................................................1

C.Manfaat CBR.....................................................................................................................1

BAB II........................................................................................................................................2

PEMBAHASAN........................................................................................................................2

BUKU PERTAMA :.............................................................................................................2

BUKU KEDUA :...................................................................................................................3

BAB III.......................................................................................................................................5

PENUTUP..................................................................................................................................5

3.1.Kesimpulan......................................................................................................................5

3.2.Saran................................................................................................................................5

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................6
 BAB I
PENDAHULUAN

A.Rasionalisasi Pentingnya CBR

Keterampilan membuat CBR pada penulis dapat menguji kemampuan

dalam meringkas dan menganalisis sebuah buku serta membandingkan buku
yang dianalisis dengan buku yang lain, mengenal dan memberi nilai serta
mengkritik sebuah karya tulis yang dianalisis.

B.Tujuan Penulisan CBR

Critical Book Review ini bertujuan :

Mengkritisi buku Dasar-dasar Ilmu Pendidikan dan Pengantar Pendidikan untuk mengetahui
kelebihan dan kekurangan dari sebuah buku. Dengan begitu, akan melatih kemampuan kita
dalam mengkritik buku dan juga meningkatkan minat dalam membaca buku.

C.Manfaat CBR

1. Melatih kemampuan mengkritik buku.

2. Menambah wawasan terkait dengan Strategi Pembelajaran.
3. Mempermudah pembaca mendapatkan inti dari sebuah buku yang telah
di lengkapi dengan ringkasan buku , pembahasan isi buku, serta
kekurangan dan kelebihan buku tersebut.
 BAB II
PEMBAHASAN
BUKU PERTAMA :

1. Identitas buku
Judul : Dasar-dasar Ilmu Pendidikan
Penulis : Hasbullah
ISBN : 979-421-693-3
Penerbit : Rajawali press
Tahun Terbit : 2009
Cetakan : Ke-7
Tebal Buku : 404 Halaman

2. Ringkasan Buku
Bab I
Pengertian dan faktor-faktor pendidikan
Pengertian Pendidikan
Pendidikan merupakan fenomena manusia yang fundamental, yang juga mempunyai sifat
konstruktif dalam hidup manusia. Karena itulah kita dituntut untuk mampu mengadakan
refleksi ilmiah tentang pendidikan tersebut, sebagai pertanggung jawaban terhadap perbuatan
yang dilakukan, yaitu mendidik dan dididik.
Secara historis, pendidikan jauh lebih tua dari ilmu pendidikan, sebab pendidikan telah
ada semenjak adanya manusia. Sedangkan ilmu pendidikan baru lahir kira-kira pada abad ke-
19. Sebelum adanya ilmu pendidikan, manusia melakukan tindakan mendidik didasarkan atas
pengalaman, intuisi dan kebijaksanaan.

Faktor-faktor pendidikan
Menurut Sutari Imam Barnadib faktor-faktor pendidikan, yaitu :
a. Adanya tujuan yang hendak dicapai
b. Adanya subjek manusia yang melakukan pendidikan
c. Hidup bersama dalam lingkungan hidup tertentu
d. Menggunakan alat-alat tertentu untuk mencapai tujuan.
BUKU KEDUA :

1. Identitas buku
Judul : Pengantar Pendidikan
Penulis : Nanang Purwanto, S. Pd., M.Pd.
ISBN : 978-602-262-207-9
Penerbit : Graha Ilmu
Tahun Terbit : 2014
Cetakan : Ke-1
Tebal Buku :210 Halaman

2. Ringkasan Buku
Bab 2
Hakikat Pendidikan
Arti dan Definisi Pendidikan
Membicarakan tentang pengantar pendidkan yang bersifat umum ini, langkah pertama
yang kita perhatikan ialah memperjelas pengertian tentang istilah pendidikan. Istilah
pendidkan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) berasal dari kata dasar
“didik” (mendidik).
Unsur-unsur Pendidikan
a. Peserta didik
b. Pendidik
c. Interaktif edukatif
d. Tujuan Pendidikan
e. Materi Pendidikan
f. Metode Pendidikan
g. Lingkungan Pendidikan
Hakikat Pendidikan
 Hakikat Pendidikan tersebut harus ada pada semua lembaga pendidikan
(pendidikan sekolah dan pendidikan luar sekolah), tidak terbatas pada jenjang dan
jenis / bentuk kegiatan tertentu dalam rangka memposisikan manusia sebagai
manusia, dan tranformasi budaya, sehingga mampu mencipta, berkarya, berbudi
baik diri bagi kehidupan. Hakikat pendidikan juga harus ada pada semua bidang
keilmuan.

1. Penilaian Isi Buku

A. Keunggulan Buku
Buku yang berjudul dasar-dasar ilmu pendidikan karangan hasbullah ini sudah lengkap
sesuai dengan persyaratan penulisan buku, dimana terdapat nama penerbit, judul, penulis,
ISBN, tahun terbit, serta daftar pustaka dan lain-lain. Buku ini juga memiliki bentuk yang
simple dan tidak terlalu tebal, jadi tidak terlalu berat untuk dibawa. Warna cover ini juga
menarik, jadi menarik perhatian pembaca untuk membacanya.
Dilihat dari isi buku secara keseluruhan sudah bagus dan cocok dipakai untuk mahasiswa.
Tata bahasa yang digunakan sudah sesuai dengan Ejaan yang disempurnakan, begitu juga
dengan pola dan stuktur-struktur kalimatnya. Bahasa-bahasa yang digunakan
dalam  penyampaian pemikirannya juga lugas dan umum.

B. Kekurangan Buku
Buku ini tulisan nya terlalu biasa dan tidak adanya gambar di dalam buku tersebut,
sehingga membuat penulis tidak tertarik untuk membacanya. Kertas yang digunakan juga
mudah sobek. Buku ini juga tidak memiliki kesimpulan di akhir bab nya, sehingga pembaca
kurang bisa menyimpulkan pembahasan bab tersebut.

2. Manfaat Dan Kegunaan Buku

Buku ini sangat baik dalam menjelaskan suatu materi, dan bahasa yang digunakan mudah
dicerna oleh nalar kita. Dan menurut saya buku ini juga sangat cocok menjadi bahan pelajaran
bagi mahasiswa pemula seperti saya.
 BAB III
PENUTUP
3.1.Kesimpulan

Pendidikan sebagai usaha manusia untuk membina kepribadian sesuai dengan nilai - nilai
didalam masyarakat hendaknya dilaksanakan seumur hidup dan secara terpadu, baik didalam
keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Buku ini menyajikan peran dan fungsi keluarga,
sekolah dan masyarakat terhadap pendidikan serta pengaruh timbal balik diantara ketiganya.
Selain itu, juga menjelaskan tentang konsep pendidikan seumur hidup, sistem pendidikan
nasional, pendidikan agama di Indonesia, inovasi pendidikan, dan demokrasi pendidikan.

3.2.Saran

Demikian Critical Book Report yang dapat saya selesaikan, semoga dapat bermanfaat bagi
pembaca dan terutama bagi diri saya sendiri selaku mahasiswa. Dalam penulis karya tulis ini
pastinya terdapat banyak kesalahan dan kekurangan, maka dari itu besar harapan penulis
untuk menerima kritikan dan saran yang membangun agar penulis dapat memperbaikinya
pada tugas-tugas berikutnya.
 DAFTAR PUSTAKA

Hasbullah. 2009. Dasar - dasar Ilmu Pendidikan. Rajawali press

Nanang Purwanto, S. Pd., M.Pd. 2014. Pengantar Pendidikan. Graha Ilmu