KISI-KISI EVALUASI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Ngebung Beran

Kelas : V (Lima)
Semester : I (Satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Bab I Operasi Hitung Pecahan

A. Ranah Afektif
Level Metode Instrumen
Indikator Aspek Sikap
Sikap Penilaian Penilaian
Tanggung Jawab
1. Peserta didik menyelesaikan tugas yang diberikan. A2 Observasi
2. Peseta didik melaksanakan peraturan sekolah dengan baik. A3 melalui Lembar
3. Peserta didik mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah tepat waktu, A4 pembelajaran observasi
4. Peserta didik tidak pernah terlambat masuk kelas A4 virtual
Disiplin
1. Peseta didik mengikuti pembelajaran virtual dengan tertib A1
2. Berpakaian yang rapi dan sopan ketika melakukan pembelajaran virtual A4 Lembar
Observasi
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan lengkap A2 observasi
4. Bisa membagi waktu antara belajar dan bermain A4
B. Ranah Kognitif
Konten Level Nomor Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
Matematika
Disajikan dua pecahan biasa, siswa menjumlakan Pilihan
C3 1
pecahan tersebut. ganda
3.1 Menjelaskan dan
Disajikan pecahan campuran dan pecahan biasa, Pilihan
melakukan C3 2
Operasi siswa menjumlahkan kedua pecahan tersebut ganda
penjumlahan dan
hitung Disajikan dua pecahan campuran, siswa Pilihan
pengurangan dua C3 3
pecahan menjumlakan pecahan tersebut. ganda
pecahan dengan
Disajikan uraian tentang pecahan, siswa
penyebut berbeda. Pilihan
C4 menyelesaikan permasalahan dalam uraian 4,5
ganda
tersebut.

C. Ranah Psikomotorik
Level Indikator Keterampilan dan Metode Instrumen
Kompetensi Dasar Kegiatan
Psikomotor Psikomotor Penilaian Penilaian
Matematika
4.1 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
Penyelesaian Melakukan penyelesaian masalah
penjumlahan dan
masalah pada P5 dalam soal dengan runtut dan Unjuk kerja Skala
pengurangan dua
soal sistematis.
pecahan dengan
penyebut berbeda.
 SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN ASPEK KOGNITIF
Bisa diakses melalui google form : https://bit.ly/KUISPenjumlahanPecahan

Nama : ………………………………………..
No. Abs : ………………………………………..
Kelas : ………………………………………..
Pilihlah Jawaban yang benar!

4 3
1. Hasil dari + =…
7 8
21
A.
56
32
B.
56
53
C.
56
55
D.
56
2 5
2. Hasil dari 1 + =…
3 6
1
A. 1
2
3
B. 1
4
1
C. 2
2
3
D. 2
4
1 5
3. Hasil dari 2 +1 =…
5 8
8
A. 3
40
25
B. 3
40
33
C. 3
40
33
D. 4
40
5
4. Perhatikan operasi penjumlahan berikut! Operasi penjumlahan yang hasilnya 1 adalah … .
6
 1 1
A. +
2 3
1 1
B. 1 +
3 3
1 1
C. +1
4 3
1 1
D. 1 +
3 2
1 3
5. Terdapat cadangan gabah di gudang 5 ton, didatangkan lagi 3 ton, agar menjadi 10 ton
2 2
gabah maka perlu ditambahkan gabah lagi sebanyak … .
1
A. 1
2
B. 1
1
C.
2
D. 0

Kunci jawaban Soal Evaluasi Aspek Pengetahuan

No Jawaban Skor
Pilihan Ganda
1 C 1
2 C 1
3 C 1
4 D 1
5 D 1

Nilai= jumlah jawaban benar x 20

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN AFEKTIF

a. Disiplin
No Nama 4 3 2 1 Jumlah
1
2
3
4
5
6
7
 8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Rubrik penilaian Sikap Disiplin

Indikator Skor
1. Peserta didik memasuki google meet tepat waktu. 1
2. Peseta didik mengikuti pembelajaran virtual dengan tertib 1
3. Berpakaian yang rapi dan sopan ketika melakukan pembelajaran virtual 1
4. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan lengkap 1

jumlah jawaban benar

Nilai= x 100
total jawaban benar

b. Tanggung Jawab

No Nama 4 3 2 1 Jumlah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
 14
15
16
17
18
19
20

Rubrik Penilaian Sikap Tanggung Jawab

Indikator Skor
5. Peserta didik menyelesaikan tugas yang diberikan. 1
6. Peseta didik melaksanakan peraturan sekolah dengan baik. 1
7. Peserta didik mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah tepat waktu, 1
8. Peserta didik tidak pernah terlambat masuk kelas, 1

jumlah jawaban benar

Nilai= x 100
total jawaban benar

LEMBAR UNJUK KERJA PENILAIAN PSIKOMOTOR

No Nama Kriteria Kriteria Kriteria Kriteria

3 4 Jumlah
1 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
 20

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Kriteria 1 2 3 4
1. Pendekatan Tidak Ada usaha Terorganisir, Sangat
pemecahan terorganisir, tidak untuk diikuti dengan terorganisir dan
masalah sistematik mengorganisir penyelesaian sistematik
tetapi tidak yang benar dengan
dilakukan perencanaan
dengan baik yang baik
2. Ketepatan Banyak Beberapa Hanya sedikit Tidak ada
perhitungan kesalahan perhitungnya kesalahan kesalahan
perhitungan, dan masih salah, dalam perhitungan
tidak sehingga jumlah perhitungan
memperhatikan total tidak tepat
jumlah soal yang
ditentukan
3. Penjelasan Tidak jelas, sukar Agak jelas, Jelas dan Jelas dan
prosedur diikuti dan tidak tetapi kurang menunjukkan menunjukkan
memahami menunjukkan memahami memahami
masalah memahami masalah masalah serta
masalah disajikan
dengan baik

jumlah jawaban benar

Nilai= x 100
total jawaban benar