Rancangan Asesmen Diagnostik

Jenjang/ Kelas SMK/X

Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam
menyelesaikan masalah kontekstual.

Tujuan Pembelajaran
1. Pesera didik mampu mengoperasikan bilangan berpangkat, bentuk akar, dan logaritma
sesuai dengan sifat-sifatnya
2. Pesera didik mampu menentukan nilai bilangan berpangkat,bentuk akar, dan logaritma
dengan menggunakan sifat-sifatnya
3. Pesera didik mampu menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar, dan logaritma
dalam kehidupan sehari-hari
4. Pesera didik mampu memecahkan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi pada
bilangan berpangkat, bentuk akar, dan logaritma

A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Kesejahteraan psikologi dan sosial emosi peserta didik 1. Bagaimana perasaanmu saat ini? silahkan tulis dan
gambarkan perasaanmu dengan emoticon !
2. Tugas apa yang sulit dikerjakan ketika belajar matematika?

Aktifitas peserta didik selama belajar dari rumah 1. Apa saja kegiatan yang kamu lakukan selama belajar di
rumah?
2. Hal apa yang paling menyenangkan ketika belajar di
rumah?
 3. Apa yang membuatmu tertarik untuk tetap belajar dan
mengerjakan tugas selama belajar di rumah ?
4. Apa yang membuatmu tidak tertarik untuk tetap belajar dan
mengerjakan tugas selama belajar di rumah ?

Kondisi Keluarga siswa 1. Adakah kendala yang kamu hadapi selama belajar dari
rumah?
2. Apakah senang jika orang tua atau saudara membantu mu
belajar dalam rumah?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

1. Ada 9 pertanyaan yang harus kalian jawab dengan jujur. Menyiapkan Buku dan alat tulis
bacalah dengan teliti. Handphone android yang mendukung kamera dan WhatsApp.
2. Tidak ada jawaban benar atau salah. Jawablah dengan apa
adanya sesuai dengan kondisi dirimu
3. Kalian bebas mengemukakan pendapat dan perasaan kalian
agar bisa mengetahui bagaimana kondisi sebenarnya sedang
kalian rasakan terkait pembelajaran di rumah.
4. Catat dan jawablah pertanyaan. kerjakan di buku kalian
5. Foto Jawaban kalian dan kirimkan ke WA Ibu Herni
B. Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen Akhir setelah Durasi Asesmen

Identifikasi materi yang Pertanyaan Kemung-kinan Skor Rencana Tindak Lanjut

akan diujikan Jawaban (Kategori)

Pesera didik mampu Tentukan Hasil dari 42 x 323/5 x 128-3/7 Paham Pembelajaran dapat dilanjutkan ke unit
mengoperasikan 42 x 323/5 x 128-3/7 = (22)2 x (25)3/5 x (27)-3/7 Utuh berikutnya
bilangan berpangkat, = 24 x 23 x 2-3
bentuk akar, dan = 24
logaritma sesuai = 16
dengan sifat-sifatnya

42 x 323/5 x 128-3/7 Paham Memberikan pembelajaran remedial

= (22)2 x (25)3/5 x (27)-3/7 Sebagian
= 24 x 23 x 2-3

Memberikan jawaban Tidak Memberikan pembelajaran remedial

langsung hasil yang Paham
tidak tepat.

Tentukan hasil dari Paham Pembelajaran dapat dilanjutkan ke unit

3√6+√24 Utuh berikutnya
 Paham Memberikan pembelajaran remedial
Sebagian

Memberikan jawaban Tidak Memberikan pembelajaran remedial

langsung hasil yang Paham
tidak tepat.

Diketahui log 3 = Diket : Paham Pembelajaran dapat dilanjutkan ke unit

0,332 dan log 2 = Log 3 = 0,332 Utuh berikutnya
Log 2 = 0,225
0,225.maka log 18 Ditanya: log 18 =....
dari soal tersebut Jawaban:
adalah Log 18 = log 9 . log 2
Log 18 = (log 3.log 3) . log 2

Log18 = 2 . (0,332) + (0,225)

Log 18 = 0,664 + 0,225
Log 18 = 0,889

Diket : Paham Memberikan pembelajaran remedial

Log 3 = 0,332 Sebagian
Log 2 = 0,225
Ditanya: log 18 =....
Jawaban:
Log 18 = log 9 . log 2
Log 18 = (log 3.log 3) . log 2

Memberikan jawaban Tidak Memberikan pembelajaran remedial

langsung hasil yang Paham
tidak tepat.
Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Persiapan dan pelaksanaan : Pada saat pelaksanaan menyiapkan :

1. Menyusun jadwal pelaksanaan Alat tulis
2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan materi Buku
pembelajaran Hp
3. Menyusun 3 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya
4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik secara daring.

Tindak lanjut :
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-rata
kelas
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata akan
mengikuti pembelajaran unit berikutnya
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah rata-rata
akan memperoleh remedial teaching dan bantuan dari guru
4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata akan
memperoleh pengayaan dari guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan
kebutuhan di kelas.