GARIS-GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP)
PROGRAM STUDI KEHUTANAN
FAKULTAS KEHUTANAN
UNIVERSITAS HASANUDDIN
Mata Kuliah Pilihan
Kode MK/SKS
Semester
Mata Kuliah Prasyarat
Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
: Pengelolaan Kawasan Konservasi
: 431M1103/3
: Disajikan Tiap Semester
:
: Ruang lingkup tentang konservasi, konservasi sumberdaya hayati, ruang lingkup pengelolaan kawasan konservasi dan
manfaat kawasan konservasi; sejarah pengelolaan kawasan konservasi, tipe-tipe kawasan konservasi dan sisitem
pengelolaannya; alasan-alasan dilakukan konservasi, strategi konservasi dunia, strategi konservasi di Indonesia; strategi
konservasi biologi, hubungan antara kawasan konservasi dengan program pembangunan dan pemanfaatan ruang lainnya;
evolusi pengelolaan kawasan konservasi; kriteria untuk pemilihan kawasan konservasi, pendekatan penetapan kawasan
konservasi, fungsi penetapan kawasan konservasi; hubungan antara kawasan konservasi dan penduduk setempat, zona
penyangga; merancang zona taman nasional dan blok pengelolaan pada kawasan konservasi, metode penyusunan
rencana pengelolaan, pengembaangan Tahura sebagai aset daerah
: (CP1) Mampu menginternalisasi etika professional rimbawan dan berkomitmen untuk kelestarian lingkungan
(CP2) Mampu menunjukkan keterampilan berpikir logis dan kritis
(CP3) Mampu mengaplikasikan pemahaman terkait konsep dasar ilmu kehutanan, ekologi, dan konservasi di wilayah Wallacea
(CP4) Mampu mengaplikasikan pemahaman mengenai prinsip pengelolaan hutan lestari
(CP6) Mampu menunjukkan kemampuan dalam inventarisasi sumberdaya hutan, pemetaan, dan perencanaan pemanfaatan hutan
: Mahasiswa mampu memahami startegi konservasi dunia dan startegi konservasi biologi; pentingnya konservasi
sumberdaya hayati di Indonesia; Dasar pemilihan lokasi untuk tujuan konservasi biologi; Intergrasi kawasan konservasi
dengan program pembangunan lainnya; Cara menghitung kebutuhan minimum area untuk konservasi biologi dan cara
pemilihan habitat untuk suatu rencana kawasan konservas; Faktor yang dievaluasi dalam penetepan suatu areal kawasan
konservasi; Kawasan konservasi dan masyarakat setempat; Komunikasi dan hubungan masyarakat dalam pengelolaan
kawasan konservasi; Kebijakan hukum dan administrasi untuk pengelolaan kawasan konservasi; Karakteristik sistem
pengelolaan dari beberapa tipe kawasan konservasi di Indonesia; Zona Penyangga, tujuan dan manfaat; Tehnik
perancangan zona/blok pengelolaan suatu kawasan konservasi; dan Penyusunan rencana pengelolaan suatu kawasan
konservasi
 Tim Dosen
Matriks Pembelajaran:
Minggu Kemampuan akhir yang
Ke- diharapkan
1 Mampu menjelaskan definisi Pengertian dan ruang
serta ruang lingkup lingkup pengeloaan
pengelolaan kawasan kawasan konservasi
konservasi
2. Mampu menjelaskan
strategi konservasi dunia,
strategi konservasi di
Indonesia, dan startegi
konservasi biologi, serta
pendekatan sistem dalam
pengelolaan kawasan
konservasi
3. Mampu menjelaskan
alasan-alasan ekonomi,
sosial filosofi dan etik,
sehingga perlu dilakukan
konservasi sumberdaya
hayati di indonesia
4 Mampu menjelaskan
berbagai pertimbangan
: 1. Prof. Dr. Ir. Amran Achmad, M.Sc. (Koord)
2. Asrianny, S.Hut., M.Si.
3. A. Siady Hamzah, S.Hut.,M.Hut.
Bahan Kajian Waktu Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Metode Pembelajaran
(Materi Ajar) (menit) Belajar Mahasiswa dan Indikator Nilai (%)
Teaching + Diskusi + 100 Partisipasi -
Collaborative Learning mahasiswa
(pembentukan kelompok - membuat kontak
dan kontrak perkuliahan dan rencana
serta tugas kajian pembelajaran
literatur)
Strategi konservasi Teaching + Diskusi + 100 Pembuatan Ketepatan dan 2.5
dunia, strategi Collaborative Learning makalah ilmiah dan ketuntasan dalam
konservasi di presentase tentang diskusi, kerjasama
Indonesia, dan strategi konservasi kelompok
strategi konservasi dunia dan di
biologi, serta indonesia
pendekatan sistem
dalam pengelolaan
kawasan konservasi
Alasan perlunya Teaching + Diskusi + 100 Pembuatan Ketepatan dan 2.5
dilakukan konservasi Collaborative Learning + makalah ilmiah dan ketuntasan dalam
sumberdaya hayati di film review presentase tentang diskusi, kerjasama
Indonesia alasan konserasi di kelompok
Indonesia
Dasar pemilihan Teaching + Diskusi + 100 Pembuatan Ketepatan dan 2.5
lokasi untuk tujuan Collaborative Learning makalah ilmiah dan ketuntasan dalam
Minggu Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Waktu Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Metode Pembelajaran
Ke- diharapkan (Materi Ajar) (menit) Belajar Mahasiswa dan Indikator Nilai (%)
untuk pemilihan lokasi konservasi biologi presentase tentang diskusi, kerjasama
konservasi biologi seperti dasar pemilihan kelompok
cakupan biogegrafi, lokasi untuk tujuan
pelestarian plasma nutfah, konservasi
pertimbangan jenis migrasi
pertimbangan politik, dll.

5. Mampu menjelaskan Intergrasi kawasan Teaching + Diskusi + 100 Pembuatan Ketepatan dan 2.5
hubungan kawasan konservasi dengan Collaborative Learning makalah ilmiah dan ketuntasan dalam
konservasi dengan program (simulasi) presentase tentang diskusi, kerjasama
kehutanan, pertanian, satwa pembangunan lainnya integrasi kawasan kelompok
liar, hidrologi, pariwisata konservasi dan
dan program pembangunan pembangunan
lainnya. lainnya

6. Mampu menghitung Cara menghitung Teaching + Diskusi + 100 Pembuatan Ketepatan dan 5
kebutuhan minimum area kebutuhan minimum Collaborative Learning makalah ilmiah dan ketuntasan dalam
untuk konservasi biologi dan area untuk konservasi (simulasi) presentase tentang menghitung luas
tahu cara melakukan biologi dan cara cara menghitung minimum area,
identifikasi variabel biofisik pemilihan habitat kebuthan minimum diskusi dan
dan analisis keruangan untuk suatu rencana area dalam kerjasama
untuk penentuan habitat kawasan konservasi pemilihan habitat kelompok, serta
yang akan terwakili dalam untuk konservasi kreativitas dalam
suatu rencana kawasan presentase
konservasi
Minggu Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Waktu Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Metode Pembelajaran
Ke- diharapkan (Materi Ajar) (menit) Belajar Mahasiswa dan Indikator Nilai (%)
7. Mampu melakukan evaluasi Faktor yang Teaching + Diskusi + 100 Pembuatan Ketepatan dan 2.5
genetik, ekonomi dan dievaluasi dalam Collaborative Learning, makalah ilmiah dan ketuntasan dalam
managemen dalam rangka penetepan suatu (simulasi evaluasi) presentase tentang menghitung luas
menetapkan suatu areal areal kawasan evaluasi dalam minimum area,
kawasan konservasi konservasi penetapan suatu diskusi dan
areal kawasan kerjasama
konservasi kelompok, serta
kreativitas dalam
presentase

8. Mid Test Ujian Tertulis 100 Ketepatan dalam 30

menjawab butir
soal-soal
9. Mampu menjelaskan Kawasan konservasi Teaching + Diskusi + 100 Pembuatan Ketepatan dan 2.5
hubungan antara kawasan dan masyarakat Collaborative Learning makalah ilmiah dan ketuntasan dalam
konservasi dan penduduk setempat presentase tentang diskusi, kerjasama
setempat, pelibatan kawasan konservasi kelompok
masyarakat dalam dan masyarakat
pengelolaan kawasan setempat
konservasi, perlindungan
budaya, penyediaan
pelayanan sosial,
pemungutan hasil dari
kawasan konservasi,
pemanfaatan tenaga
setempat, dll.
Minggu Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Waktu Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Metode Pembelajaran
Ke- diharapkan (Materi Ajar) (menit) Belajar Mahasiswa dan Indikator Nilai (%)
10. Mampu menjelaskan Komunikasi dan Teaching + Diskusi + 100 Pembuatan Ketepatan dan 2.5
tentang publisitas dan hubungan Collaborative Learning makalah ilmiah dan ketuntasan dalam
hubungan masyarakat, jasa masyarakat dalam presentase tentang diskusi, kerjasama
penyuluhan di pedesaan, pengelolaan kawasan komunikasi dan kelompok
interpretasi dan informasi konservasi hubungan
bagi pengunjung, sekolah masyarakat dalam
dan pelayanan pendidikan, pengelolaan
komite dan dialog, majalah kawasan konservasi
berkala, dll.

11. Mampu menjelaskan Kebijakan hukum dan Teaching + Diskusi + 100 Pembuatan Ketepatan dan 2.5
masalah kebijakan yang administrasi untuk Collaborative Learning makalah ilmiah dan ketuntasan dalam
berkaitan dengan kawasan pengelolaan kawasan presentase tentang diskusi, kerjasama
konservasi, aspek hukum konservasi kebijakan hukum kelompok
pengelolaan kawasan dan administrasi
konservasi, hal-hal dalam pengelolaan
administratif yang berkaitan kawasan konservasi
dengan kawasan
konservasi, serta
memperluas partisipasi dan
kerja sama dalam
pengelolaan kawasan
konservasi.
Minggu Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Waktu Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Metode Pembelajaran
Ke- diharapkan (Materi Ajar) (menit) Belajar Mahasiswa dan Indikator Nilai (%)
12. Mampu menjelaskan Karakteristik sistem Teaching + Diskusi + 100 Pembuatan Ketepatan dan 2.5
perbedaan karakteristik pengelolaan dari Collaborative Learning makalah ilmiah dan ketuntasan dalam
sistem pengelolaan dari beberapa tipe presentase tentang diskusi, tugas dan
beberapa tipe kawasan kawasan konservasi sistem pengelolaan kerjasama
konservasi di Indonesia. di Indonesia. dari beberapa tipe kelompok, serta
kawasan konservasi kreativitas dalam
di Indonesia tampilan
presentase
13. Mampu menjelaskan zona Zona Penyangga dan Teaching + Diskusi + 100 Pembuatan Ketepatan dan 2.5
penyangga, tujuan dan zona khusus, tujuan Collaborative Learning makalah ilmiah dan ketuntasan dalam
manfaatnya untuk dan manfaat (tugas kelompok) presentase tentang penyusunan tugas
pengelolaan suatu kawasan zona penyangga zona penyangga
konservasi dan zona khusus, untuk pengelolaan
serta tjuan dan kawasan
manfaatnya konservasi, diskusi,
dan kerjasama
kelompok, serta
kreativitas dalam
tampilan
presentase
Minggu Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Waktu Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Metode Pembelajaran
Ke- diharapkan (Materi Ajar) (menit) Belajar Mahasiswa dan Indikator Nilai (%)
14. Mampu merancang Tehnik perancangan Teaching + Diskusi + 100 Pembuatan Ketepatan dan 5
zona/blok pengelolaan zona/blok Collaborative Learning makalah ilmiah dan ketuntasan dalam
suatu kawasan konservasi pengelolaan suatu (tugas kelompok) presentase tentang penyusunan tugas
kawasan konservasi tehnik perancangan zona/blok
zona dan blok pada pengelolaan,
kawasan konservasi diskusi, dan
kerjasama
kelompok, serta
kreativitas dalam
tampilan
presentase
15. Mampu menyusun rencana Penyusunan rencana Teaching + Diskusi + 100 Pembuatan Ketepatan dan 5
pengelolaan suatu kawasan pengelolaan suatu Collaborative Learning makalah ilmiah dan ketuntasan dalam
konservasi kawasan konservasi (tugas kelompok) presentase tentang penyusunan tugas
penyusunan rencana
rencana pengelolaan,
pengelolaan diskusi, dan
kawasan konservasi kerjasama
kelompok, serta
kreativitas dalam
tampilan
presentase

16. Final Test Ujian Tertulis 100 Ketepatan dalam 30

menjawab butir
soal-soal