Penjabaran KI dan KD kedalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK),

Tujuan Pembelajaran, dan Materi Pembelajaran

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, menyanya, dan

mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain

KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi IPK Tujuan Materi

Dasar (KD)

1.15 1.15.1Melaksanakan Mari Melaksanakan Salat

Menjalankan salat dengan tertib
Peserta didik mampu
salat dengan
memahami keutamaan
tertib
salat
.

Peerta didik mampu

memahami makna
ibadah salat

2.15 2.15.1 Memiliki

Menunjukkan sikap disiplin
Peserta didik mampu
sikap disiplin implementasi dari
sebagai memberikan contoh-
pemahaman
implementasi contoh makna ibadah
makna ibadah salat salat
dari
pemahaman
makna ibadah
salat
 3.15 Memahami 3.15.1 Memahami
makna ibadah makna / arti salat Peserta didik mampu
salat 3.15.2 Memahami arti menunjukkan perilaku yang
bacaan salat mencerminkan pemahaman
makna ibadah salat

4.15 4.15.1
Menunjukkan Memahami prilaku
contoh makna Peserta didik mampu
yang menceritakan pengalaman
ibadah salat
mencerminkan salat di rumah dan masjid di
pemahaman ibadah lingkungan sekitar rumah
salat
4.15.2
Menceritakan
pengalaman
melaksanakan salat
di rumah dan
masjid di
lingkungan sekitar
rumah
 PENGEMBANGAN MATERI AJAR
PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI KELAS IV
MARI MELAKSANAKAN SALAT

Tema : Mari Melaksanakan Salat

Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didk mampuMemahami keutamaan salat
2. peserta didik mampuMemahami makna ibadah salat
3. peserta didik mampu memberikan contoh-contoh makna ibadah salat
4. Peserta didik mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan pemahaman
ibadah salat
5. Peserta didik mampu menceritakan pengalaman salat di rumah dan masjid di
lingkungan sekitar rumah

MMm

MATERI PEMBELAJARAN
 Keutamaan salat
Mate
 Bacaan salat
 Perilaku yang mencerminkan ibadah salat
 PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
KELAS IV

NO KOMPETENSI MODEL KETERANGAN

PEMBELAJARAN

1. 1.15 Menjalankan salat dengan Model Pembelajaran Pada KD 1.15

tertib
Problem Based Learning menitikberatkan pada
pemahaman faktual
dan konseptual yakni
pemahaman pada
materiMari
melaksanakan salat

Pendekatan saintifik
Metode Pembelajaran :

1. Diskusi
2. Tanya Jawab
3. Ceramah
4. Penugasan

2. 2.15 Menunjukkan sikap disiplin Model Pembelajaran

Pada KD 2.15
sebagai implementasi dari menitikberatkan pada
Problem Based Learning
pemahaman makna ibadah salat pemahaman faktual
dan konseptual yakni
pemahaman pada
materi Mari
melaksanakan salat

Pendekatan saintifik
Metode Pembelajaran :

1. Diskusi
2. Tanya Jawab
3. Ceramah
4. Penugasan
.

3. 3.15 Memahami makna ibadah Model Pembelajaran

Pada KD 3.15
salat menitikberatkan pada
Problem Based Learning
pemahaman faktual
dan konseptual
12 yakni
pemahaman pada
materi Mari
melaksanakan salat
4. 4.15 Pendekatan saintifik Pada KD 4.15 pada
Metode Pembelajaran : taksonomi keterampilan
Menceritakan pengalaman
abstrak
melaksanakan salat di rumah dan 1. Diskusi pad“presisi’’yaitu
masjid di lingkungan sekitar 2. Tanya Jawab dengan menceritakan
rumah 3. Ceramahs Pengalaman
4. Penugasan melaksanakn salat di
rumah dan masjid di
lingkungan sekitar
rumah

Langkah Metodologis Problem Based Learning pada materi Mari melaksanakan

salat
1. Menampilkan masalah faktual sebagai problem statement
2. Identifikasi masalah terkait dengan materi Mari melaksanakan salat
3. Penegasan Materi Mari melaksanakan salat sebagai data collecting
4. Mengaitkan kejadian-kejadian permasalahan yang ditampilkan di awal
dengan materi Mari melaksanakan salat sebagai data proccesing
5. Menarik kesimpulan menganai materi Mari melaksanakan salat