RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL SAMPANG

Strategi Pembelajaran : Kelompok dengan sudut pengaman

Semester / bulan/Minggu ke /hari ke : II/ Maret / XI / 1
Hari / Tanggal : Jum’at / 13 Maret 2020
Alokasi Waktu : 150 menit
Kelompok / Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema : Alat Komunikasi /Surat

Materi Kegiatan:
1. Terbiasa berbicara sesuai fakta (Nam ; 2.13)
2. Mau menemani teman melakukan kegiatan bersama (SE ; 2.9)
3. Mengungkapkan perasaan emosinya dengan melalui bahasa secara tepat (B ; 3.11/4.11)
4. Tempat-tempat umum (sekolah dasar, kantor pos,kantor polisi, terminal dst) (K ; 3.7/4.7)
5. Cara menghindarkan diri dari bahaya (FM ; 3.4/4.4)
6. Membuat berbagai hasil karya dan aktivitas seni (SN ; 3.15/4.15)
Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan :
1. Bersikap sopan dan santun dengan guru dan teman
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan Bahan :
- Surat , bola sedang,gambar amplop,gunting,buku tulis,buku gambar, leggo
Metode Penilaian :
- Tanya jawab, demonstrasi,pemberian tugas
A. Pembukaan :
1. Berdo’a sebelum kegiatan
2. Menyebutkan alat komunikasi yang tidak bisa didengar
3. Menghindar dari lemparan bola
B. Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
2. Guru menstimulus anak untuk bertanya tentang alat-alat komunikasi audio visual
3. Guru mendengarkan pertayaan anak tentang tentang alat-alat komunikasi audio visual
4. Guru mengajak anak menggunting gambar amplop
5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya :
a. Kelompok 1 : Menggunting gambar amplop
b. Kelompok 2 : Menirukan tulisan sederhana
c. Kelompok 3 : Menggambar amplop
C. Kegiatan Pengaman : - Bermain leggo
Recalling : - Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
- Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya
D. Penutup :
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disuka
3. Menyanyi “alat komunikasi”/ “pak pos”
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdo’a setelah belajar
E. Rencana Penilaian
Indikator Penilaian :
Program
KD Indikator
pengembangan
Anak dapat menghargai kepemilikan orang lain / mengembalikan benda yang bukan
Nilai agama & moral 2.13
haknya
Sosial Emosional 2.9 Anak dapat mengetahui perasaan dan kondisi temannya dan merespon secara wajar
Anak dapat menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak atau orang
Bahasa 3.11/4.11
dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
Anak dapat menyebutkan arah ke tempat yang sering dikunjungi dan alat transportasi
Kognitif 3.7/4.7
yang digunakan
Anak mampu mengenali bagian tubuh yag harus dilindungi dan cara melindungi diri
Fisik Motorik 3.4/4.4
dari kekerasan, termasuk kekerasan seksual dan bullying
Seni 3.15/4.15 Anak terbiasa membuat karya seni sesuai kreativitasnya
Tehnik penilaian :
1. Skala capaian perkembangan (rating scale) , 2. catatan anekdot , 3. hasil karya
 Cat : Lembar tehnik penilaian disajikan pada lembar terpisah

Mengetahui,
Kepala TK ABA Guru kelompok B2

Hj. SUHESTRI KURNIAWATI,S.Pd.,M.Pd. RATNA BUDIWATI,S,Pd

NIP 19601202 198503 2 007 NIP 19780208 200902 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL SAMPANG

Strategi Pembelajaran : Kelompok dengan sudut pengaman

Semester / bulan/Minggu ke /hari ke : II/ Maret / XI / 2
Hari / Tanggal : Sabtu / 14 Maret 2020
Alokasi Waktu : 150 menit
Kelompok / Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema : Alat Komunikasi / Surat

Materi Kegiatan:
1. Terbiasa berbicara sesuai fakta (Nam ; 3.2/4.2)
2. Mau menemani teman melakukan kegiatan bersama (SE ; 3.13/4.13)
3. Mengungkapkan perasaan emosinya dengan melalui bahasa secara tepat (B ; 3.11/4.11)
4. Tempat-tempat umum (sekolah dasar, kantor pos,kantor polisi, terminal dst) (K ; 3.5/4.5)
5. Cara menghindarkan diri dari bahaya (FM ; 3.4/4.4)
6. Membuat berbagai hasil karya dan aktivitas seni (SN ; 3.15/4.15)
Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan :
1. Bersikap sopan dan santun dengan guru dan teman
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan Bahan :
- Gambar benda-benda pos,lembar tugas,puzzle,bentuk-bentuk geometri
Metode Penilaian :
- Tanya jawab, demonstrasi,pemberian tugas
A. Pembukaan :
1. Berdo’a sebelum kegiatan
2. Menyebutkan benda-benda pos
3. Melompati lubang kecil
B. Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
2. Guru menstimulus anak untuk bertanya tentang benda-benda pos
3. Guru mendengarkan pertayaan anak tentang tentang benda-benda pos
4. Guru mengajak anak Mengerjakan maze
5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya :
a. Kelompok 1 : Menghubungkan gambar kejadian dengan gambar emoticon
b. Kelompok 2 : Mengerjakan maze
c. Kelompok 3 : Menyusun puzzle
C. Kegiatan Pengaman : - Bermain meronce bentuk geometri
Recalling : - Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
- Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya
D. Penutup :
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disuka
3. Membedakan gambar sikap baik dan buruk
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdo’a setelah belajar
E. Rencana Penilaian
Indikator Penilaian :
Program
KD Indikator
pengembangan
Anak dapat berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya dengan
Nilai agama & moral 3.2/4.2
bimbingan
Sosial Emosional 3.13/4.13 Anak dapat menjalin pertemanan dengan anak lain
Bahasa 3.11/4.11 Anak dapat menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
Kognitif 3.5/4.5 Anak dapat mengerti masalah sederhana yang dihadapi
Anak mampu mengenali bagian tubuh yag harus dilindungi dan cara melindungi diri
Fisik Motorik 3.4/4.4
dari kekerasan, termasuk kekerasan seksual dan bullying
Seni 3.15/4.15 Anak terbiasa membuat karya seni sesuai kreativitasnya
Tehnik penilaian :
1. Skala capaian perkembangan (rating scale) , 2. catatan anekdot , 3. hasil karya
 Cat : Lembar tehnik penilaian disajikan pada lembar terpisah

Mengetahui,
Kepala TK ABA Guru kelompok B2

Hj. SUHESTRI KURNIAWATI,S.Pd.,M.Pd. RATNA BUDIWATI,S,Pd

NIP 19601202 198503 2 007 NIP 19780208 200902 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL SAMPANG

Strategi Pembelajaran : Kelompok dengan sudut pengaman

Semester / bulan/Minggu ke /hari ke : II/ Maret / XI / 3
Hari / Tanggal : Senin / 16 Maret 2020
Alokasi Waktu : 150 menit
Kelompok / Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema : Alat Komunikasi /Surat

Materi Kegiatan:
1. Terbiasa berbicara sesuai fakta (Nam ; 2.13)
2. Mau menemani teman melakukan kegiatan bersama (SE ; 2.9)
3. Mengungkapkan perasaan emosinya dengan melalui bahasa secara tepat (B ; 3.11/4.11)
4. Tempat-tempat umum (sekolah dasar, kantor pos,kantor polisi, terminal dst) (K ; 3.7/4.7)
5. Cara menghindarkan diri dari bahaya (FM ; 3.4/4.4)
6. Membuat berbagai hasil karya dan aktivitas seni (SN ; 3.15/4.15)
Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan :
1. Bersikap sopan dan santun dengan guru dan teman
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan Bahan :
- Gambar benda pos,bola kecil,gambar benda pos,lembar tugas,pewarna dan tissue,balok huruf
Metode Penilaian :
- Tanya jawab, demonstrasi,pemberian tugas
A. Pembukaan :
1. Berdo’a sebelum kegiatan
2. Menyebutkan gambar benda yang ditunjukkan
3. Melempar bola ke dalam keranjang
B. Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
2. Guru menstimulus anak untuk bertanya tentang benda pos
3. Guru mendengarkan pertayaan anak tentang tentang benda pos
4. Guru mengajak anak membatik
5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya :
a. Kelompok 1 : Menempel gambar benda pos
b. Kelompok 2 : Mengurutkan warna
c. Kelompok 3 : Membatik
C. Kegiatan Pengaman : - Menyusun balok huruf
Recalling : - Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
- Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya
D. Penutup :
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disuka
3. Menyebutkan warna yang ditunjukkan
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdo’a setelah belajar
E. Rencana Penilaian
Indikator Penilaian :
Program
KD Indikator
pengembangan
Anak dapat menghargai kepemilikan orang lain / mengembalikan benda yang bukan
Nilai agama & moral 2.13
haknya
Sosial Emosional 2.9 Anak dapat mengetahui perasaan dan kondisi temannya dan merespon secara wajar
Anak dapat menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak atau orang
Bahasa 3.11/4.11
dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
Anak dapat menyebutkan arah ke tempat yang sering dikunjungi dan alat transportasi
Kognitif 3.7/4.7
yang digunakan
Anak mampu mengenali bagian tubuh yag harus dilindungi dan cara melindungi diri
Fisik Motorik 3.4/4.4
dari kekerasan, termasuk kekerasan seksual dan bullying
Seni 3.15/4.15 Anak terbiasa membuat karya seni sesuai kreativitasnya
Tehnik penilaian :
1. Skala capaian perkembangan (rating scale) , 2. catatan anekdot , 3. hasil karya
 Cat : Lembar tehnik penilaian disajikan pada lembar terpisah

Mengetahui,
Kepala TK ABA Guru kelompok B2

Hj. SUHESTRI KURNIAWATI,S.Pd.,M.Pd. RATNA BUDIWATI,S,Pd

NIP 19601202 198503 2 007 NIP 19780208 200902 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL SAMPANG

Strategi Pembelajaran : Kelompok dengan sudut pengaman

Semester / bulan/Minggu ke /hari ke : II/ Maret / XI / 4
Hari / Tanggal : Selasa / 17 Maret 2020
Alokasi Waktu : 150 menit
Kelompok / Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema : Alat Komunikasi / Surat

Materi Kegiatan:
1. Terbiasa berbicara sesuai fakta (Nam ; 3.2/4.2)
2. Mau menemani teman melakukan kegiatan bersama (SE ; 3.13/4.13)
3. Mengungkapkan perasaan emosinya dengan melalui bahasa secara tepat (B ; 3.11/4.11)
4. Tempat-tempat umum (sekolah dasar, kantor pos,kantor polisi, terminal dst) (K ; 3.5/4.5)
5. Cara menghindarkan diri dari bahaya (FM ; 3.4/4.4)
6. Membuat berbagai hasil karya dan aktivitas seni (SN ; 3.15/4.15)
Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan :
1. Bersikap sopan dan santun dengan guru dan teman
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan Bahan :
- Gambar benda-benda pos,lembar tugas,gambar amplop,alat mencocok,pewarna,buku cerita bergambar
Metode Penilaian :
- Tanya jawab, demonstrasi,pemberian tugas
A. Pembukaan :
1. Berdo’a sebelum kegiatan
2. Menyebutkan gambar benda-benda pos(Menjawab pertanyaan guru dengan sopan)
3. Berlari dan melompat
B. Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
2. Guru menstimulus anak untuk bertanya tentang benda-benda pos
3. Guru mendengarkan pertayaan anak tentang tentang benda-benda pos
4. Guru mengajak anak membuat finger print
5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya :
a. Kelompok 1 : Membuat gambar emoticon pada cerita bergambar
b. Kelompok 2 : Mencocok garis tepi gambar amplop
c. Kelompok 3 : Finger print
d. C. Kegiatan Pengaman : - Membaca buku cerita bergambar
Recalling : - Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
- Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya
D. Penutup :
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disuka
3. Mengunjungi kantor pos
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdo’a setelah belajar
E. Rencana Penilaian
Indikator Penilaian :
Program
KD Indikator
pengembangan
Anak dapat berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya dengan
Nilai agama & moral 3.2/4.2
bimbingan
Sosial Emosional 3.13/4.13 Anak dapat menjalin pertemanan dengan anak lain
Bahasa 3.11/4.11 Anak dapat menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
Kognitif 3.5/4.5 Anak dapat mengerti masalah sederhana yang dihadapi
Anak mampu mengenali bagian tubuh yag harus dilindungi dan cara melindungi diri
Fisik Motorik 3.4/4.4
dari kekerasan, termasuk kekerasan seksual dan bullying
Seni 3.15/4.15 Anak terbiasa membuat karya seni sesuai kreativitasnya
Tehnik penilaian :
1. Skala capaian perkembangan (rating scale) , 2. catatan anekdot , 3. hasil karya
 Cat : Lembar tehnik penilaian disajikan pada lembar terpisah

Mengetahui,
Kepala TK ABA Guru kelompok B2

Hj. SUHESTRI KURNIAWATI,S.Pd.,M.Pd. RATNA BUDIWATI,S,Pd

NIP 19601202 198503 2 007 NIP 19780208 200902 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL SAMPANG

Strategi Pembelajaran : Kelompok dengan sudut pengaman

Semester / bulan/Minggu ke /hari ke : II/ Maret / XI / 5
Hari / Tanggal : Rabu / 18 Maret 2020
Alokasi Waktu : 150 menit
Kelompok / Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema : Alat Komunikasi /Surat

Materi Kegiatan:
1. Terbiasa berbicara sesuai fakta (Nam ; 2.13)
2. Mau menemani teman melakukan kegiatan bersama (SE ; 2.9)
3. Mengungkapkan perasaan emosinya dengan melalui bahasa secara tepat (B ; 3.11/4.11)
4. Tempat-tempat umum (sekolah dasar, kantor pos,kantor polisi, terminal dst) (K ; 3.7/4.7)
5. Cara menghindarkan diri dari bahaya (FM ; 3.4/4.4)
6. Membuat berbagai hasil karya dan aktivitas seni (SN ; 3.15/4.15)
Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan :
1. Bersikap sopan dan santun dengan guru dan teman
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan Bahan :
- Gambar benda pos,dengklek,gunting,gambar,lembar tugas,alat menjahit.kartu huruf
Metode Penilaian :
- Tanya jawab, demonstrasi,pemberian tugas
A. Pembukaan :
1. Berdo’a sebelum kegiatan
2. Menyebutkan huruf yang ditunjukkan
3. Pindah dengklek
B. Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
2. Guru menstimulus anak untuk bertanya tentang benda pos
3. Guru mendengarkan pertayaan anak tentang tentang benda pos
4. Guru mengajak anak menjahit
5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya :
a. Kelompok 1 : Menggunting dan menempel gambar dari yang terkecil
b. Kelompok 2 : Melanjutkan urutan gambar
c. Kelompok 3 : Menjahit garis tepi gambar
C. Kegiatan Pengaman : - Bermain tebak huruf
Recalling : - Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
- Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya
D. Penutup :
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disuka
3. Menyanyi “alat komunikasi”
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdo’a setelah belajar
E. Rencana Penilaian
Indikator Penilaian :
Program
KD Indikator
pengembangan
Anak dapat menghargai kepemilikan orang lain / mengembalikan benda yang bukan
Nilai agama & moral 2.13
haknya
Sosial Emosional 2.9 Anak dapat mengetahui perasaan dan kondisi temannya dan merespon secara wajar
Anak dapat menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak atau orang
Bahasa 3.11/4.11
dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
Anak dapat menyebutkan arah ke tempat yang sering dikunjungi dan alat transportasi
Kognitif 3.7/4.7
yang digunakan
Anak mampu mengenali bagian tubuh yag harus dilindungi dan cara melindungi diri
Fisik Motorik 3.4/4.4
dari kekerasan, termasuk kekerasan seksual dan bullying
Seni 3.15/4.15 Anak terbiasa membuat karya seni sesuai kreativitasnya
Tehnik penilaian :
1. Skala capaian perkembangan (rating scale) , 2. catatan anekdot , 3. hasil karya
 Cat : Lembar tehnik penilaian disajikan pada lembar terpisah

Mengetahui,
Kepala TK ABA Guru kelompok B2

Hj. SUHESTRI KURNIAWATI,S.Pd.,M.Pd. RATNA BUDIWATI,S,Pd

NIP 19601202 198503 2 007 NIP 19780208 200902 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL SAMPANG

Strategi Pembelajaran : Kelompok dengan sudut pengaman

Semester / bulan/Minggu ke /hari ke : II/ Maret / XI / 6
Hari / Tanggal : Kamis / 19 Maret 2020
Alokasi Waktu : 150 menit
Kelompok / Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema : Alat Komunikasi / Surat

Materi Kegiatan:
1. Terbiasa berbicara sesuai fakta (Nam ; 3.2/4.2)
2. Mau menemani teman melakukan kegiatan bersama (SE ; 3.13/4.13)
3. Mengungkapkan perasaan emosinya dengan melalui bahasa secara tepat (B ; 3.11/4.11)
4. Tempat-tempat umum (sekolah dasar, kantor pos,kantor polisi, terminal dst) (K ; 3.5/4.5)
5. Cara menghindarkan diri dari bahaya (FM ; 3.4/4.4)
6. Membuat berbagai hasil karya dan aktivitas seni (SN ; 3.15/4.15)
Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan :
1. Bersikap sopan dan santun dengan guru dan teman
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan Bahan :
- Gambar benda-benda pos,lembar tugas,kertas lipat,gambar amplop,krayon,kartu emoticon
Metode Penilaian :
- Tanya jawab, demonstrasi,pemberian tugas
A. Pembukaan :
1. Berdo’a sebelum kegiatan
2. Menyebutkan sikap perilaku santun di masyarakat
3. Bermain bola basket
B. Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
2. Guru menstimulus anak untuk bertanya tentang benda-benda pos
3. Guru mendengarkan pertayaan anak tentang tentang benda-benda pos
4. Guru mengajak anak membuat finger print
5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya :
a. Kelompok 1 : Menempel gambar emoticon sesuai cerita bergambar
b. Kelompok 2 : Melipat bentuk amplop
c. Kelompok 3 : Mewarnai gambar amplop
C. Kegiatan Pengaman : - Mengumpulkan gambar emoticon
Recalling : - Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
- Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya
D. Penutup :
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disuka
3. Bercerita tentang kantor pos
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdo’a setelah belajar
E. Rencana Penilaian
Indikator Penilaian :
Program
KD Indikator
pengembangan
Anak dapat berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya dengan
Nilai agama & moral 3.2/4.2
bimbingan
Sosial Emosional 3.13/4.13 Anak dapat menjalin pertemanan dengan anak lain
Bahasa 3.11/4.11 Anak dapat menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
Kognitif 3.5/4.5 Anak dapat mengerti masalah sederhana yang dihadapi
Anak mampu mengenali bagian tubuh yag harus dilindungi dan cara melindungi diri
Fisik Motorik 3.4/4.4
dari kekerasan, termasuk kekerasan seksual dan bullying
Seni 3.15/4.15 Anak terbiasa membuat karya seni sesuai kreativitasnya
Tehnik penilaian :
1. Skala capaian perkembangan (rating scale) , 2. catatan anekdot , 3. hasil karya
 Cat : Lembar tehnik penilaian disajikan pada lembar terpisah

Mengetahui,
Kepala TK ABA Guru kelompok B2

Hj. SUHESTRI KURNIAWATI,S.Pd.,M.Pd. RATNA BUDIWATI,S,Pd

NIP 19601202 198503 2 007 NIP 19780208 200902 2 001