Laporan Rekayasa Ide

MK. Ilmu Pendidikan

Prodi S1 FIP

Skor Nilai:

TEKNOLOGI SEBAGAI MEDIA UNTUK MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN

YANG KREATIF DAN INOVATIF BAGI GURU DI ERA MODERN

NAMA MAHASISWA : Aulia Ramadani

NIM : 1203111005
DOSEN PENGAMPU : Dr. Aman Simare-mare, S. Psi., M. S.
MATA KULIAH : Ilmu Pendidikan

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
OKTOBER 2021
 KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah Yang Maha kuasa atas berkat serta kasih karunia-Nya
penulis dapat menyelesaikan laporan Rekayasa Ide ini tepat waktu. Makalah ini disusun guna
memenuhi tugas KKNI pada mata kuliah Ilmu Pendidikan. Penulis mengucapkan terimakasih
sebesar-besarnya kepada bapak Dr. Aman Simare-mare, S. Psi., M. S., selaku dosen mata kuliah
Ilmu Pendidikan karena telah membimbing penulis dalam pengerjaan laporan Rekayasa Ide ini
sampai selesai tepat pada waktunya. Penulis juga mengucapkan terimakasih pada para orangtua,
teman-teman di kelas dan semua pihak yang tanpa sadar telah membantu proses penyusunan
tugas ini.
Penulis berharap agar laporan ini dapat menambah wawasan bagi pembaca. Selain itu,
tugas yang telah diberikan ini dapat menambah pengetahuan dan wawasan terkait bidang yang
ditekuni penulis. Penulis menyadari laporan ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu,
kritik dan saran yang membangun penulis terima demi kesempurnaan tugas-tugas berikutnya.
Akhir kata, penulis mengucapkan terimakasih.

Dolok Masihul, 16 Oktober 2021

Penyusun.
 PENDAHULUAN
Tak dapat dipungkiri, kalau perkembangan teknologi sekarang ini sudah semakin pesat
dan pengaruhnya sudah memasuki banyak sekali aspek, termasuk pendidikan. Ya, semakin
modernnya zaman tentu saja perubahan sistem pendidikan pun harus semakin berkembang. Bila
memang teknologi sudah masuk dan berperan maka hal yang perlu dilakukan selanjutnya adalah
mencari strategi paling tepat agar teknologi tidak berpengaruh negative.
Meningkatnya teknologi di era globalisasi yang serba modern ini bisa kita terapkan pada
dunia pendidikan sebagai fasilitas lebih dan serba canggih untuk memperlancar proses
pembelajaran yang disampaikan. Disini pentingnya teknologi untuk selalu diikuti
perkembangannya. Penggunaan teknologi terbukti dapat meningkatkan minat belajar anak karena
tampilan yang lebih menarik sehingga akan terhindar dari rasa jenuh selama mengikuti pelajaran.
Seperti di Indonesia yang sebagian besar sekolah masih belum menggunakan teknologi dalam
pendidikan.
Menjadi seorang pendidik tentunya harus bisa memahami bagaimana pengaruh teknologi
dan pendidikan. Karena pada dasarnya kajian pendidikan akan menghasilkan konsep serta
praktek pendidikan yang sedikit banyak nya bisa memanfaatkan media sebagai sumber
pembelajaran. Terdapat sebuah persepsi yang menyatakan bahwa teknologi dan pendidikan sama
dengan sebuah media. Padahal kedudukan media memiliki fungsi sebagai sarana agar bisa
memudahkan dalam proses pencapaian informasi ataupun bahan pembelajaran. Pandangan
lainnya juga memasukan kurikulum pada bagian teknologi dan pendidikan, namun tentunya
dengan berdampingan.
Sehingga bila menghubungkan antara teknologi dan pendidikan maka ini akan berkaitan
juga dengan kurikulum teknologi dan pendidikan. Sebuah studi yang berfokus pada proses
pengembangan kurikulum dalam pendidikan serta pemanfaatan teknologi di dunia pendidikan
tersebut. Pemanfaatan teknologi secara spesifik dan tempat dapat membantu proses kegiatan
belajar mengajar agar lebih efisien dan lancar. Oleh sebab itu, teknologi pendidikan harus
memiliki peran yang signifikan pada pengembangan kurikulum.
 ORIGINALITAS IDE DAN KONTEKS SOSIAL
A. Originalitas Ide
Ide yang dikemukakan di dalam laporan ini adalah ide yang didapatkan penulis dari masalah-
masalah yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran yang sering sekali terpatok hanya dalam
menjelaskan materi secara monoton. Menurut penulis, pembelajaran yang monoton dapat
memengaruhi keaktifan siswa di kelas, dimana siswa akan merasa bosan, jenuh, serta pasif di
dalam kelas. Oleh karena itu, penulis mengangkat ide ini untuk mengatasi masalah yang di
hadapi guru dalam mengajar pada era modern seperti ini dengan cara mengaitkannya dengan
keberadaan teknologi yang kian makin pesat perkembangannya.
Adapun menurut penulis, teknologi dapat membantu guru untuk menciptakan suasana belajar
yang lebih kreatif dan inovatif karena teknologi memiliki banyak manfaat. Tetapi, disamping
manfaat yang dimilikinya teknologi juga memiliki dampak negative. Oleh karena itu, dalam
menggunakan teknologi, siswa harus di damping oleh orangtua atau guru agar tidak
menyalahgunakan fungsi dari teknologi tersebut di bidang pendidikan.
B. Konteks Sosial
Ide yang dikemukakan penulis dapat dipraktekkan oleh guru maupun pengajar lainnya di
dalam proses pembelajaran, karena perangkat yang digunakan juga dapat dipersiapkan sendiri
oleh guru atau pengajar. Di era modern seperti ini, pembelajaran yang dilakukan sudah sangat
lazim jika berhubungan dengan teknologi, sehingga guru atau pengajar diharapkan mampu
menggunakan teknologi dengan baik dan benar.
 PERANGKAT YANG DIBUTUHKAN
Adapun perangkat yang dibutuhkan untuk melakukan inovasi ide ini adalah sebagai berikut.
1. Materi pembelajaran yang sudah terorganisir
Susunlah materi yang akan digunakan secara terorganisir dan berurut, sehingga memudahkan
siswa untuk memahami isi dari materi pembelajaran tersebut. Dalam menyusun materi yang akan
diberikan kepada siswa, guru juga dapat melakukan inovasi terhadap materi tersebut, seperti
penggunaan warna atau gambar lucu pada materi tersebut, namun masih berkaitan dengan materi
yang akan di ajarkan.
2. Laptop dan Proyektor, serta Smartphone
Perangkat ini digunakan untuk mencari atau menciptakan suatu hal yang dapat menunjang
materi yang akan dibahas. Seperti contohnya, guru dapat membuat PowerPoint pembelajaran
yang kemudian ditayangkan di kelas dengan menggunakan proyektor. Selain itu, guru juga dapat
mengajak siswa untuk menonton video pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan
diajarkan di kelas.
 IDE TURUNAN DAN KONTEKS SOSIAL
A. Peluang Keterwujudan
Menurut penulis, peluang keterwujudan ide ini sangat besar karena memang pada era modern
ini teknologi bukan lah hal yang sulit untuk di pelajari atau didapatkan. Oleh sebab itu, peluang
yang dimiliki untuk ide ini sangat besar. Apalagi sekarang sesuatu akan lebih mudah dengan
menggunakan teknologi. Selain itu, teknologi juga memiliki peran yang penting untuk kemajuan
pendidikan di Indonesia karena dengan menggunakan teknologi, pengajar dapat menumbuhkan
pola piker anak akan menjadi lebih kreatif dengan menggunakan fitur-fitur yang tersedia pada
teknologi. Seperti contohnya saja, banyak aplikasi-aplikasi yang menunjang kegiatan belajar
anak, dimana pada aplikasi tersebut terdapat banya fitur yang dapat membantu anak untuk
memahami materi dengan cepat dan dengan cara yang menyenangkan, bukan hanya dengan cara
mendengarkan penjelasan, tetapi anak dapat menonton video animasi untuk materi pembelajaran
yang dibawakan.
B. Nilai-nilai Inovasi
Ide yang dikemukakan penulis memiliki nilai-nilai inovasi sebagai berikut.
1) Teknologi ini dapat memancing guru atau pengajar untuk lebih kreatif lagi dalam
menciptakan suasan belajar yang inovatif.
2) Dengan menggunakan teknologi, diharapkan siswa dapat terpacu untuk lebih aktf lagi di
dalam kelas, serta dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam belajar.
C. Perkiraan Dampak
Dampak yang mungkin akan di timbulkan oleh ide yang diajukan oleh penulis adalah
semangat belajar siswa yang akan mulai terpacu karena pembelajaran yang dirasanya tidak lagi
monoton dan lebih menyenangkan. Oleh sebab itu, keaktifan siswa juga akan ikut terpacu dalam
proses pembelajaran. Hal ini dikarenakan siswa merasakan hal yang baru dalam proses
pembelajaran yang dijalani nya.
Tetapi, guru harus ekstra mendampingi siswa dalam menggunakan teknologi karena
teknologi juga dapat menimbulkan dampak yang negative, seperti kecanduan dan
penyalahgunaan fungsi, seperti contohnya yaitu menggunakan smartphone untuk bermain game
atau hal-hal yang membuang-buang waktu.
 KESIMPULAN
Penggunaan teknologi terbukti dapat meningkatkan minat belajar anak karena tampilan
yang lebih menarik sehingga akan terhindar dari rasa jenuh selama mengikuti pelajaran. Seperti
di Indonesia yang sebagian besar sekolah masih belum menggunakan teknologi dalam
pendidikan. Menjadi seorang pendidik tentunya harus bisa memahami bagaimana pengaruh
teknologi dan pendidikan. Karena pada dasarnya kajian pendidikan akan menghasilkan konsep
serta praktek pendidikan yang sedikit banyak nya bisa memanfaatkan media sebagai sumber
pembelajaran. Terdapat sebuah persepsi yang menyatakan bahwa teknologi dan pendidikan sama
dengan sebuah media. Padahal kedudukan media memiliki fungsi sebagai sarana agar bisa
memudahkan dalam proses pencapaian informasi ataupun bahan pembelajaran. Pandangan
lainnya juga memasukan kurikulum pada bagian teknologi dan pendidikan, namun tentunya
dengan berdampingan.
 DAFTAR PUSTAKA
Budiana, Sjafirah, dkk. (2015). PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN BAGI PARA GURU SMPN 2 KAWALI DESA
CITEUREUP KABUPATEN CIAMIS. Jurnal Aplikasi IPTEK untuk Masyarakat. Vol. 4
No. 1. 59-62