TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK RISIKO PERILAKU KEKERASAN

DI RUMAH SAKIT JIWA MENUR SURABAYA

Oleh :

1.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NERS

UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA

2021
 PROPOSAL TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK (TAK)

STIMULASI PERSEPSI SENSORI (RISIKO PERILAKU KEKERASAN)

1. Latar belakang

Terapi aktivitas kelompok (TAK): sosialisasi TAK adalah upaya memfasilitasi

kemampuan sosialisasi sejumlah klien dengan masalah hubungan social. Salah satu
gangguan hubungan social pada pasien gangguan jiwa adalah gangguan persepsi sensori:
halusinasi merupakan salah satu masalah keperawatan yang dapat ditemukan pada pasien
gangguan jiwa. Halusinasi adalah salah satu gejala gangguan jiwa dimana pasien
mengalami perubahan persepsi sensori merasakan sensori palsu berupa suara, penglihatan,
pengecapan, perabaan atau penghiduan. Pasien merasakan stimulus yang sebetulnya tidak
ada. Dampak dari halusinasi yang diderita klien diantaranya dapat menyebabkan klien
tidak mempunyai teman asyik dengan fikirannya sendiri. Salah satu penanganannya yaitu
dengan melakukan terapi aktivitas kelompok yang bertujuan untuk mengidentifikasi
halusinasi dan mengontrol halusinasi yang dialaminya.

Dari beberapa kasus gangguan jiwa yang ada di RSJ menur Surabaya khususnya
diruang gelatik sebagian besar pasien menderita risiko perilaku kekerasan. Oleh karena itu,
perlu diadakan aktivitas kelompok tentang risiko perilaku kekerasan.

2. Landasan teori

Terapi aktivitas kelompok (TAK) stimulasi persepsi adalah terapi menggunakan

aktivitas yang menggunakan aktivitas mempersepsikan berbagai stimulasi yang terkait
dengan pengalaman dengan kehidupan untuk didiskusikan dalam kelompok. Hasil diskusi
kelompok dapat berupa kesepatan persepsi alternative penyelesaian masalah.

Dalam terapi aktivitas kelompok stimulasi persepsi risiko perilaku kekerasan dibagi
dalam 4 sesi, yaitu:

1) Sesi 1 : Klien mengenal perilaku kekerasan

2) Sesi 2 : Mengendalikan perilaku kekerasan secara fisik
3) Sesi 3 : Mengendalikan perilaku kekerasan secara asertif/verbal
4) Sesi 4 : Mengendalikan perilaku kekerasan secara spiritual
5) Sesi 5 : Mengendalikan perilaku kekerasan dengan minum obat secara Teratur
3. Tujuan

a. Tujuan umum
Klien dapat meningkatkan kemampuan diri dalam mengontrol risiko perilaku
kekerasan dalam kelompok secara bertahap
b. Tujuan Khusus
1) Klien dapat mengenal risiko perilaku kekerasan
2) Klien dapat mengendalikan risiko perilaku kekerasan secara fisik
3) Klien dapat Mengendalikan perilaku kekerasan secara asertif/verbal
4) Klien dapat Mengendalikan perilaku kekerasan secara spiritual
5) Klien dapat Mengendalikan perilaku kekerasan dengan minum obat secara Teratur

4. Sesi yang digunakan

a. Sesi 1 : Klien mengenal perilaku kekerasan

b. Sesi 2 : Mengendalikan perilaku kekerasan secara fisik
c. Sesi 3 : Mengendalikan perilaku kekerasan secara asertif/verbal
d. Sesi 4 : Mengendalikan perilaku kekerasan secara spiritual
e. Sesi 5 : Mengendalikan perilaku kekerasan dengan minum obat secara Teratur

5. Klien

a. Kriteria klien
1) Klien berisiko perilaku kekerasan yang mulai terkontrol
2) Klien yang mengalami perubahan persepsi
b. Proses seleksi
1) Mengobservasi klien yang masuk kriteria
2) Mengidentifikasi klien yang masuk kriteria
3) Mengumpulkan klien yang masuk kriteria
4) Membuat kontrak dengan klien yang setuju ikut TAK, meliputi: menjelaskan
tujuan TAK pada klien, rencana kegiatan kelompok dan aturan main dalam
kelompok
6. Kriteria hasil

a. Evaluasi struktur
1) Kondisi lingkungan tenang, dilakukan ditempat tertutup dan
memungkinkan klien untuk berkonsetrasi terhadap kegiatan
2) Posisi tempat dilantai menggunakan tikar
3) Peserta sepakat untuk mengikuti kegiatan
4) Alat yang digunakan dalam kondisi baik
5) Leader, Co-leader, fasilitator, observer berperan sebagaimana mestinya
b. Evaluasi proses
1) Leader dapat mengkoordinasi seluruh kegiatan dari awal hingga akhir
2) Leader mampu memimpin acara
3) Co-leader membantu mengkoordinasi seluruh kegiatan
4) Fasilitator mampu memotivasi peserta dalam kegiatan
5) Fasilitator membantu leader melaksanakan kegiatan dan bertanggung
jawab dalam antisipasi masalah
6) Observer sebagai pengamat melaporkan hasil pengamatan kepada
kelompok yang berfungsi sebagai evaluator kelompok
7) Perserta mengikuti kegiatan yang dilakukan dari awal hingga akhir
c. Evaluasi hasil
Diharapkan 75%dari kelompok mampu:
1) Menjelaskan apa yang sudah digambarkan dan apa yang dilihat
2) Menyampaikan risiko perilaku kekerasan yang dirasakan dengan jelas

7. Antisipasi masalah

a. Penanganan terhadap klien yang tidak aktif dalam aktifitas

1) Memanggil klien
2) Memberi kesempatan pada klien untuk menjawab sapaan perawat atau
klien lain
b. Bila klien meninggalkan kegiatan tanpa izin
1) Panggil nama klien
2) Tanyakan alasan klien meninggalkan kegiatan
c. Bila klien lain ingin ikut
 1) Berikan penjelasan bahwa kegiatan ini ditujukan kepada klien yang telah
dipilih
2) Katakan pada klien bahwa ada kegiatan lain yang mungkin diikuti oleh
klien tersebut
3) Jika klien memaksa beri kesempatan untuk masuk dengan tidak memberi
pesan pada kegiatan ini

8. Pengorganisasian

Sesi 1
a. Pelaksanaan
1) Hari/Tanggal :
2) Waktu :
3) Alokasi waktu :
4) Tempat :
5) Jumlah klien :
b. Tim terapi
1) Leader sesi 1 :
Uraian tugas
a) Mengkoordinasi seluruh kegiatan
b) Memimpin jalannya terapi kelompok
c) Memimpin diskusi
2) Co-leader sesei 1 :
Uraian tugas
a) Membantu leader mengkoordinasi seluruh kegiatan
b) Mengingatkan leader jika ada kegiatan yang menyimpang
c) Membantu memimpin jalannya kegiatan
d) Menggantikan leader jika terhalang tugas
3) Observer sesi 1 :
Uraian tugas
a) Mengamati semua proses kegiatan yang berkaitan dengan waktu,
tempat dan jalannya acara
b) Melaporkan hasil pengamatan pada leader dan semua anggota
kelompok dengan evaluasi kelompok
9. Proses pelaksanaan

Sesi 1 : mengenal perilaku kekerasan

a. Salam terapeutik
1) Salam terapeutik kepada klien
2) Perkenalkan nama lengkap dan nama panggilan semua struktur (beri papan
nama)
3) Menanyakan nama lengkap dan nama panggilan dari semua klien (beri
papan nama)
b. Evaluasi/validasi
Menanyakan perasaan klien saat ini
c. Kontrak
1) Leader menjelaskan tujuan kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu
mengenal suara-suara yang didengar
2) Leader menjelaskan aturan main
3) Jika ada klien yang ingin meninggalkan kelompok harus minta izin kepada
leader
4) Lama kegiatan 45 menit
5) Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir
d. Tahap kerja
1) Leader menjelaskan kegiatan yang dilakukan yaitu mengenal macam-
macam bentuk perilaku kekerasan tentang isinya, waktu terjadinya, situasi
yang membuat terjadi dan perasaan klien pada saat perilaku kekerasan
muncul
2) Leader meminta klien menceritakan penyebab perilaku kekerasan, waktu
terjadinyam situasi yang membuat terjadi dan perasaan klien saat terjadi
perilaku kekerasan. Hasilnya ditulis di whiteboard
3) Beri pujian pada klien yang melakukan dengan baik
4) Simpulkan isi, waktu terjadi, situasi pada saat terjadi dan perasaan klien
saat perilaku kekerasan muncul.
e. Tahap terminasi
1) Evaluasi
a) Leader menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK
10. Evaluasi dan dokumentasi

a. Evaluasi
Formulir yang dievaluasi
Sesi 1 TAK stimulasi persepsi (risiko perilaku kekerasan)
Kemampuan personal/halusinasi
b. Dokumentasi
Dokumentasi kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada catatan proses
keperawatan setiap klien. Anjurkan klien mengidentifikasi halusinasi yang timbul
dan menyampaikan kepada perawat

No Nama Klien Menyebut Menyebutkan Menyebut Menyebut

Penyebab Waktu Situasi Risiko Perasaan
Risiko Terjadi Perilaku Saat Risiko
Perilaku Risiko Kekerasan Perilaku
Kekerasan Perilaku Muncul Kekerasan
Kekerasan Muncul

Petunjuk:

1) Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama
2) Untuk setiap klien beri penilaian kemampuan mengenal risiko perilaku
kekerasan: isi, waktu, situasim dan perasaan saat perilaku kekerasan
muncul, beri tanda () jika klien mampu dan berikan tanda (x) jika klien
tidak mampu
 3) Melaporkan hasil pengamatan pada leader dan semua anggota kelompok
dengan evaluasi kelompok

d. Fasilitator sesi II :

Uraian tugas :

1) Memotivasi peserta dalam aktivitas kelompok

2) Memotivasi anggota dalam ekspresi perasaan setelah kegiatan
3) Mengatur posisi kelompok dalam lingkungan untuk melaksanakan kegiatan
4) Membimbing kelompok selama permainan diskusi
5) Membantu leader dalam melaksanakan kegiatan
6) Bertanggung jawab terhadap program antisipasi masalah
12.3 Metode dan Media

a. Metode

1) Diskusi dan tanya jawab

2) Bermain peran/ stimulasi
b. Media
1) Papan nama
2) Whiteboard
3) Spidol
4) Jadwal kegiatan klien

Sesi II : Mengendalikan perilaku kekerasan secara fisik

A. Tujuan
1. Klien dapat menjelaskan cara yang selama ini dilakukan untuk mengatasi risiko
perilaku kekerasan
2. Klien dapat memahami cara mengatasi perilaku kekerapan secara fisik
3. Klien dapat memperagakan cara mengatasi perilaku kekerapan secara fisik
A. Langkah kegiatan
1. Persiapan
a. Mengingatkan kontrak pada klien yang telah mengikuti sesi I
b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan
2. Orientasi
a. Salam terapeutik
1) Salam terapeutik
2) Klien dan terapis pakai papan nama
b. Orientasi
1) Leader menanyakan perasaan klien saat ini
2) Leader menanyakan pengalaman risiko perilaku kekerasan yang terjadi:
isi, waktu, situasi dan perasaan
c. Kontrak
1) Menjelaskan tujuan kegiatan: latihan cara mengontrol risiko perilaku
kekerasan dengan cara fisik
2) Menjelaskan aturan main
a) Jika ada yang ingin meninggalkan kelompok harus meminta izin
kepada leader
b) Lama kegiatan 45 menit
c) Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir
3) Tahap kerja
a) Leader meminta klien menceritakan apa yang dilakukan pada saat ini
mengalami perilaku kekerasan dan bagaimana hasilnya. Ulangi
sampai semua klien mendapat giliran
b) Berikan pujian setiap klien selesai bercerita
c) Leader menjelaskan cara mengatasi risiko perilaku kekerasan dengan
cara fisik pada saat perilaku kekerasan muncul
d) Co-leader memperagakan mengatasi perilaku kekerasan dengan cara
fisik yaitu: “pukul bantal dan kasur. Jangan membanting atau
memukul barang yang keras.”
e) Leader meminta masing-masing klien cara mengatasi risiko perilaku
kekerasan dengan cara fisik
f) Leader memberikan pujian dan mengajak semua klien bertepuk
tangan setiap klien memperagakan.
4) Tahap terminasi
a) Evaluasi
1. Leader menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK
2. Leader memberikan pujian atas keberhasilan kelompok
b) Tindak lanjut
1. Leader mengajarkan klien untuk menerapkan cara yang telah
dipelajari jika risiko perilaku kekerasan muncul
2. Memasukkan kegiatan fisik (pukul bantal) ke dalam jadwal
kegiatan harian klien
c) Kontrak yang akan datang
1. Leader membuat kesepakatan dengan klien untuk TAK
berikutnya yaitu cara mengontrol risiko perilaku kekerasan secara
asertif/ verbal
2. Leader membuat kesepakatan waktu dan tempat TAK berikutnya
 B. Evaluasi dan Dokumentasi
1. Evaluasi
Sesi II Stimulasi Persepsi (Risiko perilaku kekerasan)
Kemampuan fisik resik perilaku kekerasan

No Aspek yang dinilai Nama Klien

.
1. Menyebutkan cara
yang selama ini
digunakan untuk
mengatasi risiko
perilaku kekerasan
2. Menyebutkan
efektivitas cara yang
digunakan
3. Menyebutkan cara
mengatasi resiko
perilaku kekerasan
dengan fisik (pukul
bantal)
4. Memperagakan cara
fisik (pukul bantal)
pada risiko perilaku
kekerasan

Petunjuk :
a. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama
b. Untuk setiap klien beri penilaian kemampuan menyebutkan: cara yang biasa
digunakan untuk mengatasi risiko perilaku kekerasan, efektifitas cara yang
digunakan, cara mengatasi risiko perilaku kekerasan dengan fisik dan
memperagakan cara fisik (pukul bantal) pada risiko perilaku kekerasan. Beri
tanda √ jika klien mampu dan berikan tanda X jika klien tidak mampu

5) Dokumentasi
Dokumentasi kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada catatan proses
keperawatan setiap klien. Contoh: klien mengikuti TAK stimulasi persepsi. Klien
mampu memperagakan cara fisik pada risiko perilaku kekerasan, anjurkan klien
menggunakannya jika risiko perilaku kekerasan muncul.
 Sesi III : Mencegah Risiko Perilaku Kekerasan Secara Asertif/Verbal
A. Pengorganisasian
1. Pelaksanaan
a. Hari/ Tanggal :
b. Waktu :
c. Lokasi : Perkenalan dan pengarahan ( 10 menit), terapi kelompok
(25 menit ), penutup (10 menit).
d. Tempat : Ruang Gelatik
e. Jumlah Klien : orang
 2. Tim Terapi
a. Leader sesi III :
Uraian Tugas :
1) Mengkoordinasi seluruh kegiatan
2) Memimpin jalannya terapi kelompok
3) Memimpin diskusi
b. Co- leader sesi III :
Uraian Tugas :
1) Membantu leader Mengkoordinasi seluruh kegiatan
2) Mengingatkan leader jika ada kegiatan yang menyimpang
3) Membantu memimpin jalannya kegiatan
4) Menggantikan leader jika terhalang tugas
c. Observer sesi III :
Uraian Tugas :
1) Mengamati semua proses kegiatan yang berkaitan dengan waktu, tempat dan
jalannya acara
2) Melaporkan hasil pengamatan pada leader dan semua anggota kelompok
dengan evaluasi kelompok
d. Fasilitator Sesi III :
Uraian Tugas :
1) Memotivasi peserta dalam aktivitas kelompok
2) Memotivasi anggota dalam ekspresi perasaan setelah kegiatan
3) Mengatur posisi kelompok dalam lingkungan untuk melaksanakan kegiatan
4) Membimbing kelompok selama permainan diskusi
5) Membantu leader dalam melaksanakan kegiatan
6) Bertanggung jawab terhadap program antisipasi masalah
3. Metode dan media
a. Metode
1) Diskusi kelompok
2) Bermain peran/ stimulasi
b. Media
1) Spidol dan Whiteboard
a. Tujuan
 1. Klien dapat memahami pentingnya melakukan kegiatan asertif/verbal untuk
mencegah munculnya risiko perilaku kekerasan
2. Klien dapat melakukan kegiatan asertif/verbal untuk mencegah terjadinya risiko
perilaku kekerasan
b. Setting
1. Terapis dan klien duduk bersama dalam lingkaran
2. Ruangan nyaman dan tenang
c. Alat
1. Spidol dan Whiteboard
d. Metode
1. Diskusi dan tanya jawab
2. Bermain peran/ stimulasi
e. Langkah kegiatan
1. Persiapan
a. Mengingatkan kontrak klien yang telah mengikuti sesi 3
b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan
2. Orientasi
a. Salam terapeutik
1. Salam dari terapis klien
2. Klien dan terapis pakai papan nama
b. Evaluasi / validasi
1. Terapis menayakan keadaan klien saat ini
2. Terapis menayakan cara mengontrol risiko perilaku kekerasan yang telah di
pelajari
3. Terapis menayakan pengalaman klien menerapkan cara fisik (pukul bantal)
dan pada risiko perilaku kekerasan
c. Kontrak
1. Terapis menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu terjadinya risiko perilaku
kekerasan dengan secara asertif/verbal
2. Menjelaskan aturan main berikut
a. Jika ada klien ingin meninggalkan kelompok, harus meminta ijin kepada
terapis
b. Lama kegiatan 30 menit
c. Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai
 3. Tahap kerja
a. Terapis menjelaskan cara ketiga, yaitu melakukan kegiatan secara
asertif/verbal jelaskan bahwa dengan melakukan kegiatan secara
asertif/verbal yang diatur akan mencegah munculnya risiko perilaku
kekerasan.
b. Terapis meminta tiap- tiap klien bercakap-cakap dengan masing-
masing terapis.
c. Terapis membimbing satu persatu klien untuk kegiatan secara
asertif/verbal
d. Terapis melatih klien memperagakan kegiatan secara asertif/verbal
yang telah disusun
e. Berikan pujian dengan tepuk tangan bersama kepada klien yang sudah
selesai melakukan kegiatan secara asertif/verbal dan
memperagakannya.
4. Tahap Terminasi
a. Evaluasi
1. Terapis menanyakan perasaan klien setelah selesai melakukan
kegiatan secara asertif/verbal
2. Terapis memberikan pujian atas keberhasilan kelompok
b. Tindak lanjut
Terapis menganjurkan klien melaksanakan 2 cara mengontrol risiko
perilaku kekerasan, yaitu secara fisik (pukul bantal) dan secara
asertif/verbal.
c. Kontrak yang akan datang
1. Terapis membuat kesepakatan dengan klien untuk TAK
berikutnya, yaitu belajar mengontrol risiko perilaku kekerasan
dengan kegiatan spiritual
2. Terapis membuat kesepakatan waktu dan tempat
Evaluasi dan Dokumentasi
a. Evaluasi
Evaluasi dilakukan saat proses TAK berlangsung, khususnya pada tahap kerja aspek
yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Untuk TAK
stimulasi persepsi (risiko perilaku kekerasan) sesi 3, kemampuan yang diharapkan adalah
 klien melakukan kegiatan secara asertif/verbal untuk mencegah timbulnya risiko perilaku
kekerasan.

SESI 3 TAK
STIMULASI PERSEPSI (RISIKO PERILAKU KEKERASAN)
Kemampuan Mencegah Risiko Perilaku Kekerasan Dengan Melakukan Kegiatan Spiritual
N ASPEK YANG NAMA KLIEN
O DINILAI
1 Menyebutkan kegiatan
secara asertif/verbal
yang biasa di bicarakan
2 Memperagakan
kegiatan secara
asertif/verbal yang
biasa di bicarakan
4 Menyebutkan 2 cara
mengontrol risiko
perilaku kekerasan

Petunjuk :
1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien
2. Untuk setiap klien beri penilaian atas kemampuan menyebutkan kegiatan secara
asertif/ verbal yang biasa dilakukan, memperagakan salah satu kegiatan secara
asertif/verbal.
3. Beri tanda √ jika klien mampu dan tanda X jika klien tidak mampu.
Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki saat klien TAK. Pada catatan proses keperawatan
tiap klien.
Contoh : klien mengikuti TAK stimulasi persepsi: risiko perilaku kekerasan sesi III. Klien
mampu memperagakan kegiatan secara asertif/verbal. Anjurkan klien untuk melakukan
kegiatan asertif/verbal untuk mencegah risiko perilaku kekerasan.
 Sesi IV: Mengontrol Risiko Perilaku Kekerasan Secara Spiritual

1. Pelaksanaan
a. Hari/tanggal :
b. Waktu :
c. Alokasi waktu :
d. Tempat :
e. Jumlah klien :
2. Tim terapi
a. Leader sesi IV :
Uraian tugas :
1) Mengkoordinasi seluruh kegiatan
2) Memimpin jalannya terapi kelompok
3) Memimpin diskusi
 b. Co-leader sesi IV :
Uraian tugas :
1) Membantu leader mengkoordinasi seluruh kegiatan
2) Mengingatkan leader jika ada kegiatan yang menyimpang
3) Membantu memimpin jalannya kegiatan
4) Mengantikan leader jika terhalang tugas
c. Observer sesi IV :
Uraian tugas :
1) Mengganti semua proses kegiatan yang berkaitan dengan waktu, tempat dan
jalannya acara
2) Melaporkan hasil pengamatan pada leader dan semua anggota kelompok
dengan evaluasi kelompok
d. Fasilitator sesi IV :
Uraian tugas :
1) Memotivasi peserta dalam aktivitas kelompok
2) Memotivasi anggota dalam ekspresi perasaan setelah kegiatan
3) Mengatur posisi kelompok dalam lingkungan untuk melaksanakan kegiatan
4) Membimbing kelompok selama permainan diskusi
5) Membantu leader dalam melaksanakan kegiatan
6) Bertanggung jawab terhadap program antisipasi masalah
3. Metode dan Media
a. Metode
1) Diskusi dan tanya jawab
2) Mengaji dan berdoa sesuai agama masing-masing klien
b. Media
1) Al-quran (bagi yang beragama islam)
2) kitab lain bagi yang non islam

a. Tujuan
1. Klien dapat memahami pentingnya melakukan kegiatan Spiritual untuk mencegah
munculnya risiko perilaku kekerasan
2. Klien dapat melakukan kegiatan spiritual untuk mencegah terjadinya risiko perilaku
kekerasan
b. Setting
1. Terapis dan klien duduk bersama dalam lingkaran
2. Ruangan nyaman dan tenang
c. Alat
1. Al-Quran dan kitab (bagi non muslim)
d. Metode
1. Diskusi dan tanya jawab
2. Mengaji dan berdoa sesuai agama masing-masing klien
e. Langkah kegiatan
1. Persiapan
a. Mengingatkan kontrak klien yang telah mengikuti sesi 4
b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan
2. Orientasi
a. Salam terapeutik
1. Salam dari terapis klien
2. Klien dan terapis pakai papan nama
b. Evaluasi / validasi
1. Terapis menayakan keadaan klien saat ini
2. Terapis menayakan cara mengontrol risiko perilaku kekerasan yang telah di
pelajari
3. Terapis menayakan pengalaman klien menerapkan cara fisik (pukul bantal)
dan secara asertif/verbal pada risiko perilaku kekerasan
c. Kontrak
1. Terapis menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu terjadinya risiko perilaku
kekerasan dengan melakukan kegiatan spiritual
2. Menjelaskan aturan main berikut
3. Jika ada klien ingin meninggalkan kelompok, harus meminta ijin kepada
terapis
4. Lama kegiatan 30 menit
5. Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai
3. Tahap kerja
a. Terapis menjelaskan cara keempat, yaitu melakukan kegiatan spiritual. jelaskan
bahwa dengan melakukan kegiatan spiritual yang diatur akan mencegah
munculnya risiko perilaku kekerasan.
b. Terapis meminta tiap- tiap klien melakukan berdoa atau mengaji sesuai dengan
agamanya masing-masing
c. Terapis membimbing satu persatu klien untuk kegiatan spiritual.
d. Terapis melatih klien memperagakan kegiatan spiritual yang telah disusun
e. Berikan pujian dengan tepuk tangan bersama kepada klien yang sudah selesai
melakukan kegiatan spiritual dan memperagakannya.
4. Tahap Terminasi
a. Evaluasi
 1. Terapis menanyakan perasaan klien setelah selesai melakukan kegiatan
spiritual
2. Terapis memberikan pujian atas keberhasilan kelompok
b. Tindak lanjut
Terapis menganjurkan klien melaksanakan 3 cara mengontrol risiko perilaku
kekerasan, yaitu secara fisik (pukul bantal), secara asertif/verbal dan melakukan
kegiatan spiritual
c. Kontrak yang akan datang
1. Terapis membuat kesepakatan dengan klien untuk TAK berikutnya, yaitu
belajar mengontrol risiko perilaku kekerasan dengan minum obat secara teratur
2. Terapis membuat kesepakatan waktu dan tempat
Evaluasi dan Dokumentasi
a. Evaluasi
Evaluasi dilakukan saat proses TAK berlangsung, khususnya pada tahap kerja aspek
yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Untuk TAK
stimulasi persepsi (risiko perilaku kekerasan) sesi 4, kemampuan yang diharapkan adalah
klien melakukan kegiatan spiritual untuk mencegah timbulnya risiko perilaku kekerasan.

SESI 4 TAK
STIMULASI PERSEPSI (RISIKO PERILAKU KEKERASAN)
Kemampuan Mencegah Risiko Perilaku Kekerasan Dengan Melakukan Kegiatan Spiritual
N ASPEK YANG NAMA KLIEN
O DINILAI
1 Menyebutkan kegiatan
Spiritual yang biasa
dilakukan
2 Memperagakan
kegiatan spiritual yang
biasa dilakukan
 4 Menyebutkan 2 cara
mengontrol risiko
perilaku kekerasan

Petunjuk :
1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien
2. Untuk setiap klien beri penilaian atas kemampuan menyebutkan kegiatan
spiritual yang biasa dilakukan, memperagakan salah satu kegiatan spiritual.
3. Beri tanda √ jika klien mampu dan tanda X jika klien tidak mampu.
Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki saat klien TAK. Pada catatan proses keperawatan
tiap klien.
Contoh : klien mengikuti TAK stimulasi persepsi: risiko perilaku kekerasan sesi IV. Klien
mampu memperagakan kegiatan spiritual. Anjurkan klien untuk melakukan kegiatan untuk
mencegah risiko perilaku kekerasan.

Sesi V: Mengontrol Risiko Perilaku Kekerasan Dengan Minum Obat Secara

Teratur

1. Pelaksanaan
a. Hari/tanggal :
b. Waktu :
c. Alokasi waktu :
d. Tempat :
e. Jumlah klien :
2. Tim terapi
a. Leader sesi V :
Uraian tugas :
1) Mengkoordinasi seluruh kegiatan
2) Memimpin jalannya terapi kelompok
3) Memimpin diskusi
b. Co-leader sesi V :
 Uraian tugas :
1) Membantu leader mengkoordinasi seluruh kegiatan
2) Mengingatkan leader jika ada kegiatan yang menyimpang
3) Membantu memimpin jalannya kegiatan
4) Mengantikan leader jika terhalang tugas
c. Observer sesi V :
Uraian tugas :
1) Mengganti semua proses kegiatan yang berkaitan dengan waktu, tempat dan
jalannya acara
2) Melaporkan hasil pengamatan pada leader dan semua anggota kelompok
dengan evaluasi kelompok
d. Fasilitator sesi V :
Uraian tugas :
1) Memotivasi peserta dalam aktivitas kelompok
2) Memotivasi anggota dalam ekspresi perasaan setelah kegiatan
3) Mengatur posisi kelompok dalam lingkungan untuk melaksanakan kegiatan
4) Membimbing kelompok selama permainan diskusi
5) Membantu leader dalam melaksanakan kegiatan
6) Bertanggung jawab terhadap program antisipasi masalah
3. Metode dan Media
a. Metode
1) Diskusi dan tanya jawab
b. Media
1) Spidol dan whitebord

a. Tujuan
1) Klien dapat memahami pentingnya minum obat secara teratur untuk mencegah
munculnya risiko perilaku kekerasan
2) Klien dapat minum obat secara teratur untuk mencegah terjadinya risiko perilaku
kekerasan
b. Setting
1) Terapis dan klien duduk bersama dalam lingkaran
2) Ruangan nyaman dan tenang
c. Alat
1) Spidol dan whiteboard
e. Metode
1) Diskusi dan tanya jawab
f. Langkah kegiatan
1) Persiapan
a) Mengingatkan kontrak klien yang telah mengikuti sesi 5
b) Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan
2) Orientasi
a. Salam terapeutik
1. Salam dari terapis klien
2. Klien dan terapis pakai papan nama
b. Evaluasi / validasi
1. Terapis menayakan keadaan klien saat ini
2. Terapis menayakan cara mengontrol risiko perilaku kekerasan yang telah di
pelajari
3. Terapis menayakan pengalaman klien menerapkan cara fisik (pukul bantal),
secara asertif/verbal dan kegiatan spiritual pada risiko perilaku kekerasan
c. Kontrak
1. Terapis menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu terjadinya risiko perilaku
kekerasan dengan minum obat secara teratur
2. Menjelaskan aturan main berikut
3. Jika ada klien ingin meninggalkan kelompok, harus meminta ijin kepada
terapis
4. Lama kegiatan 30 menit
5. Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai
3) Tahap kerja
a. Terapis menjelaskan cara kelima, yaitu minum obat secara teratur. jelaskan
bahwa dengan minum obat secara teratur akan mencegah munculnya risiko
perilaku kekerasan.
b. Terapis meminta tiap- tiap klien untuk mematuhi cara minum obat secara
teratur
c. Terapis membimbing satu persatu klien untuk melakukan minum obat secara
teratur.
d. Terapis melatih klien minum obat secara teratur yang telah diberikan perawat
e. Berikan pujian dengan tepuk tangan bersama kepada klien yang sudah selesai
minum obat secara teratur.
4) Tahap Terminasi
 a. Evaluasi
1. Terapis menanyakan perasaan klien setelah selesai minum obat secara
teratur
2. Terapis memberikan pujian atas keberhasilan kelompok
b. Tindak lanjut
Terapis menganjurkan klien melaksanakan 4 cara mengontrol risiko perilaku
kekerasan, yaitu secara fisik (pukul bantal), secara asertif/verbal, melakukan
kegiatan spiritual dan minum obat secara teratur
Evaluasi dan Dokumentasi
b. Evaluasi
Evaluasi dilakukan saat proses TAK berlangsung, khususnya pada tahap kerja aspek
yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Untuk TAK
stimulasi persepsi (risiko perilaku kekerasan) sesi 4, kemampuan yang diharapkan adalah
klien minum obat secara teratur untuk mencegah timbulnya risiko perilaku kekerasan.

SESI 5 TAK
STIMULASI PERSEPSI (RISIKO PERILAKU KEKERASAN)
Kemampuan Mencegah Risiko Perilaku Kekerasan Dengan Melakukan Kegiatan Spiritual
N ASPEK YANG NAMA KLIEN
O DINILAI
1 Menyebutkan kerutinan
minum obat secara
teratur
2 Memperagakan minum
obat secara teratur
4 Menyebutkan 4 cara
mengontrol risiko
perilaku kekerasan

Petunjuk :
1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien
 2. Untuk setiap klien beri penilaian atas kemampuan menyebutkan kegiatan
spiritual yang biasa dilakukan, memperagakan salah satu meminum obat
secara teratur.
3. Beri tanda √ jika klien mampu dan tanda X jika klien tidak mampu.
Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki saat klien TAK. Pada catatan proses keperawatan
tiap klien.
Contoh : klien mengikuti TAK stimulasi persepsi: risiko perilaku kekerasan sesi V. Klien
mampu minum obat secara teratur. Anjurkan klien untuk melakukan kegiatan untuk
mencegah risiko perilaku kekerasan.