Learning trajectory untuk materi ‘memahami penjumlahan dan

pengurangan dua matriks’

Rusnianti (190103018)

Titik awal pembelajaran (TAP)

1. Untuk memahami operasi penjumlahan dan pengurangan dua matriks, siswa
terlebih dahulu harus memahami matriks dan kesamaan matriks dengan
menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang
meliputi penjumlahan, pengurangan.
2. Untuk bisa menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan dua matriks
siswa harus terlebih dahulu memahami apa itu matriks, memahami syarat
dan sifat-sifat penjumlahan dan pengurangan dua matriks.

Tujuan pembelajaran (TP)

Tujuan pembelajaran:
1. Siswa dapat mengidentifikasi operasi penjumlahan dan pengurangan matriks.
2. Siswa mampu mengaplikasikannya dalam menyelesaikan masalah operasi
penjumlahan dan pengurangan dua matriks.
3. Siswa mampu menarik kesimpulan setelah menyelesaikan operasi penjumlahan
dan pengurangan dua matriks.

Aktivitas pembelajaran (AP)

Untuk mendukung siswa memahami penjumlahan dan pengurangan dua matriks,

langkah-langkah pembelajaran yang dirancang sebagai berikut:

1. Siswa diberikan pemahaman agar dapat mengidentifikasi operasi penjumlahan

dan pengurangan dua matriks.
2. Siswa di berikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi
penjumlahan dan pengurangan dua matriks

Tugas matematika (TM)

“Permasalahan kontekstual atau non-kontekstual”

Langkah penyelesaian tugas matematika:

1
 1. Diketahui matriks A dan matriks B. tentukan A+B!

[ ] [ ]
A=
1 4
3 2
, B=
1 3
2 4
Langkah penyelesaian:
a. Perhatikan soal apakah memiliki sifat dari operasi penjumlahan
matriks.
b. Perhatikan ordo masing-masing matriks apakah memiliki ordo sama
atau tidak, yakni antara baris dengan kolom

A+ B=
[ 13 42]+[ 12 34]
c. Operasi pengurangan matriks tergantung posisi, yakni atas kiri
dikurangi atas kiri.

¿
[1+1
3+2 2+ 4 ]
4 +3

[5 6 ]
¿ 2 7

d. Menarik kesimpulan
Berdasarkan soal didapatkan hasil yaitu [ 25 76 ]
2. Diketahui matriks A dan B tentukan A-B!

[ ] [ ]
A=
2 4
1 2
,B
1 3
2 4
Langkah penyelesaian:
a. Perhatikan soal apakah memiliki sifat dari operasi penjumlahan
matriks.
b. Perhatikan ordo masing-masing matriks apakah memiliki ordo sama
atau tidak, yakni antara baris dengan kolom
A−B= [ ][ ]
2 4
1 2
−
1 3
2 4
c. Operasi pengurangan matriks tergantung posisi, yakni atas kiri
dikurangi atas kiri.
¿
[
2−1 4−3
1−22−4 ]
¿
[−11 −11 ]
d. Menarik kesimpulan
Berdasarkan soal didapatkan hasil yaitu [−11 −11 ]
2
Hipotesis proses pembelajaran (HPP)
1. Berdasarkan syarat operasi penjumlahan dan pengurangan dua matriks
perhatikah yang memiliki ordo sama, maka elemen-elemen yang seletak dapat
dijumlahkan atau dikurangkan.
2. Dalam menyelesikan permasalahan yang diberikan Perhatikan apakah matriks
memiliki sifat-sifat penjumlahan dan pengurangan matriks.
3. Mengoprasikan matriks tergantung posisi
4. Hal ini pula berlaku pada soal cerita