UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN GURU DALAM KEHADIRAN MENGAJAR

DI KELAS MELALUI PENERAPAN REWARD AND PUNISHMENT DI MTs.S AL-

JIHAD BOLENG KECAMATAN ILE BOLENG KABUPATEN FLORES TIMUR

Nama NURLIPA BETHAN,S.PD

NIP. 198409052000032003

KEMENTERIAN AGAMA

KABUPATEN FLORES TIMUR

TAHUN 2022
KATA PENGANTAR
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................................................2
DAFTAR ISI.............................................................................................................................................3
DAFTAR TABEL.......................................................................................................................................3
DAFTAR GAMBAR..................................................................................................................................4
BAB I. PENDAHULUAN...........................................................................................................................5
A. Latar Belakang...........................................................................................................................5
B. Rumusan Masalah.....................................................................................................................5
C. Tujuan........................................................................................................................................5
D. Manfaat.....................................................................................................................................5
BAB 2. KAJIAN PUSTAKA........................................................................................................................6
A. Landasan Teori...........................................................................................................................6
B. Pengertian.................................................................................................................................6
a. Tujuan dan manfaat...............................................................................................................6
b. Kelebihan dan kekurangan....................................................................................................6
c. Jenis-jenis..............................................................................................................................6
d. Indikator................................................................................................................................6
BAB III. METODE PENELITIAN................................................................................................................7
A. Setting Penelitian.......................................................................................................................7
B. Prosedur Penelitian...................................................................................................................7
C. Teknik Pengumpulan Data.........................................................................................................7
D. Teknik Analisis Data...................................................................................................................7
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN.........................................................................................................8
A. Hasil Penelitian..........................................................................................................................8
B. Pembahasan..............................................................................................................................8
BAB V. PENUTUP....................................................................................................................................9
A. Kesimpulan................................................................................................................................9
B. Saran..........................................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................................10
LAMPIRAN...........................................................................................................................................11
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
 BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Usaha meningkatkan mutu pendidikan sesuai dengan cita-cita bangsa Indonesia,untuk mewunudkan
kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa, di mana pendidikan mempunyai
peranan penting dalam meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa,kecerdasan,dan
ketrampilan.

Untuk melaksanakan tugas dalam meningkatkan mutu pendidikan makadiadakan proses bwlajar
mengajar, guru merupakan figur sentral, di tangan gurulah terlwtak kemungkinan berhasil atau
tidaknya pencapaian tujuan belajar mengajar di madrasah. Oleh karena itu tugas dan peran guru
bukan saja mendidik,mengajar dan melatih tetapi juga bagaiman guru dapat membaca situasi kelas
dan kondisi siswanya dalam menerima pelajaran.

Untuk meningkatkan peranan guru dalam proses belajar mengajar dan hasil belajar siswa,maka guru
diharapkan mampu menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan akan mampu mengelola kelas.
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik dan mengevaluasi peaerta
didik,pada pendisikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan
menengah. Sementara pegawai dunia pendidikan merupakan bagian dari tenaga kependidikan,yaitu
anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan
pendidikan. Dalam informasi tenaga wawasan Wiyatamandala,kedisplinan guru diartikan sebagai
sikap mental yang mengandung kerwlaan mematuhi semua ketentuan peraturan dan norma yang
berlaku dalam menunaikan tugas dan tanggung jawab.

Dari pengertian di atas dapat disimpulkan, kedisplinan guru dan pegawai adalah sikap penuh
kerelaan dalam mematuhi semua aturan dan norma yang ada dalam menjalankan tugasnya sebagai
bentuk tanggung jawabnya terhadap pendidikan anak didiknya. Karena bagaimanapun seorang guru
atau tenaga kependidikan (pegawai), merupakan cermin bagi anak didiknya dalam sikap atau
teladan,dan sikap disiplin guru dan tenaga kependidikan(pegawai) akan memberikan warna
terhadap hasil pendidikan yang jauh lebih baik.

Keberhasilan proses pembelajaran sangat bergantung pada beberapa faktor diantaranya adalah
faktor guru. Guru sangat memegang peranan penting dalam keberhasilan proses pembelajaran.
Guru yang mempunyai kompetensi yang baik tentunya akan sangat mendukung kebwrhasilan proses
pembelajaran.

Peranan guru selain sebagai seorang pengajar,guru juga berperan sebagai seorang pendidik.
Pendidik adalah setiap orang yang dengan sengaja mempengaruhi orang lain untuk mencapai tingkat
kemanusiaan yang lebih tinggi(Sutari Imam Barnado,1989:44). Sehingga sebagai pendidik, seorang
guru harus memiliki kesadaran atau merasa mempunyai tugas dan kewajiban untuk mendidik. Tugas
mendidik adalah tugas yang amat mulia atas dasar”panggilan” yang teramat suci. SebaGi komponen
sentral dalam sistem pendidikan,pendidik mempunyai peran utama dalam membangun fondamen-
fondamen hari dwpan corak kemanusiaan. Corak kemanusiaan yang dibangun dalam rangka
pembangunan nasional kita adalah ‘manusia Indonesia seutuhnya’, yaity manusia yang beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,percaya diri disiplin,bermoral dan bertanggung jawab.
Untuk mewujudkan hal itu, keteladanan dari seorang guru sebagai pendidik sangat dibutuhkan.

Keteladanan guru dapat dilihat dari prilaku guru sejari-hari baik di dalam madrasah maupun di luar
madrasah. Selain keteladanan guru, kedisiplinan guru juga menjadi salah satu hal penting yang harus
dimiliki oleh guru sebagai seorang pengajar dan pendidik.

Fakta di lapangan yang sering kita temui di madrasah adalah kurang disiplinnya guru, terutama
masalah disiplin guru masuk ke dalam kelas pada saat kegiatan pembelajaran di kelas.

Berdasarkan uraian di atas, penulis teryarik untuk melakukan penelitian tindakan kepengawasan
dengan judul:” Upaya Meningjatkan Disiplin Guru dalam Kehadiran Mengajar di kelas Melalui
penerapan Reward and Punishment di MTs.S A-Jihad Boleng Kecamatan Ile Boleng Kabupaten Flores
Timur.”

B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah penerapan Reward and Punishment dapat
meningkatkan kedisiplinan guru dalam kehadiran mengajar di kelas?”

C. Tujuan
Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mencari alternatif pemecahan masalah sebagai upaya
meningkatkan disiplin guru dalam kehadiran mengajar di kelas melalui penerapan Reward and
Punishment.

D. Manfaat
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai berikut :

1. Bagi Pengawas adalah adalah merupakan wujud nyata dalam memecahkan masalah
di madrasah melalui kegiatan penelitian.
2. Bagi Kepala madrasah adalah merupakan wujud nyata kepala madrasah dalam
memecahkan persoalan di madrasahnya.
3. Bagi guru diharapkan dapat menjadi motivasi guru dalam meningkatkan kedisplinan
dalam kehadiran
 BAB 2. KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori

B. Kerangka Berpikir

C. Hipotesis Tindakan
 BAB III. METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian

B. Prosedur Penelitian

C. Teknik Pengumpulan Data

D. Teknik Analisis Data

 BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian
1. Hasil Pelaksanaan Siklus 1
2. Hasil Pelaksanaan Siklus 2

B. Pembahasan
 BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan

B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
 LAMPIRAN

Seperti RPP, Pembelajaran, instrumen yang digunakan, contoh hasil kerja, peserta didik,
contoh isian instrumen, foto-foto kegiatan, surat, izin penelitian, dan dokumen pelaksanaan
penelitian lain yang, menunjang keaslian penelitian tersebut.