PEDOMAN WAWANCARA

PENJAMINAN MUTU PELAKSANAAN PIP PADA SMK PK

BBPPMPV BISNIS DAN PARIWSATA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI
BALAI BESAR PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
VOKASI (BBPPMPV) BISNIS DAN PARIWISATA
2021
 PEDOMAN WAWANCARA ATAU DISKUSI KELOMPOK TERPUMPUN (DKT)
PENJAMINAN MUTU PELAKSANAAN KEGIATAN PIP DI SMK PK
BBPPMPV BISNIS DAN PARIWISATA TAHUN 2021

A. PENGANTAR
Pedoman wawancara atau diskusi kelompok terpumpun (DKT) ini digunakan untuk
mendapatkan masukan/pendapat yang konstruktif dari responden yang telah
mengisi angket dan menggali informasi tentang kondisi nyata pelaksanaan
kegiatan PIP. Terdapat 2 (dua) teknik pengumpulan data, yaitu:
1. Wawancara, dilakukan apabila jumlah responden adalah 1 (satu) sampai 3
(tiga)
2. Diskusi Kelompok Terpumpun, dilakukan apabila jumlah responden adalah 4
(empat) sampai 10 (sepuluh).

B. PETUNJUK BAGI PETUGAS

1. Jelaskan kepada responden bahwa tujuan dari diskusi adalah untuk
mendapatkan input/masukan lisan yang konstruktif dan menggali informasi
secara mendalam terkait pelaksanaan kegiatan PIP.
2. Petugas melakukan wawancara atau DKT dengan responden dan mencatat isi
percakapan/diskusi yang dilakukan. Jika memungkinkan, petugas dapat
merekam diskusi menggunakan perekam suara (audio).
3. Petugas melakukan diskusi sesuai dengan konten wawancara yang ditentukan
dalam instrumen.
4. Petugas dapat menggunakan wawancara sebagai media supervisi klinis untuk
memberikan bantuan atau solusi terhadap permasalahan yang dihadapi
sekolah dalam melaksanakan kegiatan PIP.
5. Petugas menganalisis dan membuat ringkasan hasil diskusi.
KONTEN WAWANCARA/DISKUSI

Berdasarkan tabel di bawah ini, petugas diharapkan dapat menggali informasi

secara komprehensif dan mendalam terhadap responden melalui proses
wawancara. Pertanyaan di dalam tabel merupakan pertanyaan kunci dan
dapat dikembangkan sesuai karakteristik responden dan informasi yang
dibutuhkan. Kolom jawaban/catatan hasil wawancara diisi oleh petugas.
Agar diperoleh tindakan yang tepat, kepada petugas dimohon untuk mengisi
instrumen ini sesuai jawaban yang diperoleh saat melakukan wawancara
dengan responden.

No Topik/Konten Wawancara Catatan Hasil Wawancara

A. Pandangan terhadap Pelaksanaan PIP

1 Bagaimana pandangan Saudara

terhadap pelaksanaan PIP?

2 Apakah PIP ini dapat membantu Ya/Tidak *) coret/lingkari salah

meningkatkan kompetensi guru dalam satu
pembelajaran yang berpusat pada
peserta didik?

a. Jika menjawab “Ya”, jelaskan!

b. Jika menjawab “Tidak”, bagaimana

cara meningkatkan kompetensi guru
tersebut selain dengan PIP?

3 Apakah saran/rekomendasi Saudara

terkait pelaksanaan PIP?

B Dukungan Terhadap Pelaksanaan PIP

4 Apakah Dinas Prov./Kab/Kota atau Ya/Tidak *) coret/lingkari salah

Yayasan mendukung kegiatan PIP? satu

a. Jika menjawab “Ya”, dukungan apa 1) ………………………..

saja yang diberikan DInas?
2) dst

b. Jika menjawab “tidak”, mengapa

demikian dan upaya apa yang telah
No Topik/Konten Wawancara Catatan Hasil Wawancara

Saudara lakukan agar mendapatkan

dukungan dari dinas?

C Pelaksanaan PIP

5 Apa saran Saudara terkait jadwal

pelaksanaan kegiatan PIP?

6 Apakah Tim Pendamping dari Ya/Tidak *) coret/lingkari salah

BBPPMPV mendampingi/membimbing satu
saat implementasi PPB ?

7 Bagaimana pandangan Saudara

terhadap kehadiran tim PIP ?

D Evaluasi dan Rencana Tindak Lanjut

8 Apa harapan Saudara terhadap

kegiatan PIP selanjutnya?

9 Apa yang akan Saudara lakukan untuk

memperbaiki kegiatan PIP di masa
yang akan datang?

10 Bagaimana pandangan Saudara jika

kegiatan ini ditindaklanjuti? Apa bentuk
tindak lanjutnya?