RPS Sistem Penjaminan Mutu

1
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL T.A 2020/2021

PERGURUAN TINGGI : IAIN CURUP SKS : 3 SKS
PROGRAM STUDI : Pendidikan Agama Islam SEMESTER : II
MATA KULIAH : Sistem Penjaminan Mutu PAI DOSEN : Dr. Fakhruddin, S.Ag. M.Pd.I
Dr. Emmi Kholilah Harahap, M.Pd.I
KODE MATA KULIAH : PAI8311

MATA KULIAH PRASYARAT :
OTORISASI Curup, 25 Maret 2021 Curup, 25 Maret 2021
Dosen Pengampu, Ketua Program Studi,
Dr. Fakhruddin, S.Ag. M.Pd.I

NIP 197501122006041009 Dr. Sutarto, S.Ag., M.Pd.
NIP 197409212000031003
NIP 199006032020122004
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM :
STUDI (CPPS)
1. CPPS dari CPL I (ST) : Mampu mengambil keputusan strategis di bidang Sistem Penjaminan Mutu PAI
berdasarkan informasi dan data yang relevan.
Mampu mengelola sumber daya dalam manajemen pendidikan, organisasi pendidikan dan mengomunikasikan hasil
pengelolaannya secara bertanggung jawab kepada pemangku kepentingan.
2. CPPS dari CPL II (PP) : Mampu menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir system Penjaminan Mutu PAI
Keterangan:
1. CPPS : Capaian Pembelajaran Program Studi
2. CPMK : Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
3. CPL (ST) : Capaian Pembelajaran (Sikap/Tata Nilai)
4. CPL (PP) : Capaian Pembelajaran (Penguasaan Pengetahuan)
5. CPL (KU) : Capaian Pembelajaran (Keterampilan Umum)
6. CPL (KK) : Capaian Pembelajaran (Keterampilan Khusus)
2
yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan

menengah serta studi ke jenjang berikutnya.
Mampu menguasai konsep Sistem Penajminan Mutu PAI untuk mendukung tugas profesionalnya
sebagai manager pendidikan.
3. CPPS dari CPL III (KU) : Mampu mengaplikasikan konsep Sistem Penjaminan Mutu serta melakukan perencanaan, pengelolahan, implementasi,
evaluasi dalam penjaminan mutu PAI dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorentasi pada kecakapan hidup (life skill).
Mampu merancang, melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat
digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang Manajemen Mutu Pendidikan
4. CPPS dari CPL IV (KK) : Mampu mengaplikasikan konsep Sistem Penjaminan Mutu PAI serta melakukan perencanaan,
pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang
berorentasi pada kecakapan hidup (life skill).
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA :
KULIAH (CPMK) CPMK adalah rumusan capaian pembelajaran mata kuliah yang diperoleh dari hasil analisis CPL dan bahan kajian. CPMK
memuat unsur sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan pengetahuan.
1. Sikap:
(diambil dari CPL Bidang Sikap dan tata nilai)
a. Mahasiswa mampu menunjukan ketakwaan dan mampu menunjukkan sikap religius sebagai muslim, mukmin, dan
muhsin;
b. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap toleran, moderat, dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugas berdasarkan nilai, moral, dan etika Islami;
2. Pengetahuan:
(diambil dari CPL Bidang Pengetahuan)
a. Menerapkan standar nasional pendidikan dalam pengelolaan pendidikan di satuan pendidikan,
b. Menerapkan sistem penjaminan mutu internal dalam upaya peningkatan mutu Pendidikan berkelanjutan
c. Mahasiswa mampu menderivasikan teori keislaman pada landasan filosofis struktur keilmuan Sistem Penjaminan Mutu
PAI
3. Keterampilan:
(diambil dari CPL Bidang Keterampilan)
a. Mahasiswa mampu merancang desain kaitan antara teori keislaman dengan landasan keilmuan
Keterangan:
3
b. Mahasiswa mampu menyajikan gagasan penting kaitan antara teori keislaman dengan landasan keilmuan
1. CPMK dari CPL I (ST) : Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan Menunjukkan sikap religius.
2. CPMK dari CPL II (PP) : Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung
jawab pada negara dan bangsa.
3. CPMK dari CPL III (KU) : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atasSetiap Aspek Pekerjaan Sistem Penjaminan Mutu PAI
4. CPMK dari CPL IV (KK) : Menguasai konsep dasar, keterampilan, pembelajaran dan penelitian Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Minggu/ Kemampuan
Metode Waktu Indikator dan Kriteria Bobot
Pertemu Akhir yang Bahan Kajian/Materi Pembelajaran Pengalaman Belajar
Pembelajaran Belajar Penilaian Nilai
an Ke Diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Kontrak Kuliah dan RPS Mengetahui kontrak kuliah Mahasiswa mampu mengetahui %
dan kegiatan perkuliahan kontrak kuliah dan kegiatan
Kontrak Kuliah dan Orientasi 3 X 50 dalam RPS perkuliahan dalam RPS
Penyampaian RPS Perkuliahan Menit
2 Mahasiswa Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Seminar Kelas 3 X 50 Menjelaskan system Mahasiswa mampu mengetahui
memahami sistem Dasar dan Menengah secara umum. dan Diskusi Menit Penjaminan mutu secara system Penjaminan mutu secara
penjaminan mutu Pada Point ini diuraikan pengertian, (Student Centre umum umum
secara umum tujuan, dan fungsi sistem penjaminan Learning)
mutu pendidikan dasar dan menengah;
komponen sistem penjaminan mutu Penjelasan Dari
pendidikan dasar dan menengah; siklus Dosen dan
sistem penjaminan mutu pendidikan; diskusi dengan
serta acuan yang digunakan dalam mahasiswa
implementasi sistem penjaminan mutu sebagai
pendidikan dasar dan menengah. Pada pemahaman
bagian ini dibahas juga pembagian tugas awal mengenai
dalam implementasi sistem penjaminan system
mutu pendidikan serta luaran sebagai penjaminan
Keterangan:
4
hasil dari implementasi sistem mutu secara

penjaminan mutu umum
pendidikan
3 Mahasiswa Sistem Penjaminan Mutu yang Seminar Kelas Menjelaskan SPMI dan Mahasiswa mampu mengetahui %
memahami dikembangkan oleh Direktorat Jenderal dan Diskusi 3 X 50 SPME berdasarkan Sistem dan memahami SPMI dan
perkuliahan system Pendidikan Dasar dan Menengah (Student Centre Menit Penjaminan Mutu Yang SPME berdasarkan Sistem
penjaminan mutu Kementerian Pendidikan dan Learning) dikembangkan oleh Penjaminan Mutu Yang
PAI, mengerti Kebudayaan terdiri atas Sistem Direktorat Jendral Pendidikan dikembangkan oleh Direktorat
SPMI dan SPME Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dan Dasar. Jendral Pendidikan Dasar.
Sistem Penjaminan Mutu Eksternal
(SPME). SPMI dilaksanakan oleh satuan
pendidikan, sedangkan SPME
dilaksanakan oleh institusi di luar satuan
pendidikan seperti pemerintah pusat,
pemerintah daerah, Badan Standar
Nasional Pendidikan, dan Badan
Akreditasi Sekolah/Madrasah.
4. Mahasiswa Mahasiswa Melakukan Mini Reseach Mini Reseach 3 X 50 Melaksanakan Mini Research Mahasiswa Mampu %
Melaksanakan Mengenai: dan membuat Menit dan Membuat Laporan Melaksanakan Mini Research
Tugas Mini 1. Pelaksanaan Sistem Penjaminan Laporan Mengenai SPMI dan SPME di dan Membuat Laporan
Research mengenai Mutu PAI di Satuan Lembaga Penelitian Lembaga Pendidikan Mengenai SPMI dan SPME di
system penjaminan Pendidikan (SPMI) Lembaga Pendidikan
Mutu PAI yaitu 2. Pelaksanaan Sistem Penjaminan
SPMI dan SPME di Mutu PAI di Luar Satuan Lembaga
lembaga Pendidikan (SPME) seperti
Pendidikan pemerintah pusat, pemerintah
daerah, Badan Standar Nasional
Pendidikan, dan Badan Akreditasi
Sekolah/Madrasah.
Keterangan:
5
5. Mahasiswa Acuan utama sistem penjaminan mutu Menjelaskan Sistem Mahasiswa mengetahui dan %
mengerti acuan PAI pada pendidikan dasar dan penjaminan mutu PAI memahami Sistem penjaminan
utama system menengah adalah Standar Nasional Seminar Kelas 3 X 50
Berdasarkan SNP yang mutu PAI Berdasarkan SNP
penjaminan mutu Pendidikan (SNP) yang ditetapkan dan Diskusi Menit
ditetapkan oleh pemerintah yang ditetapkan oleh
PAI berdasarkan oleh pemerintah pusat melalui Badan (Student Centre
Standar Nasional Pendidikan (BSNP). pusat melalui Badan Standar pemerintah pusat melalui Badan
SNP Learning)
Nasional Pendidikan (BSNP). Standar Nasional Pendidikan
(BSNP).
6. Mahasiswa Mahasiswa Melakukan Mini Reseach Mini Reseach 3 X 50 Melaksanakan Mini Research Mahasiswa Mampu %
Tugas Mini 1. Acuan Sistem Penjaminan mutu PAI Laporan Mengenai Acuan utama dan Membuat Laporan
Research mengenai pada pendidikan dasar dan Penelitian system penjaminan mutu PAI Mengenai Acuan utama system
acuan utama menengah berdasarkan SNP berdasarkan SNP yang penjaminan mutu PAI
system penjaminan 2. Implementasi Acuan Sistem ditetapkan oleh pemerintah berdasarkan SNP yang
mutu PAI
Penjaminan Mutu PAI pada pusat melalui Badan Standar ditetapkan oleh pemerintah
berdasarkan SNP
pendidikan dasar dan menengah Nasional Pendidikan (BSNP pusat melalui Badan Standar
yang ditetapkan
berdasarkan SNP di Lembaga Nasional Pendidikan (BSNP
oleh pemerintah
pusat melalui Pendidikan
Badan Standar
Nasional
Pendidikan (BSNP
7. Mahasiswa Standar Kompetensi Lulusan; Menjelaskan Delapan Standar Mahasiswa mengetahui dan %
memahami delapan Standar Isi; Standar Proses; Standar Nasional Pendidikan memahami Delapan Standar
standar Nasional Penilaian; Standar Pendidik dan Seminar Kelas 3 X 50
Nasional Pendidikan
Pendidikan Tenaga Kependidikan; Standar dan Diskusi Menit
Pengelolaan; Standar Sarana dan (Student Centre
Prasarana; Learning)
dan Standar Pembiayaan
8. Mahasiswa Mahasiswa Melakukan Mini Reseach Mini Research 3 X 50 Melaksanakan Mini Research Mahasiswa Mampu
Keterangan:
6
Tugas Mini 1. Implementasi Delapan Standar Laporan Mengenai Delapan Standar dan Membuat Laporan
Research mengenai Nasional Pendidikan di lembaga Penelitian Nasional Pendidikan Mengenai Delapan Standar
delapan standar Pendidikan Nasional Pendidikan
Nasional 2. Peluang dan tantangan
Pendidikan pengimplementasian Delapan
Standar Nasional Pendidikan
9. UJIAN TENGAH Menyelesaikan Tugas UTS Penyelesaiaan 3 X 50 Melaksanakan UTS Mahasiswa Mampu
SEMESTER Tugas Menit menyelesaikan tugas UTS yang
diberikan
10. Mahasiswa memetakan mutu pendidikan pada Menjelaskan pemetaan Mahasiswa mengetahui dan %
memahami dalam satuan pendidikan berdasarkan standar Seminar Kelas 3 X 50 mutu Pendidikan pada memahami pemetaan mutu
memetakan mutu mutu yang telah ditetapkan melalui dan Diskusi Menit satuan pendidikan Pendidikan pada satuan
pendidikan kegiatan evaluasi diri yang berdasarkan standar mutu pendidikan berdasarkan
(Student Centre
menghasilkan peta mutu (capaian yang telah ditetapkan standar mutu yang telah
Learning) melalui kegiatan evaluasi ditetapkan melalui kegiatan
standar), masalah yang dihadapi
dan rekomendasi; diri yang menghasilkan evaluasi diri yang
peta mutu (capaian menghasilkan peta mutu
standar), masalah yang (capaian standar), masalah
dihadapi yang dihadapi
dan rekomendasi; dan rekomendasi;
11. Mahasiswa Mahasiswa Melakukan Mini Reseach Mini Research 3 X 50 Melaksanakan Mini Research Mahasiswa Mampu
Tugas Mini 1. Kegiatan Evaluasi diri di satuan Laporan Mengenai pemetaan mutu dan Membuat Laporan
Research pendidikan dengan melihat msalah Penelitian pendidikan di satuan Mengenai pemetaan mutu
mengenai yang dihadapi dan rekomendasinya pendidikan pendidikan di satuan
Pemetaan Mutu 2. Pemetaan mutu pendidikan pada pendidikan
Pendidikan
satuan pendidikan berdasarkan dari
hasil evaluasi diri.
Keterangan:
7
12. Mahasiswa membuat perencanaan pemenuhan Menjelaskan Perencanaan Mahasiswa mengetahui dan %
mampu membuat mutu berdasarkan hasil pemetaan pemenuhan mutu pendidikan memahami Perencanaan
mutu, dokumen kebijakan Seminar Kelas 3 X 50
perencanaan berdasarkan hasil pemetaan pemenuhan mutu pendidikan
pendidikan pada level nasional, dan Diskusi Menit
pemenuhan mutu mutudokumen kebijakan berdasarkan hasil pemetaan
daerah dan satuan pendidikan serta (Student Centre
pendidikan rencana strategis pengembangan pendidikan pada level mutudokumen kebijakan
Learning)
satuan pendidikan. Hasil nasional, daerah dan satuan pendidikan pada level nasional,
berdasarkan hasil
perencanaan dituangkan dalam pendidikan serta rencana daerah dan satuan pendidikan
pemetaan mutu
dokumen perencanaan satuan strategis pengembangan serta rencana strategis
pendidikan serta rencana aksi satuan pendidikan. Hasil pengembangan satuan
kegiatan perencanaan dituangkan pendidikan. Hasil perencanaan
dalam dokumen perencanaan dituangkan dalam dokumen
satuan pendidikan serta perencanaan satuan pendidikan
rencana aksi kegiatan serta rencana aksi kegiatan
13 Mahasiswa Mahasiswa Melakukan Mini Reseach Mini Research 3 X 50 Melaksanakan Mini Research Mahasiswa Mampu
Melaksanakan Mengenai: dan membuat Menit dan Membuat Laporan Melaksanakan Mini
1. Perencanaan pemenuhan mutu Laporan Mengenai perencanaan Research dan Membuat
Tugas Mini Laporan perencanaan
berdasarkan pemetaan mutu, Penelitian pemenuhan mutu pendidikan
Research pemenuhan mutu
dokumen kebijakan pendidikan berdasarkan hasil pemetaan
mengenai pada level nasional, daerah dan pendidikan berdasarkan
mutu hasil pemetaan mutu
perencanaan satuan pendidikan serta rencana
pemenuhan mutu strategis pengembangan satuan
pendidikan pendidikan.
2. Dokumen Perencanaan satuan
berdasarkan hasil pendidikan dan dokumen rencana
pemetaan mutu aksi kegiatan berdasarkan
perencanaan pemenuhan mutu
pendidikan
14 Mahasiswa melaksanakan pemenuhan mutu dalam Menjelaskan pemenuhan Mampu mempresentasikan %
memahami pengelolaan satuan pendidikan dan Seminar Kelas 3 X 50 mutu dalam pengelolaan pemenuhan mutu dalam
pemenuhan mutu kegiatan proses pembelajaran sesuai dan Diskusi Menit satuan pendidikan dan pengelolaan pendidikan dan
dalam hasil perencanaan sehingga standar (Student Centre kegiatan proses pembelajaran kegiatan proses pembelajaran
Keterangan:
8
pengelolaan dapat Learning)

satuan pendidikan tercapai;
dan kegiatan
proses
pembelajaran
15 Mahasiswa Mahasiswa Melakukan Mini Reseach Mini Research 3 X 50 Melaksanakan Mini Research Mahasiswa Mampu
Melaksanakan Mengenai: dan membuat Menit dan Membuat Laporan Melaksanakan Mini
Research dan Membuat
Tugas Mini 1. Pemenuhan mutu dalam Laporan Mengenai pemenuhan mutu
Laporan pemenuhan mutu
Research pengelolaan satuan pendidikan Penelitian dalam pengelolaan satuan
dalam pengelolaan satuan
mengenai sesuai hasil perencanaan sehingga pendidikan dan kegiatan pendidikan dan kegiatan
standar dapat tercapai; proses pembelajaran proses pembelajaran
pemenuhan mutu
2. Pemenuhan Mutu dalam kegiatan
dalam
proses pembelajaran sesuai hasil
pengelolaan
perencanaan sehingga standar dapat
satuan pendidikan
tercapai;
dan kegiatan
proses
pembelajaran
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
Daftar Referensi Buku:
1. Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemahan, Depok: Al-Huda.

2. Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah (Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah 2016)
3. Petunjuk Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan (Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan
4. Menengah 2017)Fattah, Nanang. (2013). Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan dalam Konteks Penerapan MBS. Bandung: Rosda Karya
5. Sibaweh, Imam (2020). Manajemen Landasan Pendidikan. Bandung: Refika Aditama
Daftar Referensi Lainya:
1. Amin Widjaya Tunggal. (1993). MMT Suatu Pengantar. Jakarta : Aneka Cipta.
2. Bergman Bo, Bengt Kefsjo. (1994). Quality from Custumer Needs to Custumer Satisfaction. London : Mac. Growhill.
Keterangan:
9
3. Edward Sallis (1993). Total Quality in Education. Philadelpia, London.

4. Fandi Ciptono Anastasia Diana. (1995). Total Quality Manajemen. Jogyakarta : Andi Offset.
5. Juran JM. (1995). Merancang Mutu. Jakarta : Pustaka Binaman.
6. Paraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 SNP
7. Paraturan Pemerintah No. 32 Tahun 2013 Perubahan SNP
8. Juran,JM (1989). Kepemimpinan Mutu. Jakarta : Pustaka Binaman Presindo.
9. JUSE (1984). Gugus Kendali Mutu. Jakarta : Pustaka Binaman Pressindo.
10. Kementrian Pendidikan Nasional : Permendiknas No 63 tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan.
11. Morgan,C. and Murgratoyd,S (2006). Total Quality Management and the School. New York : Prentice-Hall Inc.
12. Mukhopadhyay,M (2005). Total Quality Management in Education. London : Sage Publications Ltd.
13. Sallis, Edward G. (1994). Total Quality Management in Education. London : Kogan Page Ltd.
14. Sallis, Edward G. (2004). Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan. Jakarta : PT Gramedia
15. Satori, Djam’an (2010). Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Makalah Kongres Nasional Pendidikan Indonesia (Konaspi)
16. Satori, Djam’an (2016) Pengawasan dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Bandung : Penerbit Alfa Beta
17. Spanbauer, Stanley J. (1992). A Quality System for Education. Milwaukee, Wiskonsin : ASQC Qualit Press
Curup, 25 Maret 2021
Dosen Pengampu, Mengetahui,
Ketua Program Studi
Manajemen Pendidikan Islam
Dr. Fakhruddin, S.Ag. M.Pd.I Dr. Sutarto, S.Ag., M.Pd.

NIP 197501122006041009 NIP 197409212000031003
Keterangan:
10

NIP 199006032020122004
Keterangan:

RPS Sistem Penjaminan Mutu

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Sistem Penjaminan Mutu

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL T.A 2020/2021

KODE MATA KULIAH : PAI8311

Dr. Fakhruddin, S.Ag. M.Pd.I

yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan

hasil dari implementasi sistem mutu secara

pengelolaan dapat Learning)

Daftar Referensi Buku:

1. Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemahan, Depok: Al-Huda.

3. Edward Sallis (1993). Total Quality in Education. Philadelpia, London.

Dr. Fakhruddin, S.Ag. M.Pd.I Dr. Sutarto, S.Ag., M.Pd.

Dr. Emmi Kholilah Harahap, M.Pd.I

Anda mungkin juga menyukai