INSTRUMEN PENDAMPINGAN INDIVIDU (PI) 4

Nama CGP : Guntur Dwinanto,S.Pd

Asal Sekolah : SMP Negeri 8 Surade Satu Atap
Tanggal Pelaksanaan : 7 Februari 2024

A. Bagian Awal Pendampingan (20’)

Apa saja proses yang sudah berjalan selama Pembiasaan kegiatan yang bersifat
satu bulan terakhir ? religius

Apa rencana tindak lanjut dari belajar, evaluasi dan merefleksikan hal
pendampingan sebelumnya? yang perlu di perbaiki agar menjadi jauh
lebih baik lagi. berkolaborasi dengan
rekan sejawat .

B. Bagian Inti Pendampingan (135’)

Pra- Observasi (15’)
Pertemuan pra-observasi ini merupakan percakapan yang membangun hubungan antara
guru (CGP) dan supervisor (PP) sebagai mitra dalam pengembangan kompetensi diri .
Percakapan pra-observasi ini berlangsung selama 15 menit, dengan menggunakan
percakapan coaching untuk perencanaan, supervisor dapat mencatat apa yang menjadi
sasaran pengembangan guru dan menginformasikan kepada guru prosedur supervisi klinis
ini. Adapun yang harus dilakukan oleh supervisor adalah:
o Supervisor menyampaikan tujuan besar supervisi dan tujuan dari percakapan awal.
o Guru menyampaikan rancangan pelaksanaan pembelajaran dan menginformasikan
aspek perkembangan yang hendak diobservasi
o Supervisor dan guru menyepakati sasaran observasi, waktu kunjungan kelas dan
waktu percakapan pasca-observasi
o Supervisor menginformasikan bahwa ia akan mencatat kegiatan pembelajaran yang
dilakukan guru di kelas
Percakapan pra-observasi baiknya berlangsung dengan suasana santai dan kekeluargaan
dan dengan semangat positif. Hasil percakapan pra-observasi dicatat pada Lampiran 4.

Observasi Pembelajaran (90’)

Observasi adalah aktivitas pengamatan oleh supervisor (PP) pada saat guru melaksanakan
pembelajaran di kelas. Tujuan utama tahap ini adalah mengambil data atau informasi
secara obyektif mengenai aspek pengembangan yang sudah disepakati.
 Pengamatan oleh supervisor menggunakan instrumen yang telah ditentukan sebelumnya
dan fokus pada sasaran yang sudah disepakati (lihat hasil catatan pada lampiran 4).
Namun dapat saja pada saat observasi ada hal-hal menarik di luar hal yang sudah
disepakati yang ditemukan oleh supervisor (PP) yang dapat bermanfaat bagi guru dalam
pengembangan kompetensi dirinya sebagai pemimpin pembelajaran yang berpihak pada
murid.
Hal-hal yang harus diperhatikan saat observasi pembelajaran:
o Saat observasi, PP tidak boleh menganggu proses pembelajaran atau ikut membantu
CGP dalam pembelajaran. PP hanya melakukan pengamatan, apakah sudah sesuai
dengan perangkat yang sudah dibuat dan materi modul yang sudah dipelajari yaitu
sudah menerapkan budaya positif, pembelajaran berdiferensiasi pembelajaran sosial-
emosional dan budaya positif.
o PP boleh melihat secara dekat aktivitas pembelajaran murid disaat murid mengerjakan
tugas. Disini PP tetap tidak dibolehkan membantu murid dalam menyelesaikan
masalah belajarnya, hanya boleh mengamati saja.
o Usahakan saat proses observasi pembelajaran tidak terlalu sering keluar masuk kelas
karena hal ini dapat menganggu kosentrasi murid dalam belajara. (ijin keluar jika
benar-benar mendesak)
o Pastikan HP dalam keadaan nada getar (tidak diijinkan melakukan komunukasi dalam
kelas dengan HP). Silahkan gunakan HP untuk mengambil foto proses pembelajaran.
o Pencatatan aktivitas pembelajaran dilakukan pada lembar Observasi Praktik Mengajar
Calon Guru Penggerak (Lampiran 5)

Pasca Observasi (30’)

Dalam proses percakapan pasca-observasi ini, supervisor (PP) dan guru (CGP) secara
bersama memahami tujuan percakapan dan saling percaya akan tahapan kegiatan yang
berlangsung. Percakapan pasca-observasi berisikan aktivitas berikut:
o Menyampaikan tujuan percakapan dan hasil analisis data observasi kepada CGP
o Melakukan percakapan umpan balik. Dalam percakapan PP menemukan area
pengembangan dan perbaikan diri yang hendak dilakukan. Catat hasil umpan balik
pada lampiran 6 .
o Percakapan perencanaan area pengembangan
o Rencana aksi pengembangan diri. Hasil perencanaan aksi pengembangan diri dicatat
pada lampiran 7.

C. Bagian Akhir Pendampingan (15’)

Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini:
Apa yang sudah baik dan yang perlu yang perlu diperbaiki adalah
Bapak/Ibu perbaiki ke depannya pada pengembangan materi ajar dan lebih
pembelajaran tadi? berinovasi dalam mengajar.

Sejauh apa pendampingan saat ini sangat membantu saya dalam

membantu Bapak/ Ibu mengimplementasikan pembelajaran.
mengimplementasikan pembelajaran yang
berpihak kepada murid? Hal-hal apa saja
yang perlu diperbaiki untuk ke depannya?

Sukabumi, 4 Februari 2024

Pengajar Praktik

Adendi Supriadi,S.Pd.,Gr.
NIP. 19841126 202012 1 002