LAPORAN PRAKTIK MENGAJAR DI SEKOLAH

SMA NEGERI 10 BANJARMASIN

Disusun Oleh :
Nur Amalia
NIM 1810119220018

Diajukan sebagai bukti telah melaksanakan progran pengalaman lapangan

guna memenuhi tugas mata kuliah Praktik Pengajaran Di Sekolah

Dosen Pembimbing :

Drs. Dharmono, M.Si

Guru Pamong :

Dra. Hj. Nurul Husnah

KEMENTRIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIT MICTROTEACHING DAN PROGRAM PENGALAMAN
LAPANGAN (UMTPPL)
BANJARMASIN
2021
 LAPORAN PRAKTIK PENGAJARAN DI SEKOLAH LATIHAN
MENGAJAR DAN LATIHAN TUGAS KEGURUAN NON-MENGAJAR
TAHUN 2021

Nama : Nur Amalia

NIM : 1810119220018
Jurusan : Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam
Program Studi : Pendidikan Biologi
Sekolah Latihan : SMA Negeri 10 Banjarmasin

Disetujui oleh :

Dosen Pembimbing,

Dr. Dharmono, M.Si.

NIP.196610201993031004

2
 HALAMAN PENGESAHAN

Pengesahan Laporan Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II) di SMA NEGERI

10 Banjarmasin:
Nama Sekolah : SMA NEGERI 10 Banjarmasin
Alamat Sekolah : Jl. Tembus Mantuil Gang Gandapura RT 28 No.51,
Banjarmasin.
Pelaksanaan PPL : 20 September s/d 31 Oktober 2021
Nama : Nur Amalia (1810119220018)
Fakultas / Jurusan : Keguruan dan Ilmu Pendidikan / Matematika dan Ipa
Program Studi : Pendidikan Biologi
Perguruan Tinggi : Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin

Telah melaksanakan kegiatan PPL II di SMA Negeri 10 Banjarmasin dari

tanggal 20 September s/d 31 Oktober 2021. Hasil kegiatan tercakup dalam laporan
pertanggung jawaban ini.
Banjarmasin, November 2021

Menyetujui,

Dosen Pembimbing Guru Mata Pelajaran

Dr. Dharmono, M.S Dra. Hj. Nurul Husnah

NIP.196610201993031004 NIP.196607271992032008

Kepala Sekolah SMA Negeri 10 Banjarmasin

H. Zaini Juhdi, S.Pd, MM

NIP. 196509021990031010
i
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur bagi ALLAH SWT, karena berkat rahmat dan
karunia-Nya jualah sehingga dalam pelaksanaan pembuatan laporan Praktik
Pengajaran di Sekolah (PPS) yang bertempat di SMA Negeri 10 Banjarmasin
ini dapat diselesaikan dengan sebaik-baiknya dan terlaksana dengan lancar
tanpa hambatan yang berarti.

Dalam menyelesaikan penyusunan laporan ini, penulis banyak menerima

bantuan dari berbagai pihak. Dengan terselesaikannya laporan ini, penyusun
ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dr. Chairil Faif Pasani, M.Si Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.

2. Dr. Drs. H. Harpani Matnuh, M.H. Selaku Ketua UMTPPL FKIP

Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.

3. Dr. Syahmani, M.Si. Selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Matematika

dan IPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung
Mangkurat Banjarmasin.

4. Dra. Hj. Sri Amintarti, M.Si. Selaku Ketua Prodi Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat
Banjarmasin.
5. Dr. Dharmono, M.Si. Selaku dosen pembimbing Praktik Pengajaran di
Sekolah.

6. H. Zaini Juhdi, S.Pd. MM Selaku Kepala sekolah di SMA Negeri 10

Banjarmasin.

7. Siti Fatimah, S.Pd Selaku Koordinator Pengajaran di SMA Negeri 10

Banjarmasin.
8. Dra. Hj. Nurul Husnah selaku guru pamong mata pelajaran Biologi di
SMA Negeri 10 Banjarmasin yang telah memberikan kesempatan untuk

ii
 mengikuti proses belajar mengajar dan selalu memberikan masuk-masukan
yang mengarahkan penulis untuk menjadi guru yang profesional
kedepannya.
9. Seluruh dewan guru dan Tata Usaha di SMA Negeri 10 Banjarmasin yang
membantu pelaksaan kergiatan serta membantu memberi informasi atau
data yang diperlukan.
10. Seluruh siswa-siswi SMA Negeri 10 Banjarmasin yang telah memberikan
informasi tentang kegiatan sekolahnya.
11. Semua pihak yang membantu dalam proses penyusunan laporan ini.

Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan laporan ini masih

banyak terdapat kekurangan dan ketidaksempurnaan. Oleh sebab itu, penulis
sangat mengharapkan koreksi dan sumbangan pendapat demi penyempurnaan
laporan ini. Semoga laporan ini dapat bermanfaat terutama bagi penyusun dan
pihak yang berkepentingan dengan laporan ini.

Banjarmasin, 8 November 2021

Nur Amalia
NIM.1810119220018

iii
 DAFTAR ISI

LAPORAN PRAKTIK PENGAJARAN DI SEKOLAH LATIHAN

MENGAJAR DAN LATIHAN TUGAS KEGURUAN NON-MENGAJAR
TAHUN 2021 ...................................................................................................... 2

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. i

KATA PENGANTAR ........................................................................................ ii

DAFTAR ISI ..................................................................................................... iv

BAB I .................................................................................................................. 6

PENDAHULUAN .............................................................................................. 6

A. Latar Belakang .................................................................................... 6

B. Tujuan PPL .......................................................................................... 8

C. Waktu Pelaksanaan PPL ..................................................................... 9

D. Tempat Pelaksanaan PPL ................................................................... 9

E. Kegiatan Dalam PPL ........................................................................... 9

BAB II .............................................................................................................. 13

OBSERVASI DAN PENGENALAN SEKOLAH ........................................... 13

A. Deskripsi Fisik Sekolah ............................................................................ 13

B. Keadaan Kelas ................................................................................... 14

C. Administrasi Sekolah ......................................................................... 15

D. Kurikulum dan Perangkat Pembelajaran ........................................ 15

E. Interaksi Pembelajaran dan Interaksi Sosial di Sekolah ................. 16

BAB III ............................................................................................................. 18

PELAKSANAAN LATIHAN MENGAJAR TERBIMBING DAN MANDIRI

.......................................................................................................................... 18

A. Rencana Kegiatan Praktek ................................................................ 18

iv
 1. RPP UTS ......................................................................................... 18

2. RPP UAS ........................................................................................ 21

B. Pelaksanaan Praktik Mengajar ......................................................... 24

1. Pelaksanaan Praktik Mengajar (Daring/Luring) ......................... 24

2. Saran-saran dari Guru Pamong .................................................... 26

3. Saran-saran dari Dosen Pembimbing ............................................ 26

4. Hambatan/Kendala ........................................................................ 27

BAB IV ............................................................................................................. 28

PENUTUP ........................................................................................................ 28

A. Kesimpulan ........................................................................................ 28

B. Saran .................................................................................................. 29

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 30

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... 31

1. Struktur Organisasi Sekolah ................................................................ 31

2. Visi dan Misi Sekolah ............................................................................ 32

3. Tata Tertib Peserta Didik ..................................................................... 33

4. Rencana Praktik Mengajar................................................................... 39

6. Jurnal Harian Praktik pengajaran di Sekolah..................................... 46

v
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Pendidikan diartikan sebagai usaha manusia untuk menumbuhkan dan

mengembangkan potensi-potensi pembawaan, baik jasmani maupun rohani
sesuai dengan nilai-nilai yang ada dalam masyarakat dan kebudayaan (Anwar,
2015). Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) pendidikan berasal dari
kata dasar didik (mendidik), yaitu memelihara dan memberi latihan (ajaran,
pimpinan) mengenai akhlak dan kecerdasan pikiran. Maka dari itu, dapat
disimpulkan bahwa pendidikan merupakan proses pengubahan sikap dan tata
laku seseorang atau sekelompok orang, dalam usaha mendewasakan manusia
melalui upaya pengajaran dan latihan, proses perbuatan, cara mendidik. Oleh
sebab itu, pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting untuk bagi
setiap individu, yang mana setiap anak di Indonesia diwajibkan untuk
menempuh pendidikan formal pada lembaga pendidikan, seperti sekolah
minimal selama 12 tahun, yakni pada jenjang Sekolah Dasar (SD) selama 6
tahun, Sekolah Menengah Pertama (SMP) selama 3 tahun, dan Sekolah
Menengah Atas (SMA) selama 3 tahun. Melalui pendidikan formal yang
didapatkan seseorang di lembaga pendidikan sekolah, hal tersebut dapat
meningkatkan keterampilan, kemampuan, serta pengetahuan umum lainnya
untuk kehidupan bermasyarakat.
Pembelajaran merupakan suatu proses interaksi antara peserta didik
dengan pendidik dan berbagai sumber belajar yang ada di lingkungan belajar
tersebut. Pembelajaran dalam kurikulum 2013 menggunakan pendekatan
saintifik dengan langkah 5M yang meliputi tahapan mengamati, menanya,
mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan (Usman et al., 2018). Dalam
proses belajar, guru harus melaksanakan pembelajaran dan penilaian yang
relevan dengan karakteristik pembelajaran abad 21. Pendidikan pada Abad
21 merupakan pendidikan yang mengintegrasikan dapat dikembangkan

6
melalui: (1) Kecakapan Berpikir Kritis dan Pemecahan
Masalah; (2) Kecakapan Berkomunikasi; (3) Kecakapan Kreativitas dan
Inovasi; dan (4) Kecakapan Kolaborasi. Keempat kecakapan tersebut telah
dikemas dalam proses pembelajaran kurikulum 2013 (Hidayat, 2018).
Pembelajaran tidak hanya dilaksanakan di sekolah, tetapi juga dapat
dilaksanakan di rumah dan di lingkungan sekitar kapanpun tanpa ada batasan
ruang dan waktu. Pembelajaran biologi yang disajikan secara terpadu juga akan
membuat guru menjadi seseorang yang lebih kreatif. Guru dituntut untuk lebih
kreatif dan terampil dalam memilih dan memadukan konsep-konsep yang
terpisah-pisah menjadi satu bentuk pembelajaran yang saling berhubungan agar
dapat di pahami oleh peserta didik.
Kemunculan pendemi COVID-19 menjadi penghambat di segala
sendi kehidupan tak terkecuali dunia pendidikan. Proses pembelajaran yang
awalnya berlangsung tatap muka kini harus dihentikan. Banyak sekolah
ditutup demi mengurangi penyebaran virus ini. Syah Aji (2020)
mengungkapkan bahwa Kementerian Pendidikan di bawah kepemimpinan
Menteri Nadiem Makarim yang semula mendengungkan semangat
peningkatan produktivitas bagi siswa untuk mengangkat peluang kerja ketika
menjadi lulusan sebuah sekolah, namun dengan hadirnya wabah COVID-19
yang sangat mendadak, maka dunia pendidikan di Indonesia perlu mengikuti
alur yang sekiranya dapat menolong kondisi sekolah dalam keadaan darurat.
Guru mempunyai peranan yang sangat penting sebagai salah satu
penunjang dalam peningkatan mutu pendidikan, sebagai komponen dalam
sistem pendidikan, juga sebagai tenaga pengajar dalam suatu sekolah. Agar
mutu pendidikan semakin meningkat, maka diperlukan guru-guru atau tenaga
pengajar yang berkualitas. Maka dari itu, para calon-calon guru yang akan
memasuki dunia kependidikan diperlukan adanya pelatihan dan pengalaman
terlebih dahulu sebelum benar-benar terjun menjadi pengajar atau tenaga
pendidik. Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu
program di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung
Mangkurat Banjarmasin (FKIP ULM) untuk mahasiswa FKIP dapat

7
menerapkan secara langsung ilmu yang sudah diperoleh selama perkuliahan.
Kegiatan PPL ini merupakan salah satu program yang bertujuan untuk melatih,
mengembangkan, serta menerapkan pengalaman dan ilmu yang telah dipelajari
dan dipersiapkan selama masa perkuliahan berlangsung. Program ini juga
merupakan salah kegiatan Satuan Kredit Semester dalam perkuliahan yang
dirancang untuk mahasiswa dapat terjun langsung dalam dunia kependidikan
dan memberikan pengalaman nyata di sekolah kepada mahasiswa peserta PPL
sebagai calon tenaga kependidikan dan pengajar. Maka dari itu, dengan adanya
kegiatan PPL ini diharapkan dapat menjadi langkah awal untuk terbentuknya
profesionalisme bagi mahasiswa keguruan sebagai calon tenaga pendidik.

B. Tujuan PPL
Adapun tujuan dan manfaat dari kegiatan PPL yang dilakukan di
sekolah, yaitu sebagai berikut:

1. Praktik Pengalaman Lapangan direncanakan dan diprogramkan dengan

maksud untuk menghasilkan calon guru yang memiliki seperangkat
pengetahuan, keterampilan, nilai, serta pola tingkah laku yang sesuai dan
diperlukan bagi profesi keguruan yang termapil mengajar dan memahami
keseluruhan sistem pendidikan dan permasalahan sekolah. Untuk
menunjang profesionalitas guru, maka seorang guru dituntut untuk
memiliki kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial.
Kompetensi-kompetensi tersebut merupakan materi pokok dalam kegiatan
Praktik Pengalaman Lapangan. Kompetensi inilah yang harus dilatih
secara intensif dan terpadu kepada setiap mahasiswa calon guru dan calon
pendidik.
2. Praktik Pengalaman Lapangan ini bertujuan untuk melatih calon guru agar
mendapatkan pengalaman nyata tentang teknik-teknik mengajar serta
seluruh kegiatan yang berkaitan dengan sekolah. Selain itu, PPL juga
ditujukan untuk mengembangkan kemandirian mahasiswa PPL sebagai
guru dan dapat meningkatkan pengetahuan serta pemahaman mahasiswa
tentang peserta didik dan kesempatan untuk memanfaatkan pengetahuan

8
 yang sudah diperoleh selama masa perkuliahan. Dengan begitu,
diharapkan para mahasiswa lulusan keguruan bisa benar-benar siap terjun
ke dalam dunia pendidikan dan kegiatan belajar mengajar.

C. Waktu Pelaksanaan PPL

Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu
program yang bertujuan untuk melatih, mengembangkan, serta
menerapkan pengalaman dan ilmu yang telah dipelajari dan dipersiapkan
selama masa perkuliahan berlangsung. Kegiatan PPL ini dilaksanakan
untuk mengajar mata pelajaran yang sesuai dengan jurusan dan program
studi masing-masing dari para mahasiswa peserta PPL, yang dilakukan
selama kurang lebih 2 bulan terhitung sejak tanggal 20 September sampai
dengan 31 Oktober 2021.

D. Tempat Pelaksanaan PPL

Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan ini (PPL) ini
dilaksanakan di SMAN 10 Banjarmasin merupakan salah satu diantara
sekolah di Banjarmasin yang digunakan sebagai lokasi PPL Universitas
Lambung Mangkurat yang beralamat di Jalan Tembus Mantuil Gang
Gandapura RT. 28 No. 51 Kota Banjarmasin, Kecamatan Banjarmasin
selatan, Kelurahan Kelayan Selatan, Provinsi Kalimantan Selatan,
dengan Kode Pos 70246 dan nomor Telpon. (0511) 6742610.

E. Kegiatan Dalam PPL

Persiapan program dan kegiatan PPL sangat diperlukan oleh
mahasiswa sebelum terjun secara langsung ke sekolah. Maka dari itu,
mahasiswa melakukan persiapan terlebih dahulu agar selama
pelaksanaannya dapat berjalan dengan lancar. Adapun persiapan yang
diperlukan, sebagai berikut:

1. Pengajaran Micro Teaching PPL 1

9
 Micro teaching merupakan pengajaran yang dilaksanakan dengan
membagi mahasiswa ke dalam kelompok-kelompok kecil beserta dosen
pembimbingnya masing-masing. Pengajaran ini bertujuan untuk melatih
mahasiswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran sebelum terjun
langsung ke sekolah. Dengan adanya pembelajaran micro teching, maka
diharapkan mahasiswa dapat memperoleh bekal pengalaman dan telah
mempersiapkan mental sebelum terjun langsung ke sekolah. Pada kegiatan
micro teaching ini, mahasiswa melakukan praktik mengajar di depan
mahasiswa lain dan dosen pembimbing mata kuliah micro teaching.
Berbagai macam metode dan media pembelajaran dicoba dalam kegiatan
ini, sehingga mahasiswa memahami media yang harus digunakan sesuai
untuk setiap pertemuan materi. Dengan demikiran, micro teching ini
bertujuan untuk membekali mahasiswa agar lebih siap dalam
melaksanakan PPL, baik dari segi materi, penyampaian, maupun metode
mengajarnya. Micro teaching ini, juga sebagai syarat bagi mahasiswa
untuk dapat mengikuti PPL, yang mana mahasiswa harus lulus terlebih
dahulu pada mata kuliah micro teaching ini.

2. Pembekalan PPL
Kegiatan pembekalan PPL ini merupakan salah satu persiapan yang
dilakukan sebelum mahasiswa diterjunkan ke sekolah. Pembekalan
dilakukan secara daring, dikarenakan masih belum dapat melakukan
pertemuan tatap muka. Pembekalan diberikan oleh koordinator prodi,
dosen pembimbing, sekolah atau lembaga mitra, dan UMTPPL. Dalam
pembekalan, mahasiswa diberikan arahan mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan pelaksanaan kegiatan PPL di sekolah-sekolah yang
bermitra dengan UMTPPL. Kemudian, pada pembekalan ini juga
mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terkait hal-hal yang
masih belum dipahami dan diketahui dalam pelaksanaan PPL di sekolah.

3. Observasi

10
 Sebelum mahasiswa melakukan kegiatan PPL di sekolah yang
sudah ditentukan, mahasiswa melakukan pengamatan atau observasi
terlebih dahulu. Observasi ini dilakukan agar mahasiswa dapat merancang
program PPL sesuai dengan situasi dan kondusi di lapangan. Pada saat
observasi, mahasiswa juga bertemu secara langsung dengan guru pamong
yang mengampu mahasiswa PPL sesuai dengan jurusan dan mata pelajaran
yang diajar. Hal tersebut bertujuan untuk mengetahui bagaimana kondisi
kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran tersebut dan bagaimana
sistem pengajarannya.

4. Persiapan Mengajar
Sebelum melakukan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di kelas,
mahasiswa terlebih dahulu membuat persiapan sebelum mengajar yang
meliputi, pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bahan
ajar, metode pengajaran, dan media pembelajaran yang ingin digunakan
ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung.

5. Praktik Mengajar
Kegiatan praktik mengajar dimulai dari tanggal 20 September
sampai dengan 31 Oktober 2021. Setiap mahasiswa bertugas untuk
mengampu mata pelajaran yang sesuai dengan jurusan masing-masing
program studinya. Pada kegiatan PPL ini, mahasiswa melakukan kegiatan
belajar minimal 6 kali pertemuan yang di dalamnya sudah termasuk Ujian
Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS). Kegiatan PPL
ini dilaksanakan sesuai dengan kesepakatan bersama antara mahasiswa
PPL dan guru pamong yang mengampu mata pelajaran tersebut.

6. Evaluasi
Evaluasi ini dilakukan terhadap peserta didik oleh mahasiswa PPL
dan juga terhadap mahasiswa PPL oleh guru pamong dan dosen
pembimbing. Evaluasi yang dilakukan terhadap siswa bertujuan untuk
mengetahui sejauh mana pemahaman yang telah diterima peserta didik

11
 setelah melakukan pembelajaran. Sedangkan evaluasi yang dilakukan
terhadap mahasiswa PPL, bertujuan untuk mengetahui kekurangan dan
kelebihan selama proses kegiatan belajar mengajar berlangsung di kelas,
sehingga kedepannya dapat diperbaiki dan menjadi lebih baik lagi.

7. Menyusun Laporan PPL

Pada tahap akhir kegiatan PPL ini, setiap mahasiswa diwajibkan
untuk menyusun laporan terkait bagaimana proses kegiatan PPL
berlangsung di sekolah. Kemudian laporan ini diberikan kepada dosen
pembimbing, UMTPPL, dan juga guru pamong, sebagai acuan dan bukti
penilaian bahwa mahasiswa yang bersangkutan telah melaksanakan
kegiatan PPL di sekolah tersebut.

12
 BAB II

OBSERVASI DAN PENGENALAN SEKOLAH

A. Deskripsi Fisik Sekolah

a. Identitas sekolah
Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Banjarmasin
NSS : 30156004046
Alamat
1) Jalan : Tembus Mantuil Gg. Gandapura RT. 28,No
51
2) Kelurahan/Desa : Kelayan Selatan
3) Kecamatan : Banjarmasin Selatan
4) Kabupaten/Kota : Banjarmasin
5) Provinsi : Kalimantan Selatan
6) Kode Pos : 70246
7) Nomor Telepon : (0511) 6742610
8) Email/Web : smateners@gmail.com
9) Website : /http://www.sman10bjm.online
10) Akreditasi : A (nilai 92) No. Ma. 017916
11) Status : Sekolah Negeri
12) Tanggal Operasional (SK) : 23 Agustus 1993 (0315/C/1993)
13) Status Tanah : Milik Pemerintah Daerah
14) Tegangan/Daya Listrik : 220 Volt/23.000 Watt
15) Luas Tanah : 10.005 M2
16) Data terakhir jumlah siswa berdasarkan data laporan terakhir secara
keseluruhan berjumlah 652. Dengan rincian sebagai berikut tahun
2020/2021 :
Kelas X 214
Kelas XI 240
Kelas XII 198

13
B. Keadaan Kelas
Pada umumnya luas 19 kelas SMA Negeri 10 Banjarmasin adalah
1152 M2. Adapun kondisi keadaan ruang kelas pada umumnya sudah
baik dan cukup mendukung terhadap jalannya proses belajar mengajar.
Fasilitas yang ada pada ruangan kelas yaitu lampu, jendela, ventilasi,
cermin, alat-alat kebersihan, alat pendingin ruangan serta berbagai hiasan
kelas. Kebersihan ruang kelas juga sangat baik serta daya tampung kelas
rata-rata sekitar 35 - 40 siswa. Dinding dan lantai kelas kelas dari beton
dan keramik. Adapun Perlengkapan kelas sebagai berikut :

1. Meja dan kursi guru 1 set

2. Meja dan kursi peserta didik 35-40 buah
3. Papan tulis putih
4. Papan tulis hitam
5. Alat pendingin berupa kipas angin 2-3 buah
6. Set alat tulis (spidol, kapur dan penghapus)
7. Lampu
8. Jam dinding
9. Cermin
10. Satu set alat kebersihan (sapu, lap, ember, kemoceng, serok)
11. Papan daftar data kelas
12. Rak Al- Qur’an dan buku
13. Jadwal pelajaran
14. Jadwal piket harian
15. Struktur organisasi kelas
16. Kursi panjang tempat menaruh helm
17. Majalah dinding
18. Dekorasi dokari kelas yang beragam
19. Buku Absensi kelas
20. Taplak meja
21. Foto Foto presiden dan pahlawan

14
C. Administrasi Sekolah
Administrasi sekolah dalam rangka menyelenggarakan pendidikan
perlu untuk diperhatikan, karena itu sangat mempengaruhi mekanisme
kinerja pendidikan itu sendiri. Faktor-faktor yang menentukan
keberhasilan proses pendidikan adalah peranan pendidik atau tenaga
aduktif serta karyawan. Adapun administrasi yang ada di sekolah, berupa:
1. Administrasi personil sekolah
2. Administrasi siswa
3. Administrasi kurikulum

D. Kurikulum dan Perangkat Pembelajaran

1. Kurikulum
Kurikulum yang digunakan pada SMA negeri 10 Banjarmasin
ini adalah kurikulum 2013. Kurikulum 2013 diterapkan pada seluruh
kelas X dan Kelas XI, serta kelas XII, Yang mana Kurikulum yang
digunakan di SMA Negeri 10 Banjarmasin. Kurikulum telah disusun
berdasarkan panduan BSNP, dengan komponen sebagai berikut:

1) Sekolah telah membentuk TPK yang terdiri dari unsur: Kepala

Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru, Komite Sekolah, dan
Pengawas Sekolah.
2) Sekolah telah melaksanakan kegiatan rapat-rapat dan workshop
pengembangan kurikulum.
3) Dokumen K13 telah disahkan oleh dinas pendidikan Kota dan telah
di sosialisasikan kepada warga sekolah.
4) Dokumen K13 direvisi tiap tahun.
5) Sekolah (Waka Kesiswaan) menyusun program ekstra kurikuler
lengkap dengan jadwal, jenis pilihan dan daftar Pembina (SK
Kepala Sekolah)
6) Sekolah mendokumentasi daftar hadir dan penilaian serta laporan
pelaksanaan.

15
 7) Sekolah menyusun struktur kurikulum berdasar panduan K13
dengan menambah 4 jam pelajaran tiap minggu dan tiap jenjang.
8) Sekolah membuat program remedial dan pengayaan berdasarkan
permohonan dari guru pengampu.
9) Sekolah mendokumentasi pelaksanaan remedial dan pengayaan
berupa daftar hadir peserta didik dan laporan penilaian.
2. Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajaran yang digunakan di SMAN 10
Banjarmasin, disesuaikan dengan fasilitas yang telah disediakan oleh
sekolah, seperti; papan tulis, spidol, LCD, dan proyektor. Sedangkan
perangkat pembelajaran yang dipersiapkan oleh mahasiswa, yaitu:
• Program Semester (promes) adalah program yang disusun selama satu
semester yang mencakup waktu efektif pelaksanaan dalam satu
semester.
• Program Tahunan (prota) adalah susunan waktu pembelajaran dalam
waktu satu tahun ke depan untuk mencapai standar kompetensi (SK)
dan kompetensi dasar (KD) yang telah ditetapkan.
• Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana pelaksanaan
pembelajaran untuk setiap pertemuan. RPP berguna sebagai acuan bagi
guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas.
• Media pembelajaran, mahasiswa menyiapkan bahan/materi yang akan
disampaikan di kelas, bisa menggunakan media powerpoint yang proses
penyampaiannya bisa melalui LCD atau di upload melalui youtube
maupun dan bisa juga melalui media lainnya.

E. Interaksi Pembelajaran dan Interaksi Sosial di Sekolah

1. Interaksi Pembelajaran
Dalam setiap pembelajaran, terjadi interaksi yang cukup baik
antara peserta didik dan guru. Akan tetapi, hanya sebagian peserta didik
saja yang cukup aktif ketika kegiatan belajar sedang berlangsung. Hal
tersebut mungkin dikarenakan kegiatan belajar mengajar yang hanya

16
 dilakukan lewat daring saja, sehingga sangat terbatas bagi peserta didik
untuk mengekspresikan pendapat pendapat mereka. Akan tetapi, guru
mencoba untuk membangun interaksi dengan peserta didik agar mereka
berani aktif dan mengekspresikan pendapat mereka, dengan guru
melakukan diskusi ringan, serta membahas tentang materi yang dipelajari
dan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari agar peserta didik tidak
merasa bosan melakukan pembelajaran daring.
2. Interaksi Sosial di Sekolah
Selama kegiatan PPL berlangsung, dari akhir bulan September
hingga akhir bulan Oktober, tidak ada pertemuan tatap muka antar guru
dan peserta didik. Hanya beberapa kali saja peserta didik ke sekolah, untuk
melakukan kegiatan pengumpulan tugas dan vaksin. Sehingga interaksi
sosial di sekolah antar guru dan peserta didik tidak terlalu banyak. Akan
tetapi, interaksi sosial antar guru-guru di sekolah dan para mahasiswa PPL
SMAN 10 Banjarmasin, terjalin cukup baik.

17
 BAB III

PELAKSANAAN LATIHAN MENGAJAR TERBIMBING DAN MANDIRI

A. Rencana Kegiatan Praktek

1. RPP UTS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 10 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Pembelahan Sel
Sub Materi : Pembelahan Mitosis
Alokasi Waktu : 1 X 60 Menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.4. Menganalisis proses pembelahan sel

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
 Peserta didik dapat menjelaskan pembelahan sel fase mitosis melalui studi
literatur.
 Peserta didik dapat membedakan tahap-tahap pembelahan sel pada fase
mitosis berdasarkan ciri-cirinya melalui literatur.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
- Mengamati pembelahan sel secara mitosis
- Menjelaskan proses pembelahan sel fase mitosis berdasarkan ciri-ciri
yang ditunjukkan dalam sel.
- Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan mitosis berdasarkan video yang
telah diamati.
- Menggambar fase pembelahan sel mitosis.

D. Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi dan Tanya Jawab
Model : Direct instruktur dan Problem Based Learning (PBL)

18
E. Media, Model, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
Media : LMS (Smart Class), Video Confrence (zoom
meeting), media sosial (Whatsapp)
Alat/Bahan : Komputer, Handphone, jaringan internet
Sumber Belajar : Buku Biologi kelas XII, Internet

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Menyapa peserta didik di forum virtual kelas.
 Memberikan motivasi untuk proses pembelajaran, kemudian menjelaskan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
 Mengecek kesiapan daring siswa dan memeriksa kehadiran siswa
 Mengirimkan bahan ajar yang akan digunakan melalui WAG
 Guru dapat menunjukkan satu keluarga yang terdiri dari ayah,ibu,dan anak
untuk menarik perhatian peserta didik. Selanjutnya, guru mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan materi untuk mengetahui pengetahuan
awal peserta didik (prior knowledge).

Kegiatan Inti (40 menit)

 Guru menjelaskan secara singkat materi tahapan pembelahan mitosis
(profase, metafase, anafase, dan telofase) dan peserta didik mengamati
secara seksama.
 Guru membagi peserta didik menjadi beberap kelompok
 Guru memberikan lembar kerja peserta didik
 Guru menayangkan video tentang praktikum pembelahan sel dan
meminta peserta didik untuk mengamati.
 Guru meminta peserta didik untuk berdiskusi mengenai lkpd dengan
kelompoknya terkait dengan video pembelajaran.
 Peserta didik bersama guru mendiskusikan pembelajaran yang belum
dipahami.

Kegiatan Penutup (10 menit)

 Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran
 Memberitahukan materi yang akan dipelajari minggu depan
 Menutup dengan doa dan salam

19
G. Penilaian Hasil Pembelajaran
- Afektif (Sikap): Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
daring/online dan disiplin waktu dalam mengerjakan tugas yang diberikan.
- Kognitif (Pengetahuan): Penugasan dalam bentuk mengerjakan soal,
sebagaimana yang terdapat dalam penugasan di WAG.
- Psikomotor (Keterampilan): Membuat gambar fase pembelahan mitosis

Banjarmasin, 21 Oktober 2021

Mengetahui

Dosen Pembimbing Guru Mata Pelajaran Mahasiswi PPL

Dr. Dharmono, M.Si. Dra. Hj. Nurul Husnah Nur Amalia

NIP.196610201993031004 NIP. 196607271992032008 NIM 181011922018

20
 2. RPP UAS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 10 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Pembelahan Sel
Sub Materi : Pembelahan Meiosis
Alokasi Waktu : 1 X 60 Menit (1 x pertemuan)

H. Kompetensi Dasar
3.4. Menganalisis proses pembelahan sel

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
 Menjelaskan pembelahan sel fase meiosis melalui studi literatur.
 Membedakan tahap-tahap pembelahan sel pada fase meiosis berdasarkan
ciri-cirinya melalui literatur.
 Membedakan tahap-tahap pembelahan sel mitosis dan pembelahan sel
meiosis berdasarkan ciri-cirinya melalui literatur.

J. Indikator Pencapaian Kompetensi

- Mengamati pembelahan sel secara meiosis
- Menjelaskan proses pembelahan sel fase meiosis berdasarkan ciri-ciri
yang ditunjukkan dalam sel.
- Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan meiosis berdasarkan video yang
telah diamati.
- Membedakan tahap-tahap pembelahan sel mitosis dan pembelahan sel
meiosis

K. Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi dan Tanya Jawab
Model : Direct Instruktur dan Games Based Learning

L. Media, Model, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

Media : LMS (Smart Class), Video Confrence (Zoom
Meeting/Google Meet), dan media sosial
Alat/Bahan : Komputer, Handphone, jaringan internet
Sumber Belajar : Buku Biologi kelas XII, dan Internet

21
M. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Menyapa peserta didik di forum virtual kelas.
 Memberikan motivasi untuk proses pembelajaran, kemudian menjelaskan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
 Mengecek kesiapan daring siswa dan memeriksa kehadiran siswa
 Mengirimkan bahan ajar yang akan digunakan melalui WAG
 Guru dapat menunjukkan gambar pembelahan mitosis dan meiosis untuk
mengetahui pengetahuan awal peserta didik (prior knowledge).

Kegiatan Inti (40 menit)

 Guru menjelaskan secara singkat materi tahapan pembelahan meiosis
melalui video pembelajaran dan peserta didik mengamati secara
seksama.
 Guru meminta peserta didik menyimpulkan video yang telah dijelaskan
guru.
 Guru meminta peserta didik untuk bermain game terkait dengan materi
yang telah disediakan.
 Peserta didik bersama guru mendiskusikan pembelajaran yang belum
dipahami.
 Guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Kegiatan Penutup (10 menit)

 Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran
 Memberitahukan materi yang akan dipelajari minggu depan
 Menutup dengan doa dan salam

N. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Afektif (Sikap): Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
daring/online dan disiplin waktu dalam mengerjakan tugas yang diberikan.
- Kognitif (Pengetahuan): Penugasan dalam bentuk menyimpulkan isi video.
- Psikomotor (Keterampilan): Bermain game terkait materi pembelahan
meiosis dengan baik.

22
 Banjarmasin, 27 Oktober 2021

Mengetahui

Dosen Pembimbing Guru Mata Pelajaran Mahasiswi PPL

Dr. Dharmono, M.Si. Dra. Hj. Nurul Husnah Nur Amalia

NIP.196610201993031004 NIP. 196607271992032008 NIM 181011922018

23
 B. Pelaksanaan Praktik Mengajar
1. Pelaksanaan Praktik Mengajar (Daring/Luring)
Pelaksanaan praktik mengajar di SMA Negeri 10 Banjarmasin,
berlangsung terhitung sejak tanggal 20 Septermber 2021 sampai dengan 31
Oktober 2021. Kegiatan belajar mengajar ini dilakukan setelah konsultasi dan
bimbingan dengan guru pamong, yang mahasiswa PPL mendiskusikan jadwal
mengajar, kemudian menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), materi
pembelajaran, serta media pembelajaran setiap pertemuannya. Jika guru pamong
menyetujui dengan semua rancangan yang dikonsultasikan, maka kegiatan belajar
mengajar dapat dilakukan oleh mahasiswa PPL, akan tetapi masih di bawah
pengawasan guru pamong. Pelaksaan Program Praktik Lapangan (PPL) ini, masih
dilakukan secara daring (dalam jaringan). Adapun kegiatan belajar mengajar yang
dilakukan praktikan hanya 1 jam pelajaran (1 JP) setiap minggunya. Untuk kelas
yang diampu oleh praktikan adalah kelas XII MIPA 1 dan kelas XII MIPA 2.
Adapun proses kegiatan belajar mengajar yaitu:
1. Pendahuluan
a. Pembukaan
Sebelum melakukan kegiatan belajar mengajar, praktikan membuka
pembelajaran terlebih dahulu dengan mengucapkan salah, menanyakan
kabar, memeriksa kehadiran peserta didik, dan mengajak para peserta
didik untuk berdoa, kemudian praktikan memeriksa data kehadiran
peserta didik.
b. Aprsepsi
Peserta didik diminta untuk mengingat kembali dan mengaitkan materi
pembelajaran sebelumnya dengan materi pada hari tersebut. Hal ini
dimaksudkan untuk praktikan dapat melihat sejauh mana pemahaman
peserta didik terkati materi sebelumnya, agar bisa dilanjutkan dengan
materi berikutnya.

24
 c. Penyajian materi
Praktikan menyampaikan materi pembelajaran dengan menggunakan
beberapa media pembelajaran, seperti Youtube, power point, gambar,
dan lainnya. Agar peserta didik tidak merasa bosan dengan
pembelajaran daring.
2. Kegiatan Inti
a. Interaksi dengan peserta didik
Guru sebagai perantara fasilitator, perantara untuk menyampaikan
materi pembelajaran kepada peserta didik. Serta mengontrol kondisi
keadaan ketika pembelajaran daring sedang berlangsung, agar suasana
kelas tidak terasa membosankan, sehingga interksi antar guru dan
peserta didik dapat terjalin dengan baik.
b. Diskusi antar peserta didik dan guru
Setelah pemberian materi oleh guru, peserta didik diminta untuk
menanyakan hal yang masih belum dimengerti, agar bisa didiskusikan
bersama-sama dengan peserta didik yang lainnya.
3. Penutup
a. Kesimpulan
Sebelum mengakhiri pembelajaran, guru dan peserta didik
menyimpulkan bersama-sama hasil pembelajaran yang telah diberikan
oleh guru. Kemudian memberitahukan terkait materi pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
b. Tugas
Diakhir kegiatan belajar mengajar, guru memberikan tugas kepada
peserta didik untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik,
terkait materi yang telah dipelajari pada hari itu.
c. Penutup
Guru memberikan salam penutup dan mengakhiri kegiatan belajar
mengajar.

25
 2. Saran-saran dari Guru Pamong
Guru pamong memiliki peranan yang sangat penting dalam kegiatan
Program Praktik Lapangan (PPL) ini. Hal tersebut dikarenakan, semua kegiatan
belajar mengajar yang dilakukan oleh praktikan, harus melalui persetujuan dari
guru pamong terlebih dahulu sebelum kegiatan belajar mengajar dilakukan.
Ketika sedang berlangsung kegiatan belajar mengajar pun, guru pamong juga
masih ikut mengawasi dan mengamati bagaimana proses kegiatan belajar
mengajar yang sedang berlangsung, agar nantinya guru pamong dapat
memberikan saran serta masukan terkait kegiatan belajar mengajar untuk ke
depannya lebih baik lagi. Adapun beberapa saran-saran yang diberikan oleh guru
pamong, yaitu:
a. Dalam melakukan pembelajaran akan lebih baik jika menggunakan media
seperti animasi untuk menunjang pemahaman peserta didik
b. Dalam melakukan pembelajaran daring mahasiswa PPL diminta untuk
sesuai dengan jam pembelajaran yang berlaku
c. Ketika peserta didik meberikan rspon seperti bertanya atau menjawab
pertanyaan alangkah lebih baik diberikan reward agar peserta didik yang
lain menjadi lebih bersemangat dan terpancing untuk lebih aktif.
d. Mahasiswa dituntut untuk menjadi guru yang kreatif sehingga dapat
membuat atau menumbuhkan semangat belajar siswa.
3. Saran-saran dari Dosen Pembimbing
Selain guru pamong, dosen pembimbing juga memiliki peranan yang
sangat penting dalam kegiatan PPL ini. Hal tersebut dikarenakan, sebelum para
mahasiswa PPL turun ke lapangan, mereka mendapatkan beberapa pembekalan
serta saran-saran dari dosen pembimbing agar kegiatan PPL ini bisa terlaksana
dengan baik di sekolah yang sudah ditentukan oleh pihak UMTPPL. Adapun
beberapa saran-saran yang diberikan oleh dosen pembimbing kepada
mahasiswa PPL bimbingan, yaitu:
a. Mahasiswa PPL harus bisa menjaga nama baik universitas serta program
studi Pendidikan Biologi ketika kegiatan PPL sedang berlangsung, dengan
bersikap sopan santun dan tidak menyalahi aturan sekolah

26
b. Mahasiswa PPL, menjalankan tugasnya sesuai dengan bimbinbgan dan
arahan yang diberikan oleh guru pamong

c. Dalam melakukan pembelajaran akan lebih baik jika menggunakan media

seperti animasi untuk menunjang pemahaman peserta didik
d. Ketika peserta didik meberikan rspon seperti bertanya atau menjawab
pertanyaan alangkah lebih baik diberikan reward agar peserta didik yang
lain menjadi lebih bersemangat dan terpancing untuk lebih aktif.
4. Hambatan/Kendala
Kegiatan PPL ini terbilang lancar, akan tetapi dibalik kelancaran
tersebut kegiatan PPL ini juga memiliki beberapa kendala/hambatan.
Hambatan/kendala ini terjadi disebabkan oleh pandemi Covid-19 yang belum
juga selesai, sehingga mengharuskan para peserta didik untuk melakukan
pembelajaran secara daring saja. Adapun beberapa hambatan/kendala yang
terjadi ketika kegiatan belajar mengajar secara daring berlangsung, yaitu:
a. Peserta didik yang kurang disiplin ketika pembelajaran sedang
berlangsung dan banyak peserta didik yang terlambat memasuki
pembelajaran
b. Kurangnya minat peserta didik dalam melakukan pembelajaran secara
daring, hal tersebut dilihat dari sedikitnya peserta didik yang terlihat aktif
ketika pembelajaran sedang berlangsung
c. Kurang disiplinya peserta didik dalam pengumpulan tugas yang diberikan
oleh guru (mahasiswa PPL)
d. Susahnya melihat, mengamati, dan mengetahui sejauh mana kemampuan
peserta didik dalam memahami materi pembelajaran yang sudah
disampaikan
e. Terbatasnya fasilitas penunjang pembelajaran daring yang dimiliki oleh
peserta didik, seperti kendala jaringan, keterbatasan kuota internet,
keterbatasan ruang pada handphone, dan lainnya.

27
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Pengalaman Lapangan (PPL) membuat para calon guru mendapatkan
pengalaman baru, dapat memperluas wawasan, melatih dan mengembangkan
kompetensi mahasiswa dalam kemampuan dalam memecahkan masalah. PPL
merupakan suatu program dalam pendidikan prajabatan guru uang dirancang
melatih calon guru dalam menguasai kemampuan yang dimilikinya.
Setelah melaksanakan kegiatan PPL di SMA Negeri 10 Banjarmasin
kurang lebih dua bulan dari tanggal 20 September sampai dengan 31 Oktober
2021, akhirnya penulis dapat menyimpulkan :
1. Adanya Program Pengalaman Lapangan (PPL) disekolah ini membuat
mahasiswa yang mengenyam di bidang pendidikan dan keguruan menjadi
banyak belajar dan untuk di masa pendatang, mampu meningkatkan proses
belajar mengajar. Dengan adanya PPL ini menjadikan calon guru menjadi
guru yang professional.
2. Kegiatan PPL ini tidak lepas dari adanya kerjasama antar pihak
universitas, mahasiswa dan pihak sekolah, baik kepala sekolah, guru
pegawai dan siswa-siswi SMA Negeri 10 Banjarmasin. Tidak terlepas juga
adanya hubungan dan komunikasi yang baik antara mahasiswa dengan
guru pamong maupun mahasiswa dengan dosen pembimbing.
3. Meskipun kegiatan PPL ini dilakukan secara daring dari awal hingga akhir
pertemuan, akan tetapi pengalaman, ilmu, serta pengetahuan yang didapat
sangatlah banyak dan dapat bermanfaat bagi mahasiswa PPL yang
merupakan calon-calon guru.

28
B. Saran
Selama pelaksanaan kegiatan Program Praktik Lapangan (PPL) di
SMA Negeri 10 Banjarmasin, penulis memberikan beberapa saran, yaitu:
1. Bagi sekolah
a. Mengoptimalkan semua fasilitas, sarana dan prasana penunjang
pembelajaran di sekolah, demi kemajuan prestasi dan kemampuan
peserta didik.
b. Meningkatkan kemampuan tenaga pendidik demi mengoptimalkan
kemampuan peserta didik dan memajukan sekolah.
c. Menciptakan inovasi dalam program pendidikan di sekolah
2. Bagi Universitas Lambung Mangkurat
a. Kedepannya dapat melakukan perencanaan kegiatan PPL lebih baik
lagi, secara jelas, tersusun, dan terorganisir.
b. Pengoptimalan dalam persiapan kegiatan PPL agar lebih terencana dan
lebih matang lagi.
3. Bagi mahasiswa
a. Lebih meningkatkan dan mengoptimalkan diri dalam kegiatan belajar
mengajar agar nantinya menjadi calon tenaga pendidik yang baik.
b. Memiliki persiapan penuh sebelum kegiatan belajar mengajar
berlangsung, agar menguasai materi yang akan diajarkan dan
memberikan pemahaman penuh kepada peserta didik.

29
 DAFTAR PUSTAKA

Anwar, M. 2015. Filsafat Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Hidayat, W. (2018, September 28). Implementasi Pengembangan Kecakapan

Abad 21 Melalui Fitur Kelas Maya Portal Rumah Belajar. Diakses dari
http://pena.belajar.kemdikbud.go.id/

Syah Aji, R. H. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah,

Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i
Vol.7 No.5.

Usman, N., Puspita, L., & Maulina, P. H. (2018). 5M (Mengamati, Menanya,

Mencoba, Menalar Dan Mengkomunikasikan) Tema Cita-Citaku Kelas IV
SD Negeri 157 Palembang. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 5(2), 132-139.
doi:https://doi.org/10.36706/jisd.v5i2.8268

30
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Struktur Organisasi Sekolah

31
2. Visi dan Misi Sekolah
1. Visi & Misi Sekolah
1. Visi Sekolah
“Terciptanya generasi yang beriman, bertaqwa cerdas, mandiri, kreatif,
sehat jasmani, rohani, dan berwawasan global”
2. Misi Sekolah
a. Menumbuhkan semangat disiplin, dan tanggung jawab yang tinggi,
merupakan wujud penghayatan terhadap agama yang dianut.
b. Menumbuhkan prestasi belajar/etos kerja yang tinggi dengan
keunggulan potensi seluruh peserta didik secara insentif.
c. Menata dan membenahi sarana dan prasarana pembelajaran dan
lingkungan sekolah.
d. Meningkatkan pelayanan terhadap seluruh peserta didik, warga
sekolah, orang tua/wali dan lingkungan secara proporsional dan
profesional.
e. Menumbuhkan semangat profesional dan kemandirian yang tinggi
dalam kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan minat, bakat dan
potensi peserta didik.
f. Menjalin kerja sama yang harmonis antar warga sekolah, lingkungan
masyarakat dan lembaga lain yang terkait.

32
 3. Tata Tertib Peserta Didik

TATA TERTIB SISWA

KRITERIA PENILAIAN BOBOT POINT
A KERAJINAN POINT
1. KERAJINAN
1.1 Terlambat masuk sekolah sama atau kurang dari 10 menit pertama 2
1.2 Terlambat masuk sekolah sama atau kurang dari 10 menit kedua 5
dan seterusnya
1.3 Terlambat masuk sekolah karena diberi tugas guru lebih dari 10 5
menit
1.4 Keluar kelas/sekolah tanpa izin/alasan dalam PBM berlangsung dan 5
tidak kembali
1.5 Terlambat masuk sekolah setelah jam istirahat I (pertama) lebih 5
dari 5 menit
1.6 Terlambat masuk sekolahsetelah jam istirahat II (dua) setelah
melaksanakan sholat Dzuhur berjamaah
1.6.1 Lebih dari 5 menit (3 poin untuk pelanggaran pertama) 3
1.6.2 Lebih dari 5 menit (5 poin untuk pelanggaran kedua dan 5
selanjutnya 5 poin)
1.7 Tidak melaksanakan tugas kebersihan kelas/piket kelas 5
2. KEHADIRAN
2.1 Izin tanpa keterangan surat/keterangan dari orang tua 5
2.2 Sakit tanpa keterangan surat/keterangan dari orang tua 5
2.3 Tanpa keterangan (ALPA) 5
2.4 Tidak hadir membuat surat keterangan palsu 5
3. BELAJAR
3.1 Tidak membawa perlengkapan belajar, buku pelajaran, buku LKS, 5
baju olahraga dll
3.2 Tidak mengerjakan tugas sekolah/PR dari guru (Tugas point 5) 5

33
 3.3 Tidak lengkap catatan pelajaran di sekolah 5
3.4 Tidak hadir/melaksanakan tugas atau program kegiatan sekolah 5
3.5 Tidak ikut melaksanakan sholat zhuhur berjamaah yang tidak 5
berhalangan
3.6 Terlambat mengikuti upacara sekolah 5
3.7 menyontek /meniru tugas orang lain 5
3.8 Berbohong/tidak mengatakan yang sebenarnya 10
3.9 Meninggalkan dan meletakkan buku/peralatan sekolah di dalam 10
kelas setelah jam pelajaran berakhir
3.10 Makan dan minum di dalam kelas saat jam pelajaran 5
B KELAKUAN
1. KEPRIBADIAN
1.1 Siswa putri berhias/memakai perhiasan yang berlebihan 5
1.2 Siswa putra memakai gelang, anting/kalung 5
1.3 Siswa putra rambut menutup telinga/kerah baju/di bawah alis 5
1.4 Siswa memelihara kuku panjang/kuku diwarnai dengan cat 5
1.5 Siswa putri memakai/membawa peralatan make up ke sekolah 5
1.6 Rambut siswa diwarnai selain warna hitam 25
1.7 Salah memakai jilbab/tanpa dalaman (telakong) 5
1.8 Kuku panjang 5
1.9 Kuku diberi pewarna (kutek) 5
1.10 Laki-laki telinga bertindik 5
2. TATA KRAMA DAN SOPAN SANTUN
2.1 Siswa bertemu tidak saling bertegur sapa dan memberi salam 3
2.2 Siswa bertemu di luar sekolah tidak saling bertegur sapa dan 3
memberi salam
2.3 Siswa bertemu guru dan staf di lingkungan sekolah tidak 5
bersalaman dan memberi salam
2.4 Siswa bertemu dengan dewan guru dan staf di luar lingkungan 5
sekolah tidak memberi salam

34
 2. KETERTIBAN
3.1 Mengotori (mencoret-coret) benda/barang milik sekolah, guru, 5
karyawan, teman atau lingkungan orang lain
3.2 Merusak /menghilangkan barang milik orang lain (ada saksi) 15
3.3 Pertentangan/tidak saling tegur sapa dengan teman dalam dan atau 10
luar sekolah
3.4 Membuat keributan di dalam kelas saat jam belajar 5
3.5 Membawa benda yang tidak ada kaitannya dengan pelajaran tanpa 5
izin dari sekolah. Barang akan disita sekolah, boleh diambil orang
tua
3.6 Keluar kelas pada saat belajar/pergantian jam pelajaran tanpa seizin 10
guru dan guru piket/pengawas
3.7 Bermain di dalam kelas (main kartu, catur, halma, bola dll) 10
3.8 Mencuri (ada saksi) 25
3.9 Memarkir kendaraan di luar tempat parkir yang sudah disediakan 10
3.10 Membawa benda berharga (laptop, note book, HP, Uang, Heln, 5
Hiasan kendaraan tanpa izin sebelumnya (terjadi
pencurian/kehilangan pihak sekolah tidak bertanggung jawab)
1.11 Mengaktifkan HP pada saat jam belajar,
1.11.1 Mengaktifkan HP pada saat jam pelajaran disita 1 minggu 10
(pelanggaran pertama)
1.11.2 Mengaktifkan HP pada saat jam pelajaran disita 2 minggu 20
(pelanggaran kedua)
1.11.3 Mengaktifkan HP pada saat jam pelajaran disita 3 minggu 30
(pelanggaran ketiga/terakhir)
3.12 Siswa memasuki ruang kepala sekolah, guru, TU, Lab, Perpus, 10
tanpa izin sebelumnya
3.13 Siswa tidur di dalam kelas pada saat jam belajar 5
3.14 Siswa memasuki kelas lain yang bukan kelasnya dalam keadaan 5
kosong

35
2. ROKOK
4.1 Membawa rokok ke sekolah
4.2 Mengisap rokok di lingkungan sekolah
1.3 Merokok dengan berpakaian seragam sekolah di luar lingkungan
sekolah 30
1.3.1 Disebarkan di media sosial 20
1.3.2 Tidak disebarkan di media sosial
2. BUKU, MAJALAH, KASET, DLL YANG SEJENISNYA
BENDA YANG TERLARANG
5.1 Membawa buku, majalah, kaset, dll yang terlarang (tape recorder, 50
ved)
5.2 Memainkan gitar di dalam kelas bukan pada jam pelajaran seni 20
5.3 Menjual buku, majalah, kaset dll yang terlarang 75
3. SENJATA
6.1 Membawa senjata tajam tanpa seizin dari sekolah 50
6.2 Menggunakan senjata tajam untuk mengancam 75
6.3 Menggunakan senjata tajam untuk melukai 100
4. OBAT-OBATAN, MINUMAN KERAS TERLARANG DAN
BERJUDI
7.1 membawa obat dan atau minuman terlarang di sekolah atau di 50
sekitar lingkungan sekolah
7.2 Meminum, memakan obat atau minuman terlarang di lingkungan 100
sekolah
7.3 Berjudi (jenis taruhan) di lingkungan sekolah 50
5. PERKELAHIAN
8.1 Perkelahian ringan 50
8.2 Perkelahian berat (sudah saling pukul)
8.2.1 Perkelahian berat dengan menggunakan alat 90
8.2.2 Perkelahian berat tanpa alat 65
8.3 Mengancam guru dan staf 75

36
 8.4 Mencemarkan nama baik guru dan staf 75
8.5 Melukai/memukul guru dan staf 100
6. PERGAULAN BEBAS
9.1 Siswa berlainan jenis berduaan di lingkungan sekolah 20
9.2 Siswa berlainan jenis berboncengan dan bersentuhan 25
9.3 Siswa berlainan jenis berduaan pada jam belajar di dalam maupun 20
di luar sekolah
9.4 Siswa berlainan jenis bersentuhan, berpelukan dan berciuman di
lingkungan sekolah
9.4.1 Siswa berlainan jenis bersentuhan di lingkungan sekolah 30
9.4.2 Siswa berlainan jenis berpelukan di lingkungan sekolah 50
9.4.3 Siswa berlainan jenis berciuman di lingkungan sekolah 80
9.5 Siswa menikah/berzina/hamil 100
C KERAPIAN
1. Memakai seragam tidak rapi/tidak sesuai ketentuan 5
2. Tidak memakai badge/lokasi sekolah/tidak sesuai dengan ketentuan 5
3. Salah memakai seragam sekolah 5
3. Tidak memakai ikat pinggang yang berlambang SMAN 10 5
4. Tidak memakai sepatu warna hitam bertali (sepatunya disita sekolah) 5
5. Tidak memakai kaos kaki berlambang SMAN 10 (kaos kakinya 5
disita)
6. Tidak lengkap memakai kelengkapan upacara (topi dan dasi) 5
7. Memakai seragam tidak standar yang sudah ditentukan sekolah 5
D POIN POSITIF
1. Selama 1 bulan tidak melanggar tata tertib 5+
2. Selama 1 bulan tidak pernah tidak hadir 5+
3. Mendapat ranking 4 sampai 10 5+
4. Mendapat ranking 1 10+
5. Mendapat ranking 2 8+
6. Mendapat ranking 3 6+

37
7. Mendapat juara lomba bidang ekskul
7.1 Tingkat sekolah 5+
7.2 Tingkat kota/kabupaten 10+
7.3 Tingkat provinsi 25+
7.4 Tingkat nasional 50+
8. Menjadi pengurus osis 10+
8. Mampu mengangkat nama baik sekolah dalam bidang apapun 20+
10. Menjadi duta sekolah 5+

38
4. Rencana Kegiatan Praktik Mengajar

REKAPITULASI PELAKSANAAN PPL 2 SMAN 10 BANJARMASIN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

Nama Guru Pamong : Dra. Hj. Nurul Husnah.

Nama Dosen Pembimbing : Dr. Dharmono, M.Si.
Nama Mahasiswa PPL 2 : Nur Amalia

39
 Kelancaran Kegiatan
Hari/Tanggal
No Materi pokok Hambatan Solusi dengan memberikan tanda
Pelaksanaan
tangan guru mata pelajaran

1 Selasa Komosom dan - Tidak semua siswa - Mengirimkan

28 September dapat mengkases video, materi berupa
Gen
2021 yang kemungkinan screenshoot slide
terkendala mengenai ppt kepada siswa
handphone, jaringan agar tetap bisa
maupun kouta yang mengikuti
dimiliki pembelajaran atau
- Dalam pengumpulan mengingatkan
pelaksanaan kuis hanya siswa untuk
beberapa siswa yang mencari referensi
memberi tanggapan lain untuk belajar
- Ada beberapa siswa - Memberikan
yang tidak mengisi ketegasan kepada
absen dan ada juga siswa.
yang terlambat dalam - Memberikan
pengisian. batasan waktu
dalam pengisian
absen

40
2 Selasa DNA dan RNA - Ada beberapa siswa - Memberikan
5 Oktober yang tidak mengisi batasan waktu
2021 absen dan ada juga dalam pengisian
yang terlambat dalam absen
pengisian. - Mengirimkan
- Tidak semua siswa materi berupa
dapat mengkases video, screenshoot slide
yang kemungkinan ppt kepada siswa
terkendala mengenai agar tetap bisa
handphone, jaringan mengikuti
maupun kouta yang pembelajaran atau
dimiliki. mengingatkan
- Dalam pengumpulan siswa untuk
tugas, ada beberapa mencari referensi
yang tidak lain untuk belajar
mengumpulkan. - Memberikan
ketegasan kepada
siswa.

41
3 Selasa Sintesis Protein - Permasalahan yang - Memberikan batas
sama masih ada yang waktu dalam
12
belum mengisi tapi pengisian absen.
Oktober2021
lebih baik dari minggu - Memberikan materi
seelumnya, mereka berupa ppt kedalam
lebih disiplin grup whatsapp
- Tidak semua dapat melalui media
menonton video power point
pembelajaran, karena
kendala yang mungkin
mereka hadapi, seperti
jaringan dan
sebagainya.
4 Selasa Pembelahan - Permasalhan yang - Memberikan batas
amitosis, sama masih ada yang waktu dalam
19 Oktober mitosis, dan belum mengisi tapi pengisian absen.
2020 meiosis lebih baik dari minggu - Memberikan materi
seelumnya, mereka berupa ppt kedalam
lebih disiplin grup whatsapp
- Tidak semua dapat melalui media
menonton video power point
pembelajaran, karena - Mengingatkannya
kendala yang mungkin secara berkala
mereka hadapi, seperti kepada siswa yang
jaringan dan belum menjawab
sebagainya. kuis.
- Hanya beberapa siswa
yang menjawab kuis

42
5 Selasa 26 UTS - Siswa sudah aktif - Memberikan
Oktober 2021 (Pembelaham dalam diskusi namun umpan balik pada
mitosis) terkadang terkendala siswa
jaringan

6 Selasa UAS - Siswa sudah aktif - Memberikan

(Pembelahan dalam diskusi namun umpan balik pada
2 November meiosis) terkadang terkendala siswa
2021
jaringan sehingga tidak
semua siswa dapat
bergabung dalam
pembelajaran melalui
google meet
-

43
5. Jurnal Harian Praktik pengajaran di Sekolah
JURNAL HARIAN PPL
Nama : Nur Amalia
NIM : 1810119220018
Program studi : Pendidikan Biologi
Minggu ke-1
Dokumentasi
No. Hari/Tanggal Pelaksanaan Deskripsi Kegiatan Hasil Kegiatan

Penyerahan mahasiswa prodi

Penyerahan mahasiswa prodi
1 Rabu
pendidikan biologi ke sekolah
15 September 2021
mitra PPL secara daring
Penyerahan surat pengantar
PPL pada guru pamong
2. Rabu
biologi SMAN 10
15 September 2021
Banjarmasin dan pembuatan
jadwal mengajar
pendidikan biologi ke sekolah
mitra PPL dipimpin langsung oleh -
ketua prodi pendidikan biologi
dan dihadiri oleh guru pamong
dekolah mitra PPL
Menyerahkan surat pengantar ppl
pada guru pamong pendidikan
-
biologi SMAN 10 Banjarmasin
serta berbincang mengenai teknisi
mengajar di kelas.

44
 Mengetahui

Kepala Sekolah SMAN 10 Banjarmasin Guru Mata Pelajaran Mahasiswi PPL

H. Zaini Juhdi, S.Pd, MM Dra. Hj. Nurul Husnah Nur Amalia

NIP. 196509021990031010 NIP.196607271992032008 NIM 1810119220018

45
 JURNAL HARIAN PPL
Nama : Nur Amalia
NIM : 1810119220018
Program studi : Pendidikan Biologi
Minggu ke-2
Dokumentasi
No. Hari/Tanggal Pelaksanaan Deskripsi Kegiatan Hasil Kegiatan

Pembukaan PPL di sekolah

Penerimaan dan pembukaan mitra berjlan lancar dan
Senin
1. PPL 2 di sekolah SMAN 10 dipimpin langsung oleh
20 September 2021
Banjarmasin kepala sekolah SMAN 10
Banjarmasin

Konsultasi perangkat
Mendengarkan arahan yang
pembelajaran materi
Senin diberikan oleh guru pamong
2 pertemuan pertama serta
20 September 2021 terkait pembelajaran yang
teknisi pembelajaran dengan
akan dilakukan
guru pamong

46
 Kegiatan rutin senam sehat
yang dilaksanakan setiap hari
Jumat
3. Pelaksanaan jum’at sehat juma’at dan diikuti seluruh
24 September 2021
staf dan guru SMAN 10
Banjarmasin

Mengetahui

Kepala Sekolah SMAN 10 Banjarmasin Guru Mata Pelajaran Mahasiswi PPL

H. Zaini Juhdi, S.Pd, MM Dra. Hj. Nurul Husnah Nur Amalia

NIP. 196509021990031010 NIP.196607271992032008 NIM 1810119220018

47
 JURNAL HARIAN PPL
Nama : Nur Amalia
NIM : 1810119220018
Program studi : Pendidikan Biologi
Minggu ke-3
Dokumentasi
No. Hari/Tanggal Pelaksanaan Deskripsi Kegiatan Hasil Kegiatan

Melaksakan kegiatan piket di

Senin Pelaksanaan piket pertama di
1. sekolah dari jam 08.00-13.30
27 September 2021 sekolah
WITA

Membimbing dan mengamati

kegiatan ekstrakulikuler PMR
Senin Membimbing dan mengamati
2 di sekolah SMAN 10
27 September 2021 ekstrakulikuler di sekolah
Banjarmasin untuk persiapan
lomba

48
 Konsultasi perangkat
Mendengarkan arahan yang
pembelajaran untuk
Selasa diberikan oleh guru pamong
3. pertemuan ke-2 dengan guru
28 September 2021 terkait pembelajaran yang
pamong biologi SMAN 10
akan dilakukan
Banjarmasin secara daring

Melaksakan kegiatan piket di

Rabu Pelaksanaan piket kedua di
4. sekolah dari jam 08.00-13.30
29 September 2021 sekolah
WITA

Mengetahui

Kepala Sekolah SMAN 10 Banjarmasin Guru Mata Pelajaran Mahasiswi PPL

H. Zaini Juhdi, S.Pd, MM Dra. Hj. Nurul Husnah Nur Amalia

NIP. 196509021990031010 NIP.196607271992032008 NIM 1810119220018

49
 JURNAL HARIAN PPL
Nama : Nur Amalia
NIM : 1810119220018
Program studi : Pendidikan Biologi
Minggu ke-4
Dokumentasi
No. Hari/Tanggal Pelaksanaan Deskripsi Kegiata Hasil Kegiatan

Pengisian data diri siswa dan

Pelaksanaan piket ketiga
siswi serta pemberian tablet
Selasa beserta menjadi panitia
1. tambah darah pada siswi
5 Oktober 2021 pertemuan siswa dan orang
kelas X SMAN 10
tua/wali di sekolah
Bamjarmasin

Konsultasi perangkat
Mendengarkan arahan yang
pembelajaran untuk
Selasa diberikan oleh guru pamong
2. pertemuan ke-3 dengan guru
5 Oktober 2021 terkait pembelajaran yang
pamong biologi SMAN 10
akan dilakukan
Banjarmasin secara daring

50
 Pengisian data diri siswa dan
Pelaksanaan piket ketiga
siswi serta pemberian tablet
Rabu beserta menjadi panitia
3. tambah darah pada siswi
6 Oktober 2021 pertemuan siswa dan orang
kelas X SMAN 10
tua/wali di sekolah
Bamjarmasin

Panitia pelaksana perpisahan

Pelaksanaan perpisahan untuk
Kamis dan menyerahkan selempang
4. kelas XII SMAN 10
7 Oktober 2021 kepada para siswa dan siswi
Banjarmasin
kelas XII

Kegiatan rutin senam sehat

yang dilaksanakan setiap hari
Jumat
5. Pelaksanaan jum’at sehat juma’at dan diikuti seluruh
8 Oktober 2021
staf dan guru SMAN 10
Banjarmasin

51
 Mengetahui

Kepala Sekolah SMAN 10 Banjarmasin Guru Mata Pelajaran Mahasiswi PPL

H. Zaini Juhdi, S.Pd, MM Dra. Hj. Nurul Husnah Nur Amalia

NIP. 196509021990031010 NIP.196607271992032008 NIM 1810119220018

52
 JURNAL HARIAN PPL
Nama : Nur Amalia
NIM : 1810119220018
Program studi : Pendidikan Biologi
Minggu ke-5
Dokumentasi
No. Hari/Tanggal Pelaksanaan Deskripsi Kegiatan Hasil Kegiatan

Konsultasi perangkat
Mendengarkan arahan yang
pembelajaran untuk
Selasa diberikan oleh guru pamong
1. pertemuan ke-4 dengan guru
12 Oktober 2021 terkait pembelajaran yang
pamong biologi SMAN 10
akan dilakukan
Banjarmasin secara daring

Melaksakan kegiatan piket di

Rabu Pelaksanaan piket kelima di
2 sekolah dari jam 08.00-13.30
13 Oktober 2021 sekolah
WITA

53
 Pelaksanaan maulid Nabi
Muhammad SAW yang
Pelaksanaan maulid Nabi dilaksanakan di mushala
Jumat
3. Muhamaad SAW di mushala SMAN 10 Banjarmasin
15 Oktober 2021
SMAN 10 Banjarmasin beserta seluruh guru dan staf
sekolah serta siswa yang
menyaksikan melalui youtube

Mengetahui

Kepala Sekolah SMAN 10 Banjarmasin Guru Mata Pelajaran Mahasiswi PPL

H. Zaini Juhdi, S.Pd, MM Dra. Hj. Nurul Husnah Nur Amalia

NIP. 196509021990031010 NIP.196607271992032008 NIM 1810119220018

54
 JURNAL HARIAN PPL
Nama : Nur Amalia
NIM : 1810119220018
Program studi : Pendidikan Biologi
Minggu ke-6
Dokumentasi
No. Hari/Tanggal Pelaksanaan Deskripsi Kegiatan Hasil Kegiatan

Melaksakan kegiatan piket di

Selasa Pelaksanaan piket ke-6 di
1. sekolah dari jam 08.00-13.30
19 Oktober 2021 sekolah
WITA

Konsultasi perangkat
Mendengarkan arahan yang
pembelajaran untuk
Jumat diberikan oleh guru pamong
2 pertemuan ke-5 (UTS)
22 Oktober 2021 terkait pembelajaran yang akan
dengan guru pamong biologi
dilakukan
SMAN 10 Banjarmasin

55
 Pengisian data diri siswa dan
Menjadi panitia pelaksanaan
siswi serta menyerahkan
Jumat vaksin covid-19 di sekolah
3. lembar formulir pendaftaran
22 Oktober 2021 untuk peserta didik kelas X,
vaksin kemudian mengarahkan
XI, XII
alur vaksinasi

Mengetahui

Kepala Sekolah SMAN 10 Banjarmasin Guru Mata Pelajaran Mahasiswi PPL

H. Zaini Juhdi, S.Pd, MM Dra. Hj. Nurul Husnah Nur Amalia

NIP. 196509021990031010 NIP.196607271992032008 NIM 1810119220018

56
 JURNAL HARIAN PPL
Nama : Nur Amalia
NIM : 1810119220018
Program studi : Pendidikan Biologi
Minggu ke-7
Dokumentasi
No. Hari/Tanggal Pelaksanaan Deskripsi Kegiata Hasil Kegiatan

Melaksakan kegiatan piket di

Senin Pelaksanaan piket hari ke-7 di
1. sekolah dari jam 08.00-13.30
25 Oktober 2021 sekolah
WITA

Melaksakan kegiatan piket di

Kamis Pelaksanaan piket hari ke-8 di
2 sekolah dari jam 08.00-13.30
28 Oktober 2021 sekolah
WITA

57
 Mempersiapkan acara
Jumat Persiapan perpisahan ppl 2 di
3. perpisahan mahasiswa ppl 2
29 Oktober 2021 sekolah
FKIP ULM tahun 2021

Konsultasi perangkat
pembelajaran untuk Mendengarkan arahan yang
Sabtu pertemuan ke-6 (UAS) diberikan oleh guru pamong
4.
30 Oktober 2021 dengan guru pamong biologi terkait pembelajaran yang
SMAN 10 Banjarmasin akan dilakukan
secara daring

Perpisahan mahasiswa FKIP

ULM PPL 2 tahun 2021 di
Perpisahan mahasiswa ppl SMAN 10 Banjarmasin
Senin
5. FKIP ULM Banjarmasin di secara formal dipimpin
1 November 2021
SMAN 10 Banjarmasin langsung oleh ketua ppl 2 dan
kepala sekolah SMAN 10
Banjarmasin

58
 Mengetahui

Kepala Sekolah SMAN 10 Banjarmasin Guru Mata Pelajaran Mahasiswi PPL

H. Zaini Juhdi, S.Pd, MM Dra. Hj. Nurul Husnah Nur Amalia

NIP. 196509021990031010 NIP.196607271992032008 NIM 1810119220018

59
60