LEMBAR KERJA (LK 4)

ANALISIS PERANGKAT PEMBELAJARAN YANG

MENGUATKAN KOMPETENSI NUMERASI

A. Tujuan

Dengan menganalisis perangkat pembelajaran (RPP, Bahan Ajar, LKPD, instrumen

penilaian) yang sudah ada, peserta dapat mengidentifikasi bagian-bagian perangkat
pembelajaran yang sudah atau belum menguatkan kompetensi numerasi dan diversifikasi.

B. Petunjuk Kerja

1. Analisis perangkat pembelajaran terkait dengan aspek yang terdapat pada tahapan
kerja.
2. Presentasikan hasil kerja Bapak/Ibu, setelah mendapat izin dari host.

C. Tahapan Kerja

1. Tulis kembali salah satu KD yang sudah Bapak/Ibu siapkan untuk dianalisis.

3.2 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,

komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada dua himpunan
menggunakan masalah kontekstual
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan
bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan dan operasi biner
pada dua himpunan

2. Tulis kembali salah satu IPK yang Bapak/Ibu targetkan untuk dikuasai siswa.

3.2.2 melakukan operasi biner pada dua himpunan menggunakan masalah

kontekstual

3. Tulis kembali tujuan pembelajaran yang akan digunakan untuk mencapai IPK pada
nomor 2.

Murid mampu memperoleh informasi dari diagram sehingga dapat

menyelesaiakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan himpunan

Workshop Penguatan Implementasi Kurikulum Tahun 2021 1

Direktorat SMP
 Pengembangan Aktivitas Pembelajaran untuk Penguatan Numerasi

4. Apakah tujuan pembelajaran tersebut berpotensi untuk menguatkan kompetensi

numerasi siswa? (“Ya” atau “Tidak”)

Jika “Ya” tulis kompetensi apa yang dikuatkan?

ya. menggunakan operasi biner pada dua himpunan untuk menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan himpunan

Jika “Tidak”, perbaiki tujuan pembelajaran tersebut agar menguatkan kompetensi

numerasi.

5. Apakah ada contoh kegiatan pembelajaran yang menguatkan kompetensi numerasi

siswa? (“Ya” atau “Tidak”)

Jika “Ya” tulis kembali contoh aktivitas pembelajaran tersebut.

Ya, Peserta didik mampu memperoleh informasi dari diagram sehingga dapat
menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan himpunan

Jika “Tidak”, perbaiki aktivitas pembelajaran tersebut, agar menguatkan kompetensi

numerasi.

Workshop Penguatan Implementasi Kurikulum Tahun 2021 2

Direktorat SMP
 Pengembangan Aktivitas Pembelajaran untuk Penguatan Numerasi

6. Apakah ada contoh bahan ajar yang menguatkan kompetensi numerasi dengan
memperhatikan diversifikasi kurikulum? (“Ya” atau “Tidak”)

Jika “Ya” tulis kembali contoh bagian bahan ajar tersebut.

Menyajikan operasi himpunan dalam diagram Venn:

Misalkan S = {1, 2, 3, ..., 10}, P = {1, 3, 5, 7, 9}, dan Q = {2, 3, 5, 7}. Himpunan P Q =
{3, 5, 7}, sehingga dapat dikatakan bahwa himpunan P dan Q saling berpotongan.
Diagram Venn yang menyatakan hubungan himpunan S, P, dan Q, seperti Gambar
disamping. Daerah yang diarsir pada diagram Venn di samping menun-jukkan
daerah P Q.

Jika “Tidak”, perbaiki bahan ajar yang menguatkan kompetensi numerasi dengan
memperhatikan diversifikasi kurikulum.

7. Apakah ada contoh soal yang menguatkan kompetensi numerasi siswa? (“Ya” atau
“Tidak”)

Jika “Ya”, tulis kembali contoh soal tersebut.

diberikan infografis tentang peserta yang mengikuti tes tertulis dan tes wawancara

Workshop Penguatan Implementasi Kurikulum Tahun 2021 3

Direktorat SMP
 Pengembangan Aktivitas Pembelajaran untuk Penguatan Numerasi

Terdapat 69 orang pelamar yang harus mengikuti tes tertulis dan tes wawancara agar
dapat diterima sebagai karyawan sebuah perusahaan. Ternyata 32 orang pelamar lulus
tes wawancara, 48 orang lulus tes tertulis, dan 6 orang tidak mengikuti kedua tes
tersebut. Banyak pelamar yang diterima sebagai karyawan adalah ….

8. Tulis alasan Bapak/Ibu mengapa soal tersebut menguatkan kompetensi numerasi siswa.

karena sudah menampilkan infografis sehingga dapat menguatkan kompetensi numerasi

murid

9. Jika “Tidak”, perbaiki soal tersebut.

Workshop Penguatan Implementasi Kurikulum Tahun 2021 4

Direktorat SMP