PBIS4121-3

NASKAH TUGAS MATA KULIAH

UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2021/22.1 (2021.2)

Fakultas : FKIP/Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Kode/Nama MK : PBIS4121/Second Language Acquisition
Tugas :1

No. Soal
1. Dalam mempelajari dan memahami tentang pemerolehan Bahasa pertama dan kedua/asing, dengan
jelas kita harus mengetahui terlebih dahulu beberapa istilah seperti monolingual, bilingual,multiligual,
Bahasa keduab dan juga Bahasa asing. Andi merupakan anak dari keluarga Sunda dan tinggal di
daerah Padang yang masyarakatnya berbahasa Padang. Dia bersekolah di Sekolah Menengah Pertama
kelas VII.Coba anda analisi ilustrasi tentang Andi tersebut yang dikaitkan dengant istilah-istilah diatas!

2. Ujaran-ujaran anak yang berusia kurang lebih 1 tahun 6 bulan terdiri atas kalimat-kalimat yang terdiri
atas dua kata. Kemampuan ini dapat mereka peroleh dari lingkungan mereka. Hal ini dianggap wajar
oleh kaum nativis. Jelaskan bagaimana pandangan kaum Nativis terkait proses pemerolehan Bahasa
pertama tersebut!

3. Maria adalah sosok anak yang memiliki kepribadian lebih suka menyendiri, dia tidak memiliki keberanian
untuk berinteraksi dengan orang lain. Setiap pelajaran Bahasa dia nampak diam dan dia terlihat memiliki
kesulitan dan hambatan dalam mengalami kesulitan dan hambatan dalam mempelajari Bahasa. Hal ini
diketahui guru bahasanya bahwa Maria tidak pernah aktif didalam kelasnya. Coba anda Analisa factor
apakah yang membuat maria mengalami kesulitan dalam belajar Bahasa!

4. Pembelajar Bahasa kedua/asing yang belajar Bahasa secara sadar akan mempergunakan
pengetahuannya tentang aturan-aturan tata Bahasa yang diketahuinya untuk mengecek kebenaran
sesuatu hasil atau keluaran perilaku bahasa keduanya. Coba Analisa ilustrasi tersebut dan kaitkan
dengan pandangan yang diungkapkan Krashen!

5. Pada pembelajaran Bahasa Inggris di kelas formal , kita kerap kali menemukan pembelajar Bahasa
memperbaiki kesalahan yang dibuatnya. Sebagai contoh Iwan, dalam memperbaiki kesalahannya dalam
pemerolehan Bahasa kedua dia hanya membaca pola kalimat yang benar saja dari bahan ajar, dia tidak
pernah berulang-ulang kali mengucapkan bentuk yang benar dari kalimat tersebut, dia lebih memilih
menyimpannya saja dalam ingatan tanpa pernah dipraktikan.

Apakah menurut anda cara perbaikan kesalahan yang dilakukan Iwan tersebut sudah sesuai dengan
konsep hipotesis pembelajaran?

1 dari 1