Soal ke 3

a. Berdasarkan pada situasi pembelajaran yang ada tersebut di atas, lakukan analisis permasalahan yang
terjadi di kelas Bu Maryam.

Jawab:

Dari permasalahan diatas kita mengetahui bahwa Reyvan sering menjadi bahan olok-olok di kelasnya
karena tidak suka belajar kelompok . Hal ini membuatnya semakin “tenggelam” di antara teman-teman
sekelasnya. Sebagai seorang guru, Bu Maryam menyadari bahwa permasalahan ini harus segera diatasi.
Namun karena Reyvan bukan satu-satunya siswa yang perlu mendapat perhatiannya, maka Bu Maryam
cenderung abai dengan kondisi Reyvan.

Berdasarkan permasalahan tersebut sang anak memiliki kepriadian yang introvert diamana

Kepribadian introvert senang menyendiri, memiliki rasa minder dan menghindari kontak sosial, lebih
memilih komunikasi dengan menulis, merasa lelah saat berada disekeliling banyak orang.

Individu Introvert menyukai zona aman aktivitas keseharian, tidak mudah menerima perubahan dan
jarang menyukai tantangan dalam beraktivitasnya

Individu Introvert sangat berhati-hati dan mempertimbangkan segala hal sebelum mengambil
keputusan,

Individu Introvert menyimpan semangat ekspresi dalam hati dan lebih bisa mengontrol fikiran dan
tenang.

b. Desain lah sebuah skenario pembelajaran yang dapat membantu Reyvan untuk dapat mengikuti
proses pembelajaran secara optimal.

Beri pilihan untuk menentukan posisi duduk yang diinginkannya.

Bila ia enggan mengungkapkan pendapatnya, beri kursi yang letaknya di pinggir atau di belakang. Posisi
inilah yang biasanya membuat anak introvert nyaman.

Model pembelajaran konvensional

Model pembelajaran konvensional adalah suatu model pembelajaran yang biasa digunakan guru dalam
membahas suatu materi pembelajaran, dimana model pembelajaran ini lebih menekankan guru sebagai
pusat pembelajaran dan sebagai sumber infomasi, sedangkan peserta didik bertindak pasif dengan
mendengarkan materi dan mencatat materi saja. Dalam pengajaran tradisional tersebut proses
pembelajaran masih sepenuhnya berpusat pada guru (teacher center) yaitu guru menyampaikan materi
pelajaran secara verbal (ceramah) dan peserta didik sebatas mendengarkan materi yang diberikan oleh
guru, sehingga hasil belajar peserta didik dengan tipe kepribadian introvert akan cenderung lebih
meningkat apabila menggunakan model pembelajaran konvensional,karena peserta didik dengan tipe
kepribadian introvert lebih nyaman mendengarkan pembelajaran secara satu arah (pasif) dibandingkan
harus turut aktif dalam pembelajaran karena mereka cenderung sulit bergaul.