RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Name Mata Kuliah : Manajemen Patient Safety

Kode Mata Kuliah : KEP 406
Beban Studi : 2 sks T=2 (2 x14mg x 50 menit) , UTS/UAS = 2 mg
Penempatan : Semester III
Jumlah Minggu Pertemuan : 16 Minggu
Nama Tim Dosen :
1. Ns. Mery Kana, S.Kep
2. Ns. Mujur, S.Kep, M.Sc
3. Hj. Fatmawati, SST, M.Kes

PROGRAM STUDI DIPLOMA III

AKADEMI KEPERAWATAN PEMERINTAH KABUPATEN KONAWE
TAHUN 2015
 Program Studi DIII Keperawatan
BLUE PRINT Akademi Keperawatan Pemerintah Kabupaten Konawe
SUBJECT MATTER

Mata Kuliah/ Blok : Manajemen Pasien Safety

Kode Mata Kuliah : Kep 406
IDENTITAS MATA Beban Studi : 2 SKS (T)
KULIAH Beban Kredit : 2 SKS (2 T) (T = 2 x 14 mg x 50 menit = 1.400 menit / 60 menit = 23 jam, Tgs Terstruktur = 2 x 14 mg x 50 menit = 1.400
menit / 60 menit = 23 jam, Tgs Mandiri= 2 x 14mg x 160 menit = 4.480 menit / 60 menit = 77 jam)
Penempatan/Blok : Semester III
Prasyarat : Ilmu Biomedik Dasar
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang mempelajari konsep teoritis manajemen pasien safety (keamanan pasien), prinsip pasien safety. Lingkup pembahasan
dalam mata kuliah ini adalah konsep pasien safety, prinsip pasien safety, prosedur pencegahan penularan infeksi dan promosi kesehatan, menjamin keselamatan
pasien dalam pemberian obat yang aman, pencegahan penularan infeksi dan promosi kesehatan dan penggunaan alat kesehatan dan perawatan alat-alat kesehatan
DESKRIPSI MK
secara aman. Proses pembelajaran difokuskan pada metode Student Centered Learning (SCL), Small Group Discusion (SGD) tutorial dan ceramah di kelas dan praktik
laboratorium. Penugasan individu dan kelompok seperti menyajikan materi dalam bentuk seminar, hasil diskusi dan praktikum.
1. Menguasai konsep dan prinsip pasien safety
2. Menguasai konsep teoritis dan prosedur pencegahan penularan infeksi dan promosi kesehatan, pemberian obat oral dan obat topical, parenteral dan supositoria
LEARNING
3. Mampu melakukan pencegahan penularan infeksi dan promosi kesehatan sesuai dengan sop
OUTCOME
4. Menguasai jenis, manfaat dan manual penggunaan alat kesehatan
1. Konsep dan prinsip “Patient Safety”
a. Komponen pasien safety
b. Sasaran pasien safety
c. Implementasi pasien safety dalam praktik keperawatan
2. Peran perawat dalam pasien safety
3. Konsep pencegahan penularan infeksi
4. Tindakan pencegahan dan pengendalian infeksi silang
5. Prosedur perawatan di ruang isolasi
 GARIS BESAR a. Tindakan keperawatan pre dan post operasi
BAHAN KAJIAN b. Persiapan fisik sebelum operasi
c. Persiapan psikologis
d. Persiapan administrasi
e. Persiapan Lab/ penunjang lain
f. Informed consent
6. Prosedur perawatan pada tindakan kolaboratif
a. Melakukan test alergi : skin test
b. Memberikan obat oral
c. Memberikan obat parenteral (intrakutan, subkutan, intramuskuler,intravena)
d. Memberikan obat topical (oles, tetes)
e. Memberikan obat prarektal/ supositoria
f. Jenis, manfaat, dan cara penggunaan alat kesehatan yang kerap digunakan dalam pelaksanaan asuhan keperawatan
7. Penyimpanan dan pemeliharaan alat
8. Konsep strilisasi
9. Konsep desinfeksi
10. Cara dan metoda sterilisasi
11. Prinsip-prinsip yang mempengaruhi kebersihan sterilisasi dan desinfeksi
METODE 1. UTS dan UAS (penguasaan pengetahuan)  tes (30 %)
PENILAIAN DAN 2. Aktivitas dan kedisiplinan (sikap & tata nilai) checklist, penilaian diri dan teman sejawat (20 %)
BOBOT 3. Penyelesaian Tugas (pengetahuan dan sikap)  cheklist (30 %)
4. Seminar / presentasi (pengetahuan dan sikap)  cheklist (20 %)

1. Vincent Charles.2010.Patient Safety.England.Blackwell

REFERENSI 2. Seto Agung.2007.Sistem Informasi Pemeliharaan Alat Rumah Sakit.Jakarta.Numed
3. Seto Agung.2007.Manajemen Resiko Klinis Untuk Rumah Sakit.Jakarta.Numed
4. Sabarguna S.Boy.2011.Sistem Bantu Keputusan Untuk Pasien Rumah Sakit.Yogyakarta.Surya Cipta Solusi Informatika
JADUAL PEMBELAJARAN :

KELAS A : Rabu, 08.00 – 09.40 (100 menit)

KELAS B : Selasa, 10.00 – 11.40 (100 menit)

HARI & TGL PERT. KLS WAKTU CAPAIAN BAHAN KAJIAN BENTUK INDIKATOR/KRITERIA
(Menit) PEMBELAJARAN (Materi Ajar) PEMBELAJARAN PENILAIAN DOSEN
(Tujuan) (METODE)
 Rabu, 2 Sept. I A 1 x 10 Memahami secara Kontrak Pembelajaran (RPS) Mery Kana
2015 umum capaian 1. Menjelaskan Identitas Mata Kuliah Manajemen Ceramah
 Selasa, 1 Sept. B pembelajaran Patient Safety
2015 Manajemen Patient 2. Menjelaskan Deskripsi Mata Kuliah Manajemen
Safety Patient Safety
3. Menjelaskan Capaian pembelajaran Manajemen
Patient Safety
4. Menjelaskan Bahan Kajian Manajemen Patient
Safety
5. Menjelaskan metode penilaian dan bobot
1 x 40 Mahasiswa mampu Konsep dan Prinsip patient safety :  Ceramah  Ketepatan menjawab
Menguasai konsep dan 1. Konsep dasar pasien safety  Tanya jawab soal (test tulis)
prinsip pasien safety 2. Tujuan manajemen pasien safety  Diskusi
3. Kebijakan keselamatan pasien
4. Komponen pasien safety
5. Solusi dan Sasaran pasien safety
6. Menghitung skala morse
1 x 50 Mahasiswa mampu Membentuk kelompok (min. 5 klpk), masing-masing  Tugas terstruktur  Ketepatan
Menguasai konsep dan kelompok membuat solusi dan sasaran pasien safety (kelompok) menyelesaikan tugas
prinsip pasien safety pada papan gabus semenarik mungkin untuk sesuai capaian
meningkatkan kualitas pelayanan manajemen pasien pembelajaran
safety oleh perawat  Ketepatan waktu
pengumpulan tugas
1 x 160 Mahasiswa mampu  Tugas mandiri Home work
 mempelajari secara
mandiri konsep dan
prinsip pasien safety
 Rabu, 9 Sept. II A 1 x 50 Mahasiswa menguasai Konsep dan Prinsip patient safety :  Ceramah  ketepatan menjawab Mery Kana
2015 konsep dan prinsip 1. Implementasi pasien safety dalam praktik  Diskusi soal (test tulis)
 Selasa, 8 Sept. B pasien safety keperawatan
2015 2. Peran perawat dalam pasien safety
3. Trend dan issue pasien safety
4. Tantangan pelayanan keperawatan
5. Kompetensi perawat dalam pasien safety

1 x 50 Mahasiswa mampu 1. Membentuk kelompok dan membuat laporan  Tugas terstruktur  ketepatan
mempersentasekan ilmiah tentang tantangan pelayanan (kelompok) menyelesaikan tugas
konsep dan prinsip keperawatan di Indonesia dalam meningkatkan  Diskusi kelompok  ketepatan melakukan
pasien safety mengenai manajemen pasien safety (peer group) diskusi kelompok
tantangan pelayanan 2. Outline : cover, pendahuluan, pembahasan,  Konsultasi
keperawatan di penutup, referensi (harvard)  Persentase
Indonesia 3. Dibuat pada kertas size A4, Copy Paste (google
cendekia, EBSCO, pnri, dll)

1 x 160 Mahasiswa mampu  tugas mandiri  home work

mempelajari secara
mandiri mengenai
konsep dan prinsip
pasien safety

 Rabu, 16 Sept. III A 1 X 40 Mahasiswa mampu 1. Konsep pencegahan penularan infeksi  Ceramah  Ketepatan menjawab Mery Kana
2015 menguasai konsep 2. Tindakan pencegahan dan pengendalian infeksi  Diskusi soal (test tulis)
 Selasa, 15 Sept. B teoritis dan prosedur silang  Ketepatan menjawab
2015 pencegahan penularan pertanyaan (kuis)
infeksi dan promosi
kesehatan, pemberian
obat oral dan obat
topical, parenteral dan
 supositoria
1 x 60 Mahasiswa mampu 1. Membuat SAP dan leaflet tentang penularan  Tugas  ketepatan
Mempersentasekan infeksi dan tindakan pencegahan pengendalian terstruktur menyelesaikan tugas
konsep teoritis dan infeksi silang (mandiri)  kemampuan
prosedur pencegahan 2. Mempraktekkan tindakan dalam melakukan  konsultasi mendmonstrasikan tugas
penularan infeksi dan pencegahan infeksi silang  demonstrasi
promosi kesehatan, 3. Outline SAP : page size legal, times new roman,
pemberian obat oral hard cover
dan obat topical,
parenteral dan
supositoria

1 x 160 Mahasiswa mampu  Tugas mandiri Home work

mempelajari secara
mandiri konsep teoritis
dan prosedur
pencegahan penularan
infeksi dan promosi
kesehatan, pemberian
obat oral dan obat
topical, parenteral dan
supositoria

 Rabu, 23 Sept. IV A 1 x 50 Mahasiswa Mampu Prosedur perawatan di ruang isolasi :  Ceramah  Ketepatan menjawab Ns. Mujur
2015 menguasai pencegahan 1. Tindakan keperawatan pre dan post operasi  Diskusi soal (test tulis)
 Selasa, 22 Sept. B penularan infeksi dan 2. Persiapan fisik sebelum operasi
2015 promosi kesehatan 3. Persiapan psikologis
sesuai dengan sop
1 x 50 Mahasiswa Mampu 1. Membuat SOP pelaksanaan tindakan pada pasien  Tugas  Ketepatan
melakukan pre dan post operasi terstruktur menyelesaikan tugas
pencegahan penularan 2. Mendemonstrasikan tindakan keperawatan pre (mandiri)  Kemampuan dalam
infeksi dan promosi dan post operasi  Demonstrasi berkomunikasi
kesehatan sesuai 3. Menerapkan komunikasi terapeutik dalam  Kemampuan dalam
 dengan sop pelaksanaan tindakan pre dan post operasi mendemonstrasikan
tugas
1 x 160 Mahasiswa Mampu  Tugas mandiri Home work
mempelajari secara
mandiri cara
melakukan
pencegahan penularan
infeksi dan promosi
kesehatan sesuai
dengan sop
 Rabu, 30 Sept. V A 1 x 50 Mahasiswa Mampu Prosedur perawatan di ruang isolasi :  Ceramah  Ketepatan menjawab Ns. Mujur
2015 menguasai pencegahan 1. Persiapan administrasi  Diskusi soal (test tulis)
 Selasa, 29 Sept. B penularan infeksi dan 2. Persiapan Lab/ penunjang lain  Ketepatan menjawab
2015 promosi kesehatan 3. Informed consent pertanyaan (diskusi)
sesuai dengan sop
1 x 50 Mahasiswa mampu 1. Membuat contoh informed consent pada pasien  Tugas  Ketepatan
menerapkan di ruang isolasi terstruktur menyelesaikan tugas
pencegahan infeksi dan 2. Outline : A4, hand write, hard cover (kelompok)
promosi kesehatan  Diskusi
sesuai dengan sop
1 x 160 Mahasiswa Mampu  Tugas mandiri Home work
mempelajari secara
mandiri cara
melakukan
pencegahan penularan
infeksi dan promosi
kesehatan sesuai
dengan sop
 Rabu, 7 Okt. VI A 1 x 40 Mahasiswa mampu Prosedur perawatan pada tindakan kolaboratif :  Ceramah  Ketepatan menjawab Ns. Mujur
2015 Menguasai konsep 1. Menjelaskan tujuan prosedur test alergi (skin  Diskusi soal (test tulis)
 Selasa, 6 Okt. B teoritis dan prosedur test)
2015 pencegahan penularan 2. Menyebutkan alat-alat yang digunakan dalam
infeksi dan promosi pelaksanaan prosdur test alergi : skin test
 kesehatan, pemberian 3. Menjelaskan langkah-langkah pelaksanaan
obat oral dan obat tindakan skin test
topical, parenteral dan
supositoria
1 x 60 Mahasiswa mampu Prosedur perawatan pada tindakan kolaboratif :  Tugas  Ketepatan dalam
Melakukan konsep 1. Fase pre orientasi : tindakan skin test (termasuk terstruktur melaksanakan tugas
teoritis dan prosedur cek RM) (mandiri)  Kemampuan dalam
pencegahan penularan 2. Fase orientasi : termasuk persiapan alat skin test,  Komunikasi mendemonstrasikan
infeksi dan promosi tujuan skin test dan langkah-langkah prosedur terapeutik tugas
kesehatan, pemberian (komunikasi terapeutik)  demonstrasi
obat oral dan obat 3. Fase kerja : melaksanakan tindakan test alergi :
topical, parenteral dan skin test sesuai dengan langkah-langkah
supositoria prosedur
4. Fase terminasi : evaluasi
1 x 160 Mahasiswa mampu  Tugas mandiri Home work
Mempelajari konsep
teoritis dan prosedur
pencegahan penularan
infeksi dan promosi
kesehatan, pemberian
obat oral dan obat
topical, parenteral dan
supositoria
 Rabu, 14 Okt. VII A 1 x 40 Mahasiswa mampu Prosedur perawatan pada tindakan kolaboratif :  Ceramah  Ketepatan menjawab Ns. Mujur
2015 Menguasai konsep 1. Menjelaskan persiapan pemberian obat oral  Diskusi soal (test tulis)
 Selasa, 13 Okt. B teoritis dan prosedur 2. Menjelaskan alat-alat yang digunakan untuk  Ketepatan menjawab
2015 pencegahan penularan pemberian obat oral pertanyaan (diskusi)
infeksi dan promosi 3. Menjelaskan langkah-langkah memberikan obat
kesehatan, pemberian oral
obat oral dan obat
topical, parenteral dan
supositoria
1 x 60 Mahasiswa mampu 1. Menyebutkan jenis obat-obatan yang diberikan  Tugas  Ketepatan dalam
 Melakukan konsep melalui oral (min. 10 obat) terstruktur menyelesaikan tugas
teoritis dan prosedur 2. Menjelaskan persiapan, alat-alat dan langkah- (mandiri)  Kemampuan dalam
pencegahan penularan langkah prosedur pemberian obat oral yang mempersentasekan
infeksi dan promosi sudah dituliskan (min. 5 obat) tugas
kesehatan, pemberian 3. Outline : copy paste, hard cover, page size A4,
obat oral dan obat Times New Roman
topical, parenteral dan
supositoria
1 x 160 Mahasiswa mampu  Tugas mandiri Home work
Mempelajari konsep
teoritis dan prosedur
pencegahan penularan
infeksi dan promosi
kesehatan, pemberian
obat oral dan obat
topical, parenteral dan
supositoria
19 s/d 24 Okt. VIII A 60 TIM Ujian Tengah Semester (UTS) Mandiri  Essay Test
2015 B  MCQ
 Rabu, 28 Okt. IX A 1 x 50 Mahasiswa mampu Prosedur perawatan pada tindakan kolaboratif :  Ceramah  Ketepatan menjawab Mery Kana
2015 Menguasai konsep 1. Memberikan obat parenteral : intrakutan  Demonstrasi soal (test tulis)
 Selasa, 27 Okt. B teoritis dan prosedur 2. Memberikan obat parenteral : subkutan  Diskusi  Ketepatan dalam
2015 pencegahan penularan 3. Memberikan obat parenteral : intramuscular mendemonstrasikan
infeksi dan promosi 4. Memberikan obat parenteral : intravena kembali (feed back)
kesehatan, pemberian  Ketepatan menjawab
obat oral dan obat pertanyaan (diskusi)
topical, parenteral dan
supositoria
1 x 50 Mahasiswa mampu Menjelaskan salah satu prosedur tindakan kolaboratif  Tugas  Ketepatan dalam
Melakukan konsep dalam memberikan obat parenteral : intrakutan, terstruktur melaksanakan tugas
teoritis dan prosedur subkutan, intramuscular atau intravena (mandiri) (demonstrasi)
pencegahan penularan  Kemampuan dalam
infeksi dan promosi menerapkan komunikasi
 kesehatan, pemberian
obat oral dan obat
topical, parenteral dan
supositoria
1 x 160 Mahasiswa mampu  Tugas mandiri Home work
Mempelajari konsep
teoritis dan prosedur
pencegahan penularan
infeksi dan promosi
kesehatan, pemberian
obat oral dan obat
topical, parenteral dan
supositoria
 Rabu, 4 Nov. X A 1 x 50 Mahasiswa mampu Prosedur perawatan pada tindakan kolaboratif :  Ceramah  Ketepatan menjawab Hj. Fatma
2015 Menguasai konsep Obat topical (tetes, oles)  Demonstrasi soal (test tulis)
 Selasa, 3 Nov. B teoritis dan prosedur  Diskusi  Ketepatan dalam
2015 pencegahan penularan mendemonstrasikan
infeksi dan promosi kembali (feed back)
kesehatan, pemberian  Ketepatan menjawab
obat oral dan obat pertanyaan (diskusi)
topical, parenteral dan
supositoria
1 x 50 Mahasiswa mampu Mendemonstrasikan SOP perawatan pada tindakan  Tugas  Kemampuan dalam
Melakukan konsep kolaboratif pemberian obat topical (tetes dan oles) terstruktur mendemonstrasikan
teoritis dan prosedur (mandiri) tindakan
pencegahan penularan
infeksi dan promosi
kesehatan, pemberian
obat oral dan obat
topical, parenteral dan
supositoria
1 x 160 Mahasiswa mampu  Tugas mandiri  Home work
Mempelajari konsep
 teoritis dan prosedur
pencegahan penularan
infeksi dan promosi
kesehatan, pemberian
obat oral dan obat
topical, parenteral dan
supositoria
 Rabu, 11 Nov. XI A 1 x 50 Mahasiswa mampu Prosedur perawatan pada tindakan kolaboratif :  Ceramah  Ketepatan menjawab Hj. Fatma
2015 Menguasai konsep Memberikan obat prarektal/ supositoria  Diskusi soal (test tulis)
 Selasa, 10 Nov. B teoritis dan prosedur  Ketepatan menjawab
2015 pencegahan penularan pertanyaan (diskusi)
infeksi dan promosi
kesehatan, pemberian
obat oral dan obat
topical, parenteral dan
supositoria
1 x 50 Mahasiswa mampu Mendemonstrasikan SOP perawatan pada tindakan  Tugas  Kemampuan dalam
Melakukan konsep kolaboratif pemberian obat topical (tetes dan oles) terstruktur mendemonstrasikan
teoritis dan prosedur (mandiri) tindakan
pencegahan penularan
infeksi dan promosi
kesehatan, pemberian
obat oral dan obat
topical, parenteral dan
supositoria
1 x 160 Mahasiswa mampu  Tugas mandiri  Home work
Mempelajari konsep
teoritis dan prosedur
pencegahan penularan
infeksi dan promosi
kesehatan, pemberian
obat oral dan obat
topical, parenteral dan
 supositoria
 Rabu, 18 Nov. XII A 1 x 50 Mahasiswa mampu Jenis, manfaat, dan cara penggunaan alat kesehatan  Ceramah  Ketepatan menjawab Hj. Fatma
2015 Menguasai jenis, yang kerap digunakan dalam pelaksanaan asuhan  Diskusi soal (test tulis)
 Selasa, 17 Nov. B manfaat dan manual keperawatan  Ketepatan menjawab
2015 penggunaan alat pertanyaan (diskusi)
kesehatan
1 x 50 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa membentuk kelompok (maks. 5 klpk)  Tugas  Kemampuan dalam
Menjelaskan jenis, untuk mencari jenis-jenis, manfaat dan manual terstruktur persentase kelompok
manfaat dan manual penggunaan alat kesehatan yang digunakan saat (kelompok)  Ketepatan menjawab
penggunaan alat melakukan praktek asuhan keperawatan / KDM pertanyaan (Diskusi)
kesehatan 2. Outline : makalah, A4, Hard cover, PPT
1 x 160 Mahasiswa mampu  Tugas mandiri  Home work
Mempelajari secara
mandiri jenis, manfaat
dan manual
penggunaan alat
kesehatan
 Rabu, 25 Nov. XIII A 1 x 50 Mahasiswa mampu Penyimpanan dan pemeliharaan alat :  Ceramah  Ketepatan menjawab Hj. Fatma
2015 Menguasai jenis, 1. Konsep penyimpanan dan pemeliharaan alat  Diskusi soal (test tulis)
 Selasa, 24 Nov. B manfaat dan manual 2. Tujuan dan prosedur penyimpanan dan  Ketepatan menjawab
2015 penggunaan alat pemeliharaan alat pertanyaan (diskusi)
kesehatan 3. Panduan penyimpanan dan pemeliharaan alat

1 x 50 Mahasiswa mampu Mendiskusikan gambaran sistem penyimpanan dan  Tugas  Ketepatan menjawab
Menjelaskan jenis, pemeliharaan alat di unit kesehatan / pelayanan terstruktur pertanyaan (Diskusi)
manfaat dan manual kesehatan (kelompok)
penggunaan alat
kesehatan
1 x 160 Mahasiswa mampu  Tugas mandiri  Home work
Mempelajari secara
mandiri jenis, manfaat
dan manual
penggunaan alat
 kesehatan
 Rabu, 2 Des. XIV A 1 x 50 Mahasiswa mampu Konsep sterilisasi dan desinfeksi :  Ceramah  Ketepatan menjawab Hj. Fatma
2015 Menguasai jenis, 1. Pengertian sterilisasi dan desinfeksi  Diskusi soal (test tulis)
 Selasa, 1 Des. B manfaat dan manual 2. Tujuan sterilisasi dan desinfeksi  Ketepatan menjawab Ns. Mujur
2015 penggunaan alat 3. Macam-macam, perbedaan sterilisasi dan pertanyaan (diskusi)
kesehatan desinfeksi
1 x 50 Mahasiswa mampu Mahasiswa membuat ringkasan tentang aplikasi  Tugas  Ketepatan dalam
Menjelaskan jenis, sterilisasi dan desinfeksi dalam keseharian dunia terstruktur menyelesaikan tugas
manfaat dan manual kesehatan dan keperawatan (mandiri)
penggunaan alat
kesehatan
1 x 160 Mahasiswa mampu  Tugas mandiri  Home work
Mempelajari secara
mandiri jenis, manfaat
dan manual
penggunaan alat
kesehatan
 Rabu, 9 Des. XV A 1 x 50 Mahasiswa mampu Prinsip-prinsip yang mempengaruhi kebersihan  Ceramah  Ketepatan menjawab Mery Kana
2015 Menguasai jenis, sterilisasi dan desinfeksi  Diskusi soal (test tulis)
 Selasa, 8 Des. B manfaat dan manual  Ketepatan menjawab
2015 penggunaan alat pertanyaan (diskusi)
kesehatan
1 x 50 Mahasiswa mampu Mahasiswa mendiskusikan prinsip-prinsip yang  Tugas  Ketepatan menjawab
Menjelaskan jenis, mempengaruhi sterilisasi dan desinfeksi di unit terstruktur pertanyaan (Diskusi)
manfaat dan manual kesehatan (mandiri)
penggunaan alat
kesehatan
1 x 160 Mahasiswa mampu  Tugas mandiri  Home work
Mempelajari secara
mandiri jenis, manfaat
dan manual
penggunaan alat
kesehatan
 14 s/d 19 Des. XVI A 60 TIM Ujian Akhir Semester (UAS) Mandiri  Essay Test
2015 B  MCQ

PEMBAGIAN WAKTU MENGAJAR :

1. Ns. Mery Kana, S.Kep : 5 x/ pert.

2. Ns. Mujur, S.Kep, M.Sc : 4.5 x/ pert. 14 x/ Pert. + 2 x/ pert. (UTS, UAS) = 16 x/ pert. (16 mgg)
3. Hj. Fatmawaty, SST, M.Kes : 4.5 x/ pert.