MAKALAH MEDIA PEMBELAJARAN

MATEMATIKA

SUMPIT LOGARITMA

DISUSUN OLEH :

NAMA : DINA SAKINAH NUR NST

NIM : 190406020

DOSEN PENGAMPU : MUHAMMAD ZAKI,S.Pd.I., M.Pd.

PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SAMUDRA

2020/2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan
Rahmat, Inayah, Taufik dan Hinayahnya sehingga kami dapat menyelesaikan
penyusunan Makalah media pembelajaran matematika ini dalam bentuk maupun
isinya yang sangat sederhana, yang berjudul ‘’ Sumpit Logaritma “. Semoga
Makalah ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan, petunjuk maupun
pedoman bagi pembaca.

Harapan kami semoga Makalah ini membantu menambah pengetahuan

dan pengalaman bagi para pembaca, sehingga saya dapat memperbaiki bentuk
maupun isi Makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik.

Makalah ini kami akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang
kami miliki sangat kurang. Oleh kerena itu kami harapkan kepada para pembaca
untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk
kesempurnaan Makalah ini.

Langsa, 30 November 2020

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...................................................................................... i

DAFTAR ISI.................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang.................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah............................................................................. 1

1.3 Tujuan................................................................................................ 2

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Nama dan Konsep Media.................................................................. 3

2.2 Alat dan Bahan Media ...................................................................... 4

2.3. Cara Pembuatan Media ................................................................... 5

2.4 Cara Penggunaan Media ................................................................... 6

2.5 Logaritma dan Sifat-Sifatnya........................................................... 6

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan..................................................................................... 8

3.2 Saran............................................................................................... 8

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah membawa perubahan

yang sangat signifikan terhadap berbagai dimensi kehidupan manusia, baik dalam
ekonomi, sosial, budya maupun pendidikan. Oleh karena itu agar pendidikan tidak
tertinggal dari perkembangan IPTEK tersebut perlu penyesuaian-penyesuaian,
terutama sekali yang berkaiatan dengan faktor-faktor pengajaran disekolah. Salah
satu faktor tersebut adalah media pembelajaran yang perlu dipelajari dan dikuasai
guru/calon guru, sehingga mereka dapat menyampaikan materi pelajaran kepada
para siswa secara baik berdaya guna dan berhasil guna.
Hasil penelitian telah memperlihatkan media telah menunjukkan
keunggulanya membantu para guru dan staf pengajar dalam menyampaikan pesan
pembelajaran serta lebih cepat dan lebih mudah ditangkap oleh para siswa. Media
memiliki kekuatan-kekuatan yang positif dan sinergi yang mampu merubah sikap
dan tingkah laku mereka kearah perubahan yang kreatif dan dinamis. Sehubung
dengan hal itu, peran media sangat dibutuhkan dalam pembelajaran dimana
perkembangannya saat ini media bukan lagi dipandang sekedar alat bantu tetapi
merupakan bagian yang penting dalam sistem pendidikan dan pembelajaran.
1.2. Rumusan Masalah

1. Apa nama dan konsep media yang digunakan ?

2. Apa sajakah alat dan bahan media yang digunakan ?
3. Bagaimana cara pembuatan media yang digunakan ?
4. Bagaimana cara penggunaan media yang digunakan ?
5. Apa pengertian logaritma dan sifat-sifatnya ?

1.3. Tujuan

1. Untuk mengetahui nama dan konsep media

2. Untuk mengetahui alat dan bahan media
3. Untuk mengetahui cara pembuatan media

1
4. Untuk memahami cara penggunaan media
5. Untuk memahami logaritma dan sifat-sifatnya

2
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1. Nama dan Konsep Media

Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah yang
secara harfiah berarti ‘tengah’, perantara atau pengantara. Dalam bahasa Arab
media adalah (‫ا ئل‬77‫ ) و س‬atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima
pesan. Berikut pendapat tentang media yang dikemukakann oleh para ahli yaitu:

a. Gerlach dan Ely ( 1972 ) mengatakan bahwa media apabila dipahami

secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun
kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan,
keterampilan atau sikap.
b. Fleming mengatkan bahwa media yang sering diganti dengan mediator
yaitu penyebab atau alat yang turut campur tangan dalam dua pihak dan
mendamaikannya
Adapun jenis media pembelajaran dari semua mata pelajaran dari semua jenjang
dan media kali ini adalah median pembelajaran matematika sangat banyak,
beragam dan bervariasi dan media yang saya jelaskan pada maalah ini adalah
media pembelajran matematika yaitu Sumpit Logaritma.

Konsep pada media pembelajaran matematika sumpit logaritma ini adalah

agar siswa mudah memahami dan mengerti tentang logaritma beserta pengerjaan
soal logaritma dasar dan sederhana pada siswa Sekolah Menengah Atas kelas X.

3
2.2. Alat dan Bahan Media

a. Alat

Gunting

Lem kertas

b. Bahan

kardus
Sumpit/bambu

Karet

Kertas minyak

4
 Kertas karton

2.3. Cara Pembuatan Media

1) Siapkan alat dan bahan

2) Gunting kardus membentuk persegi panjang dengan ukuran sesuka hati
dan saya membuat ukuran 30 x 20
3) Kemudian gunting juga kertas minyak mengikuti ukuran kardus yang
sudah digunting dan ketika menggunting kertas minyak dilebihkan sedikit
4) Tempelkan kertas minyak pada kardus menggunakan lem kertas agar rapi
5) Kemudian gunting kertas karton dengan ukuran 5x40 untuk tempat
penyanggah sumpit
6) Lalu persiapkan sumpit dan apabila sumpit tidak ada maka gunakan
bambu dan bentuk seperti sumpit
7) Kemudian ikat karet pada sumpit agar ketika dimasukkan ke kertas karton
tidak jatuh
8) Media sumpit logaritma siap digunakan

2.4. Cara Penggunaan Media

5
 1) Pertama-tama, siapkan media yang telah kita buat
2) Kemudian siapkan soal logaritma misalnya, log 2 8 untuk mengerjakan soal
tersebut yaitu siampan sumpit yang telah kita ikat dengan karet sebanyak
8,
3) Lalu masukkan kedalam papan logaritma 8 sumpit kemudian bagi delapan
sumpit tersebut dua kali, dengan 8 menjadi 4 nah karena sumpit masih
bisa dibagi lagi menjadi 2,
4) Maka hasil dari soal tersebut adalah 3, karena 8 sumpit tersebut dapat
dibagi sebanyak 3 kali
5) Sama juga dengan misal log 3 9 untuk mengerjakan soal tersebut siapkan
sumpit sebanyak 9.
6) Kemudian masukkan ke papan logaritma, lalu bagi sumpit tersebut dengan
3 sumpit nah karna pembagian 9 sumpit dengan 3 bisa dilakukan 2 kali
maka hasil soal tersebut adalah 2.

2.5. Logaritma dan Sifat-Sifatnya

Logaritma adalah suatu invers atau kebalikan dari pemangkatan

(eksponen) yang digunakan untuk menentukan besar pangkat dari suatu bilangan
pokok. Jadi intinya, dengan mempelajari logaritma kita bisa mencari besar
pangkat dari suatu bilangan yang diketahui hasil pangkatnya.

6
7
 BAB III

PENUTUP

3.1. Kesimpulan

Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah yang secara
harfiah berarti ‘tengah’, perantara atau pengantara. Dalam bahasa Arab media
adalah (‫ ) و سا ئل‬atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Jadi
menurut Rossi dan Breidle mengemukakan bahwa media pembelajaran adalah
seluruh alat dan bahan yang dapat digunakan untuk tujuan pendidikan seperti
radio, televisi, buku, koran, majalah, dan sebagainya.
Menurut Oemar Hamalik ( 1985: 63 ) dan 4 klasifikasi media pengajaran
yaitu:
1. Alat-alat visual yang dapat dilihat, misalnya filmstrip, transparansi, micro
projectin, papan tulis, buletin board, gambar-gambar, ilustrasi, chart, grafik,
poster, peta dan globe
2. Alat-alat yang bersifat auditif atau hanya dapat didengar misalnya:
phonograph record, transkripsi electris, radio, rekaman pada tape recorder
3. Alat-alat yang bisa dilihat dan didengar, misalnya filim dan televisi, benda-
benda tiga dimensi yang biasanya dipertunjukkan, misalnya: model,
spicemens, bak pasir, peta electris, koleksi diorama
4. Dramatisasi, bermain peranan, sosiodrama, sandiwara boneka, dan
sebagainya.
3.2. Saran
Media pembelajaran adalah suatu alat yang digunakan oleh seorang guru
untuk menyampaikan pesan kepada siswa agar pesan itu sampai kepada siswanya.
Dengan adanya media pembelajaran memudahkan seorang guru dalam melakukan
proses belajar mengajar. Sungguh banyak alat-alat dan strategi yang digunkan
untuk dijadikan media pembelajaran apalagi pada saat sekarang ini. peralatan
serbah canggih. Maka seharusnyalah kita menggunakan media pembelajarn untuk
melakukan prosen belajar mengajar sehingga tercapainya tujuan pembelajaran.

8
 Makalah ini tidak luput dari kesalahan jadi apabila terdapat kesalahan kami
mintak sarannya dari pembaca. Terimakasi atas partisispasi pembaca dan mohon
maaf atas kesalahan kami dalam membuat makalah ini.