LEMBAR KERJA RUANG KOLABORASI

IDENTIFIKASI KOMPETENSI YANG INGIN DICAPAI PADA ELEMEN/DOMAIN DI SETIAP

FASE CAPAIAN PEMBELAJARAN

Nama Kelompok : Kelompok 2

Anggota kelompok : 1. TATANG MULYANA

2. SENY KARTIKA SARI

3. ROFIQ ATUN

4. NONG FERAYANI

5. MELIANA

6. LISA WINANDA

7. KIKI SEPTIADI

Capaian Pembelajaran Mapel : MATEMATIKA

Elemen/Domain yang dipilih : ANALISIS DATA DAN PELUANG

No. Fase Kompetensi yang ingin dicapai

1 Fase A ● Peserta didik dapat Mengurutkan data

● Peserta didik dapat Menyortir (kategorisasi) data

● Peserta didik dapat Membandingkan data,

● Peserta didik dapat Menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus
dan gambar.

2 Fase B ● Peserta didik dapat mengurutkan data

● Peserta didik dapat membandingkan data hasil pengukuran dalam bentuk tabel,
diagram gambar, piktogram, diagram batang, dan diagram garis

● Peserta didik dapat menganalisis data

● Peserta didik dapat menentukan kejadian yang lebih mungkin di antara beberapa
kejadian

3 Fase C ● Peserta didik dapat membaca data

● Peserta didik dapat mengurutkan data

 ● Peserta didik dapat membandingkan data

● Peserta didik dapat menyajikan data

● Peserta didik dapat menganalisis data banyaknya benda dan data hasil pengukuran
dalam bentuk bentuk gambar, piktogram, diagram batang, diagram lingkaran, tabel
frekuensi, diagram garis, serta pengolahan data (Mean dan sebaran data)

4 Fase D ● Peserta didik dapat membuat data untuk menjawab pertanyaan

● peserta didik dapat merumuskan pertanyaan

● Peserta didik dapat mengumpulkan data untuk menjawab pertanyaan

● Peserta didik dapat menyajikan data untuk menjawab pertanyaan

● Peserta didik dapat menganalisis data untuk menjawab pertanyaan

● Peserta didik dapat menginterpretasi histogram dan grafik lingkaran, menggunakan

pengertian mean, median, modus, jangkauan, dan kuartil;

5 Fase E ● Peserta didik dapat menampilkan data

● Peserta didik dapat menginterpretasi data

● Peserta dapat meringkas data kategorikal

● Peserta didik dapat mengenali asosiasi dan tren dalam data

● peserta didik dapat membedakan data

● peserta didik dapat menghitung peluang dalam situasi diskrit.

6 Fase F ● a. Peserta didik dapat merumuskan pertanyaan

● b. Peserta didik dapat dapat mengumpulkan informasi

● c. Peserta didik dapat menyajikan data

● d. Peserta didik dapat menganalisis data

● e. Peserta didik dapat menarik suatu kesimpulan dari suatu data dengan membuat
 rangkuman statistik deskriptif

● f. Peserta didik dapat mengevaluasi proses acak yang mendasari percobaan statistik

● g. Peserta didik dapat menggunakan peluang bebas untuk menafsirkan data

● h. Peserta didik dapat menggunakan peluang bersyarat untuk menafsirkan data

Pertanyaan

1. Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang manakah yang berkaitan erat dengan kompetensi
yang  ingin dicapai dan gambaran aktivitas pembelajaran yang sudah Bapak/Ibu kerjakan
di atas ?
a. Bernalar kritis
b. Mandiri
c. Kreatif

2. Sebutkan tiga hal yang Bapak/Ibu pahami mengenai Capaian Pembelajaran!

a. Capaian Pembelajaran bisa didefinisikan sebagai kompetensi pembelajaran yang
harus dicapai peserta didik pada setiap tahap perkembangan peserta didik untuk
setiap mata pelajaran pada satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah,
dalam bentuk format paragraf
b. Capaian pembelajaran memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang
disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.
c. capaian pembelajaran juga menjadi kompetensi pembelajaran minimal yang harus
dicapai peserta didik untuk setiap mata pelajaran pada satuan Pendidikan.
3. Sebutkan dua  hal  baru yang Bapak/Ibu pelajari terkait Capaian Pembelajaran! 
a. Fase dalam Perumusan Capaian Pembelajaran SMK Pusat Keunggulan
b. Prinsip Capaian Pembelajaran SMK Pusat Keunggulan
4. Sebutkan satu  hal yang ingin bapak/Ibu tanyakan terkait Capaian Pembelajaran!
Hal yang ingin saya tanyakan bagaimana jika evaluasi dan bentuk penilaian Capaian
Pembelajaran yang tidak tepat ?