SMK INSAN MULIA YOGYAKARTA F/ 7.5.1/ WKS KUR/ 12.5.

SILABUS MATA PELAJARAN

Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM Tug PKL PPK
Kompetensi Waktu Sumber Belajar
as
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1.23 1.23.1 Pelaksanaan pemerintahan 6 JP  Mengamati dan membaca berbagai Sikap: 4 3 - Listyarti, Religius
Melaksanakan Menghayati pemerintahan sesuai karakteristik good sumber (buku, artikel, media cetak Observasi Setyadi, Nasionali
pemerintahan sesuai sesuai karakteristik good governance: maupun elektronik) dengan penuh rasa terhadap sikap Pendidikan s
karakteristik good governance dengan 1. Hakikat tata kelola syukur untuk mengidentifikasi dan spiritual dan Kewarganegar Mandiri
governance dengan berlandaskan nilai-nilai pemerintahan yang baik merumuskan pertanyaan/masa-lah sosial (Jujur, aan untuk Gotong
berlandaskan nilai- ketuhanan Yang Maha Esa 2. Implementasi tata kelola dengan menggunakan LOTs dan HOTs disiplin, tanggung SMK/MAK Royong
nilai ketuhanan Yang 1.23.2 pemerintahan yang baik tentang pelaksanaan pemerintahan jawab, dan sikap kelas XII Integritas
Maha Esa Melaksanakan pemerintahan 3. Peran serta masyarakat sesuai karakteristik good governance lainnya yang (KTSP)
sesuai karakteristik good dalam mewujudkan tata  Mengumpulkan data dari berbagai relevan) dalam Erlangga
governance dengan kelola pemerintahan yang sumber dengan jujur, disiplin dan KBM
berlandaskan nilai-nilai baik tanggung jawab tentang pelaksanaan Pengetahuan: Media massa
ketuhanan Yang Maha Esa pemerintahan sesuai karakteristik good  Tes tertulis terkait dg
governance (LOTs dan materi baik
2.23 2.23.1  Mengolah dan menganalisis data HOTs) tentang cetak maupun
Berperilaku jujur Berperilaku jujur dalam tentang pelaksanaan pemerintahan pelaksanaan Internet
dalam pelaksanaan pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance pemerintahan
pemerintahan sesuai sesuai karakteristik good  Mengomunikasikan hasil analisis sesuai
karakteristik good governance tentang pelaksanaan pemerintahan karakteristik
governance 2.23.2 sesuai karakteristik good governance good
Tanggung jawab dalam governance
pelaksanaan pemerintahan  Pelaporan hasil
sesuai karakteristik good penugasan
governance
Keterampilan:
3.23 3.23.1  Unjuk kinerja
Menganalisis Mendeskrispksikan hakikat (Pengamatan
pelaksanaan tata kelola pemerintahan yang presentasi)
pemerintahan sesuai baik  Portofolio
Page | 1
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM Tug PKL PPK
Kompetensi Waktu Sumber Belajar
as
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
karakteristik good 3.23.2 laporan tertulis
governance Implementasi tata kelola hasil analisis
pemerintahan yang baik tentang
3.23.3 pelaksanaan
Menganalisis peran serta pemerintahan
masyarakat dalam sesuai
mewujudkan tata kelola karakteristik
pemerintahan yang baik good
governance

4.23 4.23.1
Menyaji hasil analisis Mempresentasikan hasil
tentang pelaksanaan analisis tentang pelaksanaan
pemerintahan sesuai pemerintahan sesuai
karakteristik good karakteristik good governance
governance 4.23.2
Menyaji secara tertulis hasil
analisis tentang pelaksanaan
pemerintahan sesuai
karakteristik good governance

1.24 1.24.1 Pengaruh positif dan negatif 8 JP  Mengamati gambar /tayangan vidio/film Sikap: 4 3 - Pendidikan Religius
Menghayati kemajuan Menghargai kemajuan Ilmu kemajuan IPTEK terhadap dan atau membaca berbagai sumber Observasi Kewarganegar Nasionali
Ilmu pengetahuan pengetahuan dan teknologi negara: (buku, artikel, media cetak maupun terhadap sikap aan untuk s
dan teknologi sebagai sebagai anugerah Tuhanan 1. Pengaruh positif dan elektronik) dengan penuh rasa syukur spiritual dan SMK/MAK Mandiri
anugerah Tuhanan Yang Maha Esa negatif kemajuan IPTEK untuk mengidentifikasi dan merumuskan sosial kelas XII Gotong
Yang Maha Esa terhadap Negara Kesatuan pertanyaan/masa-lah dengan (Responsif, (KTSP) Royong
1.24.2 Republik Indonesia menggunakan LOTs dan HOTs tentang tanggung jawab, Erlangga Integritas
Menghayati kemajuan Ilmu 2. Sikap selektif dalam pelaksanaan pemerintahan sesuai dan sikap lainnya
pengetahuan dan teknologi menghadapi berbagai karakteristik good governance yang relevan) Media massa
sebagai anugerah Tuhanan pengaruh kemajuan IPTEK  Mengumpulkan data dari berbagai dalam KBM terkait dg
Yang Maha Esa sumber dengan jujur, disiplin dan Pengetahuan: materi baik
tanggung jawab tentang pengaruh  Tes tertulis cetak maupun
3.24 3.24.1 positif dan negatif kemajuan IPTEK (LOTs dan Internet

Page | 2
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM Tug PKL PPK
Kompetensi Waktu Sumber Belajar
as
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Bertanggungjawab Responsif dalam menyikapi terhadap negara HOTs) tentang
dalam menyikapi pengaruh kemajuan Ilmu  Mengolah dan menganalisis data pengaruh
pengaruh kemajuan pengetahuan dan teknologi tentang pengaruh positif dan negatif positif dan
Ilmu pengetahuan dalam bingkai Bhinneka kemajuan IPTEK terhadap negara negatif
dan teknologi dalam Tunggal Ika  Mengomunikasikan hasil analisis kemajuan
bingkai Bhinneka 3.24.2 tentang pengaruh positif dan negatif IPTEK
Tunggal Ika Bertanggungjawab dalam kemajuan IPTEK terhadap negara terhadap
menyikapi pengaruh negara
3.24 kemajuan Ilmu pengetahuan  Pelaporan hasil
Menganalisis dan teknologi dalam bingkai penugasan
pengaruh kemajuan Bhinneka Tunggal Ika
ilmu pengetahuan Keterampilan:
dan teknologi 3.24.1  Unjuk kinerja
terhadap bangsa dan Menelaah pengaruh positif (Pengamatan
negara dalam bingkai dan negatif kemajuan IPTEK presentasi)
Bhinneka Tunggal terhadap Negara Kesatuan  Portofolio
Ika Republik Indonesia laporan tertulis
3.24.2 hasil analisis
Menampilkan sikap selektif dan atau
dalam menghadapi berbagai proyek
pengaruh kemajuan Ilmu kewarganegara
Pengetahuan dan Teknologi an tentang
pengaruh
4.24 4.24.1 positif dan
Menyaji hasil analisis Mempresentasikan hasil negatif
tentang pengaruh analisis tentang pengaruh kemajuan
kemajuan ilmu kemajuan ilmu pengetahuan IPTEK terhadap
pengetahuan dan dan teknologi terhadap negara
teknologi terhadap bangsa dan negara dalam
bangsa dan negara bingkai Bhinneka Tunggal Ika
dalam bingkai 4.24.2
Bhinneka Tunggal Menyaji secara tertulis hasil
Ika analisis tentang pengaruh
kemajuan ilmu pengetahuan

Page | 3
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM Tug PKL PPK
Kompetensi Waktu Sumber Belajar
as
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
dan teknologi terhadap
bangsa dan negara dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika

1.25 1.25.1 Dinamika persatuan dan 8 JP  Mengamati gambar /tayangan vidio/film Sikap: 4 3 - Pendidikan Religius
Mensyukuri Menghayati persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya dan atau membaca berbagai sumber Observasi Kewarganegar Nasionali
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai menjaga dan mempertahan-kan (buku, artikel, media cetak maupun terhadap sikap aan untuk s
kesatuan bangsa upaya dalam menjaga dan Negara Kesatuan Republik elektronik) dengan penuh rasa syukur spiritual dan SMK/MAK Mandiri
sebagai upaya dalam mempertahankan Negara Indonesia: untuk mengidentifikasi dan merumuskan sosial kelas XII Gotong
menjaga dan Kesatuan Republik Indonesia 1. Hakikat Negara Kesatuan pertanyaan/masa-lah dengan (Responsif, (KTSP) Royong
mempertahankan sebagai bentuk pengabdian Republik Indonesia menggunakan LOTs dan HOTs tentang proaktif, dan Erlangga Integritas
Negara Kesatuan 1.25.2 2. Persatuan dan Kesatuan dinamika persatuan dan kesatuan sikap lainnya
Republik Indonesia Mensyukuri persatuan dan Bangsa Indonesia dari bangsa sebagai upaya menjaga dan yang relevan) Media massa
sebagai bentuk kesatuan bangsa sebagai masa ke masa mempertahankan Negara Kesatuan dalam KBM terkait dg
pengabdian upaya dalam menjaga dan 3. Semangat kebangsaan Republik Indonesia Pengetahuan: materi baik
mempertahankan Negara dalam kehidupan  Mengumpulkan data dari berbagai  Tes tertulis cetak maupun
Kesatuan Republik Indonesia masyarakat, bangsa dan sumber dengan responsif dan proaktif (LOTs dan Internet
sebagai bentuk pengabdian negara Indonesia tentang dinamika persatuan dan HOTs) tentang
kesatuan bangsa sebagai upaya dinamika
2.25 2.25.1 menjaga dan mempertahankan Negara persatuan dan
Proaktif dalam Responsif dalam Kesatuan Republik Indonesia kesatuan
mengembangkan mengembangkan persatuan  Mengolah dan menganalisis data bangsa
persatuan dan dan kesatuan bangsa sebagai tentang dinamika persatuan dan sebagai upaya
kesatuan bangsa upaya dalam menjaga dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan
sebagai upaya dalam mempertahankan Negara menjaga dan mempertahan-kan mempertahank
menjaga dan Kesatuan Republik Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia an Negara
mempertahankan 2.25.2  Mengomunikasikan hasil analisis Kesatuan
Negara Kesatuan Proaktif dalam tentang dinamika persatuan dan Republik
Republik Indonesia mengembangkan persatuan kesatuan bangsa sebagai upaya Indonesia
dan kesatuan bangsa sebagai menjaga dan mempertahankan Negara  Pelaporan hasil
upaya dalam menjaga dan Kesatuan Republik Indonesia penugasan
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik Indonesia Keterampilan:
 Unjuk kinerja

Page | 4
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM Tug PKL PPK
Kompetensi Waktu Sumber Belajar
as
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3.25 3.25.1 (Pengamatan
Mengevaluasi Menganalisis hakikat Negara presentasi)
dinamika persatuan Kesatuan Republik Indonesia  Portofolio
dan kesatuan bangsa 3.25.2 laporan tertulis
sebagai upaya Menilai persatuan dan hasil analisis
menjaga dan Kesatuan Bangsa Indonesia tentang
mempertahankan dari masa ke masa dinamika
Negara Kesatuan 3.25.3 persatuan dan
Republik Indonesia Mendukung upaya menjaga kesatuan
dan mempertahankan bangsa sebagai
semangat kebangsaan dalam upaya
kehidupan masyarakat, menjaga dan
bangsa dan negara Indonesia mempertahank
an Negara
4.25.1 Kesatuan
4.25 Mempresentasikan hasil Republik
Menyaji hasil evaluasi evaluasi tentang dinamika Indonesia
tentang dinamika persatuan dan kesatuan
persatuan dan bangsa sebagai upaya
kesatuan bangsa menjaga dan
sebagai upaya mempertahankan Negara
menjaga dan Kesatuan Republik Indonesia
mempertahankan 4.25.2
Negara Kesatuan Menyaji secara tertulis hasil
Republik Indonesia evaluasi tentang dinamika
persatuan dan kesatuan
bangsa sebagai upaya
menjaga dan
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik Indonesia

1.26 1.26.1 Peranan pers di Indonesia: 8 JP  Mengamati gambar dan atau membaca Sikap: 4 3 - Pendidikan Religius
Menghayati peranan Menghayati peranan pers di 1. Hakikat pers di Indonesia berbagai sumber (buku, artikel, media Observasi Kewarganegar Nasionali
pers di Indonesia Indonesia dengan 2. Pers yang bebas dan cetak maupun elektronik) dengan penuh terhadap sikap aan untuk s

Page | 5
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM Tug PKL PPK
Kompetensi Waktu Sumber Belajar
as
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
dengan berlandaskan nilai-nilai bertanggung jawab sesuai rasa syukur untuk mengidentifikasi dan spiritual dan SMK/MAK Mandiri
berlandaskan nilai- ketuhanan Yang Maha Esa kode etik jurnalistik dalam merumuskan pertanyaan/masa-lah sosial kelas XII Gotong
nilai ketuhanan Yang 1.26.2 masyarakat demokratis di dengan menggunakan LOTs dan HOTs (Responsif, (KTSP) Royong
Maha Esa Mensyukuri peranan pers di Indonesia tentang peranan pers di Indonesia tanggung jawab, Erlangga Integritas
Indonesia dengan 3. Kebebasan pers dan  Mengumpulkan data dari berbagai dan sikap lainnya
berlandaskan nilai-nilai dampak penyalahgunaan sumber dengan responsif dan tanggung yang relevan) Media massa
ketuhanan Yang Maha Esa kebebasan media massa jawab tentang peranan pers di dalam KBM terkait dg
dalam masyarakat Indonesia materi baik
demokratis di Indonesia  Mengolah dan menganalisis data Pengetahuan: cetak maupun
tentang peranan pers di Indonesia  Tes tertulis Internet
3.26 3.26.1  Mengomunikasikan hasil analisis (LOTs dan
Bertanggungjawab Responsif dalam menyikapi tentang peranan pers di Indonesia HOTs) tentang
dalam menyikapi peranan pers di Indonesia peranan pers
peranan pers di di Indonesia
Indonesia 3.26.2  Pelaporan hasil
Bertanggungjawab dalam penugasan
menyikapi peranan pers di
3.26 Indonesia Keterampilan:
Mengevaluasi  Unjuk kinerja
peranan pers di 3.26.1 (Pengamatan
Indonesia Mendeskripsikan hakikat pers presentasi)
di Indonesia  Portofolio
3.26.2 laporan tertulis
Menganalisis pers yang bebas hasil analisis
dan bertanggung jawab dan atau
sesuai kode etik jurnalistik proyek
dalam masyarakat demokratis kewarganegara
di Indonesia an tentang
3.26.3 peranan pers di
Menilai kebebasan pers dan Indonesia
dampak penyalahgunaan
kebebasan media massa
dalam masyarakat demokratis
di Indonesia

Page | 6
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM Tug PKL PPK
Kompetensi Waktu Sumber Belajar
as
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

4.26 4.26.1
Menyaji hasil evaluasi
Mempresentasikan hasil
tentang peranan pers evaluasi tentang peranan pers
di Indonesia di Indonesia
4.26.2
Menyaji secara tertulis hasil
evaluasi tentang peranan pers
di Indonesia
1.27 1.27.1 Etos kerja masyarakat 6 JP  Mengamati gambar atau membaca Sikap: 4 3 - Pendidikan Religius
Mengamalkan etos Menghayati etos kerja Indonesia: berbagai sumber (buku, artikel, media Observasi Kewarganegar Nasionali
kerja masyarakat masyarakat Indonesia dengan 1. Hakikat etos kerja cetak maupun elektronik) dengan penuh terhadap sikap aan untuk s
Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai 2. Etika kerja dalam Dunia rasa syukur untuk mengidentifikasi dan spiritual dan SMK/MAK Mandiri
berlandaskan nilai- ketuhanan Yang Maha Esa Usaha/Dunia Industri merumuskan pertanyaan/masa-lah sosial kelas XII Gotong
nilai ketuhanan Yang 1.27.2 3. Karakter yang diperlukan dengan menggunakan LOTs dan HOTs (Responsif, (KTSP) Royong
Maha Esa Mengamalkan etos kerja oleh Dunia Usaha/Dunia tentang etos kerja masyarakat Indonesia tanggung jawab, Erlangga Integritas
masyarakat Indonesia dengan Industri  Mengumpulkan data dari berbagai dan sikap lainnya
berlandaskan nilai-nilai 4. Sikap dan perilaku yang sumber dengan responsif dan tanggung yang relevan) Media massa
ketuhanan YME harus dihindari dalam Dunia jawab tentang etos kerja masyarakat dalam KBM terkait dg
Usaha/Dunia Indutsri Indonesia materi baik
2.27 2.27.1  Menolah dan menganalisis data Pengetahuan: cetak maupun
Peduli terhadap etos Responsif terhadap etos kerja tentang etos kerja masyarakat  Tes tertulis Internet
kerja masyarakat masyarakat Indonesia Indonesia (LOTs dan
Indonesia 2.27.2  Mengomunikasikan hasil analisis HOTs) tentang
Bertanggung jawab terhadap tentang etos kerja masyarakat etos kerja
etos kerja masyarakat Indonesia masyarakat
Indonesia Indonesia
 Pelaporan hasil
3.27 3.27.1 penugasan
Mengevaluasi etos Mendeskripsikan hakikat etos
kerja masyarakat kerja Keterampilan:
Indonesia 3.27.2  Unjuk kinerja
Mendeskripsikan etika kerja (Pengamatan
dalam Dunia Usaha/Dunia presentasi)
Page | 7
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM Tug PKL PPK
Kompetensi Waktu Sumber Belajar
as
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Industri  Portofolio
3.27.3 laporan tertulis
Menganalisis karakter yang hasil analisis
diperlukan oleh Dunia tentang etos
Usaha/Dunia Industri kerja
3.27.4 masyarakat
Menyimpulkan sikap dan Indonesia
perilaku yang harus dihindari
dalam Dunia Usaha/Dunia
Indutsri

4.27.1
4.27 Mempresentasikan hasil
Menyaji hasil evaluasi evaluasi tentang etos kerja
tentang etos kerja masyarakat Indonesia
masyarakat Indonesia 4.27.2
Menyaji secara tertulis hasil
evaluasi tentang etos kerja
masyarakat Indonesia

Yogyakarta, 6 Januari 2020

Kepala Sekolah Penyusun,

Nichollas Chandra Dewanto Nurokhmah, M. Pd.

NIY. 1130113007 NIP. 197306182005012001

Page | 8