MENGAPLIKASIKAN PRINSIP

DASAR DESAIN
M.74100.001.02

1
 DAFTAR ISI

A. PETUNJUK ASESMEN.................................................................3

B. PENILAIAN TEORI........................................................................4

1. Tes Esai..................................................................................4

C. PENILAIAN PRAKTIK....................................................................6

1. Demonstrasi Praktik...............................................................6

2. Form Monitoring Perilaku Kerja..............................................6

2
A. PETUNJUK ASESMEN

Unit Kompetensi Mengaplikasikan Prinsip Dasar Desain

Kode Unit Kompetensi M.74100.001.02

1. Penilaian Teori (30 %)
Jenis Asesmen
a. Tes Esai
2. Penilaian Praktek (70 %)
a. Demonstrasi Praktik
b. Perilaku Kerja
Tanggal Asesmen

Instruksi Asesmen

1. Asesmen akan diberikan oleh instruktur

2. Asesmen harus diselesaikan sesuai instruksi dari instruktur.
3. Asesmen harus di serahkan sesuai dengan batas waktu yang
dicantumkan.

4. Asesmen penilaian Teori dibuat secara tertulis dalam file word-

processed sesuai dengan elemen unit kompoetensi yang diuji

5. Plagiarisme adalah mengkopi pekerjaan seseorang dan mengakui tugas itu

adalah tugas anda. Setiap kegiatan plagiarisme akan mendapatkan hasil
dengan nilai nol.

6. Daftar referensi harap dapat dicantumkan

7. Instruktur akan memberi saran bila harus dicetak dalam hard

copy sekalipun telah ada dokumen soft copy atau dapat
diserahkan dalam bentuk soft copy sesuai instruksi instruktur.

8. Asesmen penilaian praktek dilaksanakan dengan pendampingan instruktur

sesuai dengan elemen unit kompetensi yang diuji

3
 B. PENILAIAN TEORI
TES ESAI

Instruksi : Jawablah soal di bawah ini

Waktu Penyelesaian : 90 menit

1. Jelaskan pengertian desain!

2. Sebutkan jenis-jenis desain!

3. Sebutkan metode desain!

4. Jelaskan pengertian desain menurut Dudy Wiyancoko

5. Jelaskan pengertian seni rupa!

6. Jelaskan pembagian seni rupa berdasarkan bentuknya!

7. Sebutkan 5 contoh-contoh karya seni rupa!

8. Sebutkan setidaknya 5 elemen dasar dalam seni rupa!

9. Jelaskan pengertian titik pada elemen dasar seni rupa!

10. Jelaskan pengertian bidang pada elemen dasar seni rupa!

11. Sebutkan 5 prinsip-prinsip dasar dalam seni rupa! Jawab:

12. Jelaskan pengertian kesatuan (unity) pada prinsip-prinsip dasar dalam seni
rupa!

13. Jelaskan pengertian penekanan (emphassis) pada prinsip-prinsip dasar

dalam seni rupa!

14. Bagaimana cara mengaitkan prinsip-prinsip dasar seni rupa agar sesuai
dengan kebutuhan desain?

15. Jelaskan pengertian seni!

16. Jelaskan pengertian desain!

17. Jelaskan pengertian seni menurut Aristoteles

18. Jelaskan pengertian seni menurut Plato!

19. Jelaskan pengertian seni menurut Ki Hajar Dewantara!

20. Jelaskan perbedaan seni dan desain berdasarkan penafsiran dan

interpretasi pesan!

21. Jelaskan perbedaan seni dan desain berdasarkan rasa dan opini!

22. Jelaskan perbedaan seni dan desain berdasarkan bakat dan keterampilan!

4
23. Sebutkan setidaknya 5 contoh-contoh seni dalam sebuah karya!

24. Sebutkan setidaknya 5 contoh-contoh desain dalam sebuah karya!

25. Jelaskan pengertian desain grafis!

26. Sebutkan 5 fungsi utama desain grafis!

27. Sebutkan periodisasi sejarah seni indonesia berdasarkan ciri

peninggalannya!

28. Sebutkan sedikitnya 5 peninggalan artefak penting seni rupa prasejarah

indonesia!

29. Sebutkan sedikitnya 3 pengaruh islam pada seni rupa indonesia!

30. Jelaskan periode PERSAGI pada periode seni rupa modern

31. Jelaskan pengertian ragam gaya desain!

32. Sebutkan sedikitnya 5 gaya atau aliran dalam desain!

33. Jelaskan salah satu gaya atau aliran dalam desain yaitu Art Nouveau !

34. Jelaskan salah satu gaya atau aliran dalam desain yaitu Heroic Realism !

35. Jelaskan salah satu gaya atau aliran dalam desain yaitu Late Modern !

Notes:

Penilaian Catatan :
Kompeten / Belum Kompeten
Peserta Instruktur

Nama/Tandatangan/tgl Nama/Tandatangan/tgl

5
 C. PENILAIAN PRAKTIK

Demonstrasi Praktik

Laksanakan praktik sesuai dengan tahapan berikut ini :

PENILAIAN
TAHAPAN Hasil
Benar Salah
Menerapkan materi informasi yang berkaitan dengan pengetahuan dasar desain
1. Menentukan produk/brand simulasi    

2. Menentukan kekuatan brand    

3. Menentukan informasi apa saja yang pelu    

untuk disampaikan ke publik
Menjelaskan pengetahuan dasar seni rupa

1. Mencari contoh desain    

2. Menganalisa contoh desain    
Menjelaskan pengertian dasar desain sebagai bagian dari lingkup seni rupa
1. Contoh desain yang dipilih kemudian di analisa
prinsipnya, berikan kritik jika dinilai tidak
desain tersebut tidak menggunakan prinsip-
prinsip yang ada    
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sejarah seni rupa dan desain

1. Buatlah desain nirmana dwimatra

HASIL PRAKTIK
Penilaian Catatan :
Kompeten / Belum Kompeten
Peserta Instruktur

Nama/Tandatangan/tgl Nama/Tandatangan/tgl

6
 FORM MONITORING PERILAKU KERJA

INSTRUKSI PENGISIAN :
Berikanlah penilaian Anda pada tingkat pemenuhan tingkat perilaku peserta pelatihan sengan membubuhkan
tanda X (silang) atau V (centang) pada salah satu indicator perilaku yang ada.
Pemahaman indicator perilaku adalah:
 Jenjang yang lebih tinggi telah mencakup jenjang yang lebih rendah
 Contoh Jenjang 3 merupakan jenjang perilaku yang telah memenuhi jenjang 2 dan 1

Keterangan

INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN

Berikan tanda X untuk
KOMPETENSI
No level pencapaian
PERILAKU
kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
1
2
3
4
5

Nama Kompetensi Pilih 1 Level indikator Perilaku

Perilaku sesuai hasil observasi
Level indikator
Perilaku

7
 INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN
Berikan tanda X
KOMPETENSI Usaha untuk menunjukkan hasil kerja dengan sasaran hasil terbaik atau di untuk level
No
PERILAKU atas standar yang ditetapkan pencapaian
kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
1 Bekerja untuk memenuhi standar yang ditetapkan oleh manajemen
Menetapkan dan bertindak dalam meraih sasaran diri sendiri dan
2
orang lain
Berusahan menyelesaikan tugas dan fokus pada perbaikan agar
3 dapat
menyelesaikan pekerjaan yang terbaik
MOTIVASI Berusaha untuk dapat mengoptimalan penggunaan sumber daya
1
DIRI
4 yang ada untuk
hasil kerja yang terbaik
Berusaha melakukan penyelesaian pekerjaan secara maksimal
dengan selalu melakukan perhitungan terhadap potensi resiko
5
sehingga menunjukkan usaha perbaikan dan pengembangan
semaksimal yang dapat dilakukan.

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

KOMPETENSI INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN

No Berikan tanda X
PERILAKU Kemampuan untuk memahami komunikasi lisan, dan tulisan yang

8
 untuk level
disampaikan serta mampu menyampaikan pendapatnya secara
pencapaian
terbuka dalam interaksi komunikasi dua arah
kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
Dapat memahami informasi yang disampaikan secara lisan
1
dan tulisan
Dapat menyampaikan kembali pendapatnya dalam
2
menanggapi gagasan yang disampaikan kepadanya
Dapat memahami informasi yang diterima, menganalisa
informasi serta menyampaikan gagasan pikirnya baik
3
dalam mengajukan pandangannya juga memberikan
2 KOMUNIKASI alasan atas pendapatnya
Dapat menuangkan pemahaman dan pendapatnya secara
4 lisan dan tulisan serta memaparkan gagasannya dalam
forum diskusi dan paparan ketika diminta
Dapat menuangkan pemahaman dan pendapatnya secara
lisan dan tulisan serta memaparkan gagasannya dalam
5
forum diskusi dan paparan ketika diminta secara jelas,
dan menunjukkan kualitas yang baik

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

N KOMPETENSI INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN

o PERILAKU Kesediaan untuk melakukan dan melaksanakan tugas sesuai dengan prosedur/ Berikan tanda X

9
 untuk level
ketentuan yang telah ditetapkan pencapaian
kompetensi ini
LEVE URAIAN
1 2 3 4 5
L
Bersedia diarahkan dan mengikuti prosedur dan bila diingatkan dapat
1
memahami dan mengikuti ketentuan yang ditetapkan
Memahami tahapan tugas dan proses kerja serta bersedia menjalankan
2
setiap tahapan pekerjaan yang disampaikan kepadanya

KESEDIAAN 3 Memahami tugas dan melakukan setiap tahapan proses dengan konsisten
3 MENGIKUTI
ATURAN Secara berkelanjutan mengikuti setiap ketentuan/ aturan yang berlaku,
4 dengan pemahaman dan berusaha bertanya untuk memperbaiki setiap
kekurangan yang diketahuinya
Dapat mengikuti aturan/ prosedur dan membantu memberikan
5
pemahaman kepada tim kerja/ groupnya

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN

KOMPETENSI
No Berikan tanda X
PERILAKU Dorongan atau kemampuan untuk bekerja sama dengan orang lain; dorongan atau

10
 untuk level
kemampuan untuk menjadi bagian dari suatu kelompok dalam melaksanakan
pencapaian
suatu tugas kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
Meminta gagasan dan pendapat dalam mengambil keputusan atau
1
merencanakan sesuatu.

Menjaga orang lain tetap memiliki informasi dan hal-hal baru tentang
2
proses dalam kelompok, dan membagi informasi yang relevan.

KERJASAMA
Memperlihatkan harapan positif kepada orang lain dan menindak-lanjuti
TIM 3
4 untuk pencapaian hasil bersama

4 Berusaha memahami, menghargai orang lain yang berhasil

Mendorong orang lain dan membuat mereka merasa terlibat dan

5
memberikan kontribusi untuk pencapaian hasil terbaik bersama

No KOMPETENSI INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN

PERILAKU Dorongan dalam diri seseorang untuk memastikan / mengurangi ketidakpastian Berikan tanda X
khususnya berkaitan dengan penugasan, kualitas dan ketepatan / ketelitian data untuk level
dan informasi di tempat kerja pencapaian
kompetensi ini

11
 LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
1 Menunjukkan kecermatan namun membutuhkan pengawasan
Dapat menunjukkan hasil kerja dengan detail proses pekerjaan secara
2
konsisten
Manyelesaikan setiap pekerjaan dan memeriksa ketepatan
3
informasi/data untuk dapat secara tepat diselesaikan
Menunjukkan perhatian terhadap kejelasan, kepastian detail pekerjaan
5 TELITI 4 dan memeriksa setiap tahapan agar sesuai dengan standard yang
ditetapkan
Memastikan seluruh proses pelaksanaan pekerjaan memiliki standard dan
melakukan pemeriksaan pada setiap tahapan, dan memastikan perbaikan
5
pada setiap tahapan agar dicapai proses/hasil kerja yang memiliki
kualitas terbaik

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN

Kemampuan untuk memahami situasi dengan menggunakan dasar pemikiran dalam Berikan tanda X
KOMPETENS memecahkan masalah menjadi bagian-bagian yang lebih rinci (faktor-faktor), atau untuk level
No
I PERILAKU mengamati keadaan tahap demi tahap berdasarkan pengalaman untuk digunakan pencapaian
dalam pertimbangan yang dilakukan. kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
6 ANALISA & 1 Dapat memahami permasalahan pada tugas/pekerjaan dan

12
 ANTISIPASI mengelompokkan pada skala prioritas
Dapat memahami permasalahan pada tugas/ pekerjaan dan memecah
2
proses kedalam tahapan tugas dan hubungan satu dengan lainnya
Dapat memahami permasalahan pada tugas/ pekerjaan dan mengolah
setiap informasi yang diperoleh dengan melihat hubungan satu informasi
3
dengan informasi lainnya berdasarkan tahapan penyelesaian masalah
yang menjadi prioritas yang ada
Dapat mengolah setiap informasi dan hubungan setiap informasi serta
4
dapat melihat kemungkinan yang ditimbulkan
Dapat mengolah setiap informasi dan hubungan setiap informasi serta
dapat melihat potensi masalah dan mengolah informasi secara terintegrasi
5
dengan mempertimbangkan prioritas serta mengantisipasi agar kualitas
tindakan yang matang

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN

Berikan tanda X
Besarnya usaha tambahan yang dikeluarkan untuk mengumpulkan informasi lebih
KOMPETENS untuk level
No banyak sehubungan dengan pelaksanaan pekerjaan dan pengambilan keputusan
I PERILAKU pencapaian
kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
1 Menerima dan mencari informasi tambahan bila diarahkan
MENCARI Mencari informasi yang tepat untuk hal yang sesuai dengan
7 2
INFORMASI materi/pekerjaan
3 Mencari informasi dari berbagai sumber yang dibutuhkan dalam

13
 penyelesaian pekerjaan
Memilih peluang-peluang potensial yang mungkin berguna dimasa yang
4 akan datang, dan selalu melihat situasi kerja sebagai dasar menentukan
informasi yang dibutuhkan
Mencari informasi dari berbagai sumber dan melihat hubungan
informasi yang dicari untuk melengkapi setiap tahapan kerja serta
5
mencocokkan pada setiap hubungan sebab bateraibat untuk setiap
informasi yang dikumpulkan

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN

Dorongan bertindak untuk melebihi yang dibutuhkan atau yang dituntut oleh Berikan tanda X
pekerjaan / lingkungan melakukan sesuatu tanpa menunggu perintah lebih untuk level
No KOMPETENS dahulu,tindakan ini dilakukan untuk memperbaiki atau meningkatkan hasil pencapaian
I PERILAKU pekerjaan atau menghindari timbulnya masalah atau menciptakan peluang baru. kompetensi ini

LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5

8 PROAKTIF Menunjukkan inisiatif dalam tugas/ pekerjaan yang menjadi

1
tuntutan/tanggung jawabnya
Menunjukkan kesungguhan dalam memberikan kontribusi dalam
2
kegiatan yang diikuti untuk sasaran pencapaian hasil kerjanya
3 Mengenali & memanfaatkan setiap peluang dan menggunakannya agar

14
 dapat memberikan kontribusi pada hasil kerja yang ditetapkan
Memiliki usaha dalam setiap kegiatan untuk performansi lebih dari yang
4
diharapkan pekerjaan
Mengantisipasi dan menganalisa peluang & masalah dalam
menyelesaikan tugas dan memanfaatkan setiap sumber daya agar dapat
5
secara positif dimanfaatkan dalam memberikan kontribusi guna
pencapaian hasil kerja yang maksimal

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

15