MAKALAH

“MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN”

Diajukan Untuk Tugas Mata Kuliah Penelitian Tindakan Kelas”

Dosen Pembimbing: Agung Pornomo, M.Pd

Di susun oleh:

1. Aldea Julita Ningsih

2. Anggun Mentalia
3. Benni Candra
4. Febrita Melati Setiawan
5. Fiky Ulandari
6. Juza Hanewarman
7. Linda Fitri syuni

PROGRAM STUDI S.1 PGSD

POKJAR KERINCI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

UNIVERSITAS TERBUKA

UPBJJ-KERINCI
TAHUN 2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat, Inayah,
Taufik dan Hinayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini dalam
bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. Semoga makalah ini dapat dipergunakan
sebagai salah satu acuan, petunjuk maupun pedoman bagi pembaca dalam administrasi
pendidikan dalam profesi keguruan.

Harapan saya semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan dan

pengalaman bagi para pembaca, sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi
makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik.

Makalah ini kami akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang kami
miliki sangat kurang. Oleh kerena itu kami harapkan kepada para pembaca untuk
memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan makalah ini.

Kerinci, November 2021

Penyusun
KELOMPOK 4
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR....................................................................................... i
DAFTAR ISI...................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................. 1
A.Belakang Masalah..................................................................................1
B.Rumusan Masalah..................................................................................1
C.Tujuan ................................................................................................... 1
BAB II PEMBAHASAN.....................................................................................2
KEGIATAN BELAJAR 2
MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
A. MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN DAUR I

B. MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN DAUR I

C. Ulasan

BAB III PENUTUP ……………………………………………………………..9

A. Kesimpulan

B. Penutup
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pembelajaran merupakan suatu proses yang dilakukan secara sadar setiap

individua tau kelompok untuk merubah sikap dari tidak tahu menjadi tahu sepanjang

hidupnya, proses belajar mengajar adalah suatu kegiatan yang didalamnya terjadi

proses siswa belajar dan guru mengajar dalam konteks interaktif, dan terjadi intreaksi

edukatif antara guru, dan siswa, sehingga terdapat perubahan dalam diri siswa baik

perubahan pada tingkat pengetahuan, pemahaman, dan ketrampilan atau sikap.

Perbaikan dan pembelajaran merupakan dasar pijakan, kebijaksanaan nasional

untuk menjamin masa depan siswa yang pasti. Belajar disekolah menjadi pola umum

kehidupan warga masyarakat di Indonesia. Dewasa ini keinginan hidup lebih baik

telah dimiliki oleh warga masyarakat. Belajar telah dijadikan alat hidup dan wajib

selama Sembilan tahun, merupakan kebutuhan hidup. Oleh karena itu masyarakat

mendambakan anak-anaknya memperoleh tempat belajar disekolah yang baik.

B. Rumusan Masalah

1. Bagaiamana melaksanakan perbaikan dalam pembelajaran

C. Tujuan Masalah

1. Untuk mengetahui cara melaksanakan perbaikan dalam pembelajaran

 BAB II

KEGIATAN BELAJAR 2

MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

A. MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN DAUR 1

1. Persiapan

Sebelum melaksanakan perbaikan, tentunya harus membuat persiapan pelaksanaan.

Persiapan tersebut merupakan persiapan akhir “Last minutes checking” sebelum

melaksanakan perbaikan.

Langkah-langkah menjelang pelaksanaan tindakan perbaikan :

a. Memeriksa kembali Rencana Perbaikan Pembelajaran

b. Memeriksa semua sumber belajar, sarana dan alat peraga

c. Mencobakan alat peraga yang akan digunakan agar peragaan/simulasi dapat berjalan

mulus

d. Memeriksa urutan kegiatan/skenario pembelajaran yang telah dirancang

e. Mengantisipasi terhadap hal-hal yang mungkin mengganggu pembelajaran

f. Memeriksa kesiapan alat pengumpul data (lembar observasi, angket)

g. Kesiapan teman sejawat untuk membantu sebagai pengamat jika memang diperlukan

2. Melaksanakan Tindakan Perbaikan Daur I

Pelaksanaan tindakan perbaikan berlangsung di kelas guru sendiri dan berjalan

sesuai dengan rencana perbaikan pembelajaran yang telah disiapkan. Selama pelaksanaan

perbaikan, disamping mengajar, guru juga mengumpulkan data yang dapat dilakukan
 dengan atau tanpa bantuan teman sejawat. Oleh karena itu, guru perlu membuat catatan

peristiwa/hal-hal penting selama pembelajaran.

3. Melakukan Refleksi

Refleksi dilakukan setelah data pembelajaran diolah atau setelah guru

menyimpulkan/memiliki gambaran tentang keberhasilan/kegagalan atau

kekuatan/kelemahan tindak perbaikan yang telah dilakukan. Ingatan dan kejujuran dalam

melakukan refleksi sangat membantu guru menemukan kekuatan dan kelemahan tindakan

perbaikan yang telah dilakukan sehingga dapat dihasilkan masukan yang bermakna bagi

perencanaan daur berikutnya.Jika hasil tindakan perbaikan belum optimal dan masih ada

beberapa tujuan pembelajaran yang belum tercapai, maka pelaksana PTK melakukan

refleksi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait tujuan tang belum tercapai

tersebut. Oleh karena itu, pelaksana PTK memutuskan mengadakan perbaikan

kembali/perbaikan daur 2.

B. MELAKSANAKAN TINDAKAN PERBAIKAN DAUR 2

1. Persiapan

Membuat Rencana Perbaikan Pembelajaran 2 dengan mengakomodasikan masukan dari

Rencana Perbaikan Daur 1. Tujuan Perbaikan daur 2 terfokus pada tujuan yang belum

tercapai secara optimal pada tindakan perbaikan daur I. Langkah-langkah persiapan

perbaikan daur 2 sebagai berikut :

a. Memeriksa kualitas pertanyaan yang akan digunakan

b. Memeriksa alat peraga yang akan digunakan

c. Menyiapkan alat pengumpul data

d. Memeriksa kembali skenario pembelajaran

e. Kesiapan teman sejawat untuk membantu dalam pelaksanaan PTK.

2. Tindakan Perbaikan Daur 2

Guru pelaksana PTK mengajar sesuai dengan persiapan yang telah dirancang dan

mengumpulkan data dibantu oleh teman sejawat.

3. Refleksi Daur 2

Setelah tindakan perbaikan daur 2 usai, guru pelaksana PTK melakukan penelaahan dan

mencoba menyimpulkan hasil tindakan perbaikan yang telah dilakukannya berdasarkan

data yang telah terkumpul. Jika data yang telah dikumpulkan menunjukkan bahwa

pembelajaran dan hasil belajar siswa meningkat sesuai fokus tujuan perbaikan, maka

tindakan perbaikan tersebut sudah berakhir, walaupun mungkin masih ada hal-hal yang

perlu diperbaiki.

Keberhasilan tindakan perbaikan banyak tergantung dari :

– Keyakinan guru akan langkah-langkah yang disiapkan

– Komitmen dan kerja keras guru pelaksana PTK

C. ULASAN

Dari potret tindakan perbaikan dalam dua daur di atas, dapat diketahui bahwa :

1. Tindakan perbaikan sangat tergantung dari rencana perbaikan yang telah

dirancang sebelumnya.

2. Sebelum melaksanakan tindakan, guru harus melakukan persiapan akhir

3. Kesungguhan, komitmen dan kerja keras juga sangat menentukan keberhasilan

tindakan perbaikan.

4. Pada waktu pelaksanaan, tidak jarang terjadi bagian-bagian tertentu terlupakan

5. Peran kolega/teman sejawat sangat penting dalam membuat guru lebih percaya

diri

6. kejujuran guru dalam melakukan refleksi sangat menentukan kualitas perbaikan

pembelajaran yang telah diupayakan

7. Kemampuan guru menyimpulkan hasil perbaikan sangat ditentukan oleh data

yang terkumpul

8. Hasil pengolahan data serta refleksi akan menjadi masukan bagi rencana

perbaikan daur berikutnya.

 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Pelaksanaan perbaikan pembelajaran bisa dilaksanakan salah satunya adalah

dengan melakukan penelitian Tindakan kelas . Dalam pelaksanaan perbaikan kelas

melalui PTK harus memperhatikan metode dan model pembelajaran yang digunakan yang

disesuaikan denga isi kegiatan pembelajaran tidak hanya menilai hasil tetapi juga guru

perlu terus meningkatkan kompetensinya.

B. Saran

Dalam penulisan makalah ini tentunya belum sempurna walaupun penulis telah

mengerjakannya dengan sangat hati-hati dan sungguh-sungguh. Maka dalam penulis

memohon kritik dan saran dalam pembahasan makalah ini,