SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI

NAMA SEKOLAH : UPTD SDN 1 BANDAR

AGUNG MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN
ANTIKORUPSI
KELAS/SEMESTER : V (Lima) /Ganjil
TAHUN AJARAN : 2021/2022
KOMPETENSI INTI

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2 Menunjukkan perilaku: peduli, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
dengan ( keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan Negara).
KI.3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara :
mengamati, menanya, dan mencoba Berdasarkan rasa ingin tahu tentang (dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain).
KI.4 Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif
dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Tujuan Kegiatan Nilai Penilaian Sumber Alokasi
Pokok Pembelajaran Pembelajaran Karakter Belajar
 Kompetensi Dasar Materi Indikator Tujuan Kegiatan Nilai Penilaian Sumber Alokasi
Pokok Pembelajaran Pembelajaran Karakter Belajar

1.1 Mengidentifikasi  Nilai-nilai 1.1.1 Menerapkan Pertemuan 1  Guru  jujur  Sikap  Modul PAK 3 JP
nilai-nilai anti anti korupsi nilai-nilai anti membuka  perduli (Spiritual KelasV x 35
korupsi  Pengertian korupsi Setelah kelas dengan  Mandiri dan menit
Antikorupsi 1.1.2 Menyebutkan mempelajari apersepsi,  Tanggu Sosial)  Internet
nilai-nilai antimateri tentang menyampaik ngjawab  Pengetahu
korupsi Nili-nilai an tujuan  disiplin an (Tes  Sumber lain
antikorupsi, pembelajara lisan/ yangrelevan
peserta didik n, skenario tertulis)
dapat: pembelajara  Keterampi
1.2 Menjelaskan 1.2.1 Mempraktekka  Menerapkan n dan aspek- lan Kerja
pengertian anti n nilai nilai nilai-nilai aspek
korupsi antikorupsi anti korupsi yangdinilai.
1.2.2 Membiasakan  Menyebutka  Guru
1.3 Mengamalkan pengamalan n nilai-nilai menjelaska
nilai-nilai anti nilai-nilai anti korupsi n secara
korupsi Antikorupsi singkat
tentang
Nilai-nilai
anti korupsi
dan
Pengertian
Antikorupsi
 Guru
memberikan
contoh-
contoh
mempraktek
kan nilai-
nilai anti
korupsi
 Peserta
didikmembe
Kompetensi Dasar Materi Indikator Tujuan Kegiatan Nilai Penilaian Sumber Alokasi
Pokok Pembelajaran Pembelajaran Karakter Belajar

ntuk
kelompok
belajar dan
memberikan
pengamalan
nilai-nilai
anti korupsi

Pertemuan 2  Peserta didik  Peduli

mengumpul Sosial
Setelah kan hasil
mempelajari diskusi  Gemar
materi  Guru Memba-
tentang memberikan ca
penerapan umpan balik
perilaku dan  Peduli
nilai-nilai penilaian Sosial
anti korupsi, serta
peserta didik memberikan  Gemar
dapat: kesimpulan Memba
materi yang ca
telah
 Memraktekk dipelajari
an nilai nilai  Peserta didik
antikorupsi mengumpul
Pertemuan 3 kan hasil
diskusi
Setelah  Guru
mempelajari memberikan
materi tentang umpan balik
mengamalkan
 Kompetensi Dasar Materi Indikator Tujuan Kegiatan Nilai Penilaian Sumber Alokasi
Pokok Pembelajaran Pembelajaran Karakter Belajar

sikap nilia-nilai dan

antikorupsi, penilaian
peserta didik serta
dapat: memberikan
 Membiasakan kesimpulan
pengamalan materi yang
nilai-nilai telah
Antikorupsi dipelajari
2.1 Mengidentifikasi  Pengertian 2.1.1 Menjelaskan Pertemuan 1  Guru  Religius  Sikap  Modul PAK 4 JP
karakteristik perilaku pengertian membuka (Spiritual KelasV x 35
perilaku jujur jujur perilaku jujur Setelah kelas dengan  Jujur dan menit
 Karakteristi mempelajari apersepsi, Sosial)  Internet
k perilaku 2.1.2 Menyebutkan materi tentang menyampaik  Disiplin  Pengetahu
2.2 Membentuk sikap jujur ciriciri orang pengertian an tujuan an (Tes  Sumber lain
jujur sejak dini  Cara yang prilaku jujur, pembelajara  Tanggu lisan/ yangrelevan
membentuk berperilaku peserta didik n, skenario ng tertulis)
sikap jujur jujur. dapat: pembelajara jawab  Keterampi
2.3 Mengamalkan dari dini n dan aspek- lan
sikap jujur  Contoh  Menjelaskan aspek  toleransi (Kinerja)
sejak dini pengamalan pengertian yangdinilai.
perilaku 2.2.1 Mempraktekka perilaku jujur  Guru
jujur n sikap jujur  Menyebutkan menjelaska
sejak dini ciriciri orang n secara
yang singkat
berperilaku tentang
jujur. Karakteristi
k perilaku
jujur ,Cara
2.3.1 Membiasakan Pertemuan 2 membentuk
sikap jujur sikap jujur
sejak dini. Setelah dari dini
mempelajari dan Contoh
 Kompetensi Dasar Materi Indikator Tujuan Kegiatan Nilai Penilaian Sumber Alokasi
Pokok Pembelajaran Pembelajaran Karakter Belajar

materi tentang pengamalan

penerapan perilaku
perilaku jujur, jujur
peserta didik Peserta
dapat: didik
Mempraktekkan mempraktik
sikap jujur sejak kan sikap
dini jujur kepada
teman
Pertemuan 3  Guru
memberikan
Setelah umpan balik
mempelajari dan penilaian
materi tentang serta
mengamalkan memberikan
sikap jujur, kesimpulan
peserta didik materi yang
dapat: telah
 Membiasakan dipelajari
pengamalan
prilaku jujur
sejak dini
2.1 Mengidentifikasi  Pengertian 3.1.1 Menjelaskan Pertemuan 1  Guru  Disiplin  Sikap  Modul PAK 4 JP
karakteristik perilaku pengertian Setelah membuka (Spiritual KelasV x 35
perilaku Perduli  Karakteristi perilaku mempelajari kelas dengan  Tanggu dan menit
k perilaku Perduli materi tentang apersepsi, ng Sosial)  Internet
Perduli 3.1.2 Menyebutkan pengertian menyampaik jawab  Pengetahu
3.2 Membentuk sikap  Cara ciriciri orang prilaku perduli, an tujuan an (Tes  Sumber lain
Perduli sejak dini membentuk yang peserta didik pembelajara  Mandiri lisan/ yangrelevan
sikap berperilaku dapat: n, skenario tertulis)
3.3 Mengamalkan Perduli dari perduli  Menjelaskan pembelajara  Peduli  Keterampi
sikap Perduli dini pengertian n dan aspek- lingkun lan
Kompetensi Dasar Materi Indikator Tujuan Kegiatan Nilai Penilaian Sumber Alokasi
Pokok Pembelajaran Pembelajaran Karakter Belajar

sejak dini  Contoh 3.2.1 Mempraktekka perilaku aspek gan (Kinerja)

pengamalan n sikap Perduli Perduli dan yangdinilai.
perilaku sejak dini Menyebutkan  Guru  Peduliso
Perduli 3.2.2 Membiasakan ciriciri orang menjelaskan sial
sikap Perduli yang secara
sejak dini berperilaku singkat  Bersaha
perduli tentang bat
Karakteristik
Pertemuan 2 perilaku
Setelah perduli ,Cara
mempelajari membentuk
materi tentang sikap perduli
penerapan dari dini dan
perilaku perduli, Contoh
peserta didik pengamalan
dapat: perilaku
 Mempraktekk perduli
an sikap  Peserta didik
Perduli sejak membentuk
dini kelompok
belajar dan
memberikan
Pertemuan 3 contoh sikap
perduli
Setelah kepada orang
mempelajari lain
materi tentang  Guru
mengamalkan memberikan
sikap perduli, umpan balik
peserta didik dan penilaian
dapat: serta
 Membiasakan memberikan
 Kompetensi Dasar Materi Indikator Tujuan Kegiatan Nilai Penilaian Sumber Alokasi
Pokok Pembelajaran Pembelajaran Karakter Belajar

pengamalan kesimpulan
prilaku perduli materi yang
sejak dini telah
 Membiasakan dipelajari
pencegahan
hal-hal yang
tidak mandiri
dalam
kehidupan
sehari hari
4.1 Mengidentifikasi  Pengertian 4.1.1 Menjelaskan Pertemuan 1  Guru  Tanggu  Sikap  Modul PAK 3 JP
karakteristik perilaku pengertian membuka ng (Spiritual KelasV x 35
perilaku Mandiri mandiri perilaku Setelah kelas dengan jawab dan menit
 Karakteristi Mandiri mempelajari apersepsi, Sosial)  Internet
k perilaku 4.1.2 Menyebutkan materi tentang menyampaik  Religius  Pengetahu
Mandiri ciriciri orang pengertian an tujuan an (Tes  Sumber lain
4.2 Membentuk  Cara yang prilaku mandiri, pembelajara  Tolerans lisan/ yangrelevan
sikap Mandiri membentuk berperilaku peserta didik n, skenario i tertulis)
sejak dini sikap mandiri dapat: pembelajara  Keterampi
Mandiridari  Menjelaskan n dan aspek-  Kreatif lan
4.3 Mengamalkan dini pengertian aspek (Kinerja)
sikap Mandiri  Contoh 4.2.1 Mempraktekka perilaku yangdinilai.  Mengha
sejak dini pengamalan n sikap madiri dan  Guru rgai
perilaku Mandiri sejak Menyebutkan menjelaskan prestasi
Mandiri dini ciriciri orang secara
yang singkat
4.3.1 Membiasakan berperilaku tentang
sikap Mandiri mandiri Karakteristik
sejak dini. perilaku
mandiri,Cara
membentuk
sikap
Kompetensi Dasar Materi Indikator Tujuan Kegiatan Nilai Penilaian Sumber Alokasi
Pokok Pembelajaran Pembelajaran Karakter Belajar

mandiri dari
dini dan
Contoh
pengamalan
perilaku
mandiri
Pertemuan 2  Peserta didik
Setelah menganalisis
mempelajari bentuk-
materi tentang bentuk
penerapan kemandirian
perilaku mandiri, di rumah dan
peserta didik disekolah.
dapat:  Peserta didik
 Mempraktekk mengumpulk
an sikap anhasil tugas
mandiri sejak  Guru
dini memberikan
umpan balik
Pertemuan 3 dan
penilaian
Setelah serta
mempelajari memberikan
materi tentang kesimpulan
mengamalkan materi yang
sikap mandiri, telah
peserta didik dipelajari
dapat:

 Membiasakan
pengamalan
prilaku
 Kompetensi Dasar Materi Indikator Tujuan Kegiatan Nilai Penilaian Sumber Alokasi
Pokok Pembelajaran Pembelajaran Karakter Belajar

mandiri sejak
dini
5.1Mengidentifikasi 5.1.1 Menjelaskan Pertemuan 1  Guru  Religius  Sikap  Modul PAK 3 JP
karakteristik pengertian Setelah membuka (Spiritual KelasV x 35
perilaku Disiplin perilaku mempelajari kelas dengan  Jujur dan menit
Disiplin materi tentang apersepsi, Sosial)  Internet
5.1.2 ciriciri orang pengertian menyampaik  Tolerans  Pengetahu
5.2 Membentuk sikap yang prilaku disiplin, an tujuan i an (Tes  Sumber lain
Disiplin sejak berperilaku peserta didik pembelajara lisan/ yangrelevan
dini disiplin. dapat: n, skenario  Kerjaker tertulis)
 Menjelaskan pembelajara as  Keterampi
pengertian n dan aspek- lan
6.3 Mengamalkan 5.2.1 Mempraktekka perilaku aspek  Kreatif (Kinerja)
sikap Disiplin n sikap disiplin dan yangdinilai.
sejak dini Disiplin sejak Menyebutkan  Guru  Bersaha
dini ciriciri orang menjelaskan bat
yang secara
berperilaku singkat
6.3.1 Membiasakan disiplin tentang
sikap Disiplin Karakteristik
sejak dini. Pertemuan 2 perilaku
Setelah jujur disiplin
mempelajari ,Cara
materi tentang membentuk
penerapan sikap
perilaku disiplin, disiplin sejak
peserta didik dini dan
dapat: Contoh
pengamalan
perilaku
 Mempraktekk disiplin
an sikap  Peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Indikator Tujuan Kegiatan Nilai Penilaian Sumber Alokasi
Pokok Pembelajaran Pembelajaran Karakter Belajar

disiplin sejak menganalisis

dini bentuk-
bentuk
disiplin di
Pertemuan 3 rumah dan di
sekolah
Setelah  Peserta didik
mempelajari mengumpulk
materi tentang an hasil
mengamalkan tugas
sikap disiplin,  Guru
peserta didik memberikan
dapat: umpan balik
 Membiasaka dan
n pengamalan penilaian
prilaku serta
disiplin sejak memberikan
dini kesimpulan
materi yang
telah
dipelajari
 Mengetahui. Bandar Agung, 2 September 2021
Kepala UPTD SDN 1 BANDAR Guru Kelas
AGUNG

SITI ASIYAH,S.Pd M.Pd RUMANAH, S.Pd

NIP. 197193012000072001 NIP. 196708051991032003