RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Persamaan Linear Dua Variabel
Alokasi Waktu : 1 jam x 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan perosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
seolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual.
4.5 Menyelesaikan masalah yang bekaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi persamaan liniear dua variabel.
2. Membuat persamaan liniear dua variabel sebagai model matematika dari situasi yang
diberikan.
3. Mengidentifikasi selesaian dari persamaan linear dua variabel.
4. Membuat sistem persamaan linear dua variabel sebagai model matematika dari situasi
yang diberikan.
5. Membuat model matematika dan menentukan selesain sistem persamaan linear dua
variabel dengan menggambar grafik dua persamaan serta menafsirkan grafik yang
terbentuk.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memiliki sikap sosial berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang
lain, bekerjasama dalam diskusi di kelompok sehingga terbiasa berani bertanya,
berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerjasama dalam aktivitas sehari-hari.
2. Siswa dapat menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan
menggunakan metode substitusi.
3. Siswa dapat menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan
menggunakan metode eliminasi.
4. Siswa dapat menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan
menggunakan metode grafik.
5. Siswa dapat menentukan nilai variabel persamaan linear dua variabel dalam
kehidupan sehari-hari.

E. Materi Pembelajaran
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
F. Model Pembelajaran
Model pembelajaran : Problem Based Learning dengan pendekatan Scientific Learning

G. Kegiatan Pembelajaran
Deskripsi Bentuk Bantuan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Waktu
Guru
1. Menjawab sapaan Guru dan 1. Menyapa siswa dengan
berdoa untuk mengawali salam dilanjutkan doa.
belajar. 2. Mengkomunikasikan tujuan
2. Mendengarkan dan menanggapi pembelajaran dan pentingnya
Pendahuluan tujuan pembelajaran; materi yang akan dipelajari 10 Menit
3. Memperhatikan penjelasan 3. Menginformasikan cara
Guru tentang cara belajar belajar yang akan ditempuh
kelompok. dengan kelompok.
4. Membentuk kelompok
Inti Mengamati Mengamati 25 Menit
1. Siswa diminta mengamati, dan 1. Mengingat kembali masalah
memikirkan masalah yang ada persamaan linear dua
pada LKPD variabel
2. Membagikan LKS-1
3. Membimbing siswa dalam
pengamatan
Menanya Menanya
1. Siswa diberikan soal dan dapat Jika siswa belum dapat
bertanya jika ada kesulitan menjawab ditopang dengan
2. Tentukan penyelesaian sistem pertanyaan:
persamaan linear dua variabel 1) Setelah membaca dan
berikut ini: mencermati permasalahan
a). 2x + 2y = 42 , apa yang terpikir dalam
x–y=9
benak kalian?
b). 3x + 4y = 100 2) Coba buatlah pertanyaan
2x + 5y = 90 yang berhubungan dengan
permasalahan yang telah
kalian baca dan cermati
tersebut!
Mencoba Mencoba
1. Siswa mencoba memahami dua 1. Coba kalian tulis dalam
pernyataan tersebut kalimat atau bahasa
matematika!
2. Cermati angka-angka pada
dua pernyataan yang
diketahui. Apakah ada
hubungan angka-angka pada
ke dua pernyataan tersebut?

Mengumpulkan Informasi Mengumpulkan Informasi

1. Siswa  berdiskusi 1. Adakah cara menghilangkan
mengumpulkan salah satu variabel yang
informasi tentang sudah kalian tuliskan
menghubungkan angka-angka tersebut? Sebutkan hubungan
dalam variabel yang sama dan itu.
cara menghilangkan salah satu 2. Coba, dengan cara yang
variabel tersebut. sama hilangkan variabel
 Deskripsi Bentuk Bantuan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Waktu
Guru
yang satunya?
3. Kalau nilai masing-masing
variabel sudah diketahui,
coba dihitung berapa sistem
persamaan linear
variabelnya?
Mengolah Informasi Mengolah Informasi
1. Siswa mengolah informasi, yang 1. Mengamati siswa berdiskusi
pada akhirnya mengetahui cara pada masing-masing
menghilangkan salah satu kelompok.
variabelnya. 2. Mengamati siswa berdiskusi
pada masing-masing
kelompok dan memberikan
bantuan bagi kelompok yang
mengalami kesulitan
memahami masalah.
Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan
1. Salah satu siswa mewakili 1. Mengamati siswa yang
kelompoknya mempresentasikan hasil
mempresentasikan hasil dari kerjanya.
pemecahan masalah kedepan 2. Menanggapi, bila diperlukan
kelas. untuk menggontrol.
2. Siswa yang lain menanggapi hasil
kerja kelompok yang
berpresentasi.
1. Siswadan guru merangkum isi 1. Guru memandu merangkum
isi pembelajaran hari ini
pembelajaran yaitu tentang menginformasikan garis
Penutup penyelesaian sistem persamaan besar isi kegiatan pada
linear dua variabel. pertemuan berikutnya, yaitu
menyelesaikan sistem
2. Mengerjakan soal latihan
persamaan linear dua
3. Salam penutup
variabel.

H. Media Pembelajaran
1. Laptop

I. Sumber Belajar
Buku Guru Matematika SMP/MTS Kelas VII Edisi 2017, Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud, Abdur Rahman As’ari, Muhammad Tohir, Erik
Valentino, Zainul Imron, Ibnu Taufiq