CONTOH LAPORAN AKTUALISASI

LAPORAN AKTUALISASI
MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WAROPKO
MENGGUNAKAN TEKS BACAAN PIDATO

Disusun Oleh

NAMA : MEILIANA
NDH : 24 ( DUA PULUH EMPAT )

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

GOLONGAN III ANGKATAN VIII

BADAN KEPEGAWAIAN DAERAH DAN PENGEMBANGAN

SUMBER DAYA MANUSIA KABUPATEN BOVEN DIGOEL BEKERJASAMA
DENGAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PROVINSI
PAPUA TAHUN 2021
 LEMBAR PERSETUJUAN
EVALUASI LAPORAN AKTUALISASI

Nama : Meiliana
Nip :…………….
Instansi : SMP Negeri 1
Jabatan : Guru Bahasa Indonesia Ahli Pertama
Nomor Daftar Hadir : 24

JUDULPELAKSANAANAKTUALISASI
“MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1
WAROPKO MENGGUNAKAN TEKS BACAAN PIDATO”

Disetujui untuk disampaikan pada Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan Dasar

Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan VIII Badan Kepegawaian Daerah dan
Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten ……………..Bekerjasama Dengan
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Papua Tahun 2021.

Tanah Merah, 10 Desember 2021

Menyetujui

Coach Mentor

Rudalf Rumbino, ST.MT Bartho, S.Pd

NIP 19661105 199603 1 002 NIP. 19890818 201504 1 003

LEMBAR PERNYATAAN HASIL PERBAIKAN

 EVALUASI LAPORAN AKTUALISASI

Nama : Meiliana
Nip :
Instansi : SMP Negeri
Jabatan : Guru Bahasa Indonesia Ahli Pertama
NDH : 24

JUDUL LAPORAN AKTUALISASI

MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1

WAROPKO MENGGUNAKAN TEKS BACAAN PIDATO

Telah diseminarkan dan disempurnakan berdasarkan masukkan dari Penguji,

Coach dan Mentor pada tanggal, 11 Desember 2021

Tanah Merah,11 Desember 2021

Coach Mentor

Rudalf Rumbino, ST.MT Bartho, S.Pd

NIP 19661105 199603 1 002 NIP. 19890818 201504 1 003

Penguji

Suwarto, S.IP
NIP. 19760314 199603 1 002

LEMBAR PENGESAHAN
 EVALUASI LAPORAN AKTUALISASI

Nama : Meiliana
Nip :
Instansi : SMP Negeri 1
Jabatan : Guru Bahasa Indonesia Ahli Pertama
NDH : 24

JUDUL LAPORAN AKTUALISASI

MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1

WAROPKO MENGGUNAKAN TEKS BACAAN PIDATO

Telah diseminarkan dan disempurnakan berdasarkan masukkan dari Penguji,

Coach dan Mentor pada tanggal, 11 Desember 2021

Tanah Merah,11 Desember 2021

Coach Mentor

Rudalf Rumbino, ST.MT Bartho, S.Pd

NIP 19661105 199603 1 002 NIP. 19890818 201504 1 003

Penguji

Suwarto, S.IP
NIP. 19760314 199603 1 002
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan Berkah, Rahmat dan
Karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Pelaksanaan Aktualisasi ini tepat pada
waktunya.Pelaksanaan Aktualisasi ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu tugas
untuk menyelesaikan LatihanDasar CPNS Golongan III Angkatan VIII Tahun 2021 yang
diselenggarakan di Badan Kepegawaian Daerah Dan Pengembangan Sumber Daya
Manusia Kabupaten Boven Digoel.
Penyusunan Pelaksanaan Aktualisasi ini tidak lepas dari hambatan dan rintangan
serta kesulitan-kesulitan.Namun berkat bimbingan, bantuan, nasihat, dan dorongan serta
saran-saran dari berbagai pihak, khususnya coach dan penguji, segala hambatan, rintangan
dan kesulitan tersebut teratasi dengan baik. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan
setulus hati penulis sampaikan terima kasih kepada :
1. Bapak Benyamin Wakomon, S.Pd, MM selaku Plt. Kepala BKD PSDM Kabupaten
Boven Digoel beserta jajarannya yang telah memfasilitasi penyelenggaraan Pelatihan
Dasar CPNS Golongan III.
2. Bapak Suwarto, S.IPselakuPenguji yang telah memberikan saran dan masukan serta
penilaian laporan aktualisasi dalam seminar
3. Bapak Rudolf Rumbini, ST. MT selaku coach atas semua inspirasi, dorongan,
masukan dan bimbingannya dalam penyusunan laporan aktualisasi ini
4. Bapak Yustinus Turuk, S.Pd selaku mentor atas semua arahan, motivasi, dukungan,
masukan dan bimbingan selama Program Aktualisasi
5. Rekan-rekan Guru SMP Negeri 1 ……… atas dukungan dan kerjasamanya
6. Seluruh Widyaiswara dan Panitia yang telah mendampingi dan memberikan ilmu
pengetahuan selama pelatihan dasar CPNS ini berlangsung
7. Rekan-rekan peserta Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan V,VI,VII,VIII,IX
dan X tahun 2021 yang setia menemani dan mendukung Penulis
8. Mama, adik-adik dan Suami serta anak tercinta yang mendoakan, mendukung, dan
memotivasi Penulis
Penulis menyadari bahwa tentu dalam penyusunan ini masih terdapat banyak
kekurangan maka sangat mengharapkan masukan dan saran guna perbaikannya.
Penulis sadar bahwa Pelaksanaan Aktualisasi ini masih jauh dari kesempurnaan.Oleh
karena itu, penulis berharap masukan dari berbagai pihak agar Pelaksanaan Aktualisasi ini
menjadi lebih baik sehingga dapat dijadikan dasar dalam pelaksanaan dan Pelaksanaan
aktualisasi nilai dasarASN, serta memberikan manfaat bagi semua pihak yang
membutuhkan.

Tanah Merah, 7 Desember 2021

Meiliana
 DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL...................................................................................................................i
LEMBAR PERSETUJUAN EVALUASI LAPORAN AKTUALISASI..............................ii
LEMBAR PERNYATAAN PERBAIKAN LAPORAN AKTUALISASI...........................vi
LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................................v
KATA PENGANTAR.........................................................................................................vii
DAFTAR ISI.........................................................................................................................ix
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG................................................................................................1
B. TUJUAN DAN MANFAAT......................................................................................3
C. VISI DAN MISI.........................................................................................................3
D. TUGAS DAN FUNGSI..............................................................................................4
E. PANDUAN PERILAKU BerAKHLAK……………………………………………
F. STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH..................................................................5
BAB II RANCANGAN AKTUALISASI
A. MASALAH DAN PEMECAHAN.............................................................................6
1. Masalah dan Penyebab...................................................................................6
2. Dampak..........................................................................................................7
3. Pemecahan Masalah………………………………………………………….
B. RANCANGAN AKTUALISASI...............................................................................8
BAB III PELAKSANAAN AKTUALISASI
A. STRATEGI PEMECAHAN ISU............................................................................12
B. CAPAIAN AKTUALISASI DAN ANALISIS DAMPAK....................................13
BAB IV PENUTUP
A. KESIMPULAN........................................................................................................26
B. SARAN....................................................................................................................26
DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................................27
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................................27

7
Lampiran 1.1 Surat Melaksanakan Aktualisasi....................................................................28
Lampiran 1.2 Surat Kesediaan Mentor.................................................................................29
Lampiran 1.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran..............................................................30
Lampiran 1.4 Lembar Teks Bacaan Pidato..........................................................................31
Lampiran 1.5 Jadwal Pelajaran SMP N 1 Waropoko...........................................................32
Lampiran 1.6 Daftar Hadir Peserta Didik............................................................................33
Lampiran 1.7 Tabel Daftar Nilai Peserta Didik...................................................................34
Lampiran 1.8 Kartu Pengendalian Mentor...........................................................................35
Lampiran 1.9 Dokumentasi Kegiatan...................................................................................36

8
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pegawai Negeri Sipil yang saat ini disebut sebagai Aparatur Sipil Negara (ASN)
mempunyai peranan penting dalam melaksanakan tugas dan fungsinya. Hal ini sejalan dengan
amanat UUD 1945 No 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara yang menjelaskan tugas dan
fungsi ASN sebagai: 1). Pelaksana Kebijakan Publik, 2). Pelayan Publik dan 3). Perekat dan
Pemersatu Bangsa.
Dalam rangka mewujudkan PNS yang profesional maka pada diklat ini dilaksanakan
pembentukan nilai–nilai dasar profesi PNS. Nilai–nilai dasar yang harus dimiliki oleh ASN
adalah Ber-AKHLAK, yaitu Berorientasi Pelayanan, …………………dst.

CPNS diharapkan tidak hanya memahami nilai-nilai Ber-AKHLAK tersebut selama

mengikuti masa Latihan Dasar, namun sangat diharapkan nantinya CPNS tersebut setelah
berganti menjadi PNS mampu mengaktualisasikan semua nilai-nilai Ber-AKHLAK dalam
menjalankan tugasnya sebagai pelayan publik.

Seorang guru juga dikenal sebagai layanan tingkat pertama, di mana guru
berperan penting dalam memberikan pembelajaran sehinggan bisa dikatakan pendidikan
juga salah satu produk sumber daya manusia.Pendidikan yang mampu mendukung
pembangunan di masa mendatang adalah pendidikan yang mampu mengembangkan potensi
peserta didik, sehingga yang bersangkutan mampu menghadapi dan memecahkan problema
kehidupan yang dihadapi. Dalam Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara
Nomor 5/VIII/PB/2014 meningkatkan atau penempatan guru PNS pada sekolah yang
diselengarakan oleh masyarakat yang diselengarakan oleh pemerintah ataupun pemerintah
daerah dengan kesesuaian antara kualifikasi akademik dan kompetensi guru PNS dengan
kebutuhan guru disekolah yang diselengarakan.

9
 Berdasarkan pertimbangan tersebut, peserta Latihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil
tahun 2021 di tugaskan untuk melaksanakan aktualisasi nilai dasar Ber-AKHLAK yang
dilaksanakan ditempat kerja maka penulis melaksanakan di SMP N 1 Kabupaten Boven Digoel
sebagai penerapan ilmu yang sudah didapat selama mengikuti Pelatihan Dasar dalam kurun
waktu 18 hari belajar klasikal.

Penulis merupakan seorang guru di SMP N 1 Kabupaten Boven Digoel menemukan

beberapa masalah yang dialami selama kurang lebih 10 bulan proses belajar mengajar yang
dilakukan di SMP N 1 yaitu :1) Belum terlaksananya K13, 2) Rendahnya minat belajar siswa
kelas VII SMP N 1 3) Rendahnya Minat Baca Siswa kelas VII SMP N 1 Berdasarkan masalah
tersebut, penulis menyimpulkan bahwa masalah paling utama yang harus segera di pecahkan
adalah “Rendahnya Minat Baca Siswa Kelas VII SMP Negeri 1”. Masalah tersebut dinilai
mendesak karena penanganan kuratif dengan kesadaran siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia
di SMP Negeri 1.

Berdasarkan masalah diatas maka penulis mengambil judul kegiatan Pelaksanaan

aktualisasi yaitu “Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Waropko
Menggunakan Teks Bacaan Pidato’’

10
B. TUJUAN DAN MANFAAT

1. Tujuan
1.1 Menigkatkan minat baca siswa
1.2 Menigkatkan niat belajar siswa
1.3 Membuat pelajaran menjadi menarik

2. Manfaat
2.1 Supaya siswa lancar membaca
2.2 Supaya Siswa semangat belajar
2.3 Supaya siswa tidak bosan dalam proses pembelajaran di kelas

C. VISI DAN MISI

1. Visi
Dengan komitmen Pendidikan Kita bangun prestasi Didik yang Kreatif, Inovatif,
Berkompetitif yang sehat, santun dalam berperilaku berdasarkan iman dan Taqwa
Rumusan Indikator Visi:
1. Terwujudnya standar proses Pembelajaran dan Pendidikanyang efektif dan efisien
2. Kreatif dan inovatif dalam pengembangan iptek
3. Tewrwujudnya sikap percaya diri dalam lingkungan iptek
4. Terwujudnya iman dan takwa kepada kepada tuhan yang maha esa
5. Terwujudnya standar pengelolaan pendidikan.
6. Terwujudnya lingkungan sekolah yang nyaman, aman,rindang, asri dan bersih.

2. Misi
1. Mewujudkan pembelajaran secara efektif sehingga setiap siswa dapat berkembang
secara optimal sesuai dengan potensi dengan potensi yang di miliki.
2. Menumbuhkan semangant keunggulan secaraintensif kepada selurus siswa dan
warga sekolah.
3. Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya sehingga
dapat berkembang secara optimnal.
4. Melakukan penghayatan terhadap agama yang dianut dan etika moral sehingga
menjadi sumber kearifan dan keseruan dalam bertindak
5. Menerapkan menejemen partisipasi dengan melibatkan warga sekolah.

D. TUGAS DAN FUNGSI

1. Tugas
11
 Keberadaan guru bagi suatu bangsa amatlah penting apa lagi suatu bangsa yang
sedang membangun, terlebih bagi kehidupan bangsa ditengah-tengah pelintasan
zaman dengan teknologi yang kian canggih dan segala perubahan serta pergeseran
nilai yang cenderung memberi nuansa kehidupan yang menuntut ilmu dan seni dalam
kader dinamik untuk dapat mengadaptasikan diri.
Guru memiliki tugas, baik yangterikat dengan dinas maupun diluar dinas, dalam
bentuk pengabdian. Apa bila kita kelompokan ada tiga jenis tugas guru, yakni:
a. Tugas dalam bidang profesi
b. Tugas kemanusiaan
c. Tugas dalam bidang kemasyarakatan

2. Fungsi
Guru memiliki satu kesatuan peran dan fungsi yang tak terpisahkan, antar
kemampuan mendidik, membimbing mengajar, dan melatih. Keempat kemampuan
tersebut merupakan kemampuan integrative, yang satu sama lain tak dapat dipisahkan
dengan yang lain.

E. STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH

12
 BAB II

RANCANGAN PEMECAHAN ISU

A. Masalah dan Pemecahan

Diperhatian..1!!!!!!!! pada Bab II ini tidak ada perubahan seperti yang

ada pada Rancanngan Aktualisasi yang sudah diseminarkan. Tidak
boleh di rubah lagi … tanpa sepengetahuan Coach.

1. Rancangan Pemecahan Isu

Unit Kerja : SMP Negeri 1 Waropko

Isu yang diangkat : Rendahnya Minat Baca Siswa Kelas VII SMP
Negeri 1 Waropko
Gagasan Pemecahan Isu : Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas VII SMP
Negeri 1 Waropko Menggunakan Teks Bacaan
Pidato

A. RANCANGAN AKTUALISASI

No Kegiatan Tahapan Output/Hasil Keterkaitan Kontribusi

Kegiatan Kegiatan Substansi Mata Terhadap Visi
Pelatihan Misi Organisasi
1 2 3 4 5 6
1 Menghadap Pimpinan a. Bertemu dengan Bertemu Pertama-tama saya Kegiatan ini
Kepala Sekolah Pimpinan menghadap berkontribusi
b. Menjelskan mendapatkan pimpinan dengan pada Visi/Misi
13
 Maksud dan arahan dan sikap sopan ( Etika No. 1 yaitu :
Tujuan masukan serta Publik) setelah itu Mewujudkan
c. Mendapat arahan menindak saya mendengarkan Pembelajaran dan
dan petunjuk lanjuti penjelasan maksud Bimbingan secara
dari Pimpinan pentunjuk dan tujuan dengan efektif sehingga
d. Menindak lanjuti Pimpinan baik (Etika Publik), setiap siswa
arahan dan setelah itu saya dapat
petunjuk dari mendengarkan berkembang
pimpinan arahan dan secara optimal
petunjuk pimpinan sesuai dengan
dengan jelas potensi yang
(Akuntabilitas), dimiliki
dan menindak
lanjuti arahan dan
pentunjuk
pimpinan tepat
waktu (Komitmen
Mutu)

2 Menyiapkan RPP dan a. Menyiapkan Terlaksananya Pertama-tama saya Kegiatan no. 2 ini
Silabus siswa untuk persiapan menyiapkan peseta berkontribusi
proses Pembelajaran didik untuk proses pada visi/misi
pembelajaran di Kelas VII pembelajaran no.2 yaitu :
b. Menjelaskan dengan baik ( Etika Menumbuhkan
kepada siswa Publik) setelah itu semangat
Materi Pokok saya menjelaskan keunggulan

14
 dan Tujuan Materi pokok dan secara intensif
Pembelajaran tujuan kepada seluruh
c. Melaksanakan pembelajaran siswa dan warga
Proses kepada peserta sekolah.
Pembelajaran didik dengan jelas
( Akuntabilitas),
pendidik dan
peserta didik
melaksanakan
proses pembelajan
tepat waktu
( Komitmen Mutu)
3. Pembuatan Teks a. Menyiapkan Tersedianya Pertama-tama saya Kegiatan no.3
Bacaan Pidato bahan-bahan teks bacaan menyiapkan bahan- berkontribusi
pembuatan teks pidato setelah bahan pembuatan pada visi no.3
bacaan Pidato itu disimpan teks pidato dengan Mendorong dan
b. Konsultasi dilemari guru penuh tanggung membantu setiap
desain tentang jawab(Akuntabilita siswa untuk
pembuatan teks s) mengenali
bacaan Pidato Saat konsultasi potensi dirinya
pada pimpinan desain pembuatan sehingga dapat
c. Membuat teks teks bacaan pidato berkembang
pidato yang saya lakukan secara optimal
telah disetujui dengan baik (Etika
oleh pimpinan Publik) saya
d. Simpan didalam membuat teks
lemari guru pidato dengn teliti
(komitmen mutu),
kemudian saya
simpan didalam

15
 remari guru dengan
rapih (Etika Publik)

4. Pelaksanaan Proses a. Guru Terlaksananya Pertama-tama saya Kegiatan no.4 ini

Pembelajaran materi menjelaskan proses menjelaskan cara berkontribusi
Membaca Pidato cara membaca membaca Teks membaca pidato pada visi/misi
pidato dengan Pidato dengan sikap sopan no.3 yaitu:
baik dan benar ( Etika Publik) mendorong dan
b. Guru kemudian saya membantu setiap
membimbing membimbing siswa siswa untuk
siswa membaca membaca pidato mengenali
teks pidato dengan jelas, dan potensi dirinya
c. Siswa satu siswa satu persatu sehingga dapat
persatu maju maju kedepan kelas berkembang
kedepan kelas untuk membaca secara optimal
dan membaca pidato dengan
teks bacaan tertib
pidato
5. Evaluasi Hasil Belajar a. Menganalisis Memberikan Nasionalisme : Kegiatan N0.5
hasil belajar teks bacaan Melakukan diskusi berkontribusi
sebelum pidato dengan peseta didik pada visi/misi
diberikan tentnag kurang nya sekolah N0. 5
pembelajaran
minat membaca. Menerapkan
menggunakan
Teks Bacaan Komitmen Mutu : manajemen
Pidato. Menggunakan partisipasi
b. Menganalisis media dengan
hasil belajar pembelajaran melibatkan warga
setelah dengan teks bacaan sekolah
diberikan pidato sehingga
pembelajaran siswa minat untuk
menggunakan membaca
Teks Bacaan Etika Publik:
Pidato Mengarahkan
siswa untuk
memperhatikan
penjelasan dengan
16
 baik

BAB III

PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. STRATEGI PEMECAHAN ISU

Pelaksanaan aktualisasi nilai – nilai ASN yang meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
publik, Komitmen mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA) dilaksanakan mulai tanggal 4 November
2021 s/d 8 Desember 2021 (30 hari kerja). Adapun banyaknya kegiatan aktualisasi yang
dilakukan di SMP Negeri 1 Waropko adalah 5 kegiatan. Dalam pelaksanaannya kegiatan ini
dilakukan dalam satu kali pertemuan yang di lakukan di SMP Negeri 1 Waropko. Kegiatan
yang telah dilaksanakan ini merupakan salah satu alternatif pelayanan bagi peserta didik untuk
Minat Membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Tabel 3.1 Strategi Pemecahan Isu

No Kegiatan Strategi Pemecahan Isu

1. Menghadap Pimpinan Dalam Kegiatan ini, Penulis Berkomunikasi dengan
Pimpinan untuk menentukan waktu menysun rencana
untuk Bertemu Pimpinan, Menjelaskan maksud dan
tujuan, mendapat arahan dan masukan serta
menindaklanjuti petunjuk pimpinan
2. Menyiapkan RPP dan Kegiatan ini diawali dengan menyapa siswa memberi
Silabus salam, menyampaikan materi pokok pembelajaran dan
tujuan pembelajaran sehingga Terlaksananya persiapan
pembelajaran di kelas VII
3. Pembuatan Teks Pidato Kegiatan ini diawali dengan menyiapkan bahan-bahan
berupa kertas HVS, tinta dan print sehingga
Tersedianya teks bacaan pidato lalu disimpan dilemari
guru
4. Pelaksanaan proses belajar Kegiatan ini peserta didik hadir didalam ruang kelas
mengajar materi membaca dan mendengarkan penjelasan dari guru cara membaca
Pidato pidato dengan memperhatikan tanda baca, membimbing
17
 siswa membaca Pidato lalu siswa satu persatu maju di
depan kelas dan membaca teks pidato Sehingga
Terlaksananya proses membaca Teks Pidato
5. Evaluasi hasil Pembelajaran Setelah melaksanakan kegiatan ini guru dapat
mengevaluasi hasil pembelajaran sebelum menggukan
teks pidato dan sesudah menggunakan teks pidato

B. CAPAIAN AKTUALISASI DAN ANALISIS DAMPAK

No Kegiatan 1
Waktu Kegiatan 8 November 2021
Kegiatan Menghadap Pimpinan
a. Bertemu dengan Kepala Sekolah
b. Menjelskan Maksud dan Tujuan
Tahapan Kegiatan
c. Mendapat arahan dan petunjuk dari Pimpinan
d. Menindak lanjuti arahan dan petunjuk dari pimpinan
Bertemu Pimpinan mendapatkan arahan dan masukan serta menindak
Output
lanjuti pentunjuk Pimpinan
a. Harmonis
Pertama-tama saya menghadap pimpinan dengan sikap sopan
b. Akuntabel
Keterkaitan
setelah itu saya mendengarkan penjelasan maksud dan tujuan
Substansi Mata
dengan baik setelah itu saya mendengarkan arahan dan petunjuk
Pelatihan
pimpinan dengan jelas
c. Adaptif
dan menindak lanjuti arahan dan pentunjuk pimpinan tepat waktu

Kontribusi Kegiatan ini berkontribusi pada Visi/Misi No. 1 yaitu : Mewujudkan

Terhadap Nilai Pembelajaran dan Bimbingan secara efektif sehingga setiap siswa

Visi dan Misi dapat berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki

18
Penguatan Nilai
Organisasi
Akuntabel
Jika saya tidak Menyampaikan maksud dan tujuan dengan jelas,
penuh tanggungjawab dan intergritas Mengenai kegiatan ini, maka
kegiatan tidak dapat dilaksanakan.

Harmonis
Analisisis Dampak Jika saya tidak melakukan koordinasi rencana kegiatan kepada
Kepala Sekolah dan mentor dengan sopan maka komunikasi tidak
dapat berlangsung dengan baik.
Adaptif
Jika saya tidak melakukan diskusi dengan mentor terkait aktualisasi
(mendengarkan arahan dan petunjuk mentor), maka kegiatan tidak
dapat berlangsung dengan baik.
Foto Kegiatan

Gambar 3.1 Kegiatan 1.a

Bertemu dengan Kepala Sekolah

19
Gambar 3.2 Kegiatan 1.b
Menjelaskan maksud dan tujuan

Gambar 3.3 Kegiatan 1.c

Mendapat arahan dan petunjuk dari pimpinan

Gambar 3.4 Kegiatan 1.d

Menindaklanjuti Arahan dan petunjuk pimpinan

20
21
No Kegiatan 2
Waktu Kegiatan 10 November 2021
Kegiatan Menyiapkan RPP dan Silabus
a. Guru menyiapkan siswa untuk proses pembelajaran Guru menyiapkan
siswa untuk proses pembelajaran
Tahapan Kegiatan b. Menjelaskan kepada siswa Materi pokok dan tujuan pembelajaran
c. Melaksanakan proses pembelajaran

Saya menyiapkan siswa terlebih dahulu dan menjelaskan materi pokok dan
tujuan pembelajaran yang akan di bahas bersama-sama yaitu membaca teks
Output
pidato. Setelah semua telah saya sampaikan siswa siap untuk Proses
Pembelajaran
a. Harmonis
saya menyiapkan peseta didik untuk proses pembelajaran dengan baik
b. Akuntabel
Keterkaitan saya menjelaskan Materi pokok dan tujuan pembelajaran kepada
Substansi Mata peserta didik dengan jelas.
Pelatihan c. Adaptif
Guru dan peserta didik melaksanakan proses pembelajan tepat waktu

Kegiatan no. 2 ini berkontribusi pada visi/misi no.2 yaitu : Menumbuhkan

Kontribusi Terhadap
semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh siswa dan warga
Nilai Visi dan Misi
sekolah.
Penguatan Nilai
Organisasi
Analisisis Dampak Akuntabel
Jika saya tidak menyiapkan peserta didik sebelum pembelajaran, maka
peserta didik tidak dapat mengerti tentang pembelajaran yang di sampaikan
guru dengan jelas.

22
 Harmonis
Jika saya tidak menjelaskan materi pokok dan tujuan pembelajaran dengan
baik, bisa membuat peserta didik tidak memahami penjelasan yang
disampaikan.
Adaptif
Jika saya tidak melakukan pembelajaran tepat waktu maka pembelajaran
akan selesai tidak sesuai jam yang di tentukan.
Foto Kegiatan

Gambar 3.4 Kegiatan 2.a

Guru Menyiapkan Siswa untuk Proses Belajar Mengajar

Gambar 3.5 Kegiatan 2.b

Menjelaskan Kepada Siswa Materi Pokok dan Tujuan Pembelajaran

23
Gambar 3.6 Kegiatan 2.c
Melaksanakan Proses Pembelajaran

24
No Kegiatan 3
Waktu Kegiatan 11 November 2021
Kegiatan Pembuatan Teks Bacaan Pidato
e. Menyiapkan bahan-bahan pembuatan teks bacaan Pidato
f. Konsultasi desain tentang pembuatan teks bacaan Pidato pada pimpinan
Tahapan Kegiatan
g. Membuat teks pidato yang telah disetujui oleh pimpinan
h. Simpan didalam lemari guru
Output Tersedianya teks bacaan pidato setelah itu disimpan dilemari guru
a. Akuntabel
Menyiapakan bahan pembuatan Teks Pidato dengan penuh
tanggungjawab.
b. Harmonis
Keterkaitan Konsultasi desain pembuatan teks pidato kepada pimpinan dengaan
Substansi Mata sikap sopan dan baik
Pelatihan c. Loyal
Menjaga ketertiban dan kelancaran selama proses pembuatan teks
Pidato sesuai arahan Pimpinan.
d. Adaptif
Simpan teks pidato pada lemari guru sesuai waktu yang di tentukan.
Kegiatan no.3 berkontribusi pada visi no.3 Mendorong dan membantu
Kontribusi Terhadap
setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya sehingga dapat berkembang
Nilai Visi dan Misi
secara optimal
Penguatan Nilai
Organisasi
a. Akuntabel
Jika saya tidak Menyiapkan bahan-bahan pembuatan teks pidato
Analisisis Dampak
sesuai dengan arahan pimpinan secara bertanggungjawab, maka proses
pembuatan teks pidato tidak terselesaikan.
25
 b. Loyal
Jika saya tidak mendesain teks pidato sesuai arahan pimpinan, maka
peserta didik tidak berminat untuk membaca sesuai harapan.
c. Harmonis
Jika saya tidak melakukan pembuatan teks pidato tepat waktu maka
kegiatan pembelajaran tidak dapat terlaksana dengan baik sesuai
dengan yang direncanakan pada RPP.
d. Adaptif
Jika saya tidak menyimpan Teks pidato yang telah di buat pada tempat
yang aman maka akan menghambat proses pembelajaran.

Foto Kegiatan
Gambar 3.7 Kegiatan 3.a
Menyiapkan Bahan-bahan pembuatan teks Pidato

26
 Gambar
3.8 Kegiatan 3.b
Konsultasi desain tentang pembuatan teks bacaan Pidato pada
pimpinan

Gambar 3.9 Kegiatan 3c

Gambar Membuat teks pidato yang telah disetujui oleh pimpinan.

Gambar 3.10 Kegiatan 3.d

Gambar 3.4 Simpan didalam lemari Guru

27
No Kegiatan 4
Waktu Kegiatan 12 November 2021
Kegiatan Pelaksanaan Proses Pembelajaran materi Membaca Pidato
d. Guru menjelaskan cara membaca pidato dengan baik dan benar
Tahapan Kegiatan e. Guru membimbing siswa membaca teks pidato
f. Siswa satu persatu maju kedepan kelas dan membaca teks bacaan pidato
Output Terlaksananya proses membaca Teks Pidato
a. Harmonis
Dengan menjelaskan kepada siswa cara membaca pidato yang baik
dengan memperhatikan tanda baca peserta didik akan melakukannya
sesuai dengan penjelasan yang didengar.
Keterkaitan b. Adaptif
Substansi Mata Guru Membimbing siswa membaca teks pidato sesuai dengan waktu
Pelatihan yang ditentukan sehingga peserta didik mampu memahami cara
membaca yang baik dan benar.
c. Loyal
Pengawasan selama proses siswa baca teks pidato satu persatu di
depan kelas dengan tertib dalam melaksankan kegiatan sesuai rencana.
Kegiatan no.4 ini berkontribusi pada visi/misi no.3 yaitu: mendorong dan
Kontribusi Terhadap
membantu setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya sehingga dapat
Nilai Visi dan Misi
berkembang secara optimal
Penguatan Nilai
Organisasi
Analisisis Dampak Harmonis
Jika saya tidak menjelaskan cara membaca teks pidato dengan baik dan
penuh tanggungjawab maka hasil yang diharapkan tidak akan maksimal.
Adaptif
1. Jika saya membimbing peserta didik kurang tegas maka dalam

28
 membaca teks pidato tidak akan maksimal
2. Jika saya membimbing peserta didik secara pilih kasih maka proses
pembimbingan tidak mencapai target yang diinginkan.

Loyal
Jika saya tidak melakukan Pengawasan selama proses siswa baca teks
Pidato satu persatu di depan kelas maka peserta didik semua tidak dapat
melaksanakannya dengan tertib

Foto Kegiatan

Gambar 3.10 Kegiatan 4.a

Guru menjelaskan cara membaca pidato dengan baik dan benar

Gambar 3.11 Kegiatan 4.b

Guru membimbing siswa membaca teks pidato

29
 Gambar 3.12 Kegiatan 4.c
Siswa satu persatu maju kedepan kelas dan membaca teks bacaan pidato

No Kegiatan 5
Waktu Kegiatan 15 November 2021
Kegiatan Melakukan evaluasi hasil proses pembelajara
a. Menganalisis hasil belajar sebelum diberikan pembelajaran menggunakan
Teks Bacaan Pidato.
Tahapan Kegiatan
b. Menganalisis hasil belajar setelah diberikan pembelajaran menggunakan
Teks Bacaan Pidato.
Output Memberikan teks bacaan pidato
a. Loyal
Melakukan diskusi dengan peseta didik tentnag kurang nya minat
membaca.
b. Adaptif
Keterkaitan
Menggunakan media pembelajaran dengan teks bacaan pidato sehingga
Substansi Mata
siswa minat untuk membaca
Pelatihan
c. Harmonis
Mengarahkan siswa untuk memperhatikan penjelasan dengan baik

Kontribusi Terhadap Kegiatan N0.5 berkontribusi pada visi/misi sekolah N0. 5 Menerapkan
Nilai Visi dan Misi manajemen partisipasi dengan melibatkan warga sekolah
Penguatan Nilai
Organisasi
Analisisis Dampak Akuntabel
Jika saya tidak melakukan analisis hasil sebelum membaca menggunakan
teks pidato dengan penuh tanggungjawab maka hasil yang diharapkan tidak
akan maksimal
Loyal
Jika saya tidak melakukan analisis setelah peserta didik membaca
30
 menggunakan teks pidato maka hasil yang di peroleh tidak akan terlihat.
Adaptif
Jika saya tidak menggunakan teks bacaan pidato saat membimbing peserta
didik belajar membaca maka hasil yang diperoleh tidak maksimal.

Gambar 3.16 Kegiatan 5.a

Menganalisis hasil membaca sebelum menggunakan Teks Bacaan
Pidato.

Foto Kegiatan

Siswa Membaca Siswa Membaca

Menggunakan Teks Pidato Menggunakan Teks Pidato

Gambar 3.17 Kegiatan 5.b

Menganalisis hasil Membaca setelah menggunakan Teks Bacaan
Pidato.

31
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Seperti pada pokok masalah Kurangnya Minat Baca Siswa Kelas VII SMP Negeri 1
Waropko dalam belajar membaca, maka kreatifitas seorang guru sangat diperlukan dalam
proses belajar mengajar terutama menciptakan pembelajaran yang membuat siswa
berminat, tertarik, aktif, keratif, inovatif dan menyenangkan, salah satunya dengan
menggunakan Teks Bacaan Pidato, dapat meningkatkan minat Baca Siswa dengan baik
secara individu dan mengacu pada nilai – nilai Ber-AKHLAK yaitu : Berorientasi
Pelayanan,……dst.
Penulis juga merasakan manfaat setelah melakukan Aktualisasi ini dimana penulis
lebih memahami tentang penerapan nilai – nilai dasar Ber-AKHLAK yang menjadi tolok
ukur dalam kegiatan Aktualisasi ini serta bagaimana menerapkan nilai – nilai Ber-
AKHLAK dalam bekerja sehari – hari dan sebagai ASN.
Penulis merasa puas dengan hasil yang diperoleh dari siswa yang awalnya kurang
sekali minat untuk membaca tetapi setelah menggunakan teks bacaan Pidato lebih
berminat untuk belajar membaca dalam pelajaran Bahasa Indonesia. dan cara mengajar
dari penulis yang selalu berpatokan pada nilai – nilai Ber-AKHLAK siswa lebih cepat
memahami dan hasilnya pun memuaskan yang dimana semua siswa yang hadir saat
pelaksanaan Aktualisasi bisa membaca dengan baik dan jelas dan mendapat hasil yang
baik saat diukur dengan banyaknya siswa yang hadir pada saat pembelajaran
menggunakan Teks Bacaan Pidato.

B. Saran
Bagi Sekolah
Sekolah diharuskan memberikan dukungan dan apresiasi bagi guru untuk
mengembangkan keratifitasnya.
Bagi Guru
Guru wajib mengembangkan kreatifitasnya saat mengajar dengan menerapkan model
/metode pembelajaran yang inofatif sehingga terciptanya suasana belajar yang
menyenangkan.

32
 Daftar Pustaka

 Buku Cetak Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP (buku guru)
 Contoh Laporan Aktualisasi dari CPNS terdahulu
 Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.2021. Pelatihan Dasar Calon
PNS.Jakarta : Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
 Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Akuntabilitas : Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara Republik
Indonesia.
 Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Nasionalisme : Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara Republik
Indonesia.
 Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Etika Publik : Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara Republik
Indonesia.
 Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Komitmen Mutu: Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara Republik
Indonesia.
 Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Anti Korupsi : Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara Republik
Indonesia.

33
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1
Surat Melaksanakan Aktualisasi

34
Lampiran 2
Surat Kesediaan Mentor

35
36
Lampiran 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran 4
Lembar Teks Bacaan Pidato

37
Lampiran 5
Jadwal Pelajaran SMP N 1 Waropoko

38
Lampiran 6
Daftar Hadir Peserta Didik

39
Lampiran 7
Tabel
Daftar Nilai Peserta Didik

Lampiran 8
Kartu Pengendalian Mentor

40
Lampiran 9
Dokumentasi Kegiatan

1. FOTO PENYERAHAN SURAT PENGANTAR KEGIATAN AKTUALISASI,

KEPADA KEPALA SEKOLAH SMP NEGERI 1 WAROPKO
DISTRIK WAROPKO

41
2. FOTO BERTEMU DENGAN PIMPINAN, MENJELASKAN MAKSUD DAN
TUJUAN, MENDENGARKAN ARAHAN PIMPINAN DAN MENINDAKLANJUTI
PETUNJUK PIMPINAN

42
3. FOTO KEGIATAN DI DALAM KELAS SAAT PEMBELAJARAN BACA TEKS
PIDATO

43
4. FOTO KEGIATAN SAAT PEMBUATAN TEKS PIDATO

44
5. FOTO KEGIATAN EVALUASI
a. ANALISA SISWA BELAJAR SEBELUM MENGGUNAKAN TEKS BACAAN
PIDATO

b. ANALISA SISWA SETELAH MENGGUNAKAN TEKS BACAAN PIDATO

45
6. FOTO BERSAMA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WAROPKO

46
47
48