PROPOSAL PENELITIAN

HUBUNGAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN SISWA DENGAN HASIL BELAJAR

BAHASA ARAB SISWA KELAS X MAN 3 PADANG PANJANG

Diajukan untuk memenuhi salah tugas ujian tengah semester terstruktur pada mata
kuliah

Manhajul Bahsi

Disusun oleh :

MUHAMMAD FADHIL (2219063)

Dosen Pembimbing

EKA RIZAL,M.Pd.i

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI BUKITTINGGI

2021 M / 1443 H

KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah Yang Maha Kuasa karena telah memberikan kesempatan
pada penulis untuk menyelesaikan makalah ini. Atas rahmat dan hidayah-Nya lah
penulis dapat menyelesaikan Proposal yang berjudul “Hubungan Latar Belakang
Pendidikan Siswa Dengan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas Sepuluh MAN 3
Padang Panjang”.

Proposal ini disusun guna memenuhi tugas ujian tengah semester dari Bapak Dosen
Eka Rizal,M.Pd.i pada mata kuliah “Manhajul Bahsi” di IAIN Bukittinggi. Selain itu,
Penulis juga berharap agar Proposal ini dapat menambah wawasan bagi pembaca
mengenai “ Hubungan Latar Belakang Pendidikan Siswa Dengan Hasil Belajar Bahasa
Arab Siswa Kelas Sepuluh MAN 3 Padang Panjang ”.

Penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada Bapak selaku dosen

mata kuliah. Tugas yang telah diberikan ini dapat menambah pengetahuan dan
wawasan terkait bidang yang ditekuni penulis. Penulis juga mengucapkan terima
kasih pada semua pihak yang telah membantu proses penyusunan proposal ini.

Penulis menyadari proposal ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik
dan saran yang membangun akan penulis terima demi kesempurnaan proposal ini.

Padang panjang, Oktober 2021

Penulis

BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Keberhasilan suatu pendidikan dalam proses belajar mengajar dipengaruhi oleh
berbagai faktor. Guru sebagai salah satu unsur pendidik dituntut memiliki
kemampuan memahami bagaimana peserta didik belajar dan kemampuan
mengorganisasikan proses pembelajaran yang mampu mengembangkan
kemampuan dan bentuk watak peserta didik. Belajar dan pembelajaran satu sama
lain memiliki keterkaitan substantif dan fungsional.

Sebagaimana diketahui bahwa tujuan dari pembelajaran yang dilakukan oleh guru
baik di rumah, sekolah, atau belajar dimanapun adalah agar dapat memperoleh hasil
belajar yang telah ditetapkan atau melebihinya sehingga dapat digolongkan menjadi
hasil belajar yang baik. Dalam proses memperoleh hasil belajar yang baik diperlukan
metode pembelajaran yang tepat, sehingga apa yang menjadi hasil belajar dapat
terpenuhi dengan jumlah pengukuran hasil belajar di atas standar yang ada.

Prestasi belajar merupakan impian setiap manusia yang sedang dalam tahap belajar.
Prestasi belajar dapat berjalan dengan baik jika didukung oleh beberapa faktor
diantaranya latar belakang pendidikan dan kemampuan mengajar seorang guru.
Untuk dapat mengetahui latar belakang pendidikan dan kemampuan mengajar guru
disamping pemilihan strategi pembelajaran yang tepat, maka perolehan hasil belajar
Bahasa Arab siswa juga dipengaruhi oleh karakteristik siswa itu sendiri yaitu latar
belakang pendidikan formal siswa. Oleh karena itu diduga siswa dengan latar
belakang pendidikan yang berbeda akan mengalami perbedaan pemahaman
terhadap materi Bahasa Arab di tingkat Madrasah Aliyah (MA) yang berbeda pula.

Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah (MA) adalah pembelajaran yang

memberikan pengetahuan/pemahaman tentang bahasa orang Arab cara berbicara
orang Arab agar bisa mengetahui maksud dan tujuannya sekaligus untuk mengetahui
arti/makna dari Al Qur'an, Hadis dan kitab-kitab lainnya yang berbahasa arab. Siswa
yang belajar di MAN 3 Padang Panjang tentunya tidak semua berasal dari Madrasah
Tsanawiyah (MTs)/Pondok Pesantren, terdapat beberapa pula yang berasal dari
Sekolah Menengah Pertama (SMP). Maka, terdapat perbedaan pengalaman belajar
yang mereka dapatkan dari masing-masing sekolah dan tentunya hal ini akan
berakibat pada hasil belajar yang akan mereka raih.
Latar belakang pendidikan anak sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa
dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di sekolah. Siswa yang berasal dari
MTs/Pondok Pesantren tentunya hasil belajar akan berbeda dengan siswa yang
berasal dari SMP, karena anak yang berasal dari sekolah MTs/Pondok Pesantren
bekal pelajaran Bahasa Arab lebih lengkap dan cakupan materi lebih luas. Hal ini
pasti akan mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab.
Dengan demikian dapat diasumsikan bahwa siswa yang berasal dari MTs/Pondok
Pesantren memiliki hasil belajar Bahasa Arab yang lebih baik daripada siswa yang
berasal dari SMP.

Secara teoretis siswa yang telah mendapat pengalaman belajar lebih dulu dan lebih
komplek dalam hal ini siswa yang berasal dari Mars/Pondok pesantren, akan lebih
mudah mempelajari bidang study tersebut (Bahasa Arab) pada tingkat selanjutnya.
Siswa yang mempunyai latar belakang pendidikan Bahasa Arab yang kompleks akan
mempunyai kemampuan dasar dan tentunya hasil belajar siswapun lebih baik
dibandingkan siswa yang latar belakang pendidikan kurang kompleks dalam
pembelajaran Bahasa Arab.

Berdasarkan latar belakang yang dipaparkan maka peneliti perlu melakukan

penelitian Hubungan Latar Belakang Pendidikan Siswa dengan Hasil Belajar Siswa,
maka dari itu peneliti tertarik mengkaji lebih dalam tentang “Hubungan Latar
Belakang Pendidikan Siswa dengan Hasil Belajar Bahasa Siswa Kelas X MAN 3 Padang
Panjang.

B. Identifikasi Masalah

Sehubungan dengan latar belakang diatas maka ditemukanlah beberapa

permasalahan diantaranya sebagai berikut :

1. Siswa yang berasal dari SMP mengalami kesulitan dalam memahami materi
pembelajaran Bahasa Arab.

2. Siswa yang berasal dari Mts/Pondok Pesantren lebih unggul dibandingkan dengan
siswa yang berasal dari SMP.
C. Batasan Masalah

Agar penelitiian dapat dilakukan secara mendalam maka penulis memberikan

batasan masalah sebagai berikut ;

1. Penelitian ini difokuskan pada Hubungan Latar Belakang Pendidikan Siswa dengan
Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas X MAN 3 Padang Panjang.

2. Subjek penelitiian ini adalah siswa kelas X MAN 3 Padang panjang.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah diatas maka peneliti mengambil rumusan masalahnya

adalah;

1. Bagaimana siswa memahami materi pembelajaran Bahasa Arab ditinjau dari latar
belakang pendidikannya?

2. Bagaimana Hubungan antara Latar Belakang Pendidikan Siswa dengan Hasil

Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas X MAN 3 Padang Panjang?

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah diatas maka penulisan proposal ini bertujuan untuk
mengidentifikasikan ;

1. Untuk Mengetahui tentang bagaimana siswa memahami materi pembelajaran

Bahasa Arab ditinjau dari latar belakang pendidikannya.

2. Untuk mengetahui Hubungan Latar Belakang Pendidikan dengan Hasil Belajar

Bahasa Arab Siswa kelas X MAN 3 Padang Panjang

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat mempunyai daya guna ;

1. Bagi MAN 3 Padang Panjang, Dengan mengetahui pengaruh latar belakang

pendidikan terhadap hasil belajar maka diharapkan dapat digunakan sebagai bahan
pertimbangan dalam rangka pembinaan dan pengembangan sekolah yang
bersangkutan.

2. Bagi Kepala Sekolah, Sebagai bahan kajian bersama dalam membuat kebijakan
untuk meningkatkan mutu pembelajaran terutama dalam pembelajaran Bahasa
Arab.

3. Bagi Guru, Sebagai masukan dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan
mengetahui latar belakang pendidikan siswa yang berbeda.

4. Bagi Siswa, Sebagai masukan agar siswa mampu mengikuti kegiatan pembelajaran
dengan optimal meskipun dengan latar belakang pendidikan yang berbeda.

5. Bagi Peneliti, dapat menjadi pengalaman dan bekal pengetahuan bagi peneliti
dalam mengajarkan Bahasa Arab di masa yang akan datang.