CRITICAL JURNAL REVIEW FILSAFAT PENDIDIKAN

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan
karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah “CRITICAL JURNAL REPORT “

Dalam pembuatan makalah ini,penulis mendapat bantuan dari berbagai buku, maka pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada dosen. Sebagai dosen pengampu mata
kuliah ‘FILSAFAT PENDIDIKAN’’. Penulis menyadari dalam makalah ini masih terdapat
kekurangan.Oleh karena itu ,kritik dan saran yang membangun penulisan harapkan untuk perbaikan
dan penyempurnaan makalah ini.

Medan,11 OKTOBER2019
 BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Critikal journal review merupakan tugas yang mengharuskan mahasiswa dalam melihat ,
menganalisa,dan menilai sebuah journal dalam segi tampilan,penulisan ,isi ,dan aspek tata Bahasa
journal tersebut .Sebagai penulis Critical journal review ini sangat penting dalam mengembangkan
kualitas jurnal tersebut .penulis dapat mengetahui kekurangan dan kelebihan jurnal yang ditulisnya.

1.2 TUJUAN PENILAIAN CJR

-Untuk menyelesaikan tugas Critical jurnal review dalam mata kuliah perkembangan peserta didik .

-Mampu menulis karya ilmiah

-Mampu menyampaikan ,menggunakan dan mengaplikasikan ilmu mereview untuk menjadi susatu
sistem yang terpada dalam pengembangan keilmuannya.

1.3 Manfaat penulisan CJR

-Menambah wawasan pengetahuan tentang ‘’FILSAFAT PENDIDIKAN “

-Mempermudah pembaca mendapatkan inti dari sebuah Journal yang telah di lengkapi dengan
ringkasan Journal ,pembahan isi Journal ,serta kekurangan dan kelebihan Journal tersebut.

-Melatih siswa merumuskan serta mengambil kesimpulan -kesimpulan atas Journal yang dianalisis
tersebut.

1.4 INDENTITAS ARTIKEL DAN JOURNAL

Nama Journal :Filsafat IImu

Pendidikan Untuk Indonesia

Edisi Terbit : 2013

Pengarang Artikel :Darwis A. Soelaiman

Penerbit :Majelis Pendidikan Majelis Aceh

Kota Terbit : Aceh

Nomor ISSN :1693-7775

Nama Journal : Sistem Pendidikan Di Indonesia Pada Saat Perubahan Signifikan

Edisi terbit :2014

Pengarang Artikel :Tatang Suratno

Penerbit :Pusat Internasional D’etudes Pedagogiques

Nomor ISSN :1254-4590 BAB II

RINGKASAN ISI JURNAL 1

2.1 PENDAHULUAN

Sinyalemen para pakar Pendidikan menunjukkan bahwa ilmu Pendidikan dan filsafat
Pendidikan di Indonesia telah mengalami stagnasi ,artinya tidak berkembang sebagaimana
mestinya .Ilmu Pendidikan sudah direduksi menjadi ilmu pengajar ,dan filsafat Pendidikan tidak lagi
dijadikan basis atau fondasi oleh guru dalam kegiatannya mengajar .Kurikulum pada Lembaga
Pendidikan tenaga kependidikan (LPTK)seperti FKIP dan STKIP sudah gersang dengan mata kuliah
ilmu pendidikan dan filsafat Pendidikan , sehingga calon guru lulusan LPTK itu tidak merasa perlu
memahami ilmu dan filsafat Pendidikan kalau mengajar .

2.2 DESKRIPSI ISI JOURNAL

RINGKASAN ISI JURNAL 1

Ada sejumlah analisis yang telah dilakukan oleh para pakar Pendidikan Indonesia mengenai
eksistensi atau status ilmu Pendidikan di Indonesia sekarang ini, antara lain oleh Ahmad
Sanusi ,Mochtar Buchori ,H.A.R.Tilaar ,dan Winarno Surachkmad .Dalam tulisannya yang berjudul “
IIMU PENDIDIKAN DI INDONESIA DEWASA INI”Professor Buchori (1988)sampai kepada kesimpulan
dengan mengatakan bahwa ilmu Pendidikan di Indonesia kini sedang mengalami krisis
indentitas ,antara lain karean ilmu Pendidikan telah direduksi ke taraf ilmu keguruan. Profesor Tilaar
(1996) mengatakan bahwa ilmu Pendidikan di Indonesia sekarang ini adalah dalam keadaan buta
dan tuli.

RINGKASAN ISI JURNAL 2

Perkembangan Pendidikan di Indonesia telah dipengaruhi oleh prinsip-prinsip agama atau

tradisional ,kepentingan penguasa yang berkuasa ,dan semangat kedaulatan sebagai bangsa
tilaar ,1995:Mestoko etal ,1985).Pada zaman kuno ,Pendidikan di kepulauan itu disampaikan melalui
magang dalam pengaturan keluarga dan masyarakat .
 BAB III

PEMBAHASAN /ANALISIS

3.1 Pembahasan isi journal

Lebih dan kekurangan isi artikel journal

1. Dari aspek ruang lingkup isi Artikel .

KELEBIHAN :
Artikel journal ini menurut saya cukup akurat karena apa yang dibahas didalam nya
berlandas kan hal positif yang harus bisa di contoh semua orang setidaknya orang -orang
bisa memimpin dirinya sendiri ,telah diteliti terlebih dahulu dan lebih lanjut lagi sehingga
hasilnya cukup jelas dan detail.

KEKURANGAN :
Didalam artikel journal ini membahas soal dimensi utama yang terdapat dalam
Filsafat Pendidikan .Tetapi ,jurnal ini terlalu panjang jadi yang membaca jurnal ini bisa
merasa jenuh walaupun Bahasa yang digunakan begitu bagus.

2.Dari aspek tata Bahasa dalam isi artikel .

KELEBIHAN :
Karena journal ini dalam Bahasa inggris ,menurut saya Bahasa yang dipakai sangat baik
dapat menambah kosa kata Bahasa inggris bagi pembaca. Dalam spek Bahasa dapat dilihat
bahwa Bahasa yang digunakan sudah benar sesuai dengan tata Bahasa yang diterapkan ,dan
Bahasa yang digunakan juga sopan dan tidak menyinggung pembaca.

KEKURANGAN :
Menurut saya , tidak ada kekurangan dalam artikel ini, Tetapi Bahasa yang digunakan
sudah biasa dikatakan terlalu rumit untuk dimengerti untuk orang -orang yang kurang
pengetahuannya dalam Bahasa inggris.

BAB IV
PENUTUP

4.1 KESIMPULAN
Dari Journal ini Dapat disimpulkan Bahwa sejumlah analisis yang telah dilakukan oleh
para pakar Pendidikan Indonesia mengenai eksistensi atau status ilmu Pendidikan di
Indonesia sekarang ini,antara lain oleh Ahmad Sanusi ,Muchtar Buchori ,H.A.R. Tilaar ,dan
Winarno Surachkmad.Dalam tulisannya yang berjudul “ILMU PENDIDIKAN DI INDONESIA
DEWASA INI “professor Buchori (1988) sampai kepada kesimpulan dengan mengatakan
bahwa ilmu Pendidikan di Indonesia kini sedang mengalami krisis indentitas, antara lain
karena ilmu Pendidikan telah direduksi ke taraf ilmu keguruan.

4.2 SARAN
Membaca dan meriview isi dari artikel journal ini saya melihat pribadi individu masih
banyak penuh dengan kekurangan dalam berfilsafat soal bidang keilmuan ,seharusnya
penulis dapat lebih dalam - dalam memahami materi yang di tulis di dalam journal tersebut.