DIAGRAM

SAIFUL K. YU
SMPN 9 SATA
P
SUF, S.Pd
BONGOMEME FRAYER
DEFENISI CIRI/KARAKTERISTIK:
Proses atau filosofi untuk pengajaran efektif da konsep
dengan memberikan beragam cara untuk a) pengajaran berfokus pa
lajaran; (b)
memahami informasi baru untuk semua siswa dan prinsip pokok materi pe
mbangan
dalam komunitas ruang kelasnya yang evaluasi kesiapan dan perke
ke dalam
beraneka ragam, termasuk cara untuk: belajar siswa diakomodasi
mpokan
kurikulum; (c) ada pengelo
mendapatkan konten; mengolah, membangun,
atau menalar gagasan; dan mengembangkan wa menjadi
produk pembelajaran dan ukuran penilaian siswa secara fleksibel; (d) sis
rer).
sehingga semua siswa di dalam suatu ruang penjelajah aktif (active explo
kelas yang memiliki latar belakang
kemampuan beragam bisa belajar dengan
efektif.

PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIAL
CONTOH : BUKAN CONTOH
gris
Pada pembelajaran Bahasa Ing pada pembelajaran Bahasa ing
tentang teks procedure, guru gris
an tentang teks procedur, guru
menyediakan tgeks sesuai deng memberikan teks yang sama kep
ng suka
minat siswa. Kelompok siswa ya seluruh siswa. Dan juga guru
ada
teks
akan makanan akan diberikan memberikan tugas dengan tingk
ompok
procedure tentang makanan, kel kesulitan yang sama untuk sel
at
uruh
siswa yang suka akan seni akan siswa
g seni
diberikan teks procedure tentan
dst.