PENGETAHUAN DAN SIKAP LANSIA DALAM MELAKUKAN

PERSONAL HYGIENE DI UPT PELAYANAN SOSIAL

LANJUT USIA DAN ANAK BALITA
WILAYAH BINJAI DAN MEDAN

SKRIPSI

OLEH :
MULA NOFRIANDA
121121046

FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2014 
  
 

ii
 
  
 

HALAMAN PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Mula Nofrianda

NIM : 121121046

Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Pengetahuan dan

Sikap Lansia dalam Melakukan Personal Hygiene di UPT Pelayanan Sosial

Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan” adalah benar hasil

karya saya sendiri, kecuali jika dalam pengutipan substansi disebutkan sumbernya

dan belum pernah diajukan kepada institusi manapun serta bukan karya jiplakan.

Saya bertanggung jawab atas keabsahan dan kebenaran isinya sesuai dengan kaidah

ilmiah yang harus dijunjung tinggi.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya, tanpa adanya tekanan

dan paksaan dari pihak manapun serta bersedia mendapat sanksi akademik jika

ternyata dikemudian hari pernyataan ini tidak benar.

Medan, Februari 2014

Yang membuat pernyataan,

Mula Nofrianda

iii 
 
  
 

PRAKATA

Puji beserta syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT

atas rahmat dan hidayahNya, sehingga penulisan skripsi yang berjudul “Pengetahuan

dan Sikap Lansia Dalam Melakukan Personal Hygiene di UPT Pelayanan Sosial

Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan” dapat diselesaikan. Skripsi

ini ditulis terkait dengan persyaratan melakukan penelitian untuk memperoleh gelar

Sarjana Keperawatan pada Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.

Terimakasih saya sampaikan kepada pihak-pihak yang telah memberikan

bantuan, bimbingan dan dukungan dalam proses penyelesaian skripsi ini kepada :

1. dr. Dedi Ardinata, M.Kes. Sebagai Dekan Fakultas Keperawatan Universitas

Sumatera Utara yang telah memfasilitasi terlaksananya pendidikan sehingga

skripsi ini dapat diselesaikan.

2. Erniyati, SKp, MNS. Selaku Pembantu Dekan I Fakultas Keperawatana

Universitas Sumatera Utara

3. Evi karota, SKp, MNS. Selaku Pembantu Dekan II Fakultas Keperawatana

Universitas Sumatera Utara

4. Ikhsanuddin A. Hrp, Skp, MNS. Selaku Pembantu Dekan III Fakultas

Keperawatana Universitas Sumatera Utara

5. Ismayadi, S.Kep Ns, M.Kes, CWCCA, CHtN selaku pembimbing yang telah

memberikan arahan dan bimbingan dengan penuh perhatian dan cermat, sehingga

skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.

iv 
 
  
 

6. Iwan Rusdi, S.Kp, MNS selaku penguji I yang telah memberikan masukan,

arahan dan bimbingan dengan penuh perhatian dan cermat untuk perbaikan

skripsi ini.

7. Fatwa Imelda, S.Kep Ns, M.Biomed selaku penguji II yang telah memberikan

masukan, arahan dan bimbingan dengan penuh perhatian dan cermat untuk

perbaikan skripsi ini.

8. Seluruh dosen Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara beserta staf

yang telah membantu peneliti selama proses pendidikan.

9. Kepala UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan

Medan yang telah memberikan izin penelitian.

10. Kedua orang tua dan adik-adik ku serta seluruh keluarga yang mencintai dan

menyayangiku yang telah memberikan doa restu dan dukungan disepanjang

kehidupanku dan selama menjalani pendidikan di Fakultas Keperawatan

Universitas Sumatera Utara ini

11. Rekan-rekan mahasiswa Ekstensi Keperawatan 2012 Fakultas Keperawatan

Universitas Sumatera Utara yang telah banyak memberikan bantuan dan

dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.

12. Almuddatsir, M. Aidul Ilham, M. Nasir, Ifan Pratama, Zulfan Haris, Asnil Adli

Simamora, Agus Surya Bakti, M. Fahrurozi, Rahmat Maruli, Chairul Munir,

Walid Ansari Daulai, Asmadi, Andreas W Saragih, Heni Agustina, Citra Hutri

Anggriani, M.Affan, Efendi yang telah banyak memberikan batuan baik berupa

tenaga, fikiran, materi dalam menyelesaikan skripsi ini

v 
 
  
 

13. Terahir saya ucapkan kepada kekasih saya Nora Sartika Nst yang telah member

dukungan berupa motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini

Semoga segala bantuan, kebaikan dan dukungan yang telah diberikan kepada

penulis mendapat berkah, rahmat dan hidayah dari ALLAH SWT, Amin.

Medan, Januari2014

Mula Nofrianda

vi 
 
  
 

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... i

HALAMAN PERYATAAN .......................................................................... ii
PRAKATA ...................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................... iv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. v
DAFTAR SKEMA ......................................................................................... vi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... vii
ABSTRAK ...................................................................................................... viii

BAB 1 PENDAHULUAN .............................................................................. 1

1.1 Latar Belakang .................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah............................................................................. 5
1.3 Pertayaan Penelitian ......................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................ 5

BAB 2 TUJUAN TEORITIS ......................................................................... 7

2.1 Pengetahuan ...................................................................................... 7
2.1.1 Defenisi ..................................................................................... 7
2.1.2 Domain Kognitif Pengetahuan .................................................. 7
2.1.3 Faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan................................ 9
2.2 Sikap (Attitude) ................................................................................. 11
2.2.1 Pembentukan Sikap ................................................................... 12
2.2.2 Komponen Pokok Sikap ........................................................... 12
2.2.3 Tingkatan Sikap ........................................................................ 13
2.3 Lansia................................................................................................ 14
2.3.1 Ciri-Ciri Lansia ......................................................................... 15
2.4 Personal Hygiene ............................................................................. 16
2.4.1 Pengertian Personal Hygiene .................................................... 16
2.4.2 Tujuan Personal Hygien ........................................................... 17
2.4.3 Macam-Macam Personal Hygiene ........................................... 17
2.4.4 Manfaat Perawatan Personal Hygiene ...................................... 23
2.4.5 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Personal Hygiene ........... 25
2.4.6 Dampak Pesonal Hygiene ......................................................... 27

BAB 3 KERANGKA PENELITIAN ............................................................ 28

3.1 Kerangka Konseptual ....................................................................... 28
3.2 Defenisi Operasional ........................................................................ 29

vii 
 
  
 

BAB 4 METODE PENELITIAN .................................................................. 30

4.1 Desain Penelitian .............................................................................. 30
4.2 Populasi dan Sampel ......................................................................... 30
4.2.1 Populasi ..................................................................................... 30
4.2.2 Sampel....................................................................................... 30
4.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................ 32
4.4 Pertimbangan Etik ............................................................................ 32
4.5 Instrumen Penelitian ......................................................................... 33
4.6 Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................................ 35
4.6.1 Uji Validitas .............................................................................. 35
4.6.2 Uji Realibilitas .......................................................................... 35
4.7 Pengumpulan Data ............................................................................ 36
4.8 Analisa Data ..................................................................................... 37

BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................... 38

5.1 Hasil .................................................................................................. 38
5.1.1 Data Demografi ........................................................................ 39
5.1.2 Pengetahuan ............................................................................. 40
5.1.3 Sikap......................................................................................... 40
5.2 Pembahasan ....................................................................................... 41
5.2.1 Domografi ................................................................................ 41
5.2.2 Pengetahuan ............................................................................. 42
5.2.3 Sikap......................................................................................... 44

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 48

6.1 Kesimpulan ....................................................................................... 48
6.2 Saran.................................................................................................. 48

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... viii

viii 
 
  
 

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat izin survei awal dari Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara

2. Surat persetujuan izin survei awal dari UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan

Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan.

3. Surat izin penelitian dari Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara

4. Surat persetujuan izin penelitian dari UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan

Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan

5. Permohonan uji validitas

6. Surat uji validitis

7. Lembar persetujuan menjadi responden

8. Quesioner penelitian

9. Jadwal tentatif penelitian.

10. Rincian biaya skripsi.

11. Lembar bukti bimbingan.

12. Curriculum Vitae.

ix 
 
  
 

DAFTAR SKEMA

Halaman

Skema 3.1 Kerangka konseptual penelitian Pengetahuan dan Sikap

Lansia Dalam Melakukan Personal Hygiene di UPT

Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai

dan Medan................................................................. 28

x 
 
  
 

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Tabel Definisi Operasional..................................................... 29

Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Data Demografi Responden………..... 39

Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi dan Persentase Pengetahuan………..... 40

Tabel 5.3 Distribusi Frekuensi dan Persentase Sikap………………..... 40

xi 
 
  
 

Judul : Pengetahuan dan Sikap Lansia dalam Melakukan Personal Hygiene

di UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah
Binjai dan Medan.
Peneliti : Mula Nofrianda
NIM : 121121046
Program : Ilmu Keperawatan (S.Kep)
Tahun : 2014

ABSTRAK

Proses menua merupakan proses sepanjang hidup, tidak hanya dimulai dari suatu
waktu tertentu, tetapi dimulai sejak permulaan hidup. Menjadi tua merupakan proses
alamiah yang berarti seseorang telah melalui tiga tahap kehidupannya yaitu anak,
dewasa, dan tua. Pengetahuan adalah hasil “tahu“, dan ini terjadi setelah orang
melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui Tingkat Pengetahuan
dan Sikap Lansia dalam Melakukan Personal Hygiene di UPT Pelayanan Sosial
Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan. Penelitian ini dilakukan di
UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan,
selama bulan November sampai bulan Desember 2013. Cara pengambilan sampel
yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik simple random sampling dengan
jumlah sampel 64 responden. Hasil penelitian mengambarkan bahwa sebagian besar
responden berpengetahuan baik sebanyak 44 orang sebesar (69%), berpengetahuan
cukup sebanyak 20 orang sebesar (31%), dan berpengetahuan kurang sebanyak (0%).
Sedangkan untuk sikap, yang memiliki sikap positif sebanyak 58 orang sebesar
(91%), dan yang memiliki sikap negative sebanyak 6 orang sebesar (9%).
Kesimpulan pengetahuan lansia dalam melakukan personal hygiene baik sebanyak 44
orang sebesar (69%), dan sikap lansia dalam melakukan personal hygiene positif
sebanyak 58 orang sebesar (91%). Sehingga disarankan untuk peneliti selanjutnya
agar melakukan penelitian tentang Perilaku Lansia dalam Melakukan Personal
Hygiene.

Kata kunci: pengetahuan, sikap, lansia, personal hygiene

xii 
 
  
 

Title : Knowledge and attitude in conducting Personal Hygiene the

Elderly in UPT social services Elderly and Toddlers in Medan
and Binjai
Student Name : Mula Nofrianda
Student Number : 121121046
Major : Bachelor of Nursing (S.Kep)
Year : 2014

ABSTRACT

The process of aging is a lifelong process, not only starting from a certain time, but
starting from the beginning of life. Growing old is a natural process which means
someone has gone through the three stages of his life: children, adults and the elderly.
Knowledge is the result of “knowing” and this happens after people doing particular
against an object sensing. This research is descriptive research using methods that
aim to find out the level of knowledge and attitude of the Elderly in conducting
Personal Hygiene in UPT social services seniors and Older Toddlers Area and the
city of Medan. This research was conducted during November and December of
2013. Sample-taking methods used in this research is the technique of simple random
sampling with the number of sample 64 respondent. Results of the study illustrates
that the majority of respondents knowledgeable well as many as 44 people
registration (69%), knowledgeable enough for as many as 20 people (31%), and
knowledgeable as much less (0%). As for the attitude, which has a positive attitude as
much as 58 people as much as (91%), and who have negative attitudes as much as 6
persons (9%). Conclusions knowledge elderly in conducting personal hygiene good
as much as 44 people registration (69%), and the attitude of the elderly in conducting
personal hygiene as much as 58 positive person registration (91%). So it is advisable
for the next researcher to conduct research on the Elderly Behavior in conducting
Personal Hygiene.

Keywords: Knowledge, Behavior, Elderly, Personal Hygiene

xiii 
 
  
 

BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Proses menua merupakan proses sepanjang hidup, tidak hanya dimulai dari

suatu waktu tertentu, tetapi dimulai sejak permulaan hidup. Menjadi tua

merupakan proses alamiah yang berarti seseorang telah melalui tiga tahap

kehidupannya yaitu anak, dewasa, dan tua. Tiga tahap ini berbeda, baik secara

bilogis maupun psikologis. Memasuki usia tua berarti mengalami kemunduran

misalnya kulit yang mengendor, rambut memutih, gigi mulai ompong,

pendengeran kurang jelas, penglihatan semakin memburuk, gerakan lambat, dan

figur tubuh yang tidak proposional.

Saat ini diseluruh dunia jumlah lanjut usia diperkirakan lebih dari 629 juta

jiwa (satu dari 10 orang berusia lebih dari 60 tahun). WHO dan Undang-Undang

Nomor 13 tahun 1998 tentang kesejahteraan lansia pada Bab 1 Pasal 1 Ayat 2

menyebutkan bahwa umur 60 tahun adalah usia permulaan tua. Menua bukanlah

suatu penyakit, tetapi merupakn proses yang berangsur-angsur mengakibatkan

perubahan yang kumulatif, merupakan proses menurunnya daya tahan tubuh

dalam menghadapi rangsangan dari dalam dan luar tubuh yang berahir dengan

kematian (Nugroho, 2012).

Pada tahun 2000 jumlah lansia diproyeksikan sebesar 7,28% dan pada

tahun 2020 sebesar 11,34% (BPS, 1992). Dari data USA Bureau of the Census,

bahkan indonesia diperkirakan akan mengalami pertambahan warga lansia

1 
 
 2 
 

terbesar di seluruh dunia, antara tahun 1990-2025 yaitu sebesar 414%

(Kinsella & Taeber, 1993 dalam Maryam, Ekasari, Rosidawati, Jubaedi, dan

Batubara).

Menurut dinas kependudukan Amerika Serikat (1999), jumlah populasi

lansia berusia 60 tahun atau lebih diperkirakan hampir mencapai 600 juta orang

dan diproyeksikan menjadi 2 milyar pada tahun 2050, saat ini lansia akan

melebihi populasi anak (0-14 tahun). Pertambahan yang cepat dari penduduk

lansia sebenarnya turut mengundang permasalahan, meningkatnya jumlah lansia

akan menimbulkan masalah terutama dari segi kesehatan dan kesejahteraan lansia

(Notoadmodjo, 2007).

Untuk meningkatkan dan mempertahankan kesehatan usia lanjut personal

hygiene (kebersihan perorangan) merupakan salah satu faktor dasar karena

individu yang mempunyai kebersihan diri yang baik dan mempunyai resiko yang

lebih rendah untuk mendapatkan penyakit. Peningkatan personal hygiene dan

perlindungan terhadap lingkungan yang tidak menguntungkan merupakan

perlindungan khusus yang dapat mempengaruhi tingkat kesehatan. Perawatan

fisik diri sendiri mencakup perawatan kulit, kuku, alat kelamin, rambut, gigi,

mulut, telinga, dan hidung (Kusumaninggrum, 2012).

Menurut Tarwoto dan Wartonah (2006). Dalam kehidupan sehari-hari

kebersihan merupakan hal yang sangat penting harus diperhatikan karena

kebersihan akan mempengaruhi kesehatan dan psikis seseorang. Kebersihan itu

sendiri sangat berpengaruh diantaranya kebudayaan, sosial, keluarga, dan

pendidikan, persepsi seseorang terhadap kesehatan, serta perkembangan. Jika

 
 3 
 

seseorang sakit biasanya masalah kebersihan kurang diperhatikan. Hal ini terjadi

karena kita menganggap masalah kebersihan adalah masalah sepele, pada hal jika

hal tersebut dibiarkan terus dapat mempengaruhi kesehatan secara umum.

Menurut Saryono dan Widianti (2011). Personal hygiene merupakan

kebutuhan dasar manusia yang senantiasa terpenuhi. personal hygiene termasuk

kedalam tindakan pencegahan primer yang spesifik. personal hygiene menjadi

penting kearah personal hygiene yang baik akan meminimalkan pintu masuk (port

de entry) mikroorganisme yang ada dimana-mana dan pada ahirnya mencegah

seseorang terkena penyakit. Personal hygiene merupakan perawatan diri, dimana

seseorang merawat fungsi-fungsi tertentu seperti perawatan kulit, mandi,

perawatan mulut, perawatan mata, hidung, telinga, perawatan rambut, perawatan

kaki dan kuku serta perawatan genitalia. Personal hygiene atau kebersihan diri ini

diperlukan untuk kenyamanan, keamanan, dan kesehatan seseorang. Kebersihan

diri merupakan langkah awal mewujudkan kesehatan diri, dengan tubuh yang

bersih meminimalkan resiko seseorang terhadap kemungkinan terjangkitnya

sesuatu penyakit, terutama penyakit yang berhubungan dengan kebersihan diri

yang buruk. Personal hygiene yang tidak baik akan mempermudah tubuh

terserang berbagai penyakit seperti penyakit kulit, penyakit infeksi, penyakit

menular, dan penyakit saluran cerna atau bahkan menghilangkan fungsi bagian

tubuh tertentu.

Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada lansia di Sambiroto RT 25

RW 04 Desa Sambibulu Taman Siduarjo oleh Nuraini (2011). Mengatakan bahwa

sebagian besar (53,34%) sebanyak 16 responden pengetahuan personal hygiene

 
 4 
 

kurang, sebagian kecil (13,33%) sebanyak 4 responden pengetahuan personal

hygiene cukup, dan hampir sebagian (33,33%) sebanyak 10 pengetahuan personal

hygiene baik.

Menurut Potter & Perry (2006). Pemeliharan hygiene perorangan

diperlukan untuk kenyamanan individu, keamanan, dan kesehatan. Seperti pada

orang sehat mampu memenuhi kebutuhan kesehatannya sendiri, pada orang sakit

atau tantangan fisik memerlukan bantuan orang lain untuk melakukan personal

hygiene secara rutin, selain itu beragam faktor pribadi dan sosial budaya

mempengaruhi personal hygiene.

Hasil survey awal yang dilakukan peneliti pada tanggal 30 Mei 2013 di

UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan

jumlah lanjut usia yang tinggal di panti jompo sebanyak 180 orang yang terdiri 78

orang laki-laki dan 102 orang perempuan. Bahwa sebagian lansia masih kurang

perawatan diri seperti kuku panjang, tempat tidur tidak rapi, sikat gigi kurang dari

2x/hari, rambut acak-acakan dan lubang telinga yang kurang bersih. Dari uraian

data diatas, maka peneliti perlu untuk meneliti tentang Pengetahuan dan Sikap

Lansia dalam Melakukan Personal Hygiene.

Adapun masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah

Pengetahuan dan Sikap Lansia dalam Melakukan Personal Hygiene di UPT

Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan.

 
 5 
 

1.2 Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui pengetahuan lansia di panti jompo tentang personal

hygiene.

2. Untuk mengetahui sikap lansia tentang personal hygiene.

1.3 Pertanyaan Penelitian

Bagai mana pengetahuan dan sikap lansia tentang tenatang personal

hygiene?

1.4 Manfaat Penelitian

1. Bagi peneliti

Untuk menambah wawasan pengetahuan tentang personal hygiene pada lansia

dan dapat melakukan cara berkomunikasi dengan lansia tentang masalah

personal hygiene.

2. Bagi institusi keperawatan

Menjadi sumber pengetahuan bagi pendidikan keperawatan sehingga dapat

meningkatkan asuhan pelayanan keperawatan.

3. Bagi institusi UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah

Binjai dan Medan.

Memberikan informasi serta masukan untuk meningkatkan pelayanan

kesehatan lanjut usia terutama tentang personal hygiene.

 
 6 
 

4. Bagi perawat

Sebagai informasi serta masukan dalam meningkatkan asuhan pelayanan

keperawatan dan menjadi pedoman dalam melakukan tindakan keperawatan.,

 
  
 

Judul : Pengetahuan dan Sikap Lansia dalam Melakukan Personal Hygiene

di UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah
Binjai dan Medan.
Peneliti : Mula Nofrianda
NIM : 121121046
Program : Ilmu Keperawatan (S.Kep)
Tahun : 2014

ABSTRAK

Proses menua merupakan proses sepanjang hidup, tidak hanya dimulai dari suatu
waktu tertentu, tetapi dimulai sejak permulaan hidup. Menjadi tua merupakan proses
alamiah yang berarti seseorang telah melalui tiga tahap kehidupannya yaitu anak,
dewasa, dan tua. Pengetahuan adalah hasil “tahu“, dan ini terjadi setelah orang
melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui Tingkat Pengetahuan
dan Sikap Lansia dalam Melakukan Personal Hygiene di UPT Pelayanan Sosial
Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan. Penelitian ini dilakukan di
UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan,
selama bulan November sampai bulan Desember 2013. Cara pengambilan sampel
yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik simple random sampling dengan
jumlah sampel 64 responden. Hasil penelitian mengambarkan bahwa sebagian besar
responden berpengetahuan baik sebanyak 44 orang sebesar (69%), berpengetahuan
cukup sebanyak 20 orang sebesar (31%), dan berpengetahuan kurang sebanyak (0%).
Sedangkan untuk sikap, yang memiliki sikap positif sebanyak 58 orang sebesar
(91%), dan yang memiliki sikap negative sebanyak 6 orang sebesar (9%).
Kesimpulan pengetahuan lansia dalam melakukan personal hygiene baik sebanyak 44
orang sebesar (69%), dan sikap lansia dalam melakukan personal hygiene positif
sebanyak 58 orang sebesar (91%). Sehingga disarankan untuk peneliti selanjutnya
agar melakukan penelitian tentang Perilaku Lansia dalam Melakukan Personal
Hygiene.

Kata kunci: pengetahuan, sikap, lansia, personal hygiene

xii 
 
  
 

Title : Knowledge and attitude in conducting Personal Hygiene the

Elderly in UPT social services Elderly and Toddlers in Medan
and Binjai
Student Name : Mula Nofrianda
Student Number : 121121046
Major : Bachelor of Nursing (S.Kep)
Year : 2014

ABSTRACT

The process of aging is a lifelong process, not only starting from a certain time, but
starting from the beginning of life. Growing old is a natural process which means
someone has gone through the three stages of his life: children, adults and the elderly.
Knowledge is the result of “knowing” and this happens after people doing particular
against an object sensing. This research is descriptive research using methods that
aim to find out the level of knowledge and attitude of the Elderly in conducting
Personal Hygiene in UPT social services seniors and Older Toddlers Area and the
city of Medan. This research was conducted during November and December of
2013. Sample-taking methods used in this research is the technique of simple random
sampling with the number of sample 64 respondent. Results of the study illustrates
that the majority of respondents knowledgeable well as many as 44 people
registration (69%), knowledgeable enough for as many as 20 people (31%), and
knowledgeable as much less (0%). As for the attitude, which has a positive attitude as
much as 58 people as much as (91%), and who have negative attitudes as much as 6
persons (9%). Conclusions knowledge elderly in conducting personal hygiene good
as much as 44 people registration (69%), and the attitude of the elderly in conducting
personal hygiene as much as 58 positive person registration (91%). So it is advisable
for the next researcher to conduct research on the Elderly Behavior in conducting
Personal Hygiene.

Keywords: Knowledge, Behavior, Elderly, Personal Hygiene

xiii 
 
  
 

BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Proses menua merupakan proses sepanjang hidup, tidak hanya dimulai dari

suatu waktu tertentu, tetapi dimulai sejak permulaan hidup. Menjadi tua

merupakan proses alamiah yang berarti seseorang telah melalui tiga tahap

kehidupannya yaitu anak, dewasa, dan tua. Tiga tahap ini berbeda, baik secara

bilogis maupun psikologis. Memasuki usia tua berarti mengalami kemunduran

misalnya kulit yang mengendor, rambut memutih, gigi mulai ompong,

pendengeran kurang jelas, penglihatan semakin memburuk, gerakan lambat, dan

figur tubuh yang tidak proposional.

Saat ini diseluruh dunia jumlah lanjut usia diperkirakan lebih dari 629 juta

jiwa (satu dari 10 orang berusia lebih dari 60 tahun). WHO dan Undang-Undang

Nomor 13 tahun 1998 tentang kesejahteraan lansia pada Bab 1 Pasal 1 Ayat 2

menyebutkan bahwa umur 60 tahun adalah usia permulaan tua. Menua bukanlah

suatu penyakit, tetapi merupakn proses yang berangsur-angsur mengakibatkan

perubahan yang kumulatif, merupakan proses menurunnya daya tahan tubuh

dalam menghadapi rangsangan dari dalam dan luar tubuh yang berahir dengan

kematian (Nugroho, 2012).

Pada tahun 2000 jumlah lansia diproyeksikan sebesar 7,28% dan pada

tahun 2020 sebesar 11,34% (BPS, 1992). Dari data USA Bureau of the Census,

bahkan indonesia diperkirakan akan mengalami pertambahan warga lansia

1 
 
 2 
 

terbesar di seluruh dunia, antara tahun 1990-2025 yaitu sebesar 414%

(Kinsella & Taeber, 1993 dalam Maryam, Ekasari, Rosidawati, Jubaedi, dan

Batubara).

Menurut dinas kependudukan Amerika Serikat (1999), jumlah populasi

lansia berusia 60 tahun atau lebih diperkirakan hampir mencapai 600 juta orang

dan diproyeksikan menjadi 2 milyar pada tahun 2050, saat ini lansia akan

melebihi populasi anak (0-14 tahun). Pertambahan yang cepat dari penduduk

lansia sebenarnya turut mengundang permasalahan, meningkatnya jumlah lansia

akan menimbulkan masalah terutama dari segi kesehatan dan kesejahteraan lansia

(Notoadmodjo, 2007).

Untuk meningkatkan dan mempertahankan kesehatan usia lanjut personal

hygiene (kebersihan perorangan) merupakan salah satu faktor dasar karena

individu yang mempunyai kebersihan diri yang baik dan mempunyai resiko yang

lebih rendah untuk mendapatkan penyakit. Peningkatan personal hygiene dan

perlindungan terhadap lingkungan yang tidak menguntungkan merupakan

perlindungan khusus yang dapat mempengaruhi tingkat kesehatan. Perawatan

fisik diri sendiri mencakup perawatan kulit, kuku, alat kelamin, rambut, gigi,

mulut, telinga, dan hidung (Kusumaninggrum, 2012).

Menurut Tarwoto dan Wartonah (2006). Dalam kehidupan sehari-hari

kebersihan merupakan hal yang sangat penting harus diperhatikan karena

kebersihan akan mempengaruhi kesehatan dan psikis seseorang. Kebersihan itu

sendiri sangat berpengaruh diantaranya kebudayaan, sosial, keluarga, dan

pendidikan, persepsi seseorang terhadap kesehatan, serta perkembangan. Jika

 
 3 
 

seseorang sakit biasanya masalah kebersihan kurang diperhatikan. Hal ini terjadi

karena kita menganggap masalah kebersihan adalah masalah sepele, pada hal jika

hal tersebut dibiarkan terus dapat mempengaruhi kesehatan secara umum.

Menurut Saryono dan Widianti (2011). Personal hygiene merupakan

kebutuhan dasar manusia yang senantiasa terpenuhi. personal hygiene termasuk

kedalam tindakan pencegahan primer yang spesifik. personal hygiene menjadi

penting kearah personal hygiene yang baik akan meminimalkan pintu masuk (port

de entry) mikroorganisme yang ada dimana-mana dan pada ahirnya mencegah

seseorang terkena penyakit. Personal hygiene merupakan perawatan diri, dimana

seseorang merawat fungsi-fungsi tertentu seperti perawatan kulit, mandi,

perawatan mulut, perawatan mata, hidung, telinga, perawatan rambut, perawatan

kaki dan kuku serta perawatan genitalia. Personal hygiene atau kebersihan diri ini

diperlukan untuk kenyamanan, keamanan, dan kesehatan seseorang. Kebersihan

diri merupakan langkah awal mewujudkan kesehatan diri, dengan tubuh yang

bersih meminimalkan resiko seseorang terhadap kemungkinan terjangkitnya

sesuatu penyakit, terutama penyakit yang berhubungan dengan kebersihan diri

yang buruk. Personal hygiene yang tidak baik akan mempermudah tubuh

terserang berbagai penyakit seperti penyakit kulit, penyakit infeksi, penyakit

menular, dan penyakit saluran cerna atau bahkan menghilangkan fungsi bagian

tubuh tertentu.

Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada lansia di Sambiroto RT 25

RW 04 Desa Sambibulu Taman Siduarjo oleh Nuraini (2011). Mengatakan bahwa

sebagian besar (53,34%) sebanyak 16 responden pengetahuan personal hygiene

 
 4 
 

kurang, sebagian kecil (13,33%) sebanyak 4 responden pengetahuan personal

hygiene cukup, dan hampir sebagian (33,33%) sebanyak 10 pengetahuan personal

hygiene baik.

Menurut Potter & Perry (2006). Pemeliharan hygiene perorangan

diperlukan untuk kenyamanan individu, keamanan, dan kesehatan. Seperti pada

orang sehat mampu memenuhi kebutuhan kesehatannya sendiri, pada orang sakit

atau tantangan fisik memerlukan bantuan orang lain untuk melakukan personal

hygiene secara rutin, selain itu beragam faktor pribadi dan sosial budaya

mempengaruhi personal hygiene.

Hasil survey awal yang dilakukan peneliti pada tanggal 30 Mei 2013 di

UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan

jumlah lanjut usia yang tinggal di panti jompo sebanyak 180 orang yang terdiri 78

orang laki-laki dan 102 orang perempuan. Bahwa sebagian lansia masih kurang

perawatan diri seperti kuku panjang, tempat tidur tidak rapi, sikat gigi kurang dari

2x/hari, rambut acak-acakan dan lubang telinga yang kurang bersih. Dari uraian

data diatas, maka peneliti perlu untuk meneliti tentang Pengetahuan dan Sikap

Lansia dalam Melakukan Personal Hygiene.

Adapun masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah

Pengetahuan dan Sikap Lansia dalam Melakukan Personal Hygiene di UPT

Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan.

 
 5 
 

1.2 Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui pengetahuan lansia di panti jompo tentang personal

hygiene.

2. Untuk mengetahui sikap lansia tentang personal hygiene.

1.3 Pertanyaan Penelitian

Bagai mana pengetahuan dan sikap lansia tentang tenatang personal

hygiene?

1.4 Manfaat Penelitian

1. Bagi peneliti

Untuk menambah wawasan pengetahuan tentang personal hygiene pada lansia

dan dapat melakukan cara berkomunikasi dengan lansia tentang masalah

personal hygiene.

2. Bagi institusi keperawatan

Menjadi sumber pengetahuan bagi pendidikan keperawatan sehingga dapat

meningkatkan asuhan pelayanan keperawatan.

3. Bagi institusi UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah

Binjai dan Medan.

Memberikan informasi serta masukan untuk meningkatkan pelayanan

kesehatan lanjut usia terutama tentang personal hygiene.

 
 6 
 

4. Bagi perawat

Sebagai informasi serta masukan dalam meningkatkan asuhan pelayanan

keperawatan dan menjadi pedoman dalam melakukan tindakan keperawatan.,

 
  
 

BAB 2
TINJAUAN TEORITIS

2.1 Pengetahuan

2.1.1 Defenisi

Pengetahuan adalah hasil “tahu“, dan ini terjadi setelah orang

melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan terjadi

melalui panca indra manusia, yakni: indra penglihatan, penciuman, rasa, dan

raba. Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga.

2.1.2 Domain Kognitif Pengetahuan Mempunyai 6 Tingkat

1. Tahu (Know)

Tahu diartikan sebagai mengingat sesuatu materi yang telah dipelajari

sebelumnya, tingkat tahu ini merupakan tingkat pengetahuan yang paling

rendah, kata kerja untuk mengukur bahwa orang tahu apa yang dipelajari

antara lain: menyebutkan, menguraikan, mendefenisikan, menyatakan.

2. Memahami (Comprenhension)

Memahami diartikan sebagai sesuatu kemampuan menjelaskan secara

benar tentang objek yang diketahui, dan dapat menginterprestasikan materi

tersebut secara benar.

3. Aplikasis (Application)

Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi

yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi riil (sebenarnya). Aplikasi di

8 
 
 9 
 

sini dapat diartikan aplikasi atau pengunaan hukum-hukum, rumus, metode,

prinsip, dan sebagainya dalam konteks atau situasi lain.

4. Analisis (Analysis)

Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau

suatu objek dalam komponen-komponen, tetapi masih dalam suatu struktur

orgnisasi tersebut, dan masih ada kaitannya suatu sama lain. Kemampuan ini

dapat dilihat dari penggunaan kata-kata kerja: dapat mengambarkan,

membedakan, memisahkan, mengelompokkan.

5. Sintesis (Sintesa)

Sintesis menunjukan pada suatu kemampuan untuk meletakkan atau

menghubungkan bagian-bagian dalam suatu bentuk keseluruhan yang baru.

6. Evaluasi (Evaluation)

Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan

justifikasi atau penilaian terhadap suatu materi atau objek (Notoatmodjo,

2007 ).

 
 
 10 
 

2.1.3 Faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan Seseorang

Menurut Erfandi (2009). Faktor-faktor yang mempengaruhi

pengetahuan yaitu:

1. Pendidikan

Pendidikan adalah suatu usaha untuk mengembangkan kepribadian dan

kemampuan didalam dan diluar sekolah dan berlangsung seumur hidup.

Pendidikan mempengaruhi proses belajar, makin tinggi pendidikan seeorang

makin mudah orang tersebut untuk menerima informasi. Menurut Dwi (2010).

Mengatakan bahwa rata-rata kognitif lansia ditatanan pelayanan kesehatan

memiliki pengetahuan baik dimana pada dasarnya penyelenggara pelayanan

kesehatan lansia mempunyai program-progran pengembangan kesehatan yang

berbasis pada preventif berupa pendidikan kesehatan. Menurut Ekasari (2007).

Mengatakan bahwa pendidikan kesehatan yang diberikan kepada individu akan

meningkatkan pengetahuan karena pada dasarnya pengetahuan yang baik

didapat dari proses berpikir. Pengetahuan baik penelitian ini dikarenakan oleh

beberapa faktor antara lain lingkungan, usia dan pengalaman.

2. Media massa / informasi

Informasi yang diperoleh baik dari pendidikan formal maupun non

formal dapat memberikan pengaruh jangka pendek (immediate impact)

sehingga menghasilkan perubahan atau peningkatan pengetahuan.

3. Sosial budaya dan ekonomi

Kebiasaan dan tradisi yang dilakukan orang-orang tanpa

melalui penalaran apakah yang dilakukan baik atau buruk. Dengan demikian

 
 
 11 
 

seseorang akan bertambah pengetahuannya walaupun tidak melakukan. Status

ekonomi seseorang juga akan menentukan tersedianya suatu fasilitas yang

diperlukan untuk kegiatan tertentu, sehingga status sosial ekonomi ini akan

mempengaruhi pengetahuan seseorang.

4. Lingkungan

Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada disekitar individu, baik

lingkungan fisik, biologis, maupun sosial. Lingkungan berpengaruh terhadap

proses masuknya pengetahuan ke dalam individu yang berada dalam

lingkungan tersebut.

5. Pengalaman

Pengalaman sebagai sumber pengetahuan adalah suatu cara untuk

memperoleh kebenaran pengetahuan dengan cara mengulang kembali

pengetahuan yang diperoleh dalam memecahkan masalah yang dihadapi masa

lalu.

6. Usia

Usia mempengaruhi terhadap daya tangkap dan pola pikir seseorang.

Semakin bertambah usia akan semakin berkembang pula daya tangkap dan

pola pikirnya, sehingga pengetahuan yang diperolehnya semakin membaik.

 
 
 12 
 

2.2 Sikap (Attitude)

Sikap merupakan reaksi atau respon seseorang yang masih tertutup

terhadap suatu stimulasi atau objek. Manifestasi dari sikap tidak dapat langsung

dilihat, tetapi hanya dapat ditafsirkan terlebih dahulu dari prilaku yang tertutup.

Dalam sehari-hari pengertian sikap adalah reaksi yang bersifat emosional

terhadapat stimulus sosial. Dari pengertian ini dapat digaris bawahi bahwa selama

perilaku itu masih tertutup, maka dinamakan sikap, sedangkan apabila sudah

terbuka itulah perilaku yang sebenarnya yang ditunjukkan seseorang (Adnani,

2011).

Sikap adalah kesiapan merespon yang sifatnya positif atau negatif

terhadap suatu objek atau situasi secara konsisten, attitude diartikan dengan sikap

terhadap objek tertentu, yang dapat merupakan sikap pandangan atau sikap

perasaan, tetapi sikap tersebut disertai oleh kecendrungan untuk bertindak sesuai

dengan objek tadi. Sikap masih merupakan kesiapan atau kesedian untuk

bertindak, bukan pelaksanaan motif tertentu. Dengan kata lain bahwa sikap itu

belum merupakan tindakan atau aktifitas, tetapi merupakan suatu kecendrungan

(predisposisi) untuk bertindak terhadap objek di lingkungan tertentu sebagai suatu

penghayatan terhadapt objek (Sunaryo, 2004).

Sikap adalah suatu tingkat efeksi baik yang bersifat positif maupun negatif

dalam hubungan dengan aspek-aspek psikologis. Sikap juga sebagai tingkatan

kecendrungan dengan objek psikologis (Notoadmodjo, 2003).

 
 
 13 
 

2.2.1 Pembentukan Sikap

Sikap sosial terbentuk dari interaksi sosial yang dialami oleh individu.

Dalam interkasi sosial terjadi hubungan saling mempengaruhi antara individu

sebagai anggota kelompok sosial yang satu dengan yang lain, terjadi

hubungan timbal-balik yang turut mempengaruhi pola prilaku masing-masing

individu sebagai anggota masyarakat. Ada beberapa faktor yang

mempengaruhi pembentukan sikap diantaranya: pengalaman pribadi,

pengaruh orang lain, pengaruh kebudayaan, media massa, lembaga

pendidikan, dan lembaga agama, serta pengaruh faktor emosional

(Notoadmodjo, 2003).

2.2.2 Tiga Komponen Pokok Sikap

Menurut Allport, 1954 dalam Notoadmodjo (2007). Komponen sikap

adalah :

1. Kepercayaan (keyakinan), ide dan konsep terhadapat suatu objek.

2. Kehidupan emosional atau evaluasi emosional terhadap suatu objek.

3. Kecendrungan untuk bertindak (trend to behave).

Ketiga komponen ini secara bersama-sama membentuk sikap yang

utuh (total attitude). Dalam penentuan sikap yang utuh ini, pengetahuan,

pikiran, keyakinan, dan emosi memegang peranan penting.

 
 
 14 
 

2.2.3 Tingkatan Sikap

1. Menerima (Receiving)

Menerima diartikan bahwa orang (subjek) mau dan memperhatikan

stimulus yang diberikan (objek).

2. Merespon (Responding)

Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan dan menyelesaikan

tugas yang diberikan adalah suatu indikasi dari sikap.

3. Menghargai (Valuing)

Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang

lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga.

4. Bertanggung jawab (Responsible)

Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala

resiko merupakan sikap yang paling tinggi.

Pengukuran sikap dapat dilakukan secara langsung dan tidak

langsung. Secara langsung dapat dinyatakan bagaimana pendapat atau

peryataan responden terhadapat suatu objek. Secara tidak langsung dapat

dilakukan dengan pernyataan-peryataan hipotesis, kemudian dinyatakan

pendapat respon sangat setuju, setuju, tidak setuju, sangat tidak setuju

(Notoadmodjo, 2007).

 
 
 15 
 

2.3 Lansia

Menua (menjadi tua = aging) adalah suatu proses menghilang nya secara

perlahan-perlahan kemampuan jaringan untuk memperbaiki diri / mengganti diri

dan mempertahankan struktur dan fungsi normalnya sehingga tidak dapat

bertahan terhadapat jejas (termasuk infeksi) dan memperbaiki kerusakan yang di

derita (Martono dan Pranaka, 2009).

Penuaan adalah merupakan proses normal perubahan yang berhungan

dengan waktu, sudah dimulai sejak lahir dan berlanjut sepanjang hidup. Usia

adalah fase akhir dari rentang kehidupan. Secara umum seseorang dikatakan

lansia jika sudah berusia diatas 60 tahun, tetapi definisi ini sangat bervariasi

tergantung dari aspek sosial budaya, fisiologis dan kronologis. Manusia lanjut usia

adalah seseorang yang karena usianya mengalami perubahan biologis, fisik,

kejiwaan, dan sosial. Perubahan ini akan memberikan pengaruh kepada seluruh

aspek kehidupan, termasuk kesehatannya. Oleh karena itu, kesehatan manusia usia

lanjut perlu mendapatkan perhatian khusus dengan tetap dipelihara dan

ditingkatkan agar selama mungkin hidup dapat produktif sesuai dengan

kemampuannya sehingga dapat ikut serta berperan aktif dalam pembangunan (UU

Kesehatan No. 23 tahun 1992, pasal 19 ayat 1).

Macam-macam pengertian penuaan berdasarkan perubahan biologis, fisik,

kejiwaan, dan sosial :

1. Penuaan biologik

Merujuk pada perubahan struktur dan fungsi yang terjadi sepanjang kehidupan.

 
 
 16 
 

2. Penuaan fungsional

Merujuk pada kapasitas individual mengenai fungsinya dalam masyarakat,

dibandingkan dengan orang lain yang sebaya.

3. Penuaan psikologik

Perubahan prilaku, perubahan dalam persepsi diri, dan reaksinya terhadap

perubahan biologis.

4. Penuaan sosiologik

Merujuk pada peran dan kebiasaan sosial individu di masyarakat.

5. Penuaan spiritual

Merujuk pada perubahan diri dan persepsi diri, cara berhubungan dengan orang

lain atau menempatkan diri di dunia dan pandangan dunia terhadap dirinya

(Fatimah, 2010).

2.3.1 Ciri-Ciri Yang Dijumpai di Usia Lanjut

Menurut Dwi dan Fitrah (2010). Ciri-cirinya antara lain:

1. Fisik

a. Penglihatan dan pendengaran menurun.

b. Kulit nampak mengendor.

c. Aktivitas tubuh menurun.

d. Penumpukan lemak di bagian perut dan panggul.

2. Psikologis

a. Merasa kurang percaya diri.

b. Sering merasa kesepian.

c. Merasa sudah tidak dibutuhkan lagi dan tidak berguna.

 
 
 17 
 

2.4 Personal Hygiene

Menurut Laily & Andarmoyo (2012). Dalam kehidupan sehari-hari

kebersihan merupakan hal yang sangat penting yang harus diperhatikan karena

kebersihan akan mempengaruhi kesehatan, kenyamanan, keamanan, dan

kesejahteraan klien. Praktek hygiene seseorang dipengaruhi oleh faktor pribadi,

sosial dan budaya. Jika seseorang sakit biasanya masalah kebersihan kurang

diperhatikan. Hal ini terjadi karena kita menganggap masalah kebersihan adalah

masalah sepele, pada hal jika hal tersebut dibiarkan terus dapat mempengaruhi

kesehatan secara umum. Sebagai seorang perawat hal yang penting yang perlu

diperhatikan selama perawatan hygiene klien adalah memberikan kemandirian

bagi klien sebanyak mungkin, memperhatikan kemampuan klien dalam

melakukan praktik hygiene, memberi prifasi dan penghormatan, serta memberikan

kenyamanan fisik kepada klien.

2.4.1 Pengertian Personal Hygiene

Laily & Andarmoyo (2012). Personal hygiene berasal dari bahasa

Yunani yang berarti personal yang artinya perorangan dan hygiene berarti

sehat. Kebersihan perorangan adalah suatu tindakan untuk memelihara

kebersihan dan kesehatan seseorang untuk kesejahteraan baik fisik dan

psikisnya.

DepKes (2000), Personal hygiene adalah salah satu kemampuan dasar

manusia dalam memenuhi kebutuhan guna mempertahankan kehidupannya,

kesehatan dan kesejahteraan sesuai dengan kondisi kesehatannya. Seseorang

 
 
 18 
 

yang dinyatakan terganggu keperawatan dirinya jika tidak dapat melakukan

perawatan diri.

Menurut Potter & Perry (2005), personal hygiene adalah suatu

tindakan untuk memelihara kebersihan dan kesehatan seseorang untuk

kesejahteraan fisik dan psikis. Kurang perawatan diri adalah kondisi dimana

seseorang tidak mampu melakukan perawatan kebersihan untuk dirinya.

2.4.2 Tujuan Personal Hygiene

Tujuan personal hygiene menurut Laily & Andarmoyo (2012).

Diantaranya meningkatkan derajat kesehat seseorang, memelihara kebersihan

diri seseorang, memperbaiki personal hygiene yang kurang, pencegahan

penyakit, meningkatkan percaya diri seseorang, dan menciptakan keindahan.

 
 
 19 
 

2.4.3 Macam-Macam Personal Hygiene

Menurut Laily & Andarmoyo (2012). Pemeliharan personal hygiene

berarti tindakan memelihara kebersihan dan kesehatan diri seseorang untuk

kesejahteraan fisik dan psikisnya. Seseorang dikatakan memiliki personal

hygienen baik apabila orang tersebut dapat menjaga kebersihan tubuhnya yang

meliputi: kebersihan kulit, gigi, mulut, rambut, mata, hidung, telinga, kaki,

kuku dan ginetelia, serta kebersihan dan kerapian pakaiannya.

Macam-macam personal hygiene adalah :

1. Perawatan kulit

Menurut Laily (2012). Kulit merupakan lapisan terluar dari tubuh dan

bertugas melindungi jaringan dibawahnya dan organ-organ lain dibawahnya

terhadap luka, dan masuknya berbagai macam mikroorganisme ke dalam

tubuh. Untuk itu diperlukan perawatan terhadap kesehatan dan kebersihan

kulit. Menjaga kebersihan dan perawatan kulit ini bertujuan untuk menjaga

kulit agar tetap terawat dan terjaga sehingga bisa meminimalkan setiap

ancaman dan gangguan yang akan masuk melewati kulit. Perawat sebagai

tenaga kesehatan penting untuk menginformasikan kepada klien di pelayanan

kesehatan untuk pentingnya menjaga kebersihan dan perawatan kulit. Setiap

kondisi yang mengenai pada kulit (misalnya kelembaban, kerusakan lapisan

episermis, penekanan yang terlalu lama pada kulit).

Perawatan kulit diantaranya: imobilisasi, diperlukan pergantian posisi

untuk menghindari tekanan yang berlebihan. Melakukan penurunan sensasi

 
 
 20 
 

selama mandi dengan cara memeriksa sensasi nyeri, suhu dan taktil.

Mengkonsumsi gizi yang cukup seperti kalori dan protein dan hidrasi yang

adekuat. Melembutkan sel epidermis sehingga permukaan kulit menjadi

lembab dan mencegah kerusakna dan infeksi. Insufisiensi vaskuler mencegah

kekurangan suplai arterial kejaringan dan mencegah gangguan aliran vena

yang dapat menurunkan sirkulasi ke ekstremitas. Alat eksternal pada kulit

dengan cara memeriksa permukaan yang terpajam gips, penahan pakaian,

perban, selang atau alat ortopedi

2. Mandi

Menurut Potter dan Perry (2005). Mandi adalah bagian perawatan

hygiene total. Mandi dapat dikategorikan sebagai pembersihan untuk

terapeutik. Mandi di tempat tidur yang lengkap diperlukan bagi individu

dengan ketergantungan total dan memerlukan personal hygiene total.

Keluasan mandi individu dan metode yang digunakan untuk mandi

berdasarkan pada kemampuan fisik individu dan kebutuhan tingkat hygiene

yang diperlukan. Individu yang bergantung dalam kebutuhan hygiene nya

sebagian atau individu yang terbaring ditempat tidur dengan kecukupan diri

yang tidak mampu mencapai semua bagian badan memperoleh mandi

sebagian di tempat tidur.

Pada lansia, mandi biasanya dilakukan dua kali sehari atau lebih sesuai

selera dengan air dingin atau air hangat. Diusahakan agar satu kali mandi tidak

dibawah pancuran atau konsensional, tetapi merendam diri di bak mandi yang

akan memberi kenikmatan, relaksasi dan menambah tenaga serta kebugaran

 
 
 21 
 

tubuh. Penting juga membersihkan alat kelamin dan kulit antara dubur dan alat

kelamin (perineum). Gosokan dimulai dari sisi alat kelamin ke arah dubur.

Bagi wanita puting payudara jangan lupa dibersihkan dan kemudian

dikeringkan. Setelah selesai mandi keringkan badan, termasuk rongga telinga,

lipatan-lipatan kulit dan celah-celah jari kaki untuk menghindarkan timbulnya

infeksi jamur, juga pada semua lipatan-lipatan kulit lainnya

(Kusumaninggrum, 2012).

3. Perawatan mulut

Menurut Potter dan Perry (2005). Hygiene mulut membantu

mempertahankan status kesehatan mulut, gigi, gusi, dan bibir. Mengosok

membersihkan gigi dari partikel-partikel makanan, plak, dan bakteri,

memasase gusi, dan mengurangi ketidaknyamanan yang dihasilkan dari bau

dan rasa yang tidak nyaman. Beberapa penyakit yang muncul akibat

perawatan gigi dan mulut yang buruk adalah karies, radang gusi, dan

sariawan. Hygiene mulut yang baik memberikan rasa sehat dan selanjutnya

menstimulasi nafsu makan.

Golongan lansia sering mengalami tanggalnya gigi geligi. Salah satu

sebab adalah karna proses penuaan dan penyebab lain yang sering adalah

karna kurang baiknya perawatan gigi dan mulut. Osteoporosis dan

periodentitis pada lansia menyebabkan akar gigi agak longgar dan dicelah-

celah ini sering tersangkut sisa makanan, inilah penyebab terjadinya

peradangan. Karies timbul antara lain akibat fermentasi sisa makanan yang

menempel pada gigi oleh kuman yang lambat laun mengakibatkan lobang

 
 
 22 
 

pada enamel gigi dan bila tidak ditambal akan menyebabkan radang dan

kematian syaraf gigi karna infeksi. Setelah konsumsi makanan dan minuman

yang bersifat asam, gigi perlu dibersihkan yaitu kumur-kumur dengan air.

Maka penting untuk mengosok gigi sekurang-kurangnya dua kali sehari dan

sangatlah dianjurkan untuk berkumur-kumur atau setiap kali selepas makan

(Kusumaninggrum, 2012).

4. Perawatan mata, hidung, dan telinga

Menurut Potter dan Perry (2005). Secara normal tidak ada perawatan

khusus yang diperlukan untuk membersihkan mata, hidung, dan telinga

selama individu mandi. Secara normal tidak ada perawatan khusus yang

diperlukan untuk mata karna secara terus-menerus dibersihkan oleh air mata,

kelopak mata dan bulu mata mencegah masuknya partikel asing kedalam

mata, namun pembersihan mata biasanya dilukukan selama mandi dan

melibatkan pembersihan dengan kain bersih yang dilembabkan kedalam air.

Normalnya, telinga tidak terlalu memerlukan pembersihan. Namun telinga

yang serumen terlalu banyak telinganya perlu dibersihkan baik mandiri

maupun di bantu oleh keluarga. Hygiene telinga mempunyai implikasi untuk

ketajaman pendengaran. Bila benda asing berkumpul pada kanal telinga luar,

maka akan menganggu konduksi suara. Hidung berfungsi sebagai indera

penciuman, memantau temperatur dan kelembapan udara yang dihirup, serta

mencegah masuknya partikel asing ke dalam sistem pernapasan. Perawatan

hidung biasanya dilakukan dengan mengangkat sekresi hidung secara lembut

dengan membersihkan ke dalam dengan tisu lembut

 
 
 23 
 

5. Perawatan rambut

Menurut Potter dan Perry (2005). Penampilan dan kesejahteraan

seseorang sering kali tergantung dari cara penampilan dan perasaan mengenai

rambutnya. Penyakit dan ketidakmampuan mencegah seseorang untuk

memelihara perawatan rambut sehari-hari. Menyikat, menyisir dan

bershampo adalah cara-cara dasar hygienis perawatan rambut, distribusi pola

rambut dan menjadi indikator status kesehatan umum, perubahan hormonal,

stres emosional maupun fisik penuaan, infeksi dan penyakit tertentu oleh obat-

obat dapat mempengaruhi karakteristik rambut. Rambut merupkan bagian

dari tubuh yang memiliki fungsi sebagai proteksi serta proteksi pengaturan

suhu, melalui rambut perubahan status kesehatan diri dapat di indentifikasi.

Kerontokan rambut sering terjadi pada lansia. Jumlah rambut rata-rata

adalah lebih dari 100.000 helai, 80% bersifat aktif tumbuh dan sisa nya 20%

berada dalam stadium tidak aktif. Rambut membutuhkan perawatan yang baik

dan teratur, terutama pada wanita agar tidak mengalami banyak kerontokan,

antara lain karna kurangnya senitasi atau adanya infeksi jamur yang lazim

disebut ketombe. Rata-rata 50-100 helai rambut dapat rontok dalam masa

sehari. Oleh itu rambut sebaik-baiknya perlu dicuci dengan shampo yang

mengandung anti ketombe yang cocok. Cuci rambut sebaiknya dilakukan tiap

2 atau 3 hari dan minimal sekali seminggu (Kusumaninggrum, 2012)

6. Perawatan kaki dan kuku

Menurut Potter dan Perry (2005). Kaki dan kuku sering kali

memerlukan perhatian khusus untuk mencegah infeksi, bau, dan cedera pada

 
 
 24 
 

jaringan. Tetapi sering kali orang tidak sadar akan masalah kaki dan kuku

sampai terjadi nyeri atau ketidakanyamanan. Menjaga kebersihan kuku

penting dalam mempertahankan personal hygiene karena berbagai kuman

dapat masuk kedalam tubuh melalui kuku. Oleh sebab itu kuku seharusnya

tetap dalam keadaan sehat dan bersih. Perawatan dapat digabungkan selama

mandi atau pada waktu yang terpisah.

Pada lansia, proses penuaan memberi perubahan pada kuku yaitu

pertumbuhan kuku menjadi labih lambat, permukaan tidak mengkilat tetapi

menjadi bergaris dan mudah pecah karna agak keropos. Warnanya bisa

berubah menjadi kuning atau opazue. Kuku bisa menjadi lembek terutama

kuku kaki akan menjadi lebih tebal dan kuku sering ujung kuku kiri dan

menjadi lebih tebal dan kuku serta sering ujung kuku kiri dan kanan menusuk

masuk ke jaringan disekitarnya (ungus incarnates). Penguntingan dilakukan

setelah kuku direndam dalam air hangat selama 1-10 menit karna pemanasan

membuat kuku menjadi lembek dan mudah digunting (Kusumaninggrum,

2012).

7. Perawatan genitalia

Menurut Potter dan Perry (2005). Perawatan genitalia merupakan

bagian dari mandi lengkap. Seseorang yang paling butuh perawatan genitalia

yang teliti adalah yang beresiko terbesar memperoleh infeksi. Seseorang yang

tidak mampu melakukan perawatan dari dapat dibantu keluarga untuk

malakukan personal hygiene.

 
 
 25 
 

2.4.5 Manfaat Perawatan Personal Hygiene

1. Perawatan kulit

Memiliki kulit yang utuh, bebas bau badan dan dapat mempertahankan

rentang gerak, merasa nyaman dan sejahtera, serta dapat berpartisipasi dan

memahami metode perawatan kulit.

2. Mandi

Mandi dapat menghilangkan mikroorganisme dari kulit serta sekresi tubuh,

menghilangkan bau tidak enak dan gatal-gatal, memperbaiki sirkulasi darah

ke kulit, membuat individu merasa lebih rileks dan segar serta

meningkatkan citra diri individu.

3. Perawatan mulut

Mukosa mulut utuh yang terhidrasi baik serta untuk mencegah penyebaran

penyakit yang ditularkan melalui mulut misalnya tifus dan hepatitis,

mencegah penyakit mulut dan gigi, meningkatkan praktik hygiene mulut

dan mampu melakukan sendiri perawatan hygiene mulut dengan benar.

4. Perawatan mata, hidung, dan telinga

Organ sensorik yang berfungsi normal, mata, hidung, dan telinga akan

bebas dari infeksi, serta dapat berpartisipasi dan mampu melakukan

perawatan mata, hidung, dan telinga sehari-hari.

5. Perawatan rambut

Memiliki rambut dan kulit kepala yang lebih bersih dan sehat, untuk

mencapai rasa nyaman dan harga diri, dan dapat berpartisipasi dalam

perawatan rambut.

 
 
 26 
 

6. Perawatan kaki dan kuku

Memiliki kuku utuh dan permukaan kulit yang lembut, merasa nyaman

dan bersih, serta dapat memahami dan melakukan metode perawatan kaki

dan kuku dengan benar.

7. Perawatan genitalia

Untuk mencegah terjadinya infeksi, mempertahankan kebersihan

genitalian, menigkatkan kenyamanan serta mempertahankan personal

hygiene (Potter & Perry, 2005).

2.4.4 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Personal Hygiene

Menurut Laily dan Andarmoyo (2012). Sikap seseorang melakukan

personal hygiene dipengaruhi oleh sejumlah faktor antara lain :

1. Citra tubuh

Citra tubuh merupakan konsep subjektif seseorang tentang

penampilan fisiknya. Personal Hygiene yang baik akan mempengaruhi

terhadap peningkatan citra tubuh individu. Gambaran individu terhadap

dirinya sangat mempengaruhi kebersihan diri misalnya karna adanya

perubahan fisik sehingga individu tidak peduli terhadap kebersihannya.

2. Praktik sosial

Kebiasaan keluarga, jumlah orang di rumah, dan ketersedian air

panas dan air mengalir hanya merupakan beberapa faktor yang

mempengaruhi perawatan personal hygiene. Praktik personal hygiene

pada lansia dapat berubah dikarnakan situasi kehidupan, misalnya jika

 
 
 27 
 

mereka tinggal dipanti jompo mereka tidak dapat mempunyai privasi

dalam lingkungannya yang baru. Privasi tesebut akan mereka dapatkan

dalam rumah mereka sendiri, karna mereka tidak mempunyai

kemampuan fisik untuk melakukan personal hygiene sendiri.

3. Status sosial ekonomi

Personal hygiene memerlukan alat dan bahan seperti sabun, pasta

gigi, sikat gigi, shampo dan alat mandi yang semuanya memerlukan uang

untuk menyediakannya.

4. Pengetahuan

Pengetahuan personal hygiene sangat penting karena pengetahuan

yang baik dapat meningkatkan kesehatan. Kedati demikian, pengetahuan

itu sendiri tidaklah cukup. Seseorang harus termotifasi untuk memelihara

perawatan diri. Sering kali pembelajaran tentang penyakit atau kondisi

yang mendorong individu untuk meningkatkan personal hygiene.

Misalnya pada pasien penderita Diabetes Melitus selalu menjaga

kebersihan kakinya.

5. Budaya

Kepercayaan kebudayaan dan nilai pribadi mempengaruhi

persoanal hygiene. Orang dari latar kebudayaan yang berbeda mengikuti

praktek perawatan diri yang berbeda. Disebagian masyarakat jika

individu sakit tertentu maka tidak boleh di mandikan.

 
 
 28 
 

6. Kebiasaan seseorang

Setiap individu mempunyai pilihan kapan melakukan perawatan

rambut. Ada kebiasaan orang yang mengunakan produk tertentu dalam

perawatan diri seperti penggunaan shampo, dan lain-lain.

7. Kondidi fisik

Pada keadaan sakit, tentu kemampuan untuk merawat diri

berkurang dan perlu bantuan untuk melakukannya.

2.4.6 Dampak Personal Hygiene

Dampak yang akan timbul jika kurang personal hygiene menurut

Laily dan Andarmoyo (2012). Diantaranya:

1. Dampak fisik

Banyak gangguan kesehatan yang di derita seseorang karena tidak

terpeliharanya kebersihan perorangan dengan baik. Gangguan fisik yang

sering terjadi adalah: gangguan integritas kulit, gangguan membran, mukosa

mulut, infeksi pada mata dan telinga, dan gangguan fisik pada kuku.

2. Gangguan psikologis

Masalah sosial yang berhubungan dengan personal hygiene adalah

gangguan kebutuhan rasa nyaman, kebutuhan dicintai dan mencintai,

aktualisasi diri munurun, dan gangguan dalam interaksi sosial.

 
 
  
 

BAB 3
KERANGKA PENELITIAN

3.1 Kerangka Konseptual

Kerangka konsep dalam penelitian ini bertujuan untuk mengindentifikasi

pengetahuan dan sikap lansia dalam upaya menjaga kebersihan diri. Langkah

pertama yang dilakukan peneliti adalah mengkaji pengetahuan dan sikap lansia

dalam melakukan personal hygiene di UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan

Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan dengan melakukan wawancara terstruktur

dengan menggunakan kuesioner.

Skema 3.1 kerangka konseptual penelitian pengetahuan dan sikap lansia

dalam dalam melakukan personal hygiene di UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia

dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan.

Personal Hygiene
Lansia :
1. Perawatan kulit
2. Mandi
3. Perawatan mulut
4. Perawatan mata,
Pengetahuan dan
hidung, dan telinga
Sikap lansia
5. Perawatan rambut
6. Perawatan kaki dan
kuku
7. Perawatan ginetalia

29 
 
 30 
 

3.2 Defenisi Operasional

Tabel 3.1 Defenisi operasional variabel penelitian pengetahuan dan sikap lansia

dalam melakukan personal hygiene di UPT Pelayanan Sosial Lanjut

Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan.

No Variabel Defenisi Alat ukur Hasil Skala

Operasional Ukur
1 Pengetahu Pengetahuan : Kuesioner 1. Baik Ordinal
an lansia Informasi yang Pada bagian 11-15
dalam diketahui oleh pengetahuan tentang 2. Cukup
menjaga lansia dalam personal hygieneter 6-10
personal menjaga dapat pertanyaan 3. Kurang
hygiene kebersihan positif no 0-5
dirinya 1,2,3,4,5,6,7,8,9,11.1
2.13, dan negatif no
10,14,15.

2 Sikap Sikap : Kuesioner 1. Positif Ordinal

lansia Pandangan atau Pada bagian sikap 25-40
dalam perasaan lansia tentang personal 2. Negatif
upaya dalam hygiene terdapat 10-24
melakukan melaksananakan pertanyaan positif no
personal kebersihan diri 1,2,5,6,7,9,10dan
hygiene negatif no 3,4,8.

 
  
 

BAB 4
METODE PENELITIAN

4.1 Desain Penelitian

Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif

yang bertujuan untuk memperoleh gambaran pengetahuan dan sikap lansia dalam

melakukan personal hygiene di UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak

Balita Wilayah Binjai dan Medan.

4.2 Populasi dan Sampel

4.2.1 Populasi
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian (Arikunto, 2010).

Berdasarkan data yang diperoleh dari UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan

Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan dari bulan April 2013 berjumlah 180.

4.2.2 Sampel
Sampel adalah sebagian atau mewakili populasi, jika sabjeknya kurang

dari 100, lebih baik diambil keseluruhan (Arikunto, 2010). Sampel dalam

penelitian ini adalah sebagian dari warga UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia

dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan. Teknik pengambilan sampel yang

digunakan adalah probabilyti sampling dengan jenis simple random sampling.

Simple random sampling merupakan pengambilan sampel dengan cara acak

tanpa memperhatikan strata yang ada dalam anggota populasi. Cara ini

dilakukan bila anggota populasi dianggap homogen. Pengambilannya dapat

31 
 
 32 
 

dilakukan dengan cara lotree, akan tetapi pengambilannya diberikan

nomor urut tertentu maka disebut sebagai sistematik random sampling

(Hidayat, 2011).

Dalam menentukan besarnya sampel, dilakukan perhitungan sampel

dengan menggunakan rumus (Setiadi, 2007).

N
n
 
1 N d 2

Keterangan:

N= besar populasi

n= jumlah sampe

d= tingkat kepercayaan/ ketepatan yang diinginkan.

Berdasarkan rumus di atas maka besar sampel dalam penelitian ini adalah

N
n
 
1 N d 2

180
n
 
1  180 0,12
180
n
1  1,8
180
n
2,8
n = 64,28 dibulatkan menjadi 64 orang

Dengan tingkat ketepatan relatif 10%, maka jumlah populasi yang diperoleh dari

rumus diatas berjumlah sekitar 64 orang.

 
 
 33 
 

4.3 Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak

Balita Wilayah Binjai dan Medan dan penelitian ini dilaksanakan pada bulan

Agustus sampai dengan September 2013.

4.4 Pertimbagan Etik

Selama penelitian peneliti tetap mempertahankan dan menjunjung tinggi

etika, meliputi : self determinan, privacy, anonymity, confidentially, dan

protection from discomfort (Setiadi, 2007).

1. Self Determinan

Sebelum penelitian dilaksanakan, pasien yang menjadi subjek penelitian

diberikan informasi. Informasi yang diberikan meliputi manfaat intervensi,

rencana dan tujuan penelitian. Penjelasan dilakukan secara resmi tertulis

dengan pasien. Sebagai responden atau subjek penelitian diberi kebebasan

dalam menentukan hak dan kesediaannya untuk terlibat dalam penelitian ini

secara sukarela dengan menandatangani “Informed concent” yang disediakan

(lihat lampiran). Apabila terjadi hal-hal yang memberatkan maka

diperbolehkan untuk mengundurkan diri.

2. Privacy

Peneliti tetap menjaga kerahasiaan semua informasi yang telah diberikan

oleh responden dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian.

 
 
 34 
 

3. Anonymity

Peneliti tidak mencantumkan nama responden, dan diganti dengan nama

inisial.

4. Confidentially

Peneliti menjaga kerahasiaan identitas pasien dan informasi yang

diberikannya. Semua catatan atau data responden akan dimusnahkan setelah

proses penelitian berakhir.

5. Protection form discomfort

Pasien bebas dari rasa tidak nyaman. Peneliti menjelaskan dan

menekankan bahwa keterlibatan pasien dalam penelitian ini tidak akan

menimbulkan kerugian, baik secara psikologis maupun sosial. Jika ternyata

menimbulkan respon psikologis yang berat akan dirujuk ke ahli terkait.

Berusaha memenuhi kebutuhan pasien, menerima masukan dan

memepertahankan sikap empati, membuat kontrak kerja dan waktu yang jelas,

tepat waktu, menciptakan suasana santai sehingga pasien merasa nyaman

selama penelitian. Namun selama penelitian tidak ada respon / efek negatif

yang terjadi.

4.5 Instrumen Penelitian

Menurut Hidayat (2009), peneliti memodifikasi dari sumber ke pustakaan

sesuai dengan kerangka konseptual. Maka, kuesioner dalam penelitian adalah

sebagai berikut :

 
 
 35 
 

1. Bagian pertama tentang pengumpulan data demografi responden yang

meliputi: kode responden, umur, pendidikan, status kesehatan dan suku, agama

dan status perkawinan.

2. Bagian kedua kuesioner pengetahuan lansia dalam upaya melakukan personal

hygiene di UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai

dan Medan. Terdiri dari 12 pertanyaan positif dan 3 pertayaan negatif. Untuk

pertayaan positif terdapat pada no 1,2,3,4,5,6,7,8,9,11,12,13, dan untuk

pertayaan negatif terdapat pada no 10,14,15, dengan mengunakan skala

Guttmen yaitu dengan memberi jawaban Ya atau Tidak. Untuk pertayaan

positif apabila skor Ya diberi nilai 1 dan skor Tidak diberi nilai 0, untuk

pertayaan negatif apabila skor Ya diberi nilai 0, dan skor Tidak diberi nilai 1.

Dengan hasil ukur baik 11-15, cukup 6-10, kurang 0-5

3. Kuesioner sikap lansia dalam upaya melakukan personal hygiene di UPT

Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan yang

terdiri dari 7 pertanyaan positif dan 3 pertayaan negatif. Untuk pertayaan

positif terdapat pada no 1,2,5,6,7,9,10, dan untuk pertayaan negatif terdapat

pada no 3,4,8, dengan mengunakan skala likert. Untuk pertayaan positif diberi

skor nilai: sangat setuju 4, setuju 3, tidak setuju 2, sangat tidak setuju 1,dan

Untuk pertayaan negatif diberi skor nilai: sangat setuju 1, setuju 2, tidak setuju

3, sangat tidak setuju 4. Dengan hasil ukur positif 25-40, dan negatif 10-24.

 
 
 36 
 

4.6 Uji Validitas dan Reliabilitas

4.6.1 Uji Validitas

Uji validatas kuesioner merupakan uji yang digunakan untuk

menunjukan alat ukur itu benar –benar mengukur apa yang diukur. Uji validitas

ini telah dilakukan oleh staf pengajar keperawatan dasar Universitasn Sumatera

Utara. Uji validitas yang dilakukan ada beberapa butir peryataan yang

pengetahuan dan sikap yang diganti dan ditambah dan dikurangi. Pertayaan

yang diganti kebersihan diri adalah kebersihan secara menyeluruh, masalah

yang sering terjadi pada kulit apabila kulit dalam keadaan lembab dan

peryataan yang ditambah adalah kebersihan diri adalah melakukan mandi,

gosok gigi, gunting kuku, masalah yang sering menyebabkan penyakit kulit

dikarenakan kulit kering, mata yang kemasukan debu dapat menyebabkan

iritasi, kuku yang panjang dapat memudahkan masuknya kuman penyakit. Dan

ada peryataan yang dibuang adalah salah satu kebersihan diri tidak

mengunakan pakaian yang lembab dan handuk bergantian, perawatan kaki

dapat dilakukan dengan menggunakn sandal apabila keluar rumah, ketika mau

makan tangan saya harus bersih, saya merasa senang dengan tubuh bersih dan

rapi, dan saya selalu cuci tangan setelah BAB

4.6.2 Uji Realibilitas

Uji realibilitas dilakukan untuk mengetahui seberapa besar derajat atau

kemampuan alat instrumen untuk mengukur secara konsisten sasaran yang

diukur serta istilah yang dipakai untuk menunjukan sejauh mana hasil

pengukuran relatif konsisten apabila pengukuran diulang dua kali atau lebih

 
 
 37 
 

dimana hasil yang ditunjukan adalah sama. Uji realibilitas dalam penelitian ini

dilakukan dengan uji KR-20 (Kuder-Richardison 20) untuk variabel

pengetahuan dan sikap dengan rumus alpha crombatch yang dilakukan kepada

15 orang responden yang berada di desa Cengkeh Turi Kelurahan Cengkeh

Turi didapat hasil pada variabel pengetahuan 0,723, dan untuk variabel sikap

didapat hasil 0,720. Sehingga isnstrumen penelitian untuk pengetahuan dan

sikap lansia tentang personal hygiene ini layak digunakan.

4.7 Pengumpulan Data

Tahap persiapan pengumpulan data ini dilakukan melalui prosedur

administrasi dengan cara mengajukan surat permohonan izin pelaksanaan

penelitian kepada Institusi Pendidikan Fakultas Keperawatan Universitas

Sumatera Utara kemudian mengajukan surat izin penelitian dari Fakultas

Keperawatan Universitas Sumatera Utara ke UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia

dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan, setelah mendapat izin penelitian dari

direktur UPT pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan

Medan peneliti meminta kesedian responden untuk mengikuti penelitian dan

peneliti menjelaskan tentang tujuan personal hygiene, macam-macam personal

hygiene, manfaat personal hygiene dan dampak personal hygiene. Saat melakukan

pengumpulan data sebelumnya peneliti memperkenalkan diri terlebih dahulu dan

menjelaskan tujuan penelitian serta meminta kesedian calon responden untuk

berpartisipasi dalam penelitian dengan menandatangani lembar persetujuan

menjadi responden dan peneliti memberikan instrument penelitian berupa

kuesioner kepada responden yang terdiri dari kuesioner pengetahuan dan sikap,

 
 
 38 
 

ada sebagian lansia yang kurang mampu dalam membaca kuesioner penelitian

maka peneliti yang membacakan kuesioner penelitian, setelah selesai pengisian

kuesioner penelitian setelah itu peneliti mengucapkan terima kasih atas

kesediannya berpartisipasi dalam penelitian ini. Dalam pengumpulan data ini rata-

rata dalam sehari peneliti dapat mengumpulkan data sebanyak 15-20 responden

dan penelitian ini dilakukan selama 4 hari.

4.8 Analisa Data

Setelah semua data terkumpul maka peneliti mengadakan analisa data

melalui beberapa tahap yang dimulai dengan editing untuk memeriksa

kelengkapan identitas dan data responden serta memastikan semua lembar

kuesioner telah terisi, dilanjutkan dengan memberi kode pada setia kuesioner

untuk memudahkan peneliti dalam melakukan tabulasi data, kemudian peneliti

memasukkan data yang telah dikumpulkan ke dalam master tabel atau data base

computer, kemudian membuat distribusi frekuensi data sederhana, setelah itu

peneliti melakukan teknik analisis yang dilakukan secara deskriptif dengan

melihat persentase data yang telah terkumpul dalam tabel frekuensi distribusi.

Analisa data dilakukan dengan membahas hasil penelitian dengan mengunakan

teori kepustakaan yang ada.

 
 
  
 

BAB 5
HASIL DAN PEMBAHASAN

Dalam bab ini, peneliti menguraikan hasil penelitian dan pembahasan

mengenai Pengetahuan dan Sikap Lansia Dalam Melakukan Personal Hygiene di

UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan

5.1 Hasil
Penelitian ini telah dilakukan mulai dari bulan Oktober hingga bulan

Desember 2013 di UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah

Binjai dan Medan. Responden pada penelitian ini adalah lansia yang berada di

UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan.

5.1.1 Data Demografi

Berdasarkan hasil penelitian, data demografi meliputi jenis kelamin,

pendidikan, suku, agama, dan status perkawinan

Deskripsi karakteristik demografi lansia yang berada di Panti Jompo

Binjai didapat dari 64 responden. Terlihat bahwa mayoritas jenis kelamin

responden adalah perempuan sebanyak 36 orang sebesar (56%) dan minoritas

laki-laki sebanyak 28 orang sebesar (44%). Pendidikan mayoritas SD sebanyak 41

orang sebesar (64%) dan minoritas SMA sebanyak 3 orang sebesar (5%).

Terdapat sebanyak 32 orang sebesar (50%) mayoritas berasal dari suku jawa dan

minoritas suku aceh sebanyak 1 orang sebesar (2%). Mayoritas agama responden

menganut agama islam sebanyak 59 orang sebesar (92%) dan minoritas Kristen

sebanyak 5 orang sebesar (8%). Status perkawinan responden mayoritas adalah

39 
 
 40 
 

janda sebanyak 33 orang sebesar (51%) dan minoritas belum menikah

sebanyak 1 orang sebesar (2%)

Tabel 5.1 Distribusi Frekwensi Data Demografi Responden di UPT

Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai
dan Medan (n=64)

Data Demografi Frekuensi (n=64) Persentase (%)

Jenis kelamin
Laki-laki 28 44
Perempuan 36 56

Pendidikan
SD 41 64
SMP 20 31
SMA 3 5

Suku
Batak 24 37
Jawa 32 50
Minang 4 6
Melayu 3 5
Aceh 1 2

Agama
Islam 59 92
Kristen 5 8

Status Perkawinan
Menikah 7 11
Belum Menikah 1 2
Duda 23 36
Janda 33 51

 
 41 
 

5.1.2 Pengetahuan
Berdasarkan hasil penelitian, pengetahuan responden dapat dilihat pada

tabel berikut :

Tabel dibawah ini menunjukkan bahwa mayoritas responden

berpengetahuan baik sebanyak 44 orang sebesar (69%), dan berpengetahuan

cukup sebanyak 20 orang sebesar (31%)

Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi dan Persentase Pengetahuan Lansia tentang

Personal Hygien UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak
Balita Wilayah Binjai dan Medan

Pengetahuan Frekuensi Persentase %

Baik 44 69
Cukup 20 31
Kurang 0 0
Jumlah 64 100

5.1.3 Sikap

Berdasarkan hasil penelitian, sikap responden dapat dilihat pada table

berikut :

Tabel dibawah menunjukkan bahwa mayoritas responden memiliki sikap

positif sebanyak 58 orang sebesar (91%), dan yang memiliki sikap negatif

sebanyak 6 orang sebesar (9%)

Tabel 5.3 Distribusi Frekuensi dan Persentase  Sikap Lansia tentang Personal
Hygien UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita
Wilayah Binjai dan Medan

Sikap Frekuensi Persentase %

Positif 58 91
Negatif 6 9
Jumlah 64 100

 
 42 
 

5.2 Pembahasan
Hasil penelitian yang telah diperoleh, pembahasan dilakukan untuk

menjawab pertanyaan penelitian tentang Pengetahuan dan Sikap Lansia dalam

Melakukan Personal Hygiene di UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak

Balita Wilayah Binjai dan Medan.

5.2.1 Data Demografi

1. Jenis Kelamin

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas jenis

kelamin responden yaitu perempuan sebanyak 36 orang sebesar (56%), dan

berjenis kelamin laki-laki sebanyak 28 orang sebesar (44%), Banyaknya

responden perempuan mengatakan bahwa mereka tidak mempunyai keluarga,

baik karena tidak menikah, maupun suami telah meninggal dan tidak memiliki

anak. Wahyuni (2003) dalam   Erdhayanti (2011), menyakan bahwa lansia laki-

laki cendrung dalam status kawin sampai mereka sangat tua dan meninggal.

Lansia laki-laki cendrung untuk mendapat bantuan/perawatan dari istri mereka,

sedangkan lansia perempuan sering kali tidak mendapat ini karena kematian

suami. Namun pada umumnya lansia perempuan yang ditinggal suami, hidup

bersama dengan anaknya terutama anak perempuan, sehingga masih mendapat

perawatan yang cukup baik.

2. Pendidikan

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas pendidikan

responden SD sebanyak 41 orang sebesar (64%), dan minoritas pendidikan

 
 43 
 

responden SMA sebanyak 3 orang sebesar (5%). Menurut Notoatmodjo (2010),

mengatakan bahwa pengalaman pribadi adalah guru yang baik, demikian bunyi

pepatah. Pepatah ini mengandung maksud bahwa pengalam itu merupakan

sumber pengetahuan, atau pengalaman itu merupakan suatu cara untuk

memperoleh kebenaran pengetahuan. Oleh sebab itu pengalaman pribadipun

dapat digunakan sebagai upaya memperoleh pengetahuan. Hal ini dilakukan

dengan cara mengulang kembali pengalaman yang diperoleh pada masa lalu.

Melalui jalan pikir yaitu sejalan dengan perkembangan kebudayaan

umat manusia, cara pikir umat manusia pun ikut berkembang. Dari sini

manusia telah mampu menggunakan penalarannya dalam memperoleh

pengetahuan.

5.2.2 Pengetahuan

Berdasarkan hasil penelitian, pengetahuan responden menunjukkan bahwa

mayoritas responden berpengetahuan baik sebanyak 44 orang sebesar (69%),

berpengetahuan cukup sebanyak 20 orang sebesar (31%), dan berpengetahuan

kurang sebanyak (0%). Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan

oleh Rekawati (2011), tentang gambaran kemampuan (pengetahuan, sikap dan

praktek) lanjut usia dalam pemenuhan perawatan diri dipanti tresna wredha budi

mulya Jakarta Timur dengan jumlah responden sebanyak 36 lansia, yang

berpengetahuan sangat baik sebanyak (72,22%), berpengetahuan cukup sebanyak

(13,89%), dan berpengetahuan kurang sebanyak (11,11%), dan penelitian ini juga

sejalan dengan Nurmaliza tentang Hubungan tingkat Pengetahuan Lansia Tentang

Kebersihan Diri (Personal Hygiene) Dengan Perilaku Lansia Dalam Menjaga

 
 44 
 

Kebersihan Diri di Balai Pelayanan Sosial Tresna Werda Khusnul Khotimah

Pekanbaru dengan jumlah sampel 45 orang yang berpengetahuan baik sebanyak

23 orang (51,1%), berpengetahuan rendah sebanyak 22 orang (48,9%). Dan

penelitian ini juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Rashid (2010),

tentang Prilaku Lansia terhadap Personal Hygiene (kebersihan perorangan) di

UPTD Abdi Dharma Asih Binjai dengan jumlah responden sebanyak 100 orang,

didapat hasil mununjukkan bahwa pengetahuan lansia dalam melakukan personal

hygiene baik sebanyak 62 orang sebesar (62,0%), berpengetahuan kurang

sebanyak 38 orang sebesar (38,0%).

Menurut Dwi (2010), mengatakan bahwa rata-rata kognitif lansia ditatanan

pelayanan kesehatan memiliki pengetahuan baik dimana pada dasarnya

penyelenggara pelayanan kesehatan lansia mempunyai program-progran

pengembangan kesehatan yang berbasis pada preventif berupa pendidikan

kesehatan. Menurut Ekasari (2007), mengatakan bahwa pendidikan kesehatan

yang diberikan kepada individu akan meningkatkan pengetahuan karna pada

dasarnya pengetahuan yang baik didapat dari proses berpikir. Pengetahuan baik

penelitian ini dikarnakan oleh beberapa faktor antara lain lingkungan, usia dan

pengalaman

Berdasarkan hasil wawancara peneliti dengan beberapa petugas UPT

Pelyanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan

tingginya tingkat pengetahuan lansia dikarenakan seringnya dilakukan pendidikan

kesehatan kepada lansia tentang kebersihan diri oleh petugas kesehatan dan

mahasiswa/i yang sedang praktek belajar lapangan, dan didukung oleh tersedianya

 
 45 
 

fasilitas seperti televisi yang memudahkan lansia mendapatkan berbagai

informasi mengenai kebersihan diri

Penelitian ini berbeda dengan penelitian yang dilakukan oleh Erdhayanti

(2011), tentang Hubungan dan Tingkat Pengetahuan Lansia dengan Perilaku

Lansia dalam Pemenuhan Personal Hugiene di Panti Werda Darma Bakti Panjang

Surakarta dengan jumlah responden sebanyak 46 orang didapat hasil yang

berpengetahuan baik sebanyak 5 orang sebesar (10,9%), berpengetahuan cukup

sebanyak 16 orang sebesar (34,8%), dan berpengetahuan kurang sebanyak 25

orang sebesar (54,3%). Dalam penelitian Erdhayanti (2011), menyebutkan bahwa

pengetahuan responden banyak yang masih rendah tentang kebersihan diri, ini

disebabkan karena tingkat pendidikan yang masih rendah yaitu mayoritas SD.

Tingkat pengetahuan respon mayoritas kurang, dipengaruhi oleh hal diantaranya

adalah tingkat pendidikan responden dan kemampuan daya ingat respon dalam

menjawab kuesioner yang diajukan oleh peneliti, dan asumsi peneliti karena

kurangnya pendidikan kesehatan yang diberikan oleh petugas kesehatan serta

pengalam responden tentang kebersihan diri.

5.2.3 Sikap

Berdasarkan hasil penelitian, sikap responden menunjukkan bahwa

sebagian besar responden memiliki sikap positif yaitu 58 orang sebesar (91%)

dan yang memiliki sikap negatif 6 orang sebesar (9%), penelitian ini sejalan

dengan penelitian yang dilakukan oleh Wahyuni (2010), tentang Perilaku Lansia

terhadap Personal Hygiene di Panti Abdi Dharma Asih Binjai bahwa sebagian

 
 46 
 

besar lansia mempunyai sikap yang positif terhadap personal hygiene yaitu

sebanyak 74 orang sebesar (74,0%) dan 36 orang sebesar (36,0%) bersikap

negatif. Dan penelitian ini juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh

Rashid (2010), tentang Prilaku Lansia terhadap Personal Hygiene (kebersihan

perorangan) di UPTD Abdi Dharma Asih Binjai dengan jumlah responden

sebanyak 100 orang didapat hasil lansia yang bersikap positif tentang sikap lansia

dalam melakukan personal hygiene sebanyak 74 orang sebesar (74,0%), dan yang

bersikap negatif sebanyak 36 orang sebesar (36,0%).

Penelitian ini berbeda dengan yang dilakukan oleh Mira (2009) tentang

Perilaku Lansia Dalam Menjaga Kebersihan Diri di Desa Silawai Tengah

Kecamatan Sungai Beremas dengan jumlah sampel sebanyak 50 orang didapat

hasil positif sebanyak 23 orang sebesar (46%) dan negatif sebanyak 27 orang

sebesar (54%).

Sikap merupakan reaksi atau respon seseorang yang masih tertutup

terhadap suatu stimulasi atau obyek. Manifestasi dari sikap tidak dapat langsung

dilihat, tetapi hanya dapat ditafsirkan terlebih dahulu dari prilaku yang tertutup.

Dalam sehari-hari pengertian sikap adalah reaksi yang bersifat emosional terhadap

stimulus sosial. Dari pengertian ini dapat digaris bawahi bahwa selama perilaku

itu masih tertutup, maka dinamakan sikap, sedangkan apabila sudah terbuka itulah

perilaku yang sebenarnya yang ditunjukkan seseorang (Adnani, 2011).

Sikap adalah kesiapan merespon yang sifatnya positif atau negatif

terhadap suatu objek atau situasi secara konsisten, attitude diartikan dengan sikap

terhadap objek tertentu, yang dapat merupakan sikap pandangan atau sikap

 
 47 
 

perasaan, tetapi sikap tersebut disertai oleh kecendrungan untuk bertindak sesuai

dengan objek tadi. Sikap masih merupakan kesiapan atau kesedian untuk

bertindak, bukan pelaksanaan mitif tertentu. Dengan kata lain bahwa sikap itu

belum merupakan tindakan atau aktifitas, tetapi merupan suatu kecendrungan

(predisposisi) untuk bertindak terhadapt objek di lingkungan tertentu sebagai

suatu penghayatan terhadapt objek (Sunaryo, 2004)

Sikap adalah suatu tingkat efeksi baik yang bersifat positif maupun negatif

dalam hubungan dengan aspek-aspek psikologis. Sikap juga sebagai tingkatan

kecendrungan dengan objek psikologis (Notoadmodjo, 2003).

Sikap selalu berkenaan dengan suatu objek dan sikap terhadapt objek ini

disertai dengan perasaan positif atau negatif. Orang mempunyai sikap positif

terhadap suatu objek yang bernilai dalam pandangannya dan iya akan bersikap

negative terhadap objek yang dianggap tidak bernilai atau merugikan. Sikap ini

kemudian akan mendorong kearah sejumlah perbuatan yang satu sama lainnya

berhubungan. Hal yang menjadi objek sikap bermacam-macam, sekalipun

demikian orang hanya mempunyai sikap terhadapt hal-hal yang di ketahuinya,

harus ada sekedar informasi merupakan kondisi pertama untuk suatu sikap. Bila

berdasarkan informasi itu timbul perasaan positif atau negative terhadap objek dan

menimbulkan kecendrungan bertingkah laku tertentu, terjadilah sikap (Sapriyana,

2013).

Menurut asumsi peneliti, sikap responden terhadap personal hygiene

mayoritas positif yaitu 91%. Kesadaran dan manfaat akan kebersihan diri

membuat lansia yang berada di UPT ini memahami pentingnya melakukan

 
 48 
 

personal hygiene. Pendidikan kesehatan banyak dilakukan oleh mahasiswa/I yang

melakukan praktek di tempat tersebut sehingga dapat menumbuhkan motivasi

untuk menjaga kebersihan dirinya. Adapun perbedaan yang didapatkan pada

penelitian yang dilakukan oleh Mira (2009) tentang sikap lansia terhadap personal

hygiene sikap lansia cenderung negatif asumsi peneliti dikarenakan kurangnya

motivasi dari dalam diri lansia itu sendiri atau motivasi yang diberikan oleh

keluarga ataupun juga lingkungan setempat.

 
  
 

BAB 6
KESIMPULAN DAN SARAN

1.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di UPT Pelayanan Sosial Lanjut

Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan dapat disimpulkan:

a. Pengetahuan lansia dalam melakukan personal hygiene dalam kategori

baik sebesar 69%, cukup sebesar 31% , dan kategori kurang tidak ada

b. Sikap lansia dalam melakukan personal hygiene dalam kategori positif

sebesar 91%, dan negative sebesar 9%

1.2 Saran

a. Bagi peneliti

Hasil penelitian ini hanya mengambarkan pengetahuan lansia dalam

melakukan personal hygiene di UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan

Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan dalam kategori baik dan sikap

lansia melakukan personal hygiene di UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia

dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan dalam kategori positif namun

masih banyak lansia yang kurang personal hygiene sehingga disarankan

kepada peneliti selanjutnya agar melakukan penelitian tentang perilaku

yang mempengaruhi lansia dalam melakukan personal hygiene

49 
 
 50 
 

b. Bagi institusi keperawatan

Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan bagi mahasiswa

keperawatan tentang pengetahuan dan sikap lansia dalam melakukan

personal hygiene, sehingga lansia dapat melakukan personal hygiene, dan

tetap bersikap positif terhadap melakukan personal hygiene.

c. Bagi institusi UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah

Binjai dan Medan

Disarankan kepada UPT Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak

Balita Wilayah Binjai dan Medan agar dapat mempertahankan dan

meningkatkan pengetahuan yang telah ada dan tetap bersikap positif dalam

melakukan personal hygiene.

 
 
 

DAFTAR PUSTAKA

Adnani, Hariza (2011). Ilmu Kesehatan Masyarakat. Yogyakarta : Nuha Medika

Arikunto, Suharsimi (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi

revisi 2010. Jakarta : Rineka Cipta

Arikunto, Suharsimi (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi

2010. Jakarta : Rineka Cipta

DepKes (2000). Asuhan Keperawatan Defisit keperawatan Diri.

http://agungmajestic.wordpress.com/2011/10/09/defisit-perawatan-diri

Dwi, W. Vina dan Fitrah (2010). Memahami Kesehatan Pada Lansia. Jakarta :
Trans Info Media

Ekasari (2007). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: EGC

Erdhayanti, S. dan Kartinah (2011). Hubungan dan Tingkat Pengetahuan Lansia

dengan Perilaku Lansia dalam Pemenuhan Personal Hugiene di Panti
Werda Darma Bakti Panjang Surakarta. http://publikasiilmiah.ums

Erfandi (2009). Pengetahuan Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya.

http://forbetterhealth.wordpress.com/2009/04/19/ pengetahuan-dan-faktor-
faktor-yang-mempengaruhi

Fatimah (2010). Merawat Manusia Lanjut Usia. Jakarta : Trans Info Media

Hidayat, A. Aziz Alimul (2009). Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik

Analisis Data. Jakarta : Selemba Medika

Hidayat, A. Aziz Alimul (2011). Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik

Analisis Data. Jakarta : Selemba Medika

Kusumaninggrum, Hidayatul Fitriani (2012) Perbedaan Tingkat Kemandirian

Personal Hygiene Pada Lansia Laki-laki dan Perempuan di Unit
Rehabilitasi Sosial Pucang Gading Semarang. http://digilib.unimus.
wordpress. ac.id/gdl

Laily, Isro’in, Sulistyo, Andarmoyo (2012). Personal hygiene (Konsep, Proses

dan Aplikasi dalam Praktik keperawatan). Yogyakarta : Graha ilmu

 
 
 

Martono, H. Hadi dan Pranaka, Kris (2009). Geriatri (Keperawatan Usia Lanjut).
Jakarta : Balai Penerbit FKUI

Maryam, R. Siti, Ekasari, Mia Fatma, Rosidawati, Jubeidi, Ahmad, Batubara,

irwan (2008). Mengenal Usia Lanjut dan Perawatannya. Jakarta : Selemba
Medika

Mira, Putri (2009). Perilaku Lansia Dalam Menjaga Kebersihan Diri di Balai
Pelayanan Sosial Tresna Werda Silawai Tengah Kecamatan Sungai
Beremas. http://eprints.wordpress.ac.id/17848/1/3756.

Notoatmodjo, Soekidjo (2003). Pendidikan dan Prilaku Kesehatan. Jakarta :

Rineka Cipta

Notoatmodjo, Soekidjo (2007). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta :

Rineka Cipta

Nurmaliza (2009). Hubungan Tingkat Pengetahuan Lansia Tentang Kebersihan

Diri (Personal Hygiene) Dengan Perilaku Lansia Dalam Menjaga
Kebersihan Diri di Balai Pelayanan Sosial Tresna Werda Khusnul
Khotimah Pekanbaru http://lib.unri.ac.id/skripsi/index/detail&id=19528

Nugroho, H. Wahjudi (2012). Keperawatan Gerontik dan Geriatri. Edisi 3.

Jakarta

Nurainin, Zein (2011). Gambaran Pemenuhan Kebutuhan Personal Hygiene Pada

Lansia di Sambiroto RT 25 RW 04 Desa Sambibulu Taman Siduarjo.
http://share.stikesyarsis.ac.id/elib/main/dok/00469/

Nursalam (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu

Keperawatan: Pedoman Skripsi, Tesis, dan Instrumen Penelitian
Keperawata. Edisi 2 . Jakarta : Selemba Medika

Potter, P.A & Perry, A.G. (2005). Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep
Proses dan praktek Volume I Edisi 4. Jakarta : EGC

Rashid, M. Bin Mazlan (2010), tentang Prilaku Lansia terhadap Personal

Hygiene (kebersihan perorangan) di UPTD Abdi Dharma Asih Binjai
http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/24769/7/Cover.pdf 

Rekawati (2010) Gambaran Kemampuan (Pengetahuan, Sikap, dan Praktek)

Lanjut Usia dalam Pemenuhan Perawatan Diri di Panti Tresna Wredha
Budi Mulya Jakarta Timur. hhtp://journal.ui.ac,ide/index.php/jkepi/article/
viewFile/2230/1678.

 
 
 

Sapriana, N (2013) Pengetahuan dan sikap keluarga dalam upaya pencegahan

dan penyalahgunaan narkoba pada remaja di desa Seuleukat kecamatan
Bakongan Timur kabupaten Aceh Selatan. Medan : USU

Saryono dan Widianti, Anggriyani Tri (2011). Kebutuhan Dasar Manusia (KDM).
Yogyakarta : Nuha Medika

Setiadi (2007). Konsep & Penulisan Riset Keperawatan. Yogyakarta : Graha Ilmu

Sunaryo (2004). Psikologi Untuk Keperawatan. Jakarta: EGC

Wahyuni (2010). Perilaku Lansia Terhadapt Personal Hygiene di Panti Abdi

Darma Asih Binjai. http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/24769

 
 
 

 
 
 

 
 
 

 
 
 LAMPIR
RAN 3
 

 
 
 LAMPIR
RAN 3
 

 
 
 LAMPIR
RAN 3
 

 
 
 LAMPIR
RAN 5
 

 
 
 LAMPIR
RAN 5
 

 
 
 Lampiran 7
 

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

PENGETAHUAN DAN SIKAP LANSIA DALAM MELAKUKAN PERSONAL

HYGIENE DI UPT PELAYANAN SOSIAL LANJUT USIA DAN ANAK
BALITA WILAYAH BINJAI DAN MEDAN

Saya yang bernama Mula Nofrianda Nim 121121046 adalah mahasiswa

Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara jalur B. Saat ini saya sedang
melakukan penelitian, penelitian ini merupakan salah satu kegiatan dalam
menyelesaikan tugas akhir di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.

Untuk keperluan tersebut dan agar tercapainya tujuan dari penelitian, yaitu
pengetahuan dan sikap lansia dalam melakukan personal hygiene. Saya selaku
peneliti mengharapkan partisipasi saudara sebagai responden dalam penelitian ini.
Saya akan menjamin kerahasiaan identitas saudara sebagai responden dalam
penelitian ini dan sebagai bukti shahih dalam penelitian.

Partisipasi saudara dalam penelitian ini bersifat suka rela. Apabila saudara
tidak menginginkan menjadi responden dalam penelitian saya, saudara berhak
menolak dan tidak ikut serta dalam penelitian ini. Apabila saudara bersedia
menjadi responden dalam penelitian saya, maka saudara dipersilahkan
menandatangani formulir di bawah ini.

Terima kasih atas partisipasi ibu atau bapak untuk penelitian ini.

Peneliti No Kode Responden :

Tanggal :

(Mula Nofrianda) Tanda Tangan :

 
 
 Lampiran 8

KUISIONER PENELITIAN
PENGETAHUAN DAN SIKAP LANSIA DALAM MELAKUKAN
PERSONALHYGIENE DI UPT PELAYANAN SOSIAL
LANJUT USIA DAN ANAK BALITA WILAYAH
BINJAI DAN MEDAN

I. DATA DEMOGRAFI
1. Kode Responden :
2. Umur :
3. Status kesehatan :
4. Jenis kelamin : Lk-Lk ( ) Pr ( )
5. Pendidikan : SD ( ) SMP ( ) SMA ( ) PT ( )
6. Suku : Batak ( ) Jawa ( ) Minang ( )
Melaya ( )
7. Agama : Islam ( ) Kristen ( ) Budha ( ) Hindu ( )
8. Status perkawin : Menikah ( ) Belum Menikah ( ) Duda ( )
Janda ( )

II. Kuesioner Pengetahuan

No Pertayaan Pilihan

Ya Tidak

1 Kebersihan diri adalah melakukan mandi, gosok

gigi dan gunting kuku

2 Tujuan kebersihan diri adalah untuk mencegah

terjadi penyakit

3 Setiap orang yang melakukan perawatan diri

untuk menciptakan hidup bersih dan sehat

4 Perawatan kulit dapat dilakukan dengan

menyabuni seluruh tubuh saat mandi

5 Masalah yang sering menyebabkan penyakit

kulit dikarenakan kulit kering

 
 
 Lampiran 8

6 Salah satu kebersihan diri adalah tidak

menggunakan handuk secara bergantian

7 Mata yang kemasukan debu dapat menyebabkan

iritasi

8 Apabila malas mandi akan timbul gatal-gatal

pada kulit

9 Masalah yang sering terjadi apabila tidak

mencuci rambut adalah kutu pada rambut

10 Saat mau tidur saya tidak perlu menyikat gigi

11 Kurangnya sikat gigi dapat menyebabkan nafas

bau

12 Kurangnya sikat gigi dapat menyebabkan gigi

tampak kotor dan sering sakit gigi

13 Menyikat gigi dapat menghilangkan sisa

makanan penyebab gigi berlubang

14 Cuci tangan saya lakukan sesudah makan saja

15 Kuku yang panjang tidak dapat memudahkan

masuknya kuman penyakit

III. Untuk pertanyaan sikap

Pilihlah salah satu jawaban dengan memberi tanda ceklis ( √ ) pada kolom yang

anda pilih :

a. SS : Sangat Setuju.

b. S : Setuju.

c. TS : Tidak Setuju.

d. STS : Sangat Tidak setuju.

 
 
 Lampiran 8

No Pertanyaan SS S TS STS

1 Saya selalu memakai sabun saat mandi

2 Setelah mandi saya memakai pakaian

yang kering

3 Mandi biasanya dilakukan cukup hanya

1 kali sehari

4 Saya selalu mencuci rambut 1 kali

dalam seminggu dengan sampo

5 Saya menyisir rambut dengan

menggunakan sisir yang jarang

6 Mencuci rambut dilakukan 2 atau 3 kali

dalam seminggu

7 Apabila mata kemasukan debu dapat

dikeluarkan dengan kain atau tissue
yang lembut

8 Ketika mau makan saya tidak perlu cuci

tangan

9 Perawatan hidung biasanya dilakukan

dengan mengangkat sekresi hidung serta
dibersihkan dengan tissue lembut.

10 Saya selalu mengosok gigi 3 kali sehari

 
 
 Lampiran 9

JADWAL TENTATIF PENELITIAN

No Kegiatan Maret April Mei Juni juli Agustus September Oktober November Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 3 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Mengajukan
judul
2 Menetapkan
judul penelitian
3 Menyusun Bab 1
4 Menyusun Bab 2
5 Menyusun Bab 3
6 Menyusun Bab 4
7 Menyerahkan
proposal
penelitian
8 Mengajukan
sidang proposal
9 Sidang proposal
10 Revisi proposal
11 Pengajuan
penelitian ke
UPT Pelayanan
Social Lanjut
Usia Binjai
12 Penelitian
13 Menyusun BAB
5 dan BAB 6

 
 
 Lampiran 9

No Kegiatan Januari Februari

1 2 3 4 1 2 3 4
14 Mengajukan
sidang skripsi
15 Revisi skripsi

 
 
 Lampiran 10

RINCIAN BIAYA SKRIPSI

Rincian biaya dalam penyusunan skripsi ini adalah sebagai berikut :

1. Kertas A4 2 rim x Rp 30.000,- Rp. 60.000

2. Biaya Tinta Printer Rp. 20.000

3. Biaya fotocopy literatur Rp. 200.000

4. Biaya penelusuran literatur dan internet Rp. 50.000

5. Biaya Penggandaan proposal Rp. 20.000

6. Biaya Transportasi Rp. 250.000

7. Biaya Survei Awal Rp. 50.000

8. Biaya Penelitian Rp. 250.000

9. Biaya Prin Rp. 47.000

10. Biaya Fotocopy Rp. 75.000

11. Biaya Penggandaan skripsi Rp. 30.000

12. Konsumsi Seminar Rp. 105.000

Total Rp. 1.157.000+

Biaya takterduga 10% Rp. 115.700+
Total Keseluruhan Rp. 1.272.700

 
 
 Lampiran 11

LEMBAR BUKTI BIMBINGAN

Nama Mahasiswa : Mula Nofrianda

NIM : 121121046

Judul Penelitian : Pengetahuan dan Sikap Lansia Dalam Melakukan

Personal Hygiene di UPT Pelayanan Sosial Lanjut
Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan

Pembimbing : Ismayadi S.Kep., Ns., M.Kes, CWCCA, CHtN

No Tanggal Materi Bimbingan Komentar/ Saran Tanda Tangan

Pembimbing
1 26 April Konsul Judul Perbaikan
2 7 April Konsul Judul dan Bab 1 Acc judul dan
perbaikan Bab 1
3 5 may Konsul Bab 1, dan 2 Perbaikan Bab 1
dan 2, perbaikan
tulisan dan
penambahan data
dalam latar
belakang
4 27 May Konsul Bab 1, 2, dan 3 Perbaikan Bab 1,
dan 2, serta lanjut
3, dan 4
menambahkan data
penelitian
terdahulu di latar
belakang
5 2 Juni Konsul Bab 1, 3 dan 4 Perbaikan tulisan
dan revisi
6 11 juni Konsul 1, 2, 3 dan 4 Revisi
7 8 Agus Konsul revisi proposal Perbaikan tulis dan
revisi
5 23 Des Konsul BAB 5 dan 6 Perbaikan kata dan
revisi
6 27 Des Konsul Perbaikan BAB Perbaikan tulis dan
5 dan 6 revisi
7 8 Jan Konsul Perbaikan BAB Perbaikan tulis dan
5 dan 6 revisi
8 13 Jan Perbaikan BAB 5 dan 6 Revisi
9 16 Jan Perbaikan BAB 5 dan 6 Revisi
10 22 Jan Konsul Perbaikan BAB Revisi
5, 6 dan Abstrak

 
 
 Lampiran 12

CURRICULUM VITAE

DATA PRIBADI

Nama : Mula Nofrianda

Tempat dan tanggal lahir : Jr. Simpang, 21 November 1990
Jenis kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Alamat : Jr. Simpang Kec. Koto Balingka Kab. Pasaman
Barat Prov. Sumatera Barat
Kewarganegaraan : Indonesia
Telephone : 0856 5809 5561

LATAR BELAKANG PENDIDIKAN

Tahun 1997-2003 : SDN O9 Simpang Kecamatan Koto Balingka
Kabupaten Pasaman Barat

Tahun 2003-2006 : MTsS Simpang Kecamatan Koto Balingka

Kabupaten Pasaman Barat

Tahun 2006-2009 : SMAN 1 Koto Balingka Kececamatan Koto

Balingka Kabupaten Pasaman Barat

Tahun 2009-2012 : Diploma III Akademi Keperawatan Harapan

Mama Kabupaten Deli Serdang

2012 s/d saat ini : S1 Keperawatan Fak. Keperawatan USU Medan