Format Jurnal Dialogis Reflektif
Format Jurnal Dialogis Reflektif
KEKUATAN:
KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Pada saat saya dahulu masih mengajar di kelas X Multimedia dan menghadapi masalah
pembelajaran seperti yang dihadapi mahasiswa Ahsan Ahmad Sanusi saat melakukan
praktek mengajar, yang saya coba lakukan untuk memperbaiki atau mengatasi
masalah tsb adalah:
Saat dahulu saya mengajar, situasi dan kondisi kelas dan siswa berbeda dengan apa
yang dihadapi mahasiswa Ahsan Ahmad Sanusi sekarang berbeda situasinya, karena
pandemi Covid-19. Sehingga pembelajaran tatap muka dibatasi waktunya.
SETELAH SUPERVISOR MENGISI POINT B., SERAHKAN JURNAL DIALOG INI KEPADA
MAHASISWA. MINTA MAHASISWA MEMBACA DENGAN SEKSAMA URAIAN DARI
SUPERVISOR.
C. PERTANYAAN MAHASISWA
(Dengan kata tanya bagaimana atau mengapa, maksimum 3 pertanyaan)
Setelah proses simulasi dan dialog, saya berniat merancang kegiatan pembelajaran yang
akan mendorong siswa untuk aktif dalam berdiskusi. Oleh karena itu, saya akan memberikan
rangsangan pada materi pembelajaran agar siswa dapat berperan aktif di dalam proses
pembelajaran.
Supervisor/Pendamping, Mahasiswa,
RIRIS SRI BUDIYANTI, S.Pd. AHSAN AHMAD SANUSI
NIP. - NIM 042156909