Nama : Tika Hertika

NIM : 835440727
Rangkuman Modul 2
Prinsip dan Model Pengelolaan PKR

Kegiatan belajar 1
Prinsip dan Model Pengelolaan PKR
Ciri-ciri utama PKR, yaitu:
1. Seorang guru
2. Menghadapi dua kelas atau lebih
3. Satu kelas dengan dua atau beberapa kelompok siswa yang berbeda
kemampuan.
4. Untuk membimbing belajar dalam satu mata pelajaran atau lebih.
5. Beberapa topik yang berbeda dalam satu mata pelajaran.
6. Dalam satu atau lebih dari satu ruangan.
7. Pada jam pelajaran yang bersamaan.
Proses pembelajaran yang baik adalah proses pembelajaran yang efektif
yang menurut Karweit (1987) ditandai oleh 3 hal sebagai berikut:
➢ Sebagian terbesar dari waktu yang tersedia benar-benar digunakan untuk
belajar siswa
➢ Kualitas pembelajaran guru sangat memadai
➢ Sebagian terbesar atau seluruh siswa terlibat secara aktif dalam kegiatan
belajar
Model-model PKR :
1. Model Utama : PKR Murni : PKR 221
➢ 2 kelas, 2 mata pelajaran, 1 ruangan
2. Model Alternatif : PKR Modifikasi : PKR 222
➢ 2 kelas, 2 mata pelajaran, 2 ruangan
3. Model PKR 333
➢ 3 kelas, 3 mata pelajaran, 3 ruangan
 Test Formatif 1
1. Ciri khas PKR dilihat dari sudut sasaran pembelajaran adalah adanya…
Jawaban : B variasi kemampuan atau kelas
2. Dilihat dari kadar isisnya inti persoalan pengelolaan pembelajaran
adalah…
Jawaban : B. termanfaatkannya sumber daya manusia
3. Memadai tidaknya kualitas pembelajaran tergantung pada,kecuali…
Jawaban : A. gaji guru dan kesejahteraan keluarganya
4. Model PKR 221 lebih cocok untuk pembelajaran mata pelajaran yang topik
– topiknya…
Jawaban : B. berhubungan
5. Siswa harys selalu diupayakan agar merasa Bersama dengan gurunya
dalambelajar, termasuk prinsip…
Jawaban : C. wittiness
6. Model PKR 222 dan model PKR 333 lebih cocok dalam mata pelajaran
yang topik – topiknya…
Jawaban : C. Berdiri sendiri
7. Dalam mengorganisasikan kegiatan inti PKR, dalamsetiap model
manapun diperlukan penerapan prinsip – prinsip, kecuali….
Jawaban : C. Variasi waktu belajar
8. Dalam Pelaksanaan model PKR 222 dan 333 perpindahan guru dari satu
kelas ke kelas lain….
Jawaban : D. sesuai dengan kebutuhan pembelajaran
9. Proses saling bombing antar siswa dalam PKR perlu digalakkan untuk…
Jawaban : C. Meningkatkan pemahaman
10. Salah satu keunggulan Model PKR 333 adalah dampak belajar
berupa…
Jawaban : D. kemandirian belajar

Kegiatan Belajar 2
Prinsip Didaktik - Metodik dan Prosedur Dasar PKR
1. Bagaimana Mengawali dan Mengakhiri Pelajaran
a. Mengawali pelajaran
1) Menarik perhatian siswa
- Memperlihatkan benda, alat, dan gambar yang berhubungan dengan materi
- Memberikan aba-aba perhatian dan ucapan salam pembuka
- Membunyikan sesuatu, misalnya peluit
2) Menimbulkan motivasi (ekstrinsik/instrumental dan intrinksik)
- Kehangatan dan semangat (warmth and enthuasiasm)
- Rasa penasaran / ingin tahu siswa (curiosity)
- Ide yang bertentangan (conflicting/ controversial ideas)
- Minat siswa
3) Memberikan acuan belajar
- Tujuan dan batas-batas tugas
- Langkah-langkah yang akan ditempuh
- Masalah pokok sebagai pusat perhatian
- Pertanyaan pemicu belajar
4) Membuat kaitan atau jalinan konseptual
- Penyampaian pertanyaan apersepsi
- Perangkuman materi pelajaran yang lalu dengan maksud memetakan yang telah
dipelajari siswa
b. Mengakhiri Pelajaran
1) Meninjau Kembali
2) Mengadakan evaluasi penguasaan siswa
- Mendemonstrasikan keterampilan siswa
- Menerapkan ide baru pada situasi lain
- Mengemukakan pendapat sendiri
- Mengerjakan soal-soal tertulis
3) Memberikan tindak lanjut.
- Memberi pekerjaan rumah
- Merancang sesuatu
- Mengomunikasikan sesuatu
2. Bagaimana Mendorong Belajar Aktif dan Membiasakan Belajar Mandiri
Alasan :
a. Individu yang berinisiatif dalam belajar dapat belajar lebih baik dari pada
yang tergantung pada guru.
b. Lebih sesuai dengan perkembangan mental individu
c. Perkembangan baru dalam berbagai aspek pendidikan menempatkan siswa
sebagai pembelajar yang aktif.
- Membimbing diskusi kelompok kecil
- Mengajar kelompok kecil dan perseorangan
- Mengadakan variasi
Variasi artinya keanekaragaman. Variasi dibagi menjadi tiga jenis, yaitu:
➢ Variasi gaya mengajar
➢ Variasi media dan sumber
➢ Variasi pola interaksi dan kegiatan
a) Pola Interaksi perseorangan (Pola INPERS)
b) Pola Interaksi Pasangan (Pola INPAS)
c) Pola Interaksi Kelompok Kecil (Pola INKK)
d) Pola Interaksi Kelompok Besar atau kelas tunggal (Pola INKB)
e)Pola Interaksi Klasikal atau kelas banyak (Pola INKLAS)
3. Bagaimana Mengelola Kelas PKR dengan Baik?
a. Menciptakan dan memelihara situasi kelas yang optimal
 Untuk dapat menciptakan situasi kelas yang optimal, seyogyanya terampil
dalam:
- Peka terhadap hal-hal yang mengganggu jalannya interaksi belajar mengajar
- Memeratakan perhatian terhadap semua kelompok baik secara visual maupun
verbal
- Memberikan tugas pada siswa dengan jelas
- Memberi teguran dengan arif dan bijaksana bila terjadi perilaku menyimpang
dari siswa
- Memberikan penguatan verbal, gestural, kegiatan, kedekatan, dan token sesuai
dengan keperluan dan situasi secara wajar.
b. Mengendalikan kondisi belajar yang optimal
- Mengubah perilaku menyimpang dapat dilakukan dengan cara:
- Mengajarkan dan memberi contoh perilaku yang diinginkan
- Memberi hukuman yang benar dan wajar terhadap perilaku yang menyimpang

Test Formatif 2
1. Sisi keilmuan dari mengajar berkenaan dengan…
Jawaban : D. teori mengajar yang dipakai
2. Sisi/kiat seni mengajar terwujudkan, antara lain dalam penampilan
mengajar guru sebagai hasil dari proses…
Jawaban : A. Pengalaman
3. Memberi acuan belajar dalam PKR dapat diwujudkan dalam…
Jawaban : C pemberian tugas yang berbeda antar kelas
4. Salah satu keuntungan dari pembukaan kelas PKR secara bersama untuk
beberapa kelas adalah…
Jawaban : A. menghemat waktu belajar yang terbuang
5. Rasa penasaran siswa dapat dibangkitkan dengan cara…
Jawaban : D menyajikan situasi penuh teka - teki
6. Inti dari proses belajar adalah…
Jawaban : C. perubahan perilaku
7. Agar pembelajaran lebih manusiawi maka para siswa perlu…
Jawaban : D didorong belajar atas arahan sendiri
8. Pemusatan perhatian siswa dapat dilakukan dengan berbagai cara antara
lain…
Jawaban : B. mengemukakan masalah
9. Untuk dapat mencapai waktu belajar efektif, guru PKR…
Jawaban : B. seyogianya mendapat penataran
10. Guru PKR yang baik ditandai oleh perhatian…
Jawaban : D. lebih banyak pada tugas – tugas siswa
 Kegiatan Belajar 3
Aneka Model Interaksi Kelas Rangkap dalam PKR
A. Proses Belajar Arahan Sendiri (PBAS)
a. Langkah-langkah
- Penyeleksian
- Pemahaman
- Penguatan Ingatan
- Penjabaran Lanjutan
- Pengintegrasian
- Pemantauan
b. Saran penggunaan
B. Proses Belajar Melalui Kerja Sama (PBMKS)
a. Olah- Pikir Sejoli (OPS)
b. Olah- Pikir Berebut (OPB)
c. Konsultasi Intra Kelompok (KIK)
d. Tutorial Teman Sebaya (TTS)
e. Tutorial Lintas Kelas (TLK)
f. Diskusi Meja Bundar (DMB)
g. Tugas Diskusi Resitasi (TDR)
h. Aktivitas Tugas Tertutup (ATTu), dan Aktivitas Tugas Terbuka (ATTa)
Saran Penggunaan
Peran guru dalam model ini adalah sebagai narasumber dan manager
kelas. Misi utama model ini adalah keterampilan berpikir kognitif dan
komunikasi secara tertulis.
Bagaimana memelihara suasana belajar?
1. Memelihara disiplin kelas untuk memungkinkan setiap siswa selalu berada
dalam tugas belajarnya dan tidak mengganggu siswa lainnya.
2. Menciptakan dan memelihara suasana kelas yang menarik
3. Selalu sadar dan merasa terikat oleh tujuan belajar yang telah dirumuskan
dengan tepat

Tugas Formatif 3
1. Dalam pembelajaran kelas rangkap, setiap hari seorang guru
menghadapi…
Jawaban : C. lebih ari satu kelas dalam satu ruangan
2. Dalam pelaksanaan PRK seorang guru…
Jawaban : D Harus menyusun jadwal harian khusus
3. Proses belajara arahan sendiri cenderung lebih banyak tergantung pada…
Jawaban : C. arahan guru dan inisiatif siswa
4. Inti dari proses belajar melalui kerja sama adalah…
Jawaban : B kebersamaan dalam belajar
5. Untuk mendukung pelaksanaan PBAS diperlukan…
Jawaban : B aneka ragam sumber belajar
6. Titik berat dari model belajar Olah Pikir Sejoli adalah…
Jawaban ; C. dialog pasangan siswa
7. Dalam modle belajar konsultasi intra kelompok proses belajar
berlangsung melalui…
Jawaban : D. kelompok dinamik dengan menggunakan sumber belajar
8. Siswa kelas yang lebih tinggi membantu siswa kelas yang lebih rendah
dalam situasi PKR. Situasi seperti ini dapat dilakukan dengan
menggunakan format belajar…
Jawaban : D. TLK
9. Dalam menggunakan setiap model belajar dalam PKR guru harus
memperhatikan…
Jawaban : D. dampak belajar yang diharapkan
10. Persamaan model belajar TDR dan ATTa/aTTu terletak pada…
Jawaban : B. Hubungan pemberian tugas dan tukar pikiran