SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN NOMOR 21 TAHUN 2016 TENTANG STANDAR ISI PENDIDIKAN

DASAR

MATEMATIKA

KELAS I-VI

SD N 3 TELUK PANDAN
Uraian revisi Kompetensi Inti untuk setiap Tingkat Kompetensi disajikan dalam tabel berikut.
1. Tingkat Pendidikan Dasar (Tingkat Kelas I-VI SD/MI/SDLB/PAKET A)
INTI DESKRIPSI KOMPETENSI
Sikap Spritual
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya

Sikap Sosial 2. Menunjukkan perilaku: a. jujur, b. disiplin, c. santun, d.

percaya diri, e. peduli, dan f. bertanggung jawab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga,
dan negara.
Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara : a. mengamati,
b. menanya, dan c. mencoba Berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah,
dan tempat bermain.
Keterampilan 4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: a. kreatif
b. produktif, c. kritis, d. mandiri, e. kolaboratif, dan f.
komunikatif Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
krit-is, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

TINGKAT KOMPETENSI DAN RUANG LINGKUP MATERI

 A. Tingkat Kompetensi dan Ruang Lingkup Materi pada SD/MI/SDLB/ PAKET A.
Tingkat Kompetensi dan ruang lingkup materi diterapkan untuk setiap muatan
sebagaimana diatur dalam Pasal 77I ayat (1), Pasal 77C ayat (1), dan Pasal 77K ayat
(2), ayat (4) dan ayat (5) Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 Tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Nasional Pendidikan sebagai berikut.

Muatan Matematika
4.1. Muatan Matematika pada SD/MI/SDLB/PAKET A,
Tingkat Kompetensi
Tingkat Pendidikan Dasar
(Kelas I-VI)
Kompetensi Ruang Lingkup Materi
- Menunjukkan sikap positif - Bilangan asli dan pecahan
bermatematika: logis, sederhana.
cermat dan teliti, jujur, - Geometri dan pen-gukuran
bertang-gung jawab, dan sederhana.
tidak mudah menyerah - Statistika sederhana.
dalam menyelesaikan
masalah, sebagai wujud
implementasi kebiasaan
dalam inkuiri dan eksplorasi
matematika.
- Memiliki rasa ingin tahu,
semangat be-lajar yang
kontinu, percaya diri, dan
ketertarikan pada
matematika, yang terbentuk
melalui pengalaman belajar.
- Memahami penjumla-han
dan pengurangan bilangan
asli.
- Mengelompokkan benda
menurut tampilan
bentuknya
- Memahami efek
Tingkat Kompetensi Kompetensi Ruang Lingkup Materi
penambahan dan
pengurangan dari kumpulan
objek.
- Mengidentifikasi seluruh
dan bagian dalam kehidupan
sehari- hari.
- Menggunakan gambar atau
foto untuk menyatakan
sebuah informasi dan
menjawab pertanyaan
mengenainya.
- Menggunakan model
konkret dalam penyelesaian
masalah.

- Menunjukkan sikap positif - Bilangan bulat dan bilangan

bermatematika: logis, kritis, pecahan.
cermat dan teliti, jujur, ber- - Geometri (sifat dan un-sur)
tanggung jawab, dan tidak dan Pengukuran (satuan
mudah menyerah dalam standar).
menyelesaikan masalah, - Statistika (pengumpulan dan
sebagai wujud implementasi penyajian data sederhana).
kebiasaan dalam inkuiri dan
eksplorasi matematika.
- Memiliki rasa ingin tahu,
semangat be-lajar yang
kontinu, rasa, percaya diri,
dan

Tingkat Kompetensi Kompetensi Ruang Lingkup Materi

ketertarikan pada matematika,

yang terbentuk melalui
 pengalaman belajar
mengidentifikasi kemiripan
dan perbedaan berbagai
sudut.
- Menjelaskan pola bangun
dalam ke-hidupan sehari-
hari dan memberikan
dugaan kelanjutannya
berdasarkan pola berulang.
- Memahami penjumla-han
dan pengurangan bilangan
bulat dan pecahan.
- Mengelompokkan benda
menurut bentuknya dan
disertai justifikasi.
- Menyelesaikan masalah
aritmetika sehari-hari
sebagai penerapan pema-
haman atas efek
penambahan dan
pengurangan.
- Menyadari objek dapat
dipandang se-bagai
kesatuan dari bagian-
bagiannya.

Tingkat Kompetensi Kompetensi Ruang Lingkup Materi

- Memberikan in-terpretasi
dari sebuah sajian
informasi/data.
- Menggunakan model
konkret dan simbolik atau
strategi lain dalam
 penyelesaian masalah
sehari-hari.

-Menunjukkan sikap positif - Bilangan (termasuk pangkat

bermatematika: logis, kritis, dan akar sederhana).
cermat dan teliti, jujur, ber- - Geometri dan Pen-gukuran
tanggung jawab, dan tidak (termasuk satuan turunan).
mudah menyerah dalam - Statistika dan peluang.
menyelesaikan masalah,
sebagai wujud implementasi
kebiasaan dalam inkuiri dan
eksplorasi matematika.
- Memiliki rasa ingin tahu,
semangat be-lajar yang
kontinu, percaya diri, dan
ketertarikan pada
matematika, yang terbentuk
melalui pengalaman belajar.
- Bersikap terbuka
menghadapi perbedaan
sudut pandang dan

Tingkat Kompetensi Kompetensi Ruang Lingkup Materi

mengemukakan kemungkinan
sudut pandang yang berbeda
dari yang dimilikinya.
- Menemukan pola bangun
datar untuk menarik
kesimpulan atau menyusun
bukti/justifikasi sederhana.
- Memahami penjumlahan,
pen-gurangan, perkalian dan
 pembagian bilangan bulat
dan pecahan.
- Mengelompokkan benda
ruang menurut sifatnya.
- Memberi estimasi
penyelesaian masalah dan
memband-ingkannya
dengan hasil perhitungan
- Memberikan visu-alisasi dan
deskripsi proporsi dan
menggunakannya dan
penyelesaian masalah.
- Mengumpulkan data yang
relevan dan

Tingkat Kompetensi Kompetensi Ruang Lingkup Materi

menyajikannya dalam
bentuk tabel, gambar,
daftar.
- Menggunakan simbol dalam
pemodelan,
mengidentifikasi informasi,
meng-gunakan strategi lain
bila tidak berhasil.