Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pembelajaran daring banyak menimbulkan kotroversi di berbagai kalangan,
khususnya di kalangan pelajar seperti siswa dan mahasiswa. Banyak yang mendukung
pembelajaran daring ini dan banyak juga yang menolaknya. Tujuan penulisan karya
ilmiah saya ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah Bahasa Indonesia dan juga
terinpirasi dari keresahan yang saya alami selama pembelajaran daring di masa
pandemi covid-19. Banyak kendala dan dampak negatif yang dialami pelajar dalam
mengikuti pembelajaran daring ini. Selain dampak negatifnya, dalam pembelajaran
daring juga terselip dampak positif yang dapat kita ambil.

B. Rumusan Masalah
1. Jelaskan bagaimana kendala dari pembelajaran daring bagi pelajar!
2. Jelaskan apa saja yang menjadi dampak negatif dari pembelajaran daring!
3. Jelaskan solusi dari kendala pemsbelajaran daring!
4. Jelaskan damspak positif dari pembelajaran daring!

C. Tujuan
1. Mengetahui kendala yang dialami pelajar selama pembelajaran daring.
2. Mengetahui dan memahami dampak negatif dari pembelajaran daring.
3. Mengetahui solusi dari kendala pembelajaran daring.
4. Mengetahui dan memahami dampak positif dari membelajaran daring.
 BAB II

PEMBAHASAN

Penyebaran virus covid-19 yang sangat cepat mengharuskan pemerintah untuk

mengeluarkan kebijakan seperti sosial distancing, physical distancing, hingga pembatasan
sosial berskala besar (PSBB). Kondisi ini mengharuskan masyarakat untuk bekerja, belajar,
dan beribadah dari rumah. Kebijakan tersebut menimbulkan dampak positif dan negatif dari
berbagai kalangan masyarakat seperti pelajar yang harus menghadapi tantangan mengikuti
pembelajaran daring dari rumah masing-masing. Pembelajaran daring ini membutuhkan
perangkat pendukung seperti gawai, komputer atau laptop, dan alat bantu lain sebagai
perantara yang harus terhubung dengan koneksi internet. Beberapa kendala dalam
pembelajaran daring ini seperti pelajar tidak memiliki perangkat pendukung yang mejadi
faktor utama dari kelancaran pembelajaran daring. Tidak semua pelajar terlahir dari keluarga
yang mampu dan berada di kelas menengah keatas. Banyak juga pelajar yang terlahir dari
tponsel bahkan laptop atau komputer yang digunakan untuk pembelajaran daring. Sambungan
koneksi internet juga menjadi kendala saat pembelajaran daring karena tidak semua pelajar
tinggal di daerah perkotaan yang koneksi internetnya sangat lancar dan stabil, banyak juga
pelajar yang tinggal di daerah yang terpencil dan jauh dari perkotaan yang sulit untuk
mendapat koneksi internet atau sinyal yang stabil. Kendala pembelajaran daring lainnya
adalah suasana dirumah yang berisik dan mengganggu pembelajaran. Dampak negatif dari
pembelajaran daring antara lain pelajar kurang bisa memahami penjelasan dari materi yang
diberikan oleh guru karena biasanya guru tidak menjelaskan materi dengan detail dan pelajar
biasanya tidak bisa selalu mengikuti pembelajaran karena terkendala oleh sinyal yang tidak
stabil. Dampak lainnya adalah tugas-tugas yang diberikan guru lebih banyak. Suasana rumah
yang berisik juga menjadi dampak negatif dari pembelajaran daring karena mengakibatkan
pelajar tidak fokus dalam menerima pelajaran dan malah sering kali diselingi dengan kegiatan
lain.
Solusi dari kendala dan dampak negatif dari pembelajaran daring adalah meminjam ponsel
dan laptop atau komputer milik saudara atau tetangga dan bisa juga dengan pergi ke warnet
terdekat, mencari tempat dengan koneksi internet yang bagus dan mengganti provider yang
memiliki jangkauan luas, menciptakan suasana belajar yang tenang dan kondusif dengan cara
memberitahu keluarga jika sedang ada jadwal pembelajaran daring, dan jika terdapat
kesulitan dalam menerima materi bila bertanya dengan orang tua atau saudara yang memiliki
wawasan yang lebih luas. Selain dampak negatif dalam pembelajaran daring juga terselip
dampak positifnya seperti kita jadi mengetahui bahwa menuntut ilmu tidak hanya dilakukan
disekolah tetapi menuntut ilmu bia dilakukan dimana saja dan kapan saja. Dampak positif
lainnya yaitu waktu pembelajaran daring lebih fleksibel sehingga kegiatan belajar tidak
mudah jenuh dan waktu istirahat bisa lebih lama. Pembelajaran daring juga memicu kita
untuk belajar teknologi yang sangat penting di zaman yang canggih seperti sekarang ini.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Uraian diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat kendala, dampak negatif, dan
dampak positif dari pembelajaran secara daring. Kendala pembelajaran daring yaitu
tidak memssiliki perangkat yang mendukung pembelajaran daring seperti ponsel dan
laptop atau komputer, koneksi internet yang tidak stabil, dan suasana rumah yang
berisik. Dampak negatifnya adalah tidak memahami pelajaran, tugas yang diberikan
lebih banyak, dan kurang fokus dalam mengikuti pembelajaran. Solusi dari kendala
dan dampak negatif pemsbelajaran daring adalah meminjam ponsel atau laptop milik
saudara atau tetangga, mencari lokasi yang koneksi internetnya stabil, menjaga
suasana rumah agar tetap kondusif. Dampak positifnya adalah waktu pemsbelajaran
lebih fleksibel, tidak mudah jenuh, dan memicu kita untuk belajar teknologi yang
semakin berkembang.

NAMA : RIZKYA ANGGIE PRATIWI

NIM : P1337420720030

KELAS: BETTY NEUMAN