RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PRODI DIPLOMA III KEPERAWATAN

POLTEKKES KEMENKES PANGKALPINANG TAHUN AKEDEMIK 2020/2021

Mata Kuliah : KeperawatanKritis

Kode : PWT. 5.14
Semester : V (Lima)
Beban Studi : 2 Sks (T: 1Sks, P :1 Sks)
Jumlah Pertemuan Tatap Muka : 14 Kali Pertemuan
Nama Dosen : 1. Ns. Dudella Desnani Firman Yasin,S.Kep., M.Kep
(DDF)
2. Ns.Eny Erlinda W, M.Kep., Sp.Kep MB (EEW)
3. Ns. Erna Netty R, S.Kep (ENR)

A. DESKRIPSI
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan prinsip keperawatan kritis, aplikasi
asuhan keperawatan pada pasien kritis dari beberapa kasus serta tindakan
keperawatan pada pasien kritis.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI (PROGRAM LEARNING OUTCOME)

1. Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan
yang dilakukan secara mandiri atau kelompok (CP PP 7)
2. Mampu memilih dan menggunakan peralatan dalam memberikan asuhan
keperawatan sesuai dengan standar asuhan keperawatan (CP KK3)
3. Mampu memberikan askep kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat,
sakit, dan kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial
kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patien safety), sesuai
standar askep dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia (CP
KK 1)

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (COURSES LEARNING OUTCOME)

Menguasai konsep, teknik, prinsip dan procedural pelaksanaan asuhan keperawatan
kritis

D. BAHAN/SUBSTANSI KAJIAN
1. Konsepdasardan prinsip keperawatan kritis.
2. Asuhan keperwatan kritis berdasarkan kasus yang ditemui meliputi cedera kepala,
gangguan fungsi kardiovaskular, gangguan pulmonal, infeksi/ sepsis, komplikasi
saat persalinan, gangguan multisistem atau tindakan bedah.
3. Kebutuhan klien dan keluarga berdasarkan konsep keperawatan kritis

E. STRATEGI
Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi student active learning. Dosen akan
mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan berbagai
 konsep yang harus dikuasai. Untuk memenuhi kondisi tersebut, ada beberapa metode
pengajaran yang akan dilaksanakan dalam perkuliahan :
1. Small Grup Discusion, mahasiswa akan dibagikan menjadi tiga kelompok yang akan
dibimbing oleh satu orang tutor setiap kelompoknya. Metode ini dilakukan bertujuan
agar peserta didik memiliki keterampilan memecahka masalah dengan berdiskusi
dalam kelompok kecil.
2. Problem Based Learning, yaitu dengan memberikan kasus sebagai pemicu agar
mahasiswa dapat belajar mengenali dan menelaah masalah sesuai dengan topik
pembelajaran
3. Demonstrasi, yaitu dengan memberikan suatu percontohan atau pertunjukan tentang
suatu tindakan tertentu sesuai topik pembelajaran denga ntujuan mahasiswa dapat
memahami dan mengaplikasikan target keterampilan
4. Simulasi, yaitu dengan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
menjalankan suatu peran sesuai dengan topik pembelajaran dengan tujuan
mengasah keterampilan tertentu
5. Cooperative learning, yaitu mahasiswa membahas dan menyimpulkan kasus/ tugas
yang diberikan dosen
6. Ceramah dan tanya jawab, berupa pemberia nmateri oleh dosen dengan
memberikan kesempatan timbal balik dengan mahasiswa berupa pertanyaan

F. URAIAN BEBAN STUDI (meliputi T, P )

Rincian untuk T: 1 SKS:
- Kegiatan belajar dengan tatap muka 50 menit/mgg/semester:
1 SKS x 50 menit x 14 mgg = 700 menit/14 mgg
50 menit / minggu = 50 menit/ minggu
- Kegiatan belajar dengan penugasan terstruktur 60 menit/mgg/semester :
1 SKS x 60 menit x 14 mgg = 840 menit/14 mgg
- Kegiatan belajar mandiri 60 menit/mgg/semester:
1 SKS x 60 menit x 14 mgg = 840 menit/14 mgg

Perhitungan untuk P: 1 sks

– Kegiatan belajar tatap muka 100 menit/ mgg/ semester:
1 SKS x 100 menitx 14 mgg = 1400 menit/ 14 mgg
100 / mgg = 1 jam 40 menit/ minggu
– Kegiatan belajar mandiri 70 menit/ mgg/ semester
Perhitungan jam Praktik kelas = 1 SKS x 70 menitx 14 mgg = 980 menit/ 14 mgg
70 menit/minggu = 1 jam 10 menit/ minggu

Total jam MK keperawatan Kritis = 5,66 jam/ mgg selama 14 mgg efektif = 6 jam/minggu
untuk 14 minggu efektif (diluar UTS dan UAS)

G. TAGIHAN
Ada empat tugas (sebagai tagihan) yang harus dikerjakan dan diserahkan oleh
mahasiswa, selama mengikuti perkuliahan, yaitu:
1. Membuat/menjawab pertanyaan berdasakan masalah/kasus yang diberikan dosen
sebagai pemicu. Tugas ini disusun dalam bentuk makalah sederhana sesuai dengan
 topik yang diberikan dan disusun oleh kelompok. Mahasiswa akan dibagi menjadi 3
kelompok.
2. Membuat dan menyusun proses keperawatan sesuai kasus yang diberikan sebagai
pemicu sesuai standar NANDA dan SDKI, SLKI, SIKI yang dilakukan oleh setiap
mahasiswa
3. Membuat resume mengenai topik pembelajaran yang telah dilakukan berdasarkan
buku literatur atau jurnal
4. Membuat penilaian atas simulasi praktik laboratorium yang dilakukan oleh teman dari
setiap mahasiswa. Kegiatan ini dilakukan pada setiap kegiatan praktik laboratorium

H. PENILAIAN
1. Disesuaikan dengan bobot SKS antara sks teori dan sks praktik.
2. Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan
adalah:
A. Teori 50%
1).Penilaian Tugas (individu, kelompok) 15%
 Menyusun makalah sederhana terkait proses keperawatan dalam
menjawab kasus yang diberikan
 embuat resume
2). UTS 15%
3). UAS 20%

B. Praktik 50%
1. Tugas15%
2. UAS 35%

I. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan dari jumlah pertemuan minimal 90% pertemuan.
Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan.
2. Dosen dan Mahasiswa tiba di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang
ditetapkan. Toleransi keterlambatan tidak lebih dari 15 menit.
3. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka dan jika sakit
maka harus disertai dengan surat keterangan sakit/istirahat dari dokter .
4. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.
5. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya,
menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
6. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam kelas.
7. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.

J. SUMBER (REFERENSI)
1. Chulay, Marianne & Burns, Suzanne (2006). AACN Essentials of Critical Care
Nursing. McGraw-Hill: USA
2. Brunner & Suddarth’s (2010). Medical Surgical Nursing Twelfth Edition. Lippincot:
Philadelphia
3. Patricia Groce Morton, dkk. (2012). Keperawatan Kritis: Pendekatan Asuhan Holistik.
Volume 1. Jakarta: EGC
4. Patricia Groce Morton, dkk. (2012). Keperawatan Kritis: Pendekatan Asuhan Holistik.
Volume 2. Jakarta: EGC
5. Black & Hawks (2014). Keperawatan Medikal Bedah. Manajemen Klinis untuk Hasil
yang diharapkan. Elsevier: Singapore.
6. Hickey, J.V. (2014). The Clinical Practice of Neurological and Neurosurgical Nursing
Fifth Edition. Lippincot William & Wilkins: Philadelphia
 7. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
TEORI :
BENTUK
TATAP KEMAMPUAN AKHIR PEMBELAJARAN DAN KRITERIA NAMA
BAHAN KAJIAN (Materi Ajar)
MUKA KE YANG DIHARAPKAN WAKTU PENILAIAN DOSEN
(T, TT, TM)

1 Menjelaskan tentang 1. Penjelasan RPS Ceramah, dan diskusi Ketepatanan DDF

( Rabu, 11 1. Kontrak perkuliahan 2. Pengertian keperawatan kritis 50’/T X 1 kali (50 menit) mendeskripsikan
Agustus 2. Konsep dan prinsip 3. Tujuan keperawatan kritis tentang konsep
4. Sasaran dan cakupan
2021) keperawatan kritis Mencari Literatur 60’/TT X dasar dan prinsip
keperawatan kritis
07.30 - 5. Keterampilan dalam 1 kali (60 menit) keperawatan kritis
08.20 keperawatan kritis mengenai konsep dan
Teori prinsip keperawatan kritis

08.20 – TM 60 menit (membuat

11.00 resume mengenai konsep
Praktikum dan prinsip keperawatan
kritis)

2 Menjelaskan tentang Isu 1. Issue terkait legal dan etik Ceramah, dan diskusi Ketepatan dalam DDF
( Rabu, 18 dan aspek legal etik keperawatan kritis 50’/T X 1 kali (50 menit) mendeskripsikan
Agustus keperawatan kritis yang 2. Pengertian dasar pengambilan prinsip etik dan
keputusan etik (standar profesi,
2021) meliputi: Membuat jawaban atas aspek legal
standard legal dan kebijakan
07.30 - institusi) pertanyaan keperawatan kritis
08.20 1. Isue dan Aspek Legal kasus/masalah yang
3. Prinsip etik dalam keperawatan
Teori Etik keperawatan diberikan dosen( 60’/TT X
kritis
kritis Dasar 4. Isu kontemporer dalam 1 kali / 60 menit)
08.20 – pembuatan keperawatan kritis (inform mengenai aspkel legal
11.00 keputusan etik consent, isu end of life, dan etik keperawatan
keputusan resusitasi)
Praktikum 2. Prinsip etik dan kritis
perannya dalam
keperawatan kritis TM 60 menit (membuat
resume) Isu inform
consent, isu end of life,
keputusan resusitasi

3 Menjelaskan tentang 1. Konsep dasar ACS/ Congestive SGD dan PBL kasus/ Ketepatan dalam DDF
( Rabu, 25 asuhan keperawatan Heart Failure (Definisi, Etiologi, masalah mengenai mendeskripsikan
Agustus pada pasien dengan manifestasi klinis, patofisiologi, asuhan keperawatan dan
faktor resiko, pemeriksaan
2021) gangguan kardiovaskular pada pasien dengan mengaplikasikan
penunjang, Komplikasi dan
07.30 - ( ACS, Congestive Heart Pengobatan gangguan kardiovaskular asuhan
08.20 failure) 2. Gangguan kebutuhan dasar ( ACS, Congestive Heart keperawatan kritis
Teori manusia yang berkaitan dengan failure)50’/T 1 kali (50 pada pasien yang
ACS/ Congestive Heart Failure menit) mengalami
08.20 – 3. Tekhnik pengkajian, tes gangguan
11.00 diagnostik dan sistem Menyusun/ membuat kardiovaskular
monitoring
Praktikum proses berdasarkan konsep
4. Monitoring hemodinamik,
intepretasi dasar EKG keperawatansesuai kasus kebutuhan dasar
5. Intepretasi dan manajemen yang diberikan sebagai manusia
ritme dasar kardiologi pemicu sesuai standar
NANDA, SDKI, SLKI dan
SIKI kasus/ masalah yang
diberikan dalam bentuk
makalah sederhana
60’/TT X 1 kali (60 menit)
 4 Menjelaskan tentan 1. Konsep dasar mengenai SGD dan PBL kasus/ Ketepatanmendeskri EEW
( Jumat, asuhan keperawatan COPD, ARDS (Definisi, masalah mengenai psikantentangasuha
27 pada pasien dengan Etiologi, manifestasi klinis, asuhan keperawatan n keperawatan
Agustus gangguan sistem patofisiologi, faktor resiko, pada pasien dengan kritispada pasien
2021) pernafasan (COPD, pemeriksaan penunjang, gangguan sistem dengan gangguan
ARDS) Komplikasi dan Pengobatan) pernafasan (COPD, sistem pernafasan
11.00 – 2. Gangguan kebutuhan dasar ARDS) 50’/T 1 kali (50 (COPD, ARDS)
11.50 manusia yang berkaitan menit) berdasarkan konsep
Teori dengan COPD, ARDS kebutuhan dasar
3. Tekhnik pengkajian, tes Menyusun/ membuat manusia
13.50 – diagnostik dan sistem proses keperawata sesuai
16.40 monitoring kasus yang diberikan
Praktikum 4. Manajemen airway sebagai pemicu sesuai
standar NANDA, SDKI,
SLKI dan SIKI kasus/
masalah yang diberikan
dalam bentuk makalah
sederhana dalam bentuk
makalah sederhana
60’/TT X 1 kali (60 menit)
mengenai asuhan
keperawatan kritis pada
pasien COPD, ARDS

5 Menjelaskan tentang 1. Konsep dasar mengenai emboli SGD dan PBL kasus/ Ketepatanmendeskri EEW
( Rabu, 1 asuhan keperawatan pulmonal (Definisi, Etiologi, masalahmengenaiasuhan psikantentangasuha
Septembe pada pasien dengan manifestasi klinis, patofisiologi, keperawatan pada pasien n keperawatan
r 2021) gangguan sistem faktor resiko, pemeriksaan dengan gangguan sistem kritispada pasien
07.30 - pernafasan (emboli penunjang, Komplikasi dan pernafasan (COPD, dengan gangguan
08.20 pulmonal) Pengobatan) ARDS) 50’/T 1 kali (50 sistem pernafasan
Teori 2. Gan menit) (emboli)
 gguan kebutuhan dasar berdasarkan konsep
08.20 – manusia yang berkaitan Menyusun/ membuat kebutuhan dasar
11.00 dengan emboli pulmonal proses manusia
3. Tekhnik pengkajian, tes
Praktikum keperawatansesuaikasus
diagnostik dan sistem
monitoring yang
4. Manajemen ventilator diberikansebagaipemicus
esuaistandar NANDA dan
SDKI kasus/ masalah
yang
diberikandalambentukmak
alahsederhanadalambent
ukmakalahsederhana
mengenai asuhan
keperawatan kritis pada
pasien COPD,
ARDS60’/TT X 1 kali (60
menit)

6 Menjelaskan tentang 1. Konsep dasar sepsis, sindrom SGD dan PBL kasus/ Ketepatanmendeskri EEW
( Jumat, 3 asuhan keperawatan disfungsi organ multiple masalahmengenaiasuhan psikantentangasuha
Septembe pada pasien dengan (Definisi, Etiologi, manifestasi keperawatan pada pasien n keperawatan kritis
klinis, patofisiologi, faktor
r 2021) gangguan multisistem dengan gangguan pada pasien dengan
resiko, pemeriksaan penunjang,
(sepsis, sindrom Komplikasi dan Pengobatan) multisistem (sepsis, gangguan
11.00 – disfungsi organ multiple) sindrom disfungsi organ multisistem (sepsis,
2. Gangguan kebutuhan dasar
11.50 multiple) 50’/T 1 kali (50 sindrom disfungsi
manusia yang berkaitan dengan
sepsis, sindrom disfungsi organ menit) organ multiple)
Teori
multiple berdasarkan konsep
3. Tekhnik pengkajian, tes Menyusun/ membuat kebutuhan dasar
13.50 – diagnostik dan sistem
16.40 proses manusia
monitoring
keperawatansesuai kasus
Praktikum yang diberikan sebagai
pemicu sesuai standar
NANDA, SDKI, SLKI dan
SIKI kasus/ masalah yang
diberikan dalam bentuk
makalah sederhan
60’/TT X 1 kali (60 menit)

7 Menjelaskan tentang 1. Konsep dasar mengenai stroke SGD dan PBL kasus/ Ketepatan DDF
( Rabu, 8 asuhan keperawatan hemoragik, stroke iskemik masalahmengenaiasuhan mendeskripsikan
Septembe pada pasien dengan (Definisi, Etiologi, manifestasi keperawatan pada pasien tentang asuhan
klinis, patofisiologi, faktor resiko,
r 2021) gangguan neurologis dengan gangguan keperawatan kritis
pemeriksaan penunjang,
07.30 - (stroke, trauma kepala) Komplikasi dan Pengobatan) neurologi (stroke pada pasien dengan
08.20 2. Gangguan kebutuhan dasar hemoragik, stroke gangguan neurologi
Teori manusia yang berkaitan dengan iskemik) 50’/T 1 kali (50 (stroke hemoragik,
stroke hemoragik, stroke iskemik menit) stroke iskemik)
08.20 – 3. Tekhnik pengkajian, tes berdasarkan konsep
11.00 diagnostik dan sistem monitoring Menyusun/ membuat kebutuhan dasar
Praktikum proses manusia
keperawatansesuai kasus
yang diberikan sebagai
pemicu sesuai standar
NANDA, SDKI, SLKI dan
SIKI kasus/ masalah yang
diberikan dalam bentuk
makalah sederhana

8 Menjelaskan tentang
( Jumat, asuhan keperawatan
10 pada pasien dengan
Septembe gangguan neurologi
1. Konsep dasar mengenai SGD dan PBL kasus/ Ketepatanmendeskri EEW
meningitis, encefalitis, abses masalahmengenaiasuhan psikantentangasuha
intrakranial (Definisi, Etiologi, keperawatan pada pasien n keperawatan kritis
manifestasi klinis, patofisiologi,
dengan gangguan pada pasien dengan
faktor resiko, pemeriksaan
 r 2021) (meningitis, encefalitis penunjang, Komplikasi dan neurologi (meningitis, gangguan neurologi
dan abses intrakranial) Pengobatan) encefalitis) 50’/T 1 kali (50 (meningitis,
11.00 – 2. Gangguan kebutuhan dasar menit) encefalitis dan
11.50 manusia yang berkaitan dengan
abses intrakranial)
meningitis, encefalitis
Teori 3. Tekhnik pengkajian, tes Menyusun/ membuat berdasarkan konsep
diagnostik dan sistem monitoring proses keperawata sesuai kebutuhan manusia
13.50 – 4. Prinsip manajemen tekanan intra kasus yang diberikan
kranial sebagai pemicu sesuai
16.40
Praktikum standar NANDA, SDKI,
SLKI dan SIKI kasus/
masalah yang diberikan
dalam bentuk makalah
sederhana

UTS (13 – 17 September 2021)

9 Menjelaskan tentang 1. Konsep dasar mengenai chronic SGD dan PBL kasus/ Ketepatanmendeskri EEW
( Rabu, 22 asuhan keperawatan renal failure (Definisi, Etiologi, masalah mengenai psikantentangasuha
Septembe pada pasien dengan manifestasi klinis, patofisiologi, asuhan keperawatan n keperawatan kritis
faktor resiko, pemeriksaan
r 2021) gangguan sistem pada pasien dengan pada pasien dengan
penunjang, Komplikasi dan
07.30 - perkemihan : chronic Pengobatan) gangguan perkemihan gangguan sistem
08.20 renal failure 2. Gangguan kebutuhan dasar chronic renal failure 50’/T perkemihan :
Teori manusia yang berkaitan dengan 1 kali (50 menit) chronic renal failure
chronic renal failure berdasarkan konsep
08.20 – 3. Tekhnik pengkajian, tes Menyusun/ membuat kebutuhan dasar
11.00 diagnostik dan sistem monitoring proses keperawatan manusia
4. Prinsip manajemen
Praktikum sesuai kasus yang
keseimbangan cairan dan
elektrolit diberikan sebagai pemicu
sesuai standar NANDA,
SDKI, SLKI dan SIKI
kasus/ masalah yang
 diberikan dalam bentuk
makalah sederhana

10 Menjelaskan tentang 1. Konsep dasar mengenai SGD dan PBL kasus/ Ketepatanmendeskri DDF
( Jumat, asuhan keperawatan trauma torak, abdomen masalahmengenaiasuhan psikantentangasuha
24 pada pasien dengan (pengertian, etiologi, keperawatan pada pasien n keperawatan kritis
manifestasi klinis, patofisiologi)
Septembe trauma (trauma torak, dengan trauma (trauma pada pasien dengan
2. Gangguan kebutuhan dasar
r 2021) abdomen) manusia berkaitan dengan torak, abdomen) 50’/T 1 trauma (trauma
trauma torak, abdomen kali (50 menit) torak, abdomen)
11.00 – berdasarkan konsep
3. Tekhnik pengkajian, tes
11.50 diagnostik dan sistem Menyusun/ membuat kebutuhan dasar
monitoring proses keperawatan manusia
Teori
sesuai kasus yang
13.50 – diberikan sebagai pemicu
16.40 sesuai standar NANDA,
Praktikum SDKI, SLKI dan SIKI
kasus/ masalah yang
diberikan dalam bentuk
makalah sederhana

11 Menjelaskantentangasuh 1. Konsep dasar mengenai SGD dan PBL kasus/ Ketepatanmendeskri EEW
( Rabu, 29 an keperawatan pada trauma muskuloskeletal, masalahmengenaiasuhan psikantentangasuha
Septembe pasien dengan trauma kepala (pengertian, etiologi, keperawatan pada pasien n keperawatan kritis
r 2021) (trauma kepala) manifestasi klinis, dengan trauma (trauma pada pasien dengan
07.30 - patofisiologi) kepala) 50’/T 1 kali (50 trauma kepala
08.20 2. Gangguan kebutuhan dasar menit) berdasarkan konsep
Teori manusia berkaitan dengan kebutuhan dasar
trauma kepala Menyusun/ membuat manusia
3. Tekhnik pengkajian, tes
08.20 – proses keperawatan
diagnostik dan sistem
11.00 monitoring sesuai kasus yang
Praktikum diberikan sebagai pemicu
sesuai standar NANDA,
SDKI, SLKI dan SIKI
kasus/ masalah yang
diberikan dalam bentuk
makalah sederhana

Menjelaskan tentang 1. Konsep dasar ventilator Ceramah, dan diskusi Ketepatan DDF
12 konsep mekanikal 2. Proses weaning ventilator 50’/T X 1 kali (50 menit) mendeskripsikan
( Jumat, 1 ventilator tentang konsep
Oktober Membuat resume/ video dasar ventilator
2021) 60’/TT X 1 kali (60
menit)mengenaikonsep
11.00 – mekanikal ventilator
11.50

Teori

13.50 –
16.40
Praktikum

13 Menjelaskan tentang 1. Konsep dasar EKG Ceramah, dan diskusi Ketepatan EEW
( Rabu, 6 konsep EKG dasar dan 2. Monitoring EKG dan 50’/T X 1 kali (50 menit) mendeskripsikan
Oktober monitoring EKG pengenalan beberapa EKG tentang konsep
patologis pada pasien
2021) Membuat EKG dasar dan
07.30 - resumeberupagambarpe monitoring EKG
08.20 masangan EKG 60’/TT X
Teori 1 kali (60 menit)mengenai
EKG
08.20 –
11.00
Praktikum

14 Menjelaskan tentang 1. Konsep dasar mengenai SGD dan PBL kasus/ Ketepatan DDF
( Jumat, 8 asuhan keperawatan endokrin (diabetes mellitus & masalah mengenai mendeskripsikan
Oktober pada pasien dengan Ketoasidosis diabetes mellitus) asuhan keperawatan tentang konsep
(pengertian, etiologi,
2021) gangguan endokrin pada pasien dengan asuhan keperawtan
manifestasi klinis, patofisiologi)
(diabetes mellitus & 2. Gangguan kebutuhan dasar gangguan endokrin kritis pada kasus
11.00 – Ketoasidosis diabetes (diabetes mellitus gangguan endokrin
manusia berkaitan dengan
11.50 mellitus) &Ketoasidosis diabetes (diabetes mellitus &
endokrin (diabetes mellitus &
Ketoasidosis diabetes mellitus) mellitus) Ketoasidosis
Teori
3. Tekhnik pengkajian, tes diabetes mellitus)
diagnostik dan sistem Menyusun/ membuat
13.50 – monitoring
16.40 proses keperawatan
Praktikum sesuai kasus yang
diberikan sebagai pemicu
sesuai standar NANDA,
SDKI, SLKI dan SIKI
kasus/ masalah yang
diberikan dalam bentuk
makalah sederhana

UAS (11 – 13 Oktober 2021)

PRAKTEK :

BENTUK
TATAP
KEMAMPUAN AKHIR PEMBELAJARAN DAN KRITERIA NAMA
MUKA BAHAN KAJIAN (Materi Ajar)
YANG DIHARAPKAN WAKTU PENILAIAN DOSEN
KE
(P, PM)

1 Mahasiswa mampu Pengenalan alat laboratorium Demonstrasi dan simulasi Ketepatan dalam DDF
( Rabu, beradaptasi dan keperawatan kritis P100’/px 1 kali kali P (100 pengenalan alat
11 berorientasi dengan mata menit) laboratorium
Agustus kuliah keperawatan kritis keperawatankritis
2021) dengan konsep
07.30 - laboratorium kepeawatan
08.20 kritis
Teori

08.20 –
11.00
Praktiku
m

2 Mahasiswa mampu Pengenalan prinsip Demonstrasi dan simulasi Ketepatan dalam EEW
( Rabu, memahami prinsip keperawatan kritis P100’/px 1 kali kali P (100 prinsip keperawatan
18 keperawatan kritis menit) kritis dalam
Agustus laboratorium
2021)
07.30 -
08.20
Teori

08.20 –
 11.00
Praktiku
m

3 Mahasiswa mampu a. Melaksanakan dan monitoring Demonstrasi dan simulasi Ketepatan dalam DDF
( Rabu, melaksanakan monitoring hemodinamik P100’/px 1 kali kali P (100 mendiskripsikan
25 hemodinamik dan EKG b. Melaksanakan dan monitoring menit) konsep dan prinsip
Agustus pada pasien dengan EKG keperawatan kritis
2021) masalah gangguan
07.30 - kardiovaskular
08.20
Teori

08.20 –
11.00
Praktiku
m

4 Mahasiswa mampu Melaksanakan dan membaca Demonstrasi dan simulasi Ketepatan dalam EEW
( Jumat, membaca, menilai dan serta membedakan gambaran P100’/px 1 kali kali P (100 proses
27 membedakan gambaran EKG yang bersifat mengancam menit) melaksanakan,
Agustus EKG yang bersifat jiwa membaca serta
2021) mengancam jiwa membedakan
gambaran EKG
11.00 – yang bersifat
11.50 mengancam jiwa.
Teori

13.50 –
16.40
Praktiku
 m

5 Mahasiswa mampu a. Manajemen dan monitoring Praktek, dan tanya jawab Ketetapan dalam ENR
( Rabu, 1 melaksanakan monitoring status pernafasan dan asam P100’/pX 1 kali kali P (100 proses Manajemen
Septemb status pernafasan, asam basa menit) dan monitoring
er 2021) basa b. Pengambilan sampel darah status pernafasan
07.30 - arteri dan asam basa
08.20
Teori

08.20 –
11.00
Praktiku
m

6 Mahasiswa mampu a. Manajemen airway Demonstrasi dan simulasi Ketepatan DDF

( Jumat, melaksanakan b. Manajemen dan monitoring P100’/pX 1 kali kali P (100 melakukanasuhan
3 manajemen airway dan ventilator menit) keperawatan kritis
Septemb perawatan pasien dengan pada pasien dengan
er 2021) ventilator Roleplay PM (70 menit) gangguan sistem
tidak dijadwalkan, tetapi pernafasan (COPD,
11.00 – ada laporan dan abensi ARDS) konsep
11.50 kebutuhan manusia
Teori

13.50 –
16.40
Praktiku
m
 7 Mahasisawa mampu a. Manajemen suction pasien Demonstrasi dan simulasi Ketepatan ENR
( Rabu, 8 melaksanakan perawatan yang terpasang ventilator P100’/pX 1 kali kali P (100 melakukan asuhan
Septemb pasien yang terpasang b. Manajemen penggantian ETT menit) keperawatan kritis
er 2021) ventilator pada pasien yang terpasang pada pasien dengan
07.30 - ventilator Roleplay PM (70 menit) gangguan sistem
08.20 tidak dijadwalkan, tetapi pernafasan (emboli
Teori ada laporan dan abensi paru) konsep
kebutuhan manusia
08.20 –
11.00
Praktiku
m

8 Mahasiswa mampu a. Monitoring tanda dan gejala Demonstrasi dan simulasi Ketepatan EEW
( Jumat, melaksanaka nperawatan sepsis P100’/pX 1 kali kali P (100 melakukan asuhan
10 pasien dengan masalah b. Manajemen cairan tubuh menit) keperawatan pada
berkaitan dengan peningkatan
Septemb gangguan multisystem pasien dengan
suhu tubuh
er 2021) (sepsis, sindromdisfungsi Roleplay PM (70 menit) gangguan
organ multiple) tidak dijadwalkan, tetapi multisistem (sepsis,
11.00 – ada laporan dan abensi sindrom disfungsi
11.50 organ multiple)
Teori konsep kebutuhan
manusia
13.50 –
16.40
Praktiku
m

UTS (13 – 17 September 2021)

 9 Mahasiswa mampu a. Monitoring tanda gejala pasien Demonstrasi dan simulasi Ketepatan DDF
( Rabu, memonitoring pasien dengan peningkatan tekanan P100’/pX 1 kali kali P (100 melakukan asuhan
22 dengan peningkatan intra kranial menit) keperawatan pada
b. Melakukan perhitungan
Septemb tekanan intra kranial pasien dengan
kebutuhancairanberhubugan
er 2021) dengan terapi manitol Roleplay PM (70 menit) gangguan neurologi
07.30 - tidak dijadwalkan, tetapi (stroke hemoragik,
08.20 ada penilaian peer group stroke iskemik)
Teori dan abensi konsep kebutuhan
manusia
08.20 –
11.00
Praktiku
m

10 Mahasiswa mampu a. Monitoring status neurologis Demonstrasi dan simulasi Ketepatan EEW
( Jumat, melakukan perawatan (tingkat kesadaran, saraf P100’/pX 1 kali kali P (100 melakukanasuhan
24 pasien dengan gangguan kranial, fungsi motoric, menit) keperawatan pada
Septemb sistem persarafan sensorik) pasien dengan
er 2021) (penurunan kesadaran b. Perawatan efek penggunaan Roleplay PM (70 menit) gangguan neurologi
akibat meningitis, farmakologis obat2an: tidak dijadwalkan, tetapi (meningitis,encefaliti
11.00 – ensefalitis) dengan kondisi perdarahan gaster ada penilaian peer group s) konsep
11.50 kritis dan abensi kebutuhan manusia
Teori

13.50 –
16.40
Praktiku
m

11 Mahasiswa mampu a. Menghitung cairan intake Demonstrasi dan simulasi Ketepatan ENR
( Rabu, mengidentifikasi output pada pasien dengan P100’/pX 1 kali kali P (100 melakukan asuhan
 29 kebutuhan dasar pada masalah gagal ginjal kronik menit) keperawatan pada
Septemb pasien dengan gangguan dengan kondisi kritis pasien dengan
er 2021) sistem persarafan b. Monitoring hasil laboratorium Roleplay PM (70 menit) gangguan sistem
berkaitan dengan fungsi ginjal
07.30 - (penurunan kesadaran tidak dijadwalkan, tetapi perkemihan :
dan keseimbangan asam basa
08.20 akibat meningitis, tubuh ada penilaian peer group chronic renal failure
Teori ensefalitis dan abensi konsep kebutuhan
manusia
08.20 –
11.00
Praktiku
m

Mahasiswa mampu a. Menghitung cairan intake Demonstrasi dan simulasi Ketepatan ENR
12 melakukan perawatan output pada pasien dengan P100’/pX 1 kali kali P (100 melakukan asuhan
( Jumat, pasien dengan gangguan masalah gagal ginjal kronik menit) keperawatan pada
dengan kondisi kritis
1 sistem perkemihan : gagal pasien dengan
b. Monitoring hasil
Oktober ginjal kronik laboratorium berkaitan Roleplay PM (70 menit) gangguan sistem
2021) dengan fungsi ginjal dan tidak dijadwalkan, tetapi perkemihan :
keseimbangan asam basa ada penilaian peer group chronic renal failure
11.00 – tubuh dan abensi konsep kebutuhan
11.50 manusia
Teori

13.50 –
16.40
Praktiku
m

13 Mahasiswa mampu a. Manajemen pasien dengan Demonstrasi dan Ketepatan DDF

( Rabu, 6 melaksanakan perawatan ketoasidosis diabetikum: simulasi100’/pX 1 kali kali melakukanasuhan
Oktober pada pasien dengan manajemencairan P (100 menit) keperawatan pada
 2021) gangguan endokrin b. Monitoring tanda gejala Roleplay PM (70 menit) pasien dengan
07.30 - (diabetes mellitus & hipoglikemia/ hiperglikemia tidak dijadwalkan, tetapi gangguan sistem
08.20 Ketoasidosis diabetes c. Pemberian cairan glucose ada penilaian peer group endokrin (diabetes
10% pada pasien
Teori mellitus) dan abensi mellitus &
hipoglikemia
Ketoasidosis
08.20 – diabetes mellitus)
11.00
Praktiku
m

14 Mahasiswa mampu 1. Pengkajian nyeri Demonstrasi dan simulasi Ketepatan EEW

( Jumat, melaksanakan perawatan 2. Penanganan nyeri dengan 100’/pX 1 kali kali P (100 melakukan
8 pasien dengan masalah pendekatan teknik teknik menit) Melakukan
relaksasi, distraksi dan
Oktober nyeri pada kondisi kritis pengkajian nyeri dan
imageri
2021) Roleplay PM (70 menit) penanganan nyeri
tidak dijadwalkan, tetapi non farmakologi
11.00 – ada penilaian peer group
11.50 dan abensi
Teori

13.50 –
16.40
Praktiku
m

UAS (11 – 13 Oktober 2021)

TUGAS - TUGAS
1. Tugas dibuat dalam bentuk makalah dan power point dikumpulkan maksimal 3 hari sebelum presentasi.
2. Tugas diprint menggunakan kertas A4 dengan ketentuan Top: 3, Left: 3, Right: 2, Bottom: 2 ukuran dalam cm dan makalah diberi halaman.
3. Ketentuan menggunakan literature yang relevan minimal 5, harus menggunakan jurnal keperawatan dan berbagai buku keperawatan, tidak
boleh mengunakan blogger, word press dll.
4. Setiap item paragraph harus menggunakan literature yang relevan.
5. Daftar pustaka ditulis sesuai dengan penggunaan literature.
6. SISTEMATIKA PENULISAN TUGAS:
a. Cover
b. Lembar Pengesahan
c. Kata Pengantar
d. Daftar Isi

BAB 1 PENDAHULUAN
1) Latar belakang
2) Rumusan masalah
3) Tujuan

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

1) Pengertian
2) Etiologi
3) Patofisiologi
4) Klasifikasi (jika ada)
5) Manifestasi klinis
6) Pemeriksaan
7) Penatalaksanaan

BAB 3 ASUHAN KEPERAWATAN

1) Pengkajian
2) Diagnosa keperawatan
3) Perencanaan keperawatan
Daftar Pustaka
Lampiran

Mengetahui :

Ketua Jurusan Keperawatan Penanggung Jawab Mata Kuliah

Akhiat, SKM, M.Si Ns. Dudella Desnani Firman Yasin, S.Kep., M.Kep
NIP. 197601291995031002 NIP. 198912282020122010