Silabus Fikih Kelas 3 Ayomadrasah
Silabus Fikih Kelas 3 Ayomadrasah
KOMPETENSI INTI :
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menghayati nilai-nilai Penghayatan terhadap Menanamkan nilai-nilai yang Non Tes
dalam nilai-nilai dalam shalat terkandung dalam shalat sunnah - Observasi
shalat sunnah rawatib. sunnah rawatib rawatib - Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.1. Membiasakan perilaku rajin Menanamkan kebiasaan Membimbing pembiasaan perilaku Non Tes
ibadah sebagai perilaku rajin ibadah rajin ibadah sebagai implementasi - Observasi
implementasi sebagai implementasi dari pemahaman terhadap - Penilaian Diri
dari pemahaman terhadap dari pemahaman terhadap ketentuan sunnah rawatib. - Penilaian antar
ketentuan sunnah rawatib. ketentuan sunnah siswa
Subdit Kurikulum & Evaluasi
rawatib. - Jurnal
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan hikmah shalat
sunnah rawatib dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan ketentuan
dan hikmah shalat sunnah
rawatib
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau
hasil temuan tentang pengertian, - Unjuk Kerja
ketentuan dan hikmah shalat - Proyek
sunnah rawatib - Produk
4.1 Mempratekkan tata cara - Mempraktekkan sholat sunah - Portofolio
salat rawatib
rawatib.
Penghayatan terhadap Menanamkan nilai-nilai dari ajaran Non Tes
1.2 Menyadari bahwa shalat nilai-nilai positif yang shalat dalam segala kondisi di - Observasi
harus dikerjakan dalam terkandung dalam shalat dalam kehidupan sehari-hari - Penilaian Diri
kondisi apapun. dalam segala kondisi - Penilaian antar
siswa
- Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian dan ketentuan shalat
jama’ dan qashar dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan
pengertian dan ketentuan shalat
jama’ dan qashar.
4.2 Mempraktekkan shalat
jama’ dan qashar. Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau - Unjuk Kerja
wawancara di lapangan - Proyek
- Menyampaikan hasil belajar atau - Produk
hasil temuan tentang pengertian - Portofolio
dan ketentuan shalat jama’ dan
qashar.
- Mempraktekkan shalat jama’ dan
qashar.
3.3 Memahami tata cara tayamum Bersuci itu mudah Mengamati 9 TM - Al-Quranul
- Mengamati ilustrasi gambar - Tulis (18x35) Karim
- Lisan
tentang tata cara tayammum - Buku
- Penugasan
- Mengamati ilustrasi video Pedoman Guru
tayammum Mapel Fikih
MI, Kelas III,
Menanya Kemenag RI,
- Menanyakan tentang pengertian, 2016
ketentuan dan tata cara - Buku fikih
tayammum sunah
- Memberikan tanggapan atas - Buku fikih
pertanyaan yang diajukan oleh Sulaiman
guru atau teman sekelas Rasyid
- Mengungkapkan pendapat atau - Buku
komentar atas penjelasan guru penunjang
tentang pengertian, ketentuan lainnya yang
Subdit Kurikulum & Evaluasi
dan tata cara tayammum relevan
Mengeksplorasi - Lingkungan
- Menentukan sumber informasi sekitar yang
yang berkaitan dengan mendukung
pengertian, dan ketentuan pembelajaran
tayammum Mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
pengertian, dan ketentuan
tayammum
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan tata cara
tayammum dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan sehari-
hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan
ketentuan dan tata cara
tayammum
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, ketentuan dan tata - Unjuk Kerja
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
4.4 Mempraktikan tata cara
shalat bagi orang sakit. berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau
hasil temuan tentang hikmah dan
tata cara shalat bagi orang sakit.
- Mempraktekkan tata cara shalat
bagi orang sakit.
KOMPETENSI INTI :
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Meyakini bahwa puasa Penghayatan terhadap Menanamkan nilai-nilai yang Non Tes
Ramadhan adalah perintah puasa Ramadhan adalah terkandung dalam puasa Ramadhan. - Observasi
Allah Swt. perintah Allah - Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan hikmah puasa
Ramadhan dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan sehari-
hari
Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan ketentuan
dan hikmah puasa Ramadhan.
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
Subdit Kurikulum & Evaluasi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
4.1 Menceritakan pengalaman berdasarkan hasil temuan atau
berpuasa Ramadhan wawancara di lapangan - Unjuk Kerja
- Menyampaikan hasil belajar atau - Proyek
- Produk
hasil temuan tentang pengertian,
- Portofolio
hukum, ketentuan dan hikmah
puasa Ramadhan.
- Menceritakan pengalaman
berpuasa Ramadhan
1.2 Menghayati nilai-nilai yang Keyakinan akan nilai- Menanamkan keyakinan nilai-nilai Non Tes
terkandung dalam shalat Tarawih. nilai yang yang terkandung dalam shalat - Observasi
terkandung dalam Tarawih. - Penilaian Diri
shalat Tarawih. - Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.3 Membiasakan perilaku Pembiasaan perilaku Membimbing kebiasaan perilaku Non Tes
istiqamah sebagai implentasi istiqamah sebagai istiqamah sebagai implentasi - Observasi
dari pemahaman terhadap implentasi dari dari pemahaman terhadap - Penilaian Diri
shalat sunnah Tarawih. pemahaman terhadap shalat sunnah Tarawih. - Penilaian antar
shalat sunnah Tarawih. siswa
- Jurnal
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan tata cara Sholat
Tarawih dengan aspek sosial
Mengkomunikasikan
4.2 Menceritakan pengalaman - Mempresentasikan kesimpulan
shalat Tarawih. berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Unjuk Kerja
- Menyampaikan hasil belajar atau
- Proyek
hasil temuan tentang pengertian, - Produk
ketentuan dan tata cara Sholat - Portofolio
Tarawih .
- Menceritakan pengalaman
shalat Tarawih.
1.3 Menghayati nilai-nilai yang Keyakinan nilai-nilai Penanaman keyakinan akan nilai- Non Tes
t erkandung dalam shalat Witir. yang t erkandung dalam nilai yang t erkandung dalam shalat - Observasi
shalat Witir. Witir. - Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.3 Membiasakan perilaku Pembiasaan perilaku Membimbing pembiasaan perilaku Non Tes
disiplin sebagai implementasi disiplin sebagai disiplin sebagai implementasi dari - Observasi
dari pemahaman terhadap implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan - Penilaian Diri
ketentuan shalat sunnah Witir. pemahaman terhadap shalat sunnah Witir. - Penilaian antar
ketentuan shalat siswa
Subdit Kurikulum & Evaluasi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
sunnah Witir. - Jurnal
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan tata cara sholat
witir dengan aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan ketentuan
dan tata cara sholat witir.
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
4.3 Menceritakan pengalaman berdasarkan hasil temuan atau
shalat Witir. wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau
menulis tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara sholat
witir. - Unjuk Kerja
- Menceritakan pengalaman shalat - Proyek
Witir. - Produk
- Portofolio