PENTINGNYA PENANAMAN NILAI MORAL, SOSIAL DAN AGAMA UNTUK SISWA

SEKOLAH DASAR DALAM MENGHADAPI ERA GLOBALISASI

Eka Putra Novrianto Katu

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Nusa Cendana
Email : ekaputrakatu@gmail.com

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya perkembangan teknologi di era globalisasi ini yang
menyebabkan anak masa Sekolah Dasar tidak memiliki nilai moral, sosial dan juga agama dalam diri
mereka. Banyak sekali keburukan yang ditimbulkan oleh anak-anak masa Sekolah Dasar yang telah
melewati batas. Akan sangat disayangkan apabila era globalisasi ini membuat generasi kita tidak memiliki
nilai moral, sosial, dan agama dalam diri mereka. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk
memberikan edukasi kepada guru, orang tua, dan juga masyarakata tentang pentingnya penanaman nilai
moral,sosial dan agama untuk siswa sekolah dasar agar mereka bisa menjadi manusia yang berkualitas dan
memiliki niai moral, sosial dan agama dalam diri mereka untuk mereka implementasikan dalam kehidupan
mereka. Penelitian ini menggunakan metode literatur dengan mengumpulkan berbagai sumber bacaan dari
artikel dan jurnal yang kemudian di analisis dan kemudian menghubungkanya dengan permasalahan yang di
bahas. Berdasarkan hasil analisis yang di telah di lakukan, adapun hasil yang kemudian di bahas dalam
artikel ini yaitu, yang pertama tentang nilai moral, sosial dan agama. Kedua tentang pentingnya penanaman
nilai moral, sosial, dan agama untuk siswa sekolah dasar dalam menghadapi era globalisasi.

Kata kunci : Nilai moral, Nilai Sosial, Nilai Agama. Penanaman Nilai
PENDAHULUAN
Menurut Grew (dalam Nikolopoulou
2010:28) globalisasi secara luas dipahami sebagai
peregangan kegiatan sosial, politik dan ekonomi
lintas batas sehingga kejadian, keputusan dan
kegiatan yang berlangsung di suatu tempat atau
suatu wilayah memiliki arti penting
masyarakat keseluruhan. Kemudian pengertian
secara luas globalisasi adalah proses pertumbuhan
negara-negara maju (Amerika, Eropa dan Jepang)
melakukan ekspansi besar-besaran, Kemudian
berusaha mendominasi dunia dengan kekuatan
teknologi, ilmu pengetahuan, politik, budaya,
militer dan ekonomi.
Globalisasi Menurut asal katanya globalisasi
diambil dari kata global yang berarti dunia.
Globalisasi dapat diartikan sebagai
masuknya keruang lingkup dunia. Di
globalisasi sekarang ini, menyebabkam
perkembangan IPTEK yang semakin
Segingga tidak dapat dipungkiri bahwa dengan
kemajuan teknologi ini, membawa dampak yang
positif bagi peserta didik sekolah dasar. Tetapi,
selain dampak positif, ada juga dampak negatif
yang ditimbukan dari kemajuan teknologi diera
globalisasi ini. salah satunya adalah kemerosotan
nilai moral, sosial dan agama dalam diri peserta
didik sekolah dasar.
Hal ini sangat disayangkan apa bila kita
membiarkan nilai-nilai moral, sosial dan agama
tidak dimiliki oleh peserta didik sekolah dasar.
Jika masalah ini di biarkan maka, kedepannya
mereka akan menjadi orang yang masa bodoh dan
tidak peduli dengan orang lain. Ini merupakan
suatu masalah yang perlu diperhatikan. dimana
seharusnya semakin maju perkembangan zaman
namun peserta didik malah tidak memiliki moral
yang baik seperti yang diajarkan. Oleh karena itu,
penting sekali penanaman nilai moral, sosial dan
agama untuk peserta didik sekolah dasar, dengan
tujuan mempersiapkan mereka untuk menjadi
manusia yang berkualitas, memiliki sopan santun,
dan juga bertaqwa kepada Tuhan yang Maha esa
bagi
dimasa depan nantinya melalui jalur pendidikan di
sekolah dasar.
METODE PENULISAN
Penelitian ini menggunakan metode literatur
dengan mengumpulkan berbagai sumber bacaan
dari artikel dan jurnal yang kemudian di analisis
dan kemudian menghubungkanya dengan
permasalahan yang di bahas.
PEMBAHASAN
proses
era Nilai Moral
Menurut Suseno dalam (Ananda 2017),
pesat.
nilai moral merupakan sebuah ukuran dari sikap
dan perilaku seseorang, entah itu diukur dari sikap
baik ataupun buruk dan benar maupun salah.
Seseorang dikatan bermoral apabila ia memiliki
etika yang baik dan tidak melanggar aturan atau
norma yang berlaku.
Kata moral berasal dari kata Mores dalam
bahasa Latin. Mores sendiri berasal dari kata mos
yang berarti kesusilaan, tabiat, atau kelakuan.
Sjarkawi menyatakan moral adalah nilai kebaikan
manusia sebagai manusia. Kebaikan moral
mengandung nilai-nilai yang universal tentang
kemanusiaan (Kohlber dalam Sjarkawi, 2006).
Pada dasarnya siswa sekolah dasar sangat
terpengaruh dengan setiap stimulus yang
diberikan. Dikarenakan, masa mereka adalah masa
yang suka meniru. Pada era globalisasi sekarang,
banyak sekali pengaruh-pengaruh yang
menyebabkan nilai moral pada siswa sekolah
dasar mulai merosot. Pengaruh-pengaruh itu di
sebabkan oleh kemajuan teknologi yang
membawa dampak negative bagi siswa. Hal ini
seharusnya tidak dibiarkan saja, tetapi perlu ada
perhatian lebih oleh guru, orang tua dan
lingkungan masyarakat dalam pemulihan nilai
moral yang mulai merosot.
Seandainya saja, perilaku tidak didasarkan
pada aturan yang ada, maka tentu saja, akan
melahirkan banyaknya kasus pelanggran norma
dalam diri siswa dimana mereka tidak akan
menghargai orang lain. Oleh karea itu, dengan
adanya nilai moral akan membuat mereka
bertindak sesuai dengan aturan atau norma yang
ada, dan mereka juga dapat berperilaku sopan dan
santun terhadap orang lain.
2. Nilai kemandirian
Penanaman nilai-nilai moral bertujuan
menanamkan nilai-nilai moral yang mulai luntur
di dalam diri siswa akibat pengaruh buruk yang
mereka dapatkan sehingga diharapkan anak-anak
di masa yang akan datang mempunyai moral yang
baik, karena kalau dibiarkan semenjak kecil maka
akan mungkin mengahancurkan generasi-generasi
muda pada masa yang akan datang. Guru
menanamkan nilai-nilai moral kepada siswa
melalui semua mata pelajaran, dengan cara
menyisispkan nilai- nilai moral tertentu, ataupun
guru itu sendiri yang menjadi contoh panutan
karena jika guru memberikan contoh yang konkret
kepada siswa maka akan lebih cepat untuk
diterima.
3. Nilai tanggung jawab
Nilai-nilai moral yang perlu ditanamkan dalam
diri siswa sekolah dasar adalah :
1. Nilai kejujuran
Kejujuran harus ditanamkan dalam
diri siswa, agar dalam kehidupan sehari-
hari ia selalu bersikap jujur terhadap orang
tua, guru dan orang lain. Misalnya, ketika
siswa dirumah, siswa harus jujur kepada
orang tua apabila ingin pergi bermain
dengan teman sebayanya. sedangkan
ketika di sekolah, siswa di ajarkan untuk
jujur dalam mengerjakan tugas atau
ulangan tanpa membutuhkan bantuan dari
internet atau siapa pun apalagi menyontek.
Di era globalisasi sekarang ini, kejujuran
itu sangat penting ditanamkan sejak dini
dalam diri siswa sekolah dasar, dengan
tujuan Ia selalu terbuka dengan apa yang
dihadapi. Agar ia tidak terjerumus dalam
pengaruh-pengaruh teknologi atau internet
seperti game online dan lain sebagainya.
Kemamdirian adalah nilai yang harus
ditanamkan dalam diri anak sejak di
bangku pendidikan sekolah dasar, agar Ia
terbiasa untuk tidak bergantung pada orang
lain. Dengan menanamkan nilai
kemandirian dalam diri siswa sejak dalam
bangku pendidikan sekolah dasar, siswa
tersebut bisa menjadi orang yang mandiri
di masa depan. Apalagi dengan kemajuan
IPTEK yang berkembang dengan pesat
mengikuti arus globalisasi saat ini,
ketergantungan terhadap orang lain itu
harus di tiadakan. Dan siswa tersebut bisa
mengatur kehidupannya untuk menghadapi
era globalisasi sekarang.
 Tanggung jawab adalah salah satu
nilai yang penting sekali ditanamkan
dalam diri siswa sekoah dasar. Dengan
tujuan, siswa sekolah dasar bisa
melakukan tugas dengan baik. Di era
globalisasi sekarang ini, yang marak
dengan perkembangan teknologi ini yang
membawa banyak sekali hal-hal negatif,
bisa ia cernah dan menolak semua itu,
karena siswa tersebut telah diajarkan untuk
bertanggug jawab atas dirinya. Siswa akan
mengingat apa yang menjadi tugasnya
sebagai seorang siswa, yaitu belajar untuk
mencapai kehidupan yang lebih baik. Dari
pada mengikuti pengaruh yang
ditimbulkan oleh IPTEK yang terus
berkembang mengikuti arus globalisasi.
4. Saling menghargai
Saling menghargai merupakan dasar
uatam dalam menciptakan integrasi dalam
kehidupan masyarakat. Dalam dunia
pendidikan formal, khusus pendidikan
sekolah dasar, siswa harus dibekali dengan
ajaran untuk saling menghargai.
Salah satu dampak negatif dari
kemajuan teknologi sekarang adalah
kesenjangan sosial. Hal ini dikarenakan,
nilai toleransi sudah mulai luntur. Oleh
karena itu, dengan menanamkan nilai
saling menghargai ini, maka siswa akan
belajar bahwa IPTEK bisa berkembang,
arus globalisasi pun terus maju, tetapi kita
adalah makhluk sosial, yang seharusnya
saling menghargai satu salam lain. Karena,
makhluk sosial artinya, makhluk yang
tidak dapat hidup sendiri. Kita bisa
mengikuti perkembanga ini, tetapi kita
jangan lupa kodrat kita sebagai makhluk
sosial.
Nilai Sosial
Anthony Giddens menjelaskan bahwa nilai
sosial adalah bentuk gagasan-gagasan yang
dimiliki seseorang atau kelompok tentang apa
yang dikehendaki, apa yang layak diterapkan,
dan apa yang baik dan buruk. Sehingga nilai
sosial akan menentukan apa saja yang perlu
dilakukan dan diterapkan. Sekaligus menentukan
apa saja yang menjadi hal buruk dan jangan
sampai dilakukan. Mana juga yang merupakan
hal baik yang tentunya perlu dilakukan secara
kontinyu.
Sedangkan menurut Hendropuspito,
menjelaskan bahwa nilai sosial adalah segala
bentuk aturan yang dihargai masyarakat karena
mempunyai daya guna berupa fungsional bagi
perkembangan kehidupan manusia.
Melalui pendapat yang disampaikan oleh
dua ahli ini, maka bisa ditarik kesimpulan.
Dimana nilai sosial bisa diartikan sebagai hasil
kesepakatan bersama yang telah diakui dan
dipatuhi bersama oleh suatu kelompok
masyarakat. Disebut kesepakatan karena akan
berisi sejumlah gagasan, pendapat, dan
sebagainya yang dipatuhi dan diterapkan
bersama. Nilai sosial kemudian menjadi standar
perilaku masyarakat dalam bersosialisasi dengan
anggota masyarakat lainnya.
Woods menjelaskan bahwa Nilai sosial
adalah petunjuk-petunjuk umum yang telah
berlangsung lama, yang mengarahkan tingkah
laku dan kepuasan dalam kehidupan sehari-hari.
Koentjaraningrat berpendapat bahwa suatu sistem
nilai budaya biasanya berfungsi sebagai pedoman Sangat disayangkan apabila etika tidak
tertinggi bagi kelakuan manusia. dimiliki oleh masyarakat apalagi siswa
sekolah dasar. Di era globalisasi sekarang
Diera globalisasi saat ini, tentu banyak
ini, banyak sekali pengaruh yang
sekali dampak yang dirasakan dari kemajuan
ditimbulkan dari kemjuan IPTEK,
teknologi. Dimana perilaku masyarakat
misalnya saja, anak-anak sekolah dasar
dipengaruh oleh kemajuan IPTEK yang
sudah mulai mengenal aplikasi tik-tok,
menyebabkan banyak sekali kejahatan yang
yotutube, facebook, dan instagram, dimana
terjadi. Hal ini di karenakan, kurangnya nilai
banyak sekali pengaruh yang ditimbulkan
sosial yang sudah mulai luntur. Oleh sebab itu,
dari aplikasi ini. salah satunya adalah,
penting sekali penanaman nilai sosial dimulai
video-video yang menyajikan hal-hal yang
dari sejak dini. Dalam hal ini, dimulai dari
tidak beretika. Sedangkan siswa yang
pendidikan sekolah dasar.
masih duduk di bangku satuan pendidikan
Tujuan pendidikan sekolah dasar itu sendiri sekolah dasar, lebih banyak meniru.
adalah meletakkan kecerdasan dasar, Sehingga dalam kehidupan sehari-harinya
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, dan baik dalam lingkungan keluarga, sekolah
keterampilan untuk hidup secara mandiri dan maupun masyarakat banyak sekali praktik-
mengikuti pendidikan secara lanjut. Oleh sebab praktik yang tidak beretika yang
itu, jika penanaman nilai sosial ini dimulai dari dilakukan. Misalnya, dalam keluarga,
pendidika sekolah dasar, maka kedepannya, siswa ketika orang tua meminta bantuan kepada
bisa menjadi manusia yang mempunyai nilai mereka, seringkali kata-kata yang mereka
sosial yang baik. keluarkan untuk orang tua itu bersifat
Nilai-nilai sosial yang perlu ditanamkan dalam kasar dan tidak mempunyai etika. Hal ini
diri siswa sekolah dasar dasar adalah : dikarenakan mereka malas.
Oleh karena itu, etika ini perlu
1. Etika
ditanamkan kepada siswa sekolah dasar
Etika menjadi tolak ukur untuk
agar dalam diri mereka tertanam etika
menganggap tingkah laku atau perbuatan
yang baik dan ketika mereka kembali
seseorang dianggap baik atau
kelingkungan masyarakat, mereka bisa
menyimpang. Etika adalah suatu nilai
mengimplenetasikan itu dalam kehidupan
tentang baik atau buruk yang terkait
mereka.
dengan perilaku seseorang dalam
2. Tolong Menolong
kehidupan bersama. Etika berkaitan
Tolong menolong merupakan rasa
dengan sopan santun seseorang. Seseorang
kepedulian terhadap orang lain baik dalam
bisa kita anggap sebagai orang yang
bentuk benda, nasihat, ataupun tenaga.
bereetika apabila Ia memiliki sopan santun
Tolong menolong tidak cukup hanya
yang baik.
dengan kata-kata, namun harus
 diimplementasikan dalam kehidupan kualitas yang paling penting dalam sebuah
sehari-hari. Selain itu, tolong menolong keluarga.
tidak hanya bagi mereka yang memiliki Diera globalisasi saat ini,
kesamaan seperti ras, suku bangsa, agama, perkembangan teknologi membawa
dan bahasa yang sama. Namun, tolong dampak yang buruk bagi siswa sekolah
menolong yang dimaksud disini adalah dasar. Dikarenakan di era globalisasi
saling tolong menolong walaupun sekarang, banyak siswa yang sudah
memiliki perbedaan. memiliki handphone. Handphone dan
Di era globalisasi saat ini, pengajaran internet memberikan dampak yang buruk
tentang tolong menolong ini perlu sekali bagi siswa sekolah dasar. Karena, ketika
ditanamkan dalam diri siswa sekolah siswa kembali kerumah, mereka lebih
dasar. Agar dalam praktik kehidupannya mementingkan handphone mereka dari
pun, mereka tidak membeda-bedakan pada bercerita dengan keluarga. Sehingga
dalam hal tolong menolong. suasana dalam keluarga menjadi sepi.
Pengajaran tentang konsep manusia Oleh karena itu, penting sekali nilai
sebagai makhluk sosial merupakan hal kekeluargaan diajarkan kepada siswa di
yang sangat penting. Dikarenakan, siswa era globalisasi sekarang. Agar mereka bisa
akan memahami bahwa manusia hidup memahami bahwa keluarga merupakan
tidak sendirian. Manusia membutuhkan harta yang paling berharga, dan juga istana
orang lain untuk mencukupkan yang paling indah. Keluarga merupakan
kebutuhannya. Dengan demikian, siswa tempat curhatan yang paling tepat
akan mengerti bahwa perbedaan bukanlah dibandingkan dengan menyurahkan isi hati
penghalang untuk saling tolong menolong, di media sosial.
tetapi lewat perbedaan itu, kita di Selain itu, pemahaman tentang
persatukan ketika kita saling tolong keluarga secara luas juga harus
menolong. ditanamkan dalam diri siswa, bahwa yang
3. Kekeluargaan sebut sebagai keluarga bukan hanya ayah,
Makna nilai kekeluargaan ialah ibu, kaka, dan adik, tetapi semua orang
sebuah sistem, sikap serta kepercayaan yang ada.
yang secara sadar ataupun tidak dapat Dalam menanamkan nilai
mempersatukan anggota keluarga pada kekeluargaan dalam diri siswa, maka
suatu budaya. Nilai kekeluargaan ini juga orang tualah yang menjadi model
menjadi salah satu pedoman dalam utamanya, karena anak lebih banyak
menjalankan norma serta etika di dalam menghabiskan waktu dirumah, sehingga
lingkungan keluarga. Di samping itu, orang tua bisa memberikan pemahaman
makna nilai kekeluargaan juga mencakup yang lebih. Orang tua bisa membangun
suasana dalam keluarga menjadi menarik,
 dengan mengajak anak untuk berbicara Iman sering dimaknai "percaya" (kata
dan juga melakukan hal-hal yang sifat) dan tidak jarang juga diartikan
bermanfaat dirumah. Jangan biarkan anak sebagai kepercayaan. Menurut Paulus,
terpaku pada gadged mereka sepanjang "Iman adalah dasar dari segala sesuatu
hari. yang kita harapkan dan bukti dari segala
sesuatu yang tidak kita lihat" (Ibrani 11:1)
Nilai Agama
Iman bukan sebatas kata yang
Koentjaraningrat dalam Kebudayaan,
diucapkan dari mulut. Tetapi nyatakan itu
Mentalitet dan Pembangunan (1974) memaparkan,
dalam tindakan. Di era globalisasi saat ini,
di Indonesia, istilah agama digunakan untuk
banyak sekali anak sekolah dasar yang
menyebut enam agama yang diakui resmi negara:
menyatakan bahwa mereka beriman
Islam, Katolik, Protestan, Hindu, Budhisme, dan
kepada Tuhan mereka, tetapi mereka tidak
Khonghuchu. Selain itu, Koentjaraningrat juga
nyatakan itu dalam berpikir, bertutur kata,
menyimpulkan bahwa agama merupakan rasa
dan bertindak. Misalnya, pada hari
percaya seorang manusia agar bisa nyaman ketika
minggu, mereka tidak pergi ke gereja,
menjalani kehidupan, meliputi kenyamanan
tetapi mereka manggunakan kesempatan
jasmani (fisik) dan rohani (jiwa).
itu utnuk bermain game, menonton
Istilah nilai adalah sesuatu yang abstrak
televise, atau pergi bermain. Hal ini perlu
yang tidak bisa dilihat, diraba, maupun dirasakan
diperhatikan serta memberikan
dan tak terbatas ruang lingkupnya. Menurut
pemahaman tentang konsep iman, agar
Mulyana secara hakiki sebenarnya nilai agama
kedepannya anak bisa menjadi manusia
merupakan nilai yang memiliki dasar kebenaran
yang bertaqwa kepada Tuhannya dengan
yang paling kuat dibandingkan dengan nilai-nilai
menjalankan setiap perintah dari Tuhan
sebelumnya. Nilai ini bersumber dari kebenaran
yang ia imani.
tertinggi yang datangnya dari Tuhan. Nilai
tertinggi yang harus dicapai adalah kesatuan Dalam sila pertama pancasila, yaitu

(unity). Kesatuan berarti adanya keselarasan keTuhanan yang Maha Esa. Hal ini

semua unsur kehidupan, antara kehendak manusia menunjukan bahwa, bangsa Indonesia

dengan perintah Tuhan, antara ucapan dan adalah bangsa yang ber-Tuhan. Bangsa

tindakan. Indonesia adalah bangsa yang percaya

akan adanya Tuhan. Oleh sebab itu,
penting sekali penanaman nilai keimanan
Nilai-nilai agama yang perlu ditanamkan dalam
ini dalam diri anak sekolah dasar.
diri siswa sekolah dasar adalah :
2. Bersyukur
1. Iman
Secara umum bersyukur adalah suatu
Secara etimologi Iman
perbuatan yang bertujuan untuk
merupakan rasa percaya kepada Tuhan.
berterimakasih atas segala limpahan
nikmat yang telah Allah berikan. banyak untuk bisa belajar menjadi orang
Bersyukur berarti memuji, berterimakasih yang berguna bagi dirinya, keluarga,
dan merasa berhutang budi kepada Allah masyarakat dan juga agama. Tetapi
atas karunia-Nya, bahagia atas karunia mereka tidak pernah menyadari hal
tersebut dan mencintai-Nya dengan tersebut. Oleh karena itu, bersyukur
melaksanakan ketaatan kepada-Nya. Allah merupakan hal yang penting sekali untuk
telah memberikan apa yang telah ditanamkan dalam diri siswa sekolah dasar
diberikan-Nya kepada setiap manusia, agar kedepannya mereka bisa menjadi
seperti halnya semua alat indra yang orang yang tahu berterima kasih dan selalu
diberikan oleh Allah. mensyukuri semua yang mereka terima.

Bersyukur juga memiliki makna jika 3. Kasih

sebagai manusia menerima
segenap hati keadaan dan juga situasi yang
dialami, dengan bersyukur, namun pada
realitanya tidak sesuai dengan apa yang
diinginkan Tuhan.
Dalam 1 Tesalonika
“bersukacitalah senantiasa.
berdoa. Mengucap syukurlah dalam segala
hal, sebab itulah yang dikehendaki Allah
di dalam Kristus Yesus bagi kamu. Rasul
Paulus memberi teladan untuk menyatakan
rasa syukur tiada henti kepada Allah,
dengan
Dalam Alkitab,“Kasih itu sabar
; kasih itu murah hati; ia tidak cemburu. Ia
tidak memegahkan diri dan tidak
sombong. Ia tidak melakukan yang tidak
sopan dan tidak mencari keuntungan diri
5:16-18 sendiri. Ia tidak pemarah dan tidak
Tetaplah menyimpan kesalahan orang lain.
Kasih adalah dasar dari kehidupan
kita. karena hidup tanpa kasih, mengasihi
dan dikasihi adalah hampa.
Diera globalisasi saat ini banyak

kebahagiaan yang bertahan lama bukan sekali orang yang hidup dengan pola

berasal dari ucapan terimakasih yang konsumtif. Dikarenakan lajunya arus

sesekali diucapkan tetapi berasal dari hati globalisasi menyebabkan IPTEK terus

yang dipenuhi rasa syukur, berkembangan sehingga banyak sekali

pengaruh yang ditimbulkan dari media
Bersyukur adalah kewajiban setiap
sosial yang ada. Dimana di media sosial
umat percaya. Karena dengan bersyukur,
tersedia banyak sekali barang-barang yang
ia percaya bahwa semua yang diberikan
menarik. Karena, hal ini menarik perhatian
oleh Tuhan sangat baik. Diera globalisasi
mereka, sehingga mereka selalu hidup
saat ini, banyak sekali anak sekolah yang
berfoya-foya. Padahal, perbuatan tersebut
tidak pernah bersyukur atas semua
memang bagus, karena mereka bisa
kebaikan yang mereka terima. Kadang
menyenangkan diri mereka, tetapi mereka
kala mereka lupa untuk bersyukur. Bahwa,
tidak pernah berfikir bahwa di luar sana
Tuhan memberikan mereka waktu yang
masih banyak sekali orang yang
 membutuhkan bantuan. Alangkah lebih
baiknya uang yang dimiliki bisa di
sedehkahkan kepada orang-orang yang
membutuhkan. Karena perbuatan seperti
ini merupakan wujud dari kasih. Oleh
karena itu, nilai kasih ini perlu ditanamkan
sejak dibangku Sekolah dasar agar dimasa
depan mereka bisa menjadi manusia yang
penuh dengan kepedulian, dan saling
mengasihi satu sama lain.
KESIMPULAN
Globalisasi adalah proses mendunianya suatu
hal sehingga batas antara negara menjadi
hilang. Globalisasi didukung oleh berbagai faktor,
seperti perkembangan teknologi, transportasi,
ilmu pengetahuan, telekomunikasi,
sebagainya yang kemudian berpengaruh pada
perubahan berbagai aspek kehidupan dalam
masyarakat.
Lajunya aru globalisasi membuat IPTEK
ikut berkembang. Sehingga banyak
pengaruh yang ditimbulkan oleh perkembangan
tersebut. Selain pengaruh positif, ada juga
pengaruh negative yang ditimbulkan.
Pengaruh globalisasi tidak hanya dirasakan
oleh masyarakat pada umumnya saja, tetapi anak
sekolah dasar pun mulai terpengaruh dengan
perkembangan IPTEK yang terus berkembangan
mengikuti arus globalisasi. Sehingga banyak
sekali pengaruh negative yang menyebabkan
kemerosotan nilai moral, sosial dan agama dalam
diri siswa sekolah dasar. Hal ini
diperhatikan dan perlu ditanamkan nilai-nilai
moral, sosial, dan agama dalam diri siswa sekolah
dasar untuk mempersiapkan mereka menghadapi
era globalisasi saat ini, dan mereka bisa menjadi
manusia yang berkualitas dan berguna untuk diri
mereka, keluarga, masyarakat dan juga agama.
DAFTAR PUSTAKA
Lestari,Sudarsri.(2018).”Peran Teknologi Dalam
Pendidikan Era Globalisasi. ”Edureligia.
Vol 2. Hal 100.
Nurhaidah, M. Insya Musa. (2015). “Dampak
Pengaruh Globalisasi Bagi Kehidupan
Bangsa Indonesia.” Jurnal Pesona Dasar.
Vol 3. Hal 14
Mulyana, Rahmat.(2004). “Mengartikulasi
Pendidikan Nilai”. Hal 361
Wati, Dian Chirna, Dikdik Baehaqi Arif (2017).
dan “Penanaman Nilai-Nilai Religius Disekolah
dasar untuk Penguatan Jiwa Profektif
Siswa”. Hal 63
Thomas, Lickona.(2012). “Mendidik Untuk
Membentuk Karakter”.Bagaimana Sekolah
dapat Mengajarkan Sikap Hormat dan
sekali
Tanggung Jawab.
Otaviyanti, Itsna Dkk. (2016).”Implementasi
Nilai-nilai Sosial Dalam Membentuk
Perilaku Sosial Siswa SD”.Jurnal Of
Primary Education.hal 119
Hidayat, Dharma Try Kusuma. (2020).
”Implementasi Penanaman Nilai Sosial
Dalam Membangun Karakter Siswa Kelas V
Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran IPS”.
Diakses dari
file:///D:/semester%204/PERSPEKTIF%20
perlu GLOBAL/artikel/nilai%20sosial%205.pdf
Wijayanti,Indriana. “KEMEROSOTAN NILAI
MORAL YANG TERJADI PADA
GENERASI MUDA DI ERA MODERN”
diakses dari
file:///D:/semester%204/PERSPEKTIF%20
GLOBAL/artikel/nilai%20sosial.pdf
Ruslan, Dkk. (2016). “PENANAMAN NILAI-
NILAI MORAL PADA SISWA DI SD
NEGERI LAMPEUNEURUT” Jurnal Ilmiah
Mahasiswa Prodi PGSD. Volume 1.