RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) BERBASIS KKNI

FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) BENGKULU

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Jurusan :
2. Mata kuliah : Tahsinul Qira’ah
3. Kode MK :
4. Semester :
5. Bobot SKS : SKS
6. Dosen :

B. UNSUR-UNSUR RPS
1. Capaian Pembelajaran Lulus (CPL)
Kemampuan yang akan dimiliki oleh mahasiswa setelah menempuh mata kuliah ini adalah:
a. Mahasiswa mampu membaca teks Al-Quran dengan menggunakan ilmu tajwid dengan benar.
b. Mahasiswa mampu menulis aksara Arab dengan baik dan benar.
c. Mahasiswa mampu menghafalkan surat-surat pendek dalam al-Quran.

2. Standar Kompetensi
Mahasiswa mampu membaca ayat-ayat al-Quran dengan benar; mampu menulis aksara Arab dengan benar; dan mampu menghafalkan surat-
surat pendek.

3. Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang prinsip-prinsip tajwid dan praktik membaca al-Quran; prinsip-prinsip menulis aksara Arab;
dan membimbing mahasiswa dalam menghafalkan surat-surat pendek.
C. SUMBER BACAAN
1. Bimbingan Praktis Tahsinul Qira’ah. Pusqik IAIN Bengkulu: Bengkulu, 2019. (Utama)
2. Departemen Agama RI, Al-Qur’án dan Terjemahnya, Bandung: Diponegoro, 2008.
3. Iim Abdurahim, Pedoman Ilmu Tajwid Lengkap, Bandung: Diponegoro, 2012.

1
TATAP CPMK PEMBELAJARAN EVALUASI
MUKA Kemampuan Akhir Tiap Bahan Kajian Proses Alokasi Teknik Indikator Bobot
Metode
Tahap Pembelajaran (Materi Pokok) Waktu Penilaian Capaian Penilaian
1 2 3 4 5 6 8
1 Mahasiswa mampu Pemaparan arahan KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM 3 Kriteria Test: Mahasiswa dapat 50% teori
menjelaskan adab-adab studi mata kuliah. Ceramah  Tatap muka dimulai sks  Ketepatan menjelaskan: 50% praktek
dan keutamaan tilawah al- Diskusi dengan doa dan (50 x 3  Penguasaan a. arah
Qur’an beserta prinsip Al-Quran dan menyanyikan lagu sks= 100 perkuliahan,
tajwidnya. Keutamaannya Indonesia tiga stanza. menit) Kriteria Non b. materi
a. Posisi Al-Quran  Dosen-mahasiswa Test: pengantar
dalam Islam membuat kontrak belajar  Ketepatan tahsinul
b. Hukum membaca  Branstorming untuk concept qira’ah
al-Quran menemukan konsep- map.
c. Keutamaan konsep utama. Konsep-  Presentasi
membaca al- konsep tersebut terjaring  Keaktifan
Quran dengan garis yang diskusi
d. Hukum ilmu memiliki makna yang
Tajwid disebut dengan (concept
map) yang akan dibahas
dalam waktu 1 (satu)
Menulis huruf hijaiyah semester.
1  Dosen memberi
penguatan peta konsep
(concept map) dengan
power point dan
menunjukkan sumber-
sumber Primer (Primary
Sources) konsep atau
bahan kajian utama
 Dosen menyampaikan
RPS (Rencana
Pembelajaran Semester)
Mata kuliah yang
dipelajari,
 Dosen menutup
perkuliahan tatap muka
pertama dengan
membaca doa
2
 KEGIATAN PENUGASAN
TERSTRUKTUR
Dosen membagi tugas
kepada mahasiswa dalam 8
kelompok untuk melakukan
book review secara mandiri
berdasarkan bahan kajian
atau konsep utama dari
Sumber Primer (Primary
Sources)

KEGIATAN MANDIRI
Masing-masing mahasiswa
secara mandiri diberi tugas
terkait tentang tema book
review masing-masing.
Tugas mandiri wajib
dikumpulkan sebelum UAS
2 Mahasiswa mampu Makharijul Huruf Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM 3 Kriteria Test: Mahasiswa dapat
menjelaskan makhorijul a. Pengertian Diskusi  Tatap muka dimulai sks  Ketepatan menjelaskan
huruf. b. Fatihussuwar komisi, dengan doa. (50 x 3  Penguasaan pemetaan
c. Pengertian harakat diskusi  Kelas dibagi ke dalam sks= 100 makharijul huruf.
KELOMPOK 1 d. Tempat-Tempat panel beberapa kelompok kecil menit) Kriteria Non
Keluarnya huruf untuk diskusi komisi Test:
dan cara membuat konsep map.  Ketepatan
pelafalannya  Diskusi panel dengan concept
kelas besar, dipandu tim map.
presentator.  Presentasi
Menulis huruf hijaiyah  Dosen memberikan  Keaktifan
2 pengarahan dan diskusi
pemantapan konsep.
 Dosen menutup
perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa

KEGIATAN PENUGASAN
TERSTRUKTUR DAN

3
 KEGIATAN MANDIRI
Dosen membagi tugas
kepada mahasiswa untuk
melakukan book review
dan/atau menulis esai
secara mandiri.
3 Mahasiswa mampu Sifat Huruf Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM 3 Kriteria Test: Mahasiswa dapat
mengenal sifat-sifat huruf. a. Jahr dan Hams Diskusi  Tatap muka dimulai sks  Ketepatan menjelaskan sifa-
b. Istila dan istifal komisi, dengan doa. (50 x 3  Penguasaan sifat huruf beserta
KELOMPOK 2 c. Ithbaq dan infitah diskusi  Kelas dibagi ke dalam sks= 100 praktiknya.
d. Ishmat dan Idzlaq panel beberapa kelompok kecil menit) Kriteria Non
e. Syiddah dan untuk diskusi komisi Test:
Rokhowah membuat konsep map.  Ketepatan
f. Shafir  Diskusi panel dengan concept
g. Layyin kelas besar, dipandu tim map.
h. Inhiraf presentator.  Presentasi
i. Takrir  Dosen memberikan  Keaktifan
j. Tafassyi pengarahan dan diskusi
k. Istithalah pemantapan konsep.
l. Khafa  Dosen menutup
perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa

KEGIATAN PENUGASAN
TERSTRUKTUR DAN
KEGIATAN MANDIRI
Dosen membagi tugas
kepada mahasiswa untuk
melakukan book review
dan/atau menulis esai
secara mandiri.
4 Mahasiswa mampu Hukum Nun Sukun dan Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM 3 Kriteria Test: Mahasiswa
menjelaskan seputar Tanwin Diskusi  Tatap muka dimulai sks  Ketepatan memahami
hukum Nun Sukun dan komisi, dengan doa. (50 x 3  Penguasaan hukum nun sukun
Tanwin. a. Pengertian idzhar, diskusi  Kelas dibagi ke dalam sks= 100 dan tanwin.
huruf-huruf idzhar panel beberapa kelompok kecil menit) Kriteria Non
KELOMPOK 3 dan cara untuk diskusi komisi Test:
membacanya. membuat konsep map.  Ketepatan

4
 b. Pengertian Ikhfa,  Diskusi panel dengan concept
huruf ikhfa’ kelas besar, dipandu tim map.
pembagian ikhfa’ presentator.  Presentasi
dan cara  Dosen memberikan  Keaktifan
membacanya. pengarahan dan diskusi
c. Pengertian pemantapan konsep.
idgham, huruf-  Dosen menutup
huruf idgham, perkuliahan tatap muka
pembagian dengan membaca doa
idgham dan cara
membacanya. KEGIATAN PENUGASAN
d. Pengertian iqlab, TERSTRUKTUR DAN
huruf iqlab dan KEGIATAN MANDIRI
cara membacanya Dosen membagi tugas
kepada mahasiswa untuk
Menulis huruf hijaiyah melakukan book review
3 dan/atau menulis esai
secara mandiri.
5 Mahasiswa mampu Hukum Mim Sukun Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM 3 Kriteria Test: Mahasiswa
menjelaskan hukum Mim a. Pengertian idzhar Diskusi  Tatap muka dimulai sks  Ketepatan memahami
Sukun. syafawi, syarat, komisi, dengan doa. (50 x 3  Penguasaan hukum mim
huruf dan cara diskusi  Kelas dibagi ke dalam sks= 100 sukun.
KELOMPOK 4 membacanya. panel beberapa kelompok kecil menit) Kriteria Non
b. Pengertian ikhfa’ untuk diskusi komisi Test:
syafawi, syarat, membuat konsep map.  Ketepatan
huruf dan cara  Diskusi panel dengan concept
membacanya. kelas besar, dipandu tim map.
c. pengertian idgham presentator.  Presentasi
mimmi, syarat,  Dosen memberikan  Keaktifan
huruf dan cara pengarahan dan diskusi
membacanya. pemantapan konsep.
 Dosen menutup
Menulis huruf hijaiyah perkuliahan tatap muka
4 dengan membaca doa

KEGIATAN PENUGASAN
TERSTRUKTUR MANDIRI
DAN KEGIATAN MANDIRI

5
 Dosen membagi tugas
kepada mahasiswa untuk
melakukan book review
dan/atau menulis esai
secara mandiri.
6 Mahasiswa mampu Hukum Ra’ Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM 3 Kriteria Test: Mahasiswa
menjelaskan hukum Ra’ a. Ra’ yang dibaca Diskusi  Tatap muka dimulai sks  Ketepatan memahami
tafhim, syarat dan komisi, dengan doa. (50 x 3  Penguasaan hukum ra’.
KELOMPOK 5 cara membacanya diskusi  Kelas dibagi ke dalam sks= 100
b. ra’ yang dibaca panel beberapa kelompok kecil menit) Kriteria Non
tarqiq, syarat dan untuk diskusi komisi Test:
cara membacanya. membuat konsep map.  Ketepatan
c. ra’ yang dibaca  Diskusi panel dengan concept
jawazul wajhain, kelas besar, dipandu tim map.
syarat dan cara presentator.  Presentasi
membacanya.  Dosen memberikan  Keaktifan
pengarahan dan diskusi
pemantapan konsep.
Menulis QS Al-Fatihah  Dosen menutup
perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa

KEGIATAN PENUGASAN
TERSTRUKTUR MANDIRI
DAN KEGIATAN MANDIRI
Dosen membagi tugas
kepada mahasiswa untuk
melakukan book review
dan/atau menulis esai
secara mandiri.
7 Mahasiswa mampu Qalqalah Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM 3 Kriteria Test: Mahasiswa
menjelaskan hukum a. pengertian Diskusi  Tatap muka dimulai sks  Ketepatan memahami
Qalqalah qalqalah kubra, komisi, dengan doa. (50 x 3  Penguasaan hukum qalqalah.
huruf, dan cara diskusi  Kelas dibagi ke dalam sks= 100
KELOMPOK 6 membacanya. panel beberapa kelompok kecil menit) Kriteria Non
b. Pengertian untuk diskusi komisi Test:
qalqalah membuat konsep map.  Ketepatan
mutawasith dan  Diskusi panel dengan concept

6
 cara membacanya kelas besar, dipandu tim map.
c. pengertian presentator.  Presentasi
qalqalah sughra  Dosen memberikan  Keaktifan
dan cara pengarahan dan diskusi
membacanya. pemantapan konsep.
 Dosen menutup
perkuliahan tatap muka
Menulis QS An-Nas dengan membaca doa
dan Al-Falaq
KEGIATAN PENUGASAN
TERSTRUKTUR MANDIRI
DAN KEGIATAN MANDIRI
Dosen membagi tugas
kepada mahasiswa untuk
melakukan book review
dan/atau menulis esai
secara mandiri.
8 Mahasiswa mampu Hukum Mad Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM 3 Kriteria Test: Mahasiswa
memahami kaidah bacaan a. pengertian dan Diskusi  Tatap muka dimulai sks  Ketepatan memahami
panjang (mad) dalam al- pembagian mad komisi, dengan doa. (50 x 3  Penguasaan hukum mad.
Qur`an. b. contoh-contoh diskusi  Kelas dibagi ke dalam sks= 100
bacaan mad dalam panel beberapa kelompok kecil menit) Kriteria Non
KELOMPOK 7 al-Qur`an untuk diskusi komisi Test:
c. cara membaca membuat konsep map.  Ketepatan
bacaan mad sesuai  Diskusi panel dengan concept
dengan kaidah kelas besar, dipandu tim map.
presentator.  Presentasi
Menulis QS al-Ikhlas  Dosen memberikan  Keaktifan
dan al-Lahab pengarahan dan diskusi
pemantapan konsep.
 Dosen menutup
perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa

KEGIATAN PENUGASAN
TERSTRUKTUR MANDIRI
DAN KEGIATAN MANDIRI
Dosen membagi tugas

7
 kepada mahasiswa untuk
melakukan book review
dan/atau menulis esai
secara mandiri.
9 UTS
10 Mahasiswa mampu Waqaf Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM 3 Kriteria Test: Mahasiswa
menjelaskan kaidah a. kaidah waqaf dan Diskusi  Tatap muka dimulai sks  Ketepatan memahami
bacaan waqaf dalam al- washal komisi, dengan doa. (50 x 3  Penguasaan kaidah waqaf
Qur`an. b. tanda-tanda diskusi  Kelas dibagi ke dalam sks= 100 dalam membaca
bacaan waqaf dan panel beberapa kelompok kecil menit) Kriteria Non al-Quran.
KELOMPOK 8 washal untuk diskusi komisi Test:
c. Saktah dan qath’u membuat konsep map.  Ketepatan
d. Praktik bacaan  Diskusi panel dengan concept
washal dan waqaf kelas besar, dipandu tim map.
dalam al-Qur`an presentator.  Presentasi
 Dosen memberikan  Keaktifan
Menulis QS Al-Kafirun pengarahan dan diskusi
dan Al-Tin pemantapan konsep.
 Dosen menutup
perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa

KEGIATAN PENUGASAN
TERSTRUKTUR MANDIRI
DAN KEGIATAN MANDIRI
Dosen membagi tugas
kepada mahasiswa untuk
melakukan book review
dan/atau menulis esai
secara mandiri.
11 Bacaan-bacaan gharib Bacaan-Bacaan Gharib Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM 3 Kriteria Test: Mahasiswa
(langka) dalam Quran Diskusi  Tatap muka dimulai sks  Ketepatan memahami
komisi, dengan doa. (50 x 3  Penguasaan bacaan-bacaan
KELOMPOK 9 diskusi  Kelas dibagi ke dalam sks= 100 gharib (langka)
panel beberapa kelompok kecil menit) Kriteria Non dalam al-Quran.
Menulis ayat-ayat untuk diskusi komisi Test:
ahkam membuat konsep map.  Ketepatan
 Diskusi panel dengan concept

8
 kelas besar, dipandu tim map.
presentator.  Presentasi
 Dosen memberikan  Keaktifan
pengarahan dan diskusi
pemantapan konsep.
 Dosen menutup
perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa

KEGIATAN PENUGASAN
TERSTRUKTUR MANDIRI
DAN KEGIATAN MANDIRI
Dosen membagi tugas
kepada mahasiswa untuk
melakukan book review
dan/atau menulis esai
secara mandiri.
12-15 Mahasiswa mampu Menghafal Surat Ceramah KEGIATAN TATAP MUKA 1 x TM 3 Kriteria Test: Mahasiswa
menghafalkan surat-surat Pendek Diskusi  Tatap muka dimulai sks  Ketepatan mampu
pendek dalam Juz 30. a. QS Al-Fatihah, An- komisi, dengan doa. (50 x 3  Penguasaan menghafal surat-
Nas s.d. as-Syams. diskusi  Kelas dibagi ke dalam sks= 100 surat pendek.
panel beberapa kelompok kecil menit) Kriteria Non
untuk diskusi komisi Test:
ayat ahkam membuat konsep map.  Ketepatan
 Diskusi panel dengan concept
kelas besar, dipandu tim map.
presentator.  Presentasi
 Dosen memberikan  Keaktifan
pengarahan dan diskusi
pemantapan konsep. Menulis
 Dosen menutup
perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa

KEGIATAN PENUGASAN
TERSTRUKTUR MANDIRI
DAN KEGIATAN MANDIRI
Dosen membagi tugas

9
 kepada mahasiswa untuk
melakukan book review
dan/atau menulis esai
secara mandiri.
16 UAS

OTORITASI
Penyusun (Dosen Pengampu) Ketua Jurusan Dekan

_______________________ ______________________ _____________________

NIP. NIP. NIP.

10