EVALUASI MUTU INTERNAL

Tahun Akademik 2015/2016

FAKULTAS SASTRA

PROGRAM STUDI
SASTRA INGGRIS

2016

BADAN PENJAMINAN MUTU AKADEMIK

UNIT PENJAMINAN MUTU AKADEMIK PROGRAM SARJANA
Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik
Profil Diri
1 Kode PT
2 Nama Perguruan Tinggi
Alamat Pusat (jalan, kota, propinsi, kode pos)
3 16624
4 Status (negeri/swasta);
5 PELAKSANA PROSES PEMBELAJARAN
a. Nama Fakultas/Direktorat
Telepon dan faximile
b. Nama Jurusan/Program Studi
6 NAMA PROGRAM STUDI
7 Tanggal Pendirian Program Studi
8 No SK Pendirian Program Studi
9 No. SK Operasional Program Studi (terakhir)
10 Tanggal Pengisian Data
11 Peringkat Akreditasi Program Studi Sarjana
12 Alamat website Program Studi
13 Alamat email Program studi
14 Telepon Program Studi
15 Visi program studi
16 Misi Program Studi
: 031-037
: Universitas Gunadarma
Jl. Margonda Raya no.100, Pondok Cina, Depok ,
:
: Swasta
:
: Sastra
: 021-78881112 /021-7872829
: Sastra Inggris
: Sastra Inggris
: 3-Apr-96
: 92/DIKTI/Kep/1996
: 1418/D/T/2008
: 28 September 2016
: 2012, A
: fsastra.gunadarma.ac.id/inggris/
: sastra@gunadarma.ac.id
: 021-78881112 /021-7872829
: Pada tahun 2017 menjadi Program Studi Sastra Inggris
terkemuka yang bereputasi internasional, memiliki jejaring
global, dan memberikan kontribusi signifikan bagi
peningkatan daya saing bangsa, khususnya dalam bidang
bahasa dan sastra Inggris yang mampu mengikuti
perkembangan jaman dengan memadukan ilmu dan terapan
bahasa dan sastra Inggris dengan teknologi, khususnya
teknologi informasi.
: • Menyelenggarakan program pendidikan dan pelatihan
untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi dan
daya saing tinggi dalam penerapan ilmu bahasa dan sastra
Inggris di berbagai aspek kehidupan terutama pada aplikasi
jurnalistik dan kehumasan berbasis teknologi informasi.
• Menciptakan suasana akademik yang kondusif dan
mendukung kegiatan penelitian yang bertaraf internasional
dan bermanfaat bagi kesejahteraan manusia.
• Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada
masyarakat sebagai wujud tanggung jawab sosial institusi
(university social responsibility).
• Menyelenggarakan dan mengembangkan jejaring
kerjasama dengan berbagai institusi, baik di dalam maupun
di luar negeri sebagai usaha untuk meningkatkan kapasitas
program studi.
Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik
17 Tujuan Program Studi : Tujuan Umum
a. Orientasi umum: Upaya membekali mahasiswa dengan pengetahuan
umum, menyiapkan mahasiswa untuk jenjang pendidikan yang lebih tinggi,
dan pembentukan keterampilan agar mahasiswa dapat berkarya secara
efektif dalam masyarakat.
b. Orientasi Intelektual: Pembentukan sikap akademik pada peserta didik
melalui pengenalan terhadap profesi, penelitian dan metode yang telah
baku. Membentuk kemampuan menganalisis suatu masalah dan
mensintesis ilmu pengetahuan yang berasal dari banyak sumber,
pembentukan kemandirian akademik, dan memiliki sikap terbuka terhadap
konsep baru.
c. Pembentukan Kepribadian: Membantu mahasiswa dalam
mengidentifikasi tujuan akademiknya masing-masing, serta membantu
mengembangkan cara untuk pencapaian tujuan tersebut. Meningkatkan
kepercayaan diri, kemandirian, dan meneladani hubungan kerja yang
terbuka dan jujur.
d. Inovasi: Dimaksudkan sebagai suatu suasana dimana keinginan
berinovasi merupakan suatu falsafah hidup. Ini berarti adanya suatu
mekanisme dimana penemuan baru harus dapat dimasukkan pada
kurikulum yang ada.

18 Kompetensi Lulusan Pogram Studi
Tujuan Khusus
Menyiapkan mahasiswa menjadi sarjana yang terampil dalam bidang
bahasa dan sastra Inggris di berbagai aspek kehidupan terutama pada
aplikasi jurnalistik dan kehumasan berbasis teknologi informasi.
: a. Memahami pengetahuan dasar Psikologi dan teknik
pengamatan objektif, serta metode intepretasi tingkah laku
manusia, baik perorangan maupun kelompok menurut
kaidah Psikologi
b. Mengenal alat pemeriksaan psikologik dan memahami
bahwa penerapannya harus sesuai dengan kode etik
psikologi
c. Memiliki kepekaan yang bertanggungjawab terhadap nilai,
proses dan masalah sosial, budaya, agama, politik dan
ekonomi yang berpengaruh pada tingkah laku dalam
kaitannya dengan kondisi manusia.
d. Mengenal, menghayati dan mengamalkan kode etik
Psikologi yang meliputi kode etik keilmuan, penelitian dan
profesi.
e. Memiliki kepekaan dalam memahami dan menganalisa
dampak teknologi khususnya teknologi informasi dalam
perilaku manusia.
f. Mampu bersikap dan berperilaku sesuai norma kehidupan
bermasyarakat dalam berkarya

19 Peta matakuliah terhadap kompetensi lulusan : Ada/Tidak

20 Kriteria pendaftaran calon mahasiswa : Sesuai ketentuan yang berlaku umum di Univesitas
Gunadarma
21 Kriteria Lulusan Program Studi :
a. Jumlah SKS Minimal : 152 sks
b. Jumlah nilai D maksimal : 4
c. IPK Minimal : 2,00
d. Syarat lainnya :
22 Jumlah mahasiswa Semester Tahun Ajaran 2015/2016 : 564

23 Jumlah dosen Tetap PS : 19

24 Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS : 3
25 Jumlah tenaga kependidikan : 25
26 Identitas Ketua Program Studi :
a. Nama lengkap dengan gelar : Dr.Rita Sutjiati Djohan , MPd
b. NIP/NIDN : 309045304
c. No Telp dan HP : 0816810553
Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik
Depok, Agustus 2016
Koordinator UPMA Ketua Program Studi Sastra Inggris

Dr.Karmilasari Dr.Rita Sutjiati Djohan , MPd

NIDN : 0328117101 NIDN: 309045304

Mengetahui Dekan Sastra

Prof. Dr. Indiyah Imran

NIDN: 308083201
 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

NILAI CAPAIAN
Petunjuk Pengisian:
1. Isilah KEADAAN PRODI pada saat ini secara rinci pada kotak berwarna biru
2. Isilah NILAI bagian yang berwarna kuning dg skor 1-7 sesuai keadaan prodi saat ini pada rubrik pencapaian

Nama Program Studi: S1-Sastra Inggris

Tahun Pengukuran Mutu: 2016

1. STANDAR ISI
Nilai Capaian
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Sebutan
capaian Terbobot
1 1.1. Kejelasan dan kelengkapan dokumen kebijakan tentang 1,00% Terdapat dokumen yang mencakup kebijakan, peraturan, dan pedoman
yang memfasilitasi program studi untuk melakukan perencanaan,
penyusunan dan pengembangan kurikulum
pengembangan, dan pemutakhiran kurikulum secara berkala kurang
atau setiap 5 tahun dan evaluasi/penyempuranaan setiap akhir tahun
6 Baik 0,06
ajaran

2 1.2 Pelibatan stake-holders (dosen, alumni, mahasiswa, asosiasi profesi,
pengguna lulusan, dan penentu kebijakan pendidikan) dalam
penyusunan kurikulum
1,00% Penyusunan kurikulum dilakukan oleh pimpinan perguruan tinggi dan
ketua program studi dengan melibatkan 4 dari 7 pihak yaitu: (1) dosen,
(2) mahasiswa, (3) alumni, (4) asosiasi profesi, (5) pengguna lulusan, dan
6 Baik 0,06
(6) penentu kebijakan pendidikan serta (7) hasil benchmark di berbagai
institusi lain.

3 1.3. Kejelasan pedoman serta dokumen implementasi monitoring dan
keberkalaan evaluasi pengembangan kurikulum
1,00% Terdapat pedoman monitoring dan evaluasi pengembangan kurikulum
tetapi tidak diperbaharui secara berkala, disertai dokumen hasil analisis
dan evaluasi pengembangan kurikulum program studi yang 6 Baik 0,06
ditindaklanjuti untuk penjaminan mutu secara berkelanjutan.

4 1.4. Kandungan substansi profesional dalam rumusan visi dan misi 1,00% Rumusan visi dan misi mengandung substansi profesional yang cukup
6 Baik 0,06
jelas tertulis secara eksplisit dan rinci.

5 1,00% Terdapat dokumen tentang kesesuaian antara kurikulum, kompetensi,

visi, dan misi program studi yang lengkap serta rencana implementasi
1.5 Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi Program Studi
kurikulum yang sistematis.
6 Baik 0,06

6 1.6. Kesesuaian kurikulum program studi dengan profile dan 1,00% Terdapat dokumen tentang kesesuaian antara kurikulum dengan profile
dan kompetensi lulusan program studi (peta kurikulum) yang lengkap
kompetensi lulusan program studi 6 Baik 0,06
serta rencana implementasi kurikulum namun kurang sistematis.

7 1.7. Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan IPTEKS, dan 1,00% Terdapat dokumen lengkap yang menunjukkan bahwa kurikulum sesuai
dengan perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masyarakat serta
kebutuhan masyarakat 6 Baik 0,06
mekanisme penyesuaian kurikulum tetapi tidak secara berkala.

Page 4
 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

8 1.8. Relevansi substansi matakuliah yang berkaitan dengan kompetensi 1,00% 80%-89% substansi matakuliah yang berkaitan dengan kompetensi
profesional profesional sesuai dengan profile lulusan program studi. 6 Baik 0,06

9 1.9 Kesesuaian matakuliah dan urutannya dengan standar kompetensi 1,00% 80%-89% urutan matakuliah sesuai dengan kompetensi lulusan program
studi. 6 Baik 0,06

10 1.10 Mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, 1,00% 80%-89% matakuliah sudah dilengkapi dengan deskripsi matakuliah,
RPKPS/silabus, MODUL serta SAP/RPP RPKPS/Sillabus, Modul dan SAP/RP 6 Baik 0,06

Rata-rata 6,00 Baik

Total 10,00% 0,60
Nilai standar 85,71

2 STANDAR PROSES
Nilai Capaian
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Sebutan
capaian Terbobot
11 2.1. Keberadaan dan fungsi unit pengkajian dan pengembangan sistem 0,75% Terdapat unit atau lembaga yang khusus berfungsi untuk mengkaji dan
mengembangkan pengkajian dan pengembangan sistem serta mutu
dan mutu pembelajaran yang mendorong mahasiswa untuk berpikir
pembelajaran serta hasilnya dimanfaatkan oleh program stud
kritis, ereksplorasi, berekspresi, bereksperimen dengan memanfaatkan 4 Cukup
aneka sumber yang hasilnya dimanfaatkan oleh institusi
0,03
12 2.2. Kejelasan sistem pengendalian mutu pembelajaran yang diterapkan 0,75% Terdapat sistem yang menjamin terselenggaranya mutu pembelajaran
berpusat kepada pembelajar, ketepatan pendekatan pembelajaran,
program studi termasuk proses monitoring, evaluasi, dan
pemanfaatan beragam sumber belajar, dan syarat kelulusan, namun
pemanfaatannya monitoring dilaksanakan secara konsisten tetapi belum dievaluasi, serta 5 Lebih dari Cukup
belum dimanfaatkan bagi peningkatan mutu pembelajaran
0,04
13 2.3. Kejelasan pedoman pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan yang 0,75% Terdapat pedoman yang menjadi acuan program studi yang mewajibkan
pengintegrasian hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat ke
terintegrasi dengan Tri Dharma perguruan tinggi yang digunakan
dalam proses pembelajaran, serta dilaksanakan secara konsisten
sebagai acuan bagi perencanaan dan pelaksanaan Tri Dharma
perguruan tinggi unit di bawahnya yang menjamin terintegrasinya 6 Baik
kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat ke dalam
proses pembelajaran
0,05
14 2.4. Kebijakan tentang penetapan konsep pendidikan, pengajaran, dan 0,75% Terdapat kebijakan penetapan konsep pendidikan, pengajaran, dan
strategi pembelajaran serta pengembangan karakter mahasiswa yang
strategi pembelajaran serta pengembangan karakter mahasiswa 5 Lebih dari Cukup
diimplementasikan pada program studi tetapi belum dievaluasi
0,04
15 2.5. Persentase penerapan metode pembelajaran yang 0,75% 70-84% metode pembelajaran yang digunakan di program studi
menerapkan pendekatan student centered learning
mempergunakan pendekatan student-centered learningdari program 6 Baik
studi 0,05
16 2.6. Peran serta tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam 0,75% Peran serta tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam
seminar/pelatihan pembelajaran baik di dalam maupun luar negeri
seminar/pelatihan, pembicara tamu dari luar perguruan tinggi sendiri 7 Sangat Baik
secara terprogram setiap tahun.
untuk peningkatan mutu pembelajaran. 0,05

Page 5
 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

17 2.7. Pelaksanaan perkuliahan teori untuk mengembangkan kompetensi 0,75% Perkuliahan dilakukan dalam bentuk tatap muka, tugas terstruktur yang
professional terjadwal, dan tugas mandiri terjadwal. 7 Sangat Baik
0,05
18 2.8. Pelaksanaan perkuliahan untuk mata kuliah yang memerlukan 0,75% Perkuliahan praktek dilakukan di laboratorium/ bengkel/ studio dengan
praktikum bimbingan dosen dan asisten/ laboran/ teknisi dengan refleksi 7 Sangat Baik
0,05
19 2.9. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, 0,75% Ada sistem monitoring dan evaluasi untuk ketiga hal yaitu mengkaji (1)
kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan, (2) kehadiran dosen di dalam
mengkaji, dan memperbaiki setiap semester tentang: (a) kehadiran
mahasiswa; (b) kehadiran dosen ; (c) materi kuliah
kelas, (3) pencapaian materi perkuliahan berdasarkan RPKPS/Silabus 7 Sangat Baik
yang dilakukan secara kontinu setiap semester yang hasilnya
ditindaklanjuti 0,05
20 2.10. Peran dosen sebagai model dalam pembelajaran 0,75% 81%-90% dosen berperan sebagai model dalam pembelajaran
6 Baik 0,05
21 2.11. Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran 0,75% Ada 5 dari 7 ICT berikut yang digunakan dalam bentuk: (1) e-learning,
(2) sumber belajar, (3) media pembelajaran yang dibuat sendiri, (4)
media pembelajaran yang di unduh, (5) media komunikasi interaktif 6 Baik
antara dosen dan mahasiswa, (6) penyelesaian tugas perkuliahan
0,05
22 2.12. Reviu sejawat terhadap setiap materi dan proses perkuliahan 0,75% Dilakukan reviu terhadap materi dan/atau proses perkuliahan oleh
sejawat secara berkala setiap tahun. 6 Baik
0,05
23 2.13. Penggunaan perangkat pembelajaran 0,75% 81%-90% dosen menggunakan SAP/bahan ajar/media yang relevan
6 Baik
0,05
24 2.14. Kejelasan dokumen kebijakan formal tentang otonomi keilmuan, 0,75% Ada dokumen kebijakan formal yang lengkap mencakup informasi
tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, dan kebebasan
kebebasan akademik, mimbar akademik, , dan konsistensi 7 Sangat Baik
mimbar akademik yang dilaksanakan secara konsisten di program studi.
pelaksanaannya
0,05
25 2.15. Kejelasan sistem pengembangan suasana akademik yang kondusif 0,75% Ada sistem pengembangan suasana akademik dalam bentuk (1)
kebijakan dan strategi, (2) program implementasi yang terjadwal, (3)
bagi mahasiswa untuk meraih prestasi akademik yang maksimal.
pengerahan sumber daya, (4) monitoring dan evaluasi serta ada (5) 7 Sangat Baik
tindak lanjut untuk langkah perbaikan secara berkelanjutan di program
studi
0,05
26 2.16. Upaya Program Studi mengembangkan kegiatan kemahasiswaan, 0,75% Program studi mempunyai program kegiatan kemahasiawaan, pusat
olah raga, seni dan budaya bagi mahasiswa yang memiliki minat dan
pusat olah raga, seni dan budaya.
bakat serta telah mendapatkan reputasi nasional.
6 Baik
0,05
Rata-rata
Sangat Baik
6,13
Total 12,00% 0,74
Nilai standar 87,50

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

Nilai Capaian
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Sebutan
capaian Terbobot

Page 6
Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

27 3.1. Pelibatan pemangku kepentingan dalam penyusunan SKL 0,67% Semua pemangku kepentingan pendidikan i unsur internal (ketua
program studi, ahli bidang studi, unsur pimpinan fakultas, dosen ahli
profesional
pendidikan bidang studi) terwakili tetapi hanya 3 dari 4 unsur eksternal
(dunia usaha, pakar pendidikan sesuai program studi, organisasi Baik 0,04
profesi, dan orang tua) terwakili dalam penyusunan SKL professional
6
28 3.2. Standar Kompetensi Lulusan Mata Kuliah (SKL MK) 0,67% 80% - 89 % mata kuliah yang ada dalam struktur kurikulum prodi telah
Lebih dari Cukup 0,03
memiliki SKL MK
5
29 3.3. SKL kelompok mata kuliah(KMK) 0,67% 80% - 89 % kelompok mata kuliah yang ada dalam struktur kurikulum
prodi telah memiliki SKL KMK Lebih dari Cukup 0,03
5
30 3.4. Standar Kompetensi Lulusan Program Studi (SKL PS) 0,67% SKL PS ada dan mendukung tercapainya 80% - 89% tujuan, misi, dan visi
program studi Lebih dari Cukup 0,03
5
31 3.5. Penyesuaian SKL dengan perkembangan IPTEKS 0,67% SKL PS mendukung lulusan untuk memiliki 70% - < 80% penguasaan
IPTEKS yang sesuai dengan bidang ilmu program studi Baik 0,04
6
32 3.6 Rata-rata lama studi lulusan dalam tiga tahun terakhir. 0,67% Rata-rata lama studi lulusan dalam tiga tahun terakhir lebih dari 8
Baik 0,04
semester 6
33 3.7 Persentase kelulusan tepat waktu dari program studi. 0,67% Persentase kelulusan tepat waktu dari program studi >50%
7 Sangat Baik 0,05
34 3.8 Sistem evaluasi kelulusan yang tepat waktu dan memenuhi 0,67% Terdapat sistem evaluasi kelulusan tepat waktu dan memenuhi
kompetensi, dalam bentuk kebijakan, strategi, instrumen yang sahih
kompetensi , mencakup kebijakan dan strategi, keberadaan instrumen,
dan andal, serta komitmen program studi untuk melakukan pelacakan,
monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjutnya. monitoring evaluasi, dan tindak lanjut secara berkelanjutan. Tetapi 6 Baik 0,04
belum ada pemberdayaan lulusan

35 3.9 Program Studi Memantau Kompetensi Profesional Lulusan (Tracer 0,67% Memantau kompetensi profesional lulusan secara insidental dalam 2
tahun terakhir
Study) dalam Hal Kemampuan Penguasaan Materi Pembelajaran secara
Luas dan Mendalam serta Kemampuan mengaplikasikannya pada 5 Lebih dari Cukup 0,03
bidang kerja yang sesuai dengan profile lulusan

36 3.10. Program Studi Melakukan Tindak Lanjut Hasil Pemantauan 0,67% Program studi melakukan tindak lanjut 5 dari 6 kegiatan berikut : (1)
perubahan isi kurikulum, (2) revisi perangkat pembelajaran, (3)
Kompetensi Profesional Lulusan (Tracer Study) untuk Memperbaiki
peningkatan bobot praktikum, (4) perbaikan proses pembelajaran, (5)
Kemampuan Penguasaan Materi Pembelajaran Secara Luas dan penambahan sarana dan prasarana pendidikan, dan (6) peningkatan
6 Baik 0,04
Mendalam serta Kemampuan Mengaplikasinnya pada bidang kerja mutu pendidik.
sesuai dengan profile lulusan
37 3.11 Masa tunggu lulusan dalam mendapatkan pekerjaan yang 0,67% Masa tunggu lulusan dalam mendapatkan pekerjaan pertama 3-6
pertama. bulan. Baik 0,04
6
38 3.12 Persentase lulusan yang menjadi entrepreuner dalam tiga tahun 0,67% <3 % dari lulusan PT menjadi entrepreuner. Perbaikan
terakhir menyeluruh dan 0,01
1 mendesak
39 3.13. Rasio total alumni dalam lima tahun terakhir yang memberikan 0,67% Rasio alumni dalam lima tahun terakhir yang memberikan respon
terhadap studi pelacakan 30% sampai 40% Lebih dari Cukup 0,03
respon terhadap studi pelacakan
5

Page 7
Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

40 3.14. Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan program 0,67% 15-<20% dari total alumni yang terdata telah berpartisipas dalam
memberikan sumbangan dana, sumbangan fasilitas, dan masukan untuk
studi dalam bentuk sumbangan dana sumbangan fasilitas dan masukan
perbaikan proses pembelajaran dan pengembangan jejaring. Lebih dari Cukup
untuk perbaikan proses pembelajaran dan pengembangan jejaring
5 0,03
41 3.15. Upaya program studi untuk meningkatkan prestasi mahasiswa 0,67% Adanya dua dari tiga upaya dalam bentuk bimbingan peningkatan
dalam bidang akademik dan non-akademik. prestasi, pemberian bantuan dana, pemberian kesempatan untuk Lebih dari Cukup
berpartisipasi, dilakukan secara terprogram 5 0,03
Rata-rata
5,27 Baik
Total 10,00% 0,53
Nilai standar 75,24

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK)

Nilai Capaian
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Sebutan
capaian Terbobot
42 4.1. Kualifikasi dosen (untuk program studi S2) 0,50% Dosen berkualifikasi minimal S3 61% - 80% 6 Baik 0,03
43 4.2. Pengalaman Dosen Mengajar di Program Studi 0,50% Dosen mengajar lebih dari 5 tahun > 80%
7 Sangat Baik 0,04
44 4.3. Jumlah dosen dalam Jabatan fungsional 1,00% Dosen dengan jabatan guru besar dan lektor kepala 41% - 50%
4 Cukup 0,04
45 4.4. Jumlah dosen yang memiliki linieritas pendidikan 1,00% Jumlah dosen yang memiliki linieritas pendidikan > 80%
7 Sangat Baik 0,07
46 4.5. Kesesuaian Dosen pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian 1,00% Lebih dari 90% dosen mengampu mata kuliah sesuai dengan latar
belakang pendidikannya Sangat Baik
7 0,07
47 4.6. Keikutsertaan Dosen dalam Forum Ilmiah 1,00% Lebih dari 70% Dosen tetap Prodi terlibat dalam kegiatan ilmiah seperti
Baik
seminar, diskusi, workshop, lokakarya sesuai bidang ilmu
6 0,06
48 4.7. Rata-rata beban kerja dosen persemester atau rata-rata Fulltime 1,00% Rata-rata beban kerja dosen persemester 11 – 12 sks
Teaching Equivalent (FTE) 7 Sangat Baik
0,07
49 4.8. Rasio jumlah tenaga kependidikan (tenaga fungsional umum, 1,00% Rasio jumlah tenaga kependidikan dengan mahasiswa 1 : (1-100)
tenaga fungsional pranata, tenaga fungsional keuangan, dsb) dengan
7 Sangat Baik
mahasiswa
0,07
50 4.9. Kualifikasi Tenaga kependidikan (tenaga fungsional umum, tenaga 1,00% Kualifikasi tenaga kependidikan yang memenuhi syarat 61-80%
fungsional pranata, tenaga fungsional keuangan, dsb)
6 Baik
0,06
51 4.10. Relevansi Tenaga kependidikan (tenaga fungsional umum, tenaga 1,00% Relevansi bidang tugas tenaga kependidikan dengan latar belakang
pendidikan 61%-80> 80%
fungsional pranata, tenaga fungsional keuangan, dsb) 6 Baik
0,06

Page 8
 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

52 4.11. Ketersediaan sistem pengelolaan pendidik dan tenaga
kependidikan, yang meliputi standar perencanaan, (1) rekrutmen, (2)
seleksi, (3) pemberhentian, (4) orientasi dan penempatan, (5)
pengembangan karier dan pendidikan lanjut, (6) remunerasi, (7)
penghargaan, dan sanksi.
1,00% Program Studi memiliki 6 dari 7 pedoman tertulis yang lengkap; dan ada
bukti dilaksanakan secara konsisten, dari 7 standar perencanaan, (1)
rekrutmen, (2) seleksi, (3) pemberhentian, (4) orientasi dan
penempatan, (5) pengembangan karier dan pendidikan lanjut, (6)
remunerasi, (7) penghargaan, dan sanksi. 6 Baik

53 4.12.Ketersediaan pedoman dan dokumen implementasi tentang sistem
monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan dalam bidang (1) pendidikan (2) penelitian (3)
pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat
0,06
1,00% Program Studi memiliki 2 pedoman tertulis yang lengkap; dan ada bukti
dilaksanakan secara konsisten tentang kinerja dosen di bidang (1)
pendidikan (2) penelitian (3) pelayanan/ pengabdian kepada
masyarakat yang terdokumentasi dengan baik 6 Baik

0,06
Rata-rata 6,00 Baik 0,69
Total 11,00% 0,69
Nilai standar 88,96

5. KETERSEDIAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

Nilai Capaian
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Sebutan
capaian Terbobot
54 5.1. Kecukupan koleksi perpustakaan, aksesibilitas termasuk 0,50% Tersedia koleksi perpustakaan mencakup 6 dari 7 opsi bahan pustaka
meliputi: a) Buku teks dan perlengkapannya, b) skripsi, tesis, disertasi, c)
ketersediaan akses e-library untuk setiap bahan pustaka yang meliputi
prosiding nasional, d) prosiding international e) jurnal nasional belum
a) Buku teks dan perlengkapannya, b) Skripsi, tesis, disertrasi, c) Jurnal terakreditasi, f) jurnal nasional terakreditasi, dan g) jurnal internasional.
nasional belum terakreditasi, d) Prosiding nasional, e) Jurnal Nasional 6 Baik
terakreditasi, f) Prosding international, dan g) Jurnal Internasional.

55 5.2. Kemudahan akses perpustakaan untuk setiap bahan pustaka yang
meliputi a) Buku teks dan perlengkapannya, b) Skripsi, tesis, disertrasi,
c) Jurnal nasional belum terakreditasi, d) Prosiding nasional, e) Jurnal
Nasional terakreditasi, f) Prosding international, dan g) Jurnal
Internasional.
56 5.3. Kemudahan akses menggunakan e-library untuk setiap bahan
pustaka yang meliputi a) Buku teks dan perlengkapannya, b) Skripsi,
tesis, disertrasi, c) Jurnal nasional belum terakreditasi, d) Prosiding
nasional, e) Jurnal Nasional terakreditasi, f) Prosding international, dan
g) Jurnal Internasional.
0,03
1,00% kemudahan mengakses bahan putaka secara manual untuk 6 dari 7 opsi
bahan pustaka mencakup: a) Buku teks dan perlengkapannya, b) Skripsi,
tesis, disertrasi, c) Jurnal nasional belum terakreditasi, d) Prosiding
nasional, e) Jurnal Nasional terakreditasi, f) Prosding international, dan 6 Baik
g) Jurnal Internasional.
0,06
1,00% Ada kemudahan mengakses bahan putaka dengan e-library mencakup 5
dari 7 opsi bahan pustaka meliputi : a) Buku teks dan perlengkapannya,
b) Skripsi, tesis, disertrasi, c) Jurnal nasional belum terakreditasi, d)
Prosiding nasional, e) Jurnal Nasional terakreditasi, f) Prosding 5 Lebih dari Cukup
international, dan g) Jurnal Internasional
0,05

Page 9
Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

57 5.4. Kecukupan sarana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran
mencakup: laboratorium dalam kampus, kelengkapan alat laboratorium,
bengkel/studio, kelengkapan alat bengkel/studio, ruang simulasi, green
house/lab lapangan/lahan pertanian, dan kerjasama DUDI/Asosiasi
Profesi/masyarakat
1,00% Kecukupan sarana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran
mencakup 6 dari opsi berikut : a) laboratorium dalam kampus, b)
kelengkapan alat laboratorium, c) bengkel/studio, d) kelengkapan alat
bengkel/studio, e) Ruang simulasi, f) green house/lab lapangan/lahan
pertanian, g) kerjasama DUDI/Asosiasi Profesi/masyarakat. 6 Baik

58 5.5. Intensitas penggunaan sarana dalam proses pembelajaran
mencakup: laboratorium dalam kampus, kelengkapan alat laboratorium,
bengkel/studio, kelengkapan alat bengkel/studio, ruang simulasi, green
house/lab lapangan/lahan pertanian, dan kerjasama DUDI/Asosiasi
Profesi/masyarakat
59 5.6.Kecukupan prasarana penunjang proses pembelajaran mencakup a)
ruang serba guna, b) tempat olah raga, c) ruang himpunan mahasiswa,
d) ruang ibadah/doa, e) green area, f) fasilitas disable/ruang konsultasi,
g) kantin.
60 5.7. Angka efisiensi dan ketersediaan, akses, dan pendayagunaan sarana
prasarana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran seperti tempat
praktikum, bengkel/studio, ruang simulasi, rumah sakit,
puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan
sejenisnya.
0,06
1,00% Setiap mahasiswa mendapat kesempatan memanfaatkan sarana sesuai
jadwal perkuliahan yang mencakup 6 dari 7 opsi berikut : a)
laboratorium dalam kampus, b) kelengkapan alat laboratorium, c)
bengkel/studio, d) kelengkapan alat bengkel/studio, e) Ruang simulasi, 6 Baik
f) green house/lab lapangan/lahan pertanian, g) kerjasama
DUDI/Asosiasi Profesi/masyarakat. 0,06
1,00% Kecukupan fasilitas prasarana mencakup 6 dari 7 opsi : a) ruang serba
guna, b) tempat olah raga, c) ruang himpunan mahasiswa, d) ruang
ibadah/doa, e) green area, f) fasilitas disable/ruang konsultasi, g) kantin. 6 Baik
0,06
0,75% Ketersediaan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam proses
pembelajaran dan akses penggunaan sarana dan prasarana memadai” (
sampai dengan 75%) mencakup: (A) Tempat praktikum, (B)
Bengkel/Studio, (C) Ruang simulasi, (D) Rumah Sakit/balai
kesehatan/poliklinik, dan (E) Green house dan sejenisnya. 6 Baik

0,05
61 5.8. Ketersediaan sistem informasi dan fasilitas TIK yang digunakan 0,75% Ketersediaan TIK mencakup: a) band width, b) hardware, c) software, d)
LAN, e) e-learning, dan f) e-library.
prodi dalam proses pembelajaran dalam bentuk band width, hardware,
software, LAN, e-learning, dan on-line journal/library 7 Sangat Baik

0,05
62 5.9. Penggunaan dan pemanfaatan sistem informasi dalam administrasi 1,00% Penggunaan dan pemanfaatan sistem informasi dalam administrasi
mencakup: a) proses perkuliahan, b) administrasi akademik, c)
akademik dan non-akademik yang mencakup hardware dan software.
administrasi umum, d) administrasi keuangan, e) data base sarana dan
prasarana, dan f) pemanfaatan IT dalam rangka kerjasama dengan
7 Sangat Baik
instansi/unit lain.
0,07
63 5.10. Ketersediaan Kapasitas Internet dengan Rasio Bandwidth der 1,00% Kapasitas internet dengan rasio bandwidth> 25 kbps per mahasiswa.
Mahasiswa yang Memadai 7 Sangat Baik
0,07
64 5.11. Aksesibilitas Data dalam Sistem Informasi 1,00% Data dikelola terintegrasi dengan komputer dan dapat diakses melalui
jaringan internet. 7 Sangat Baik
0,07
Rata-rata
6,27 Sangat Baik
Total 10,00% 0,63
Nilai standar 89,64

Page 10
 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

6. PENGELOLAAN PROGRAM STUDI

Nilai Capaian
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Sebutan
capaian Terbobot
65 6.1. Karakteristik kepemimpinan program studi yang efektif 0,63% Pola kepemimpinan program studi meliput 6 dari 7: a) memotivasi, b)
menjalin hubungan kerja sama, c) menampung aspirasi, d) berprestasi,
e) memiliki komitmen yang tinggi, f) mampu bekerja keras, dan g) dapat 6 Baik
menjadi teladan.
0,04
66 6.2. Kejelasan Sistem Pengelolaan Fungsional dan Operasional Program 0,63% Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi
mencakup 4 dari 5 fungsi pengelolaan (1. planning, 2. organizing, 3.
Studi
staffing, 4. leading, dan 5. controlling) yang dilaksanakan secara efektif, 5 Lebih dari Cukup
dilengkapi dengan pedoman pengolaan dan bukti dokumen
pengelolaan. 0,03
67 6.3. Kejelasan Analisis Jabatan, Deskripsi Tugas, Program Peningkatan 0,63% Perguruan tinggi memiliki 4 dari 5 aspek yaitu dokumen: 1) analisis
jabatan, 2) uraian tugas, 3) prosedur kerja, 4) program peningkatan
Kompetensi Manajerial.
kompetensi manajerial yang sistematis, dan 5) dokumen proses
pengelolaan untuk pengelola program studi yang menggambarkan 6 Baik
keefektifan dan efisiensi manajemen operasi.
0,04
68 6.4. Diseminasi Hasil Kinerja Program Studi Sebagai Akuntabilitas Publik 0,63% Program studi bertanggung jawab menyebarluaskan hasil kinerjanya
secara Berkala secara berkala kepada semua stakeholders, minimal setiap tahun Sangat Baik
7 0,04
69 6.5. Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru Menerapkan Prinsip-Prinsip 0,63% Sistem penerimaan mahasiswa baru memberikan kesempatan yang
sama pada seluruh lapisan masyarakat tanpa membedakan atas dasar Sangat Baik
Ekuitas. 7 0,04
apapun juga.
70 6.6. Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru yang Menerapkan Prinsip 0,63% Sistem penerimaan mahasiswa baru memberikan kesempatan yang
Pemerataan Wilayah Asal Mahasiswa. sama pada seluruh lapisan masyarakat dari manapun asalnya dengan Baik
kuota tertentu bagi mahasiswa asing. 6 0,04
71 6.7. Kelengkapan Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru yang 0,63% Semua mahasiswa yang memiliki potensi akademik namun kurang
mampu secara ekonomi dan/atau berkebutuhan khusus dan lulus
Memberikan Peluang dan Menerima Mahasiswa yang Memiliki Potensi
Akademik namun Kurang Mampu secara Ekonomi dan/atau
seleksi dapat mengikuti program dengan pengaturan finansial yang 6 Baik
sudah diatur sistem subsidi dan beasiswa.
Berkebutuhan Khusus
0,04
72 6.8. Rasio Jumlah Mahasiswa yang Diterima di Program Studi Terhadap 0,63% Jumlah pendaftar seleksi calon mahasiswa lebih dari 5 kali daya
Jumlah Mahasiswa yang Ikut Seleksi tampung program studi Cukup
4 0,03
73 6.9. Jumlah Calon Mahasiswa Baru (Peminat) yang Mendaftar di 0,63% >240 calon mahasiswa yang mendaftar di program studi pada tahun
Program Studi pada Tahun Terakhir terakhir Sangat Baik
7 0,04
74 6.10. Rasio Jumlah Mahasiswa yang Mendaftar Ulang terhadap Jumlah 0,63% Rasio jumlah mahasiswa yang mendaftar ulang terhadap jumlah
Mahasiswa yang Lulus Seleksi. mahasiswa yang lulus seleksi >95%. Sangat Baik
7 0,04
75 6.11. Ketersediaan Layanan kepada Mahasiswa dalam aspek aspek a) 0,63% Ketersediaan layanan kepada mahasiswa dalam aspek a) Akademis, b)
Non-akademis (keluarga), c) minat dan bakat, d) pembinaan soft skills,
Akademis, b) Non-akademis (keluarga), c) minat dan bakat, d)
e) pemberian beasiswa, f) keorganisasian, dan g) kesehatan. Sangat Baik
pembinaan soft skills, e) pemberian beasiswa, f) keorganisasian, dan g)
kesehatan 7 0,04

Page 11
 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

76 6.12. Kepuasan Layanan kepada Mahasiswa dalam Aspek Akademis, 0,63% Tidak ada keluhan/komplain mahasiswa tentang pelayanan 6
Non-Akademis (Keluarga), Minat dan Bakat, Pembinaan Soft Skills, dari 7 aspek di atas
Pemberian Beasiswa, Keorganisasian, dan Kesehatan Baik

6 0,04
77 6.13. Keberadaan Sistem Penjaminan Mutu Internal yang Mengukur 0,63% Program studi memiliki kriteria dan instrumen penilaian untuk
mengukur kinerja setiap dosen, dan hasil pengukurannya dilaporkan ke
Kinerja Program Studi Sangat Baik
fakultas serta didiseminasikan kepada semua dosen untuk
ditindaklanjuti. 7 0,04
78 6.14. Sistem monitoring dan evaluasi implementasi penjaminan mutu 0,63% Ada sistem monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan pencapaian
sasaran penjaminan mutu tercapai 5 dari 6 di bidang (1) pendidikan, (2)
serta tindak lanjutnya
penelitian , (3) pengabdian kepada masyarakat, (4) sarana prasarana, (5)
keuangan, (6) manajemen yang terdokumentasi dan disosialisasikan Lebih dari Cukup
dengan baik serta ditindaklanjuti.
5 0,03
79 6.15. Keberadaan Dan Efektivitas Penjaminan Mutu Program Studi 0,63% PS memiliki5 dari 7 aspek penjaminan mutu program studi : a) struktur
organisasi, b) ruang khusus, c) sumberdaya manusia yang memadai, d)
memiliki dokumen penetapan standar, e) pemenuhan standar, f) Lebih dari Cukup
pengukuran standar, dan g) peningkatan standar
5 0,03
80 6.16. Efektivitas penjaminan mutu program studi 0,63% Ada 5 dari 7 aspek Efektivitas penjaminan mutu ditunjukkan dalam
dokumen pelaksanaan dalam aspek sebagai berikut a) perencanaan, b)
pengorganisasian, c) pelaksanaan, d) monitoring, e) evaluasi, f) Lebih dari Cukup
pendanaan, dan g) pelaporan
5 0,03
Rata-rata 6,00 Baik
Total 10,00% 0,60
Nilai standar 85,71

7. STANDAR PEMBIAYAAN
Nilai Capaian
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Sebutan
capaian Terbobot
81 7.1. Keterlibatan program studi dalam (a) analisis kebutuhan, 0,67% Program studi secara otonom melaksanakan 5 dari6 kegiatan
pembiayaan perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja,
(b) perencanaan, (c) pelaksanaan, (d) pengawasan, (e) pelaporan,
(f) monitoring dan evaluasi akuntabilitas
perencanaan/alokasi dan pengelolaan dana, akan tetapi aksesnya 6 Baik
masih terbatas oleh pejabat program studi
0,04
82 7.2. Kejelasan pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana 0,67% Ada pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana sesuai peraturan
yang dilakukan secara transparan dan akuntabel dengan melibatkan
Jurusan /Program Studi sesuai dengan peraturan yang berlaku 6 Baik
unsur pimpinan dan dosen
0,04
83 7.3. Penggunaan dana untuk operasional (pendidikan, penelitian, 0,67% Jumlah dana operasional (pendidikan, penelitian,pengabdian,termasuk
pengabdian pada masyarakat, termasuk gaji dan upah). gaji dan upah) tiap mahasiswa tiap tahun antara 18 juta sampai 20 juta Baik
Rupiah 6 0,04
84 7.4. Perolehan Dana penelitian per dosen tetap per tahun dalam Tiga 0,67% Rata-rata dana penelitian lebih atau sama dengan Rp 5 juta per dosen
Tahun Terakhir tetap per tahun Sangat Baik
7 0,05

Page 12
 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

85 7.5. Perolehan Dana pelayanan/pengabdian kepada masyarakat per 0,67% Rata-rata dana pelayanan/pengabdian kepada masyarakat lebih atau
5 Lebih dari Cukup
sama dengan Rp 1.5 juta per dosen tetap per tahun
dosen tetap per tahun dalam tiga tahun terakhir 0,03
86 7.6. Mekanisme penetapan biaya pendidikan mahasiswa 0,67% Ada pedoman mekanisme yang jelas dalam penetapan biaya pendidikan
mahasiswa yang melibatkan semua unsur pimpinan dan dosen Baik
6 0,04
87 7.7.Kejelasan kebijakan dan mekanisme pembiayaan mahasiswa. 0,67% Ada pedoman mekanisme yang lengkap dan kejelasan kebijakan
pembiayaan mahasiswa, ada mekanisme rapat yang transparan,
melibatkan semua unsur pimpinan dan dosen Baik
6 0,04
88 7.8. Kejelasan pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana sesuai 0,67% Tersedia pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana sesuai
peraturan yang berlaku, yang penyusunannya dengan melibatkan
dengan peraturan yang berlaku. Lebih dari Cukup
semua unsur pimpinan Universitas/Sekolah Tinggi/ Fakultas/ Prodi
5 0,03
89 7.9. Persentase dana operasional prodi yang berasal dari mahasiswa 0,67% Persentase dana Prodi yang berasal dari mahasiswa untuk mendukung
keseluruhan pembiayaan pendidikan 50%-60%.
untuk mendukung keseluruhan pembiayaan pendidikan 6 Baik
0,04
90 7.10. Persentase penggunaan dana operasional pendidikan, penelitian, 0,67% Persentase penggunaan dana operasional pendidikan, penelitian,
pengabdian pada masyarakat. pengabdian pada masyarakat sebesar 75%-90% dari total anggaran dana 7 Sangat Baik
dengan pertanggung jawaban keuangan yang transparan dan akuntabel. 0,05
91 7.11. Kejelasan sistem monitoring dan evaluasi pendanaan internal. 0,67% Ada (1) standar prosedur operasional sistemmonitoring pendanaan
internal, (2) standar prosedur operasional evaluasi pendanaan internal, 6 Baik
dan (3) bukti pelaksanaan monitoring 0,04
92 7.12. Laporan keuangan yang transparan dan dapat diakses oleh 0,67% Ada laporan keuangan yang transparan tetapi hanya dilakukan audit
semua pemangku kepentingan. internal. 5 Lebih dari Cukup
0,03

Rata-rata
5,89 Baik
Total 8,00% 0,47
Nilai standar 84,52

8. STANDAR PENILAIAN
Nilai Capaian
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Sebutan
capaian Terbobot
93 8.1. Kesesuaian sistem evaluasi hasil belajar dengan ranah kompetensi 0,67% Sistem evaluasi hasil belajar yang diterapkan sesuai dengan ranah
4 Cukup
kompetensi lulusan dan selalu ditinjau secara berkala.
lulusan yang ditetapkan 0,03
94 8.2. Kesesuaian sistem evaluasi hasil belajar dengan model pengukuran 0,67% Program studi telah menerapkan sistem evaluasi hasil belajar dengan
model pengukuran yang tepat dan selalu disesuaikan dengan
yang tepat
perkembangan kebutuhan secara periodik setiap empat tahun dan 7 Sangat Baik
dilaksanakan dengan melibatkan stakeholder
0,05
95 8.3 Kesesuaian butir-butir soal dengan luaran pembelajaran yang 0,67% Butir-butir soal dikembangkan melalui pengembangan kisi-kisi sesuai
dengan luaran pembelajaran sesuai dengan silabus dan selalu ditinjau
ditetapkan dalam pembelajaran dan silabus. 6 Baik
secara periodik tiap tiga tahun
0,04

Page 13
 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

96 8.4 Intensitas review soal ujian baik UTS (Ujian Tengah Semester) 0,67% Intensitas review soal ujian baik UTS (Ujian Tengah Semester) maupun
UAS (Ujian Akhir Semester) dilakukan oleh komisi ujian dengan validasi
maupun UAS (Ujian Akhir Semester) oleh komisi ujian/ pejabat yang
dari peer reviewer secara berkala setiap dua tahun.
5 Lebih dari Cukup
bertanggung jawab. 0,03
97 8.5. Tahapan penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh Dosen 0,67% Adanya bukti bahwa dosen melakukan: Penilaian formatif, tugas tengah
semester, ujian tengah semester, tugas akhir semester, dan ujian akhir 6 Baik
semester 0,04
98 8.6. Pedoman penilaian oleh dosen kepada mahasiswa 0,67% Memiliki pedoman penilaian mencakup teori dan praktek dalam bentuk
penilaian, acuan penilaian, kriteria penilaian, pembobotan 5 Lebih dari Cukup
0,03
99 8.7. Perencanaan penilaian 0,67% Perencanaan penilaian meliputi analisis materi, kisi-kisi, instrumen
6 Baik
penilaian, tehnik penskoran dan format penilaian 0,04
100 8.8. Penilaian berdasarkan ketuntasan kompetensi 0,67% Penilaian Ketercapaian Kompetensi Minimal (KKM) diterapkan pada
71%-80% mata kuliah. 5 Lebih dari Cukup
0,03
101 8.9. Kesesuaian butir-butir soal dengan luaran pembelajaran yang 0,67% Butir-butir soal dikembangkan melalui pengembangan kisi-kisi sesuai
ditetapkan dalam pembelajaran dan silabus. dengan luaran pembelajaran sesuai dengan silabus dan selalu ditinjau 6 Baik
secara periodik tiap tiga tahun. 0,04
102 8.10.Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran pada 0,67% Hasil penilaian digunakan untuk 5 dari 6 perbaikan: metode pengajaran,
penyempurnaan materi ajar, pemberian tugas, penyusunan jenis tes
sebagian besar matakuliah 6 Baik
baru, penentuan sumber referensi, penggunaan media pembelajaran
yang sesuai. 0,04
103 8.11. Tingkat kejelasan mekanisme dan pedoman ujian TA (Tugas 0,67% LPTK memiliki pedoman yang jelas tentang mekanisme dan pedoman
Akhir/Skripsi). ujian TA (Tugas Akhir/Skripsi) yang direview oleh tim secara berkala 7 Sangat Baik
setiap tiga tahun 0,05
104 8.12. Ketersediaan pedoman tentang mekanisme perbaikan nilai. 0,67% Program Studi memiliki pedoman yang jelas tentang mekanisme
perbaikan nilai dan review oleh tim secara berkala setiap empat tahun 7 Sangat Baik
0,05
Rata-rata 5,83 Baik
Total 8,00% 0,47
Nilai standar 83,33

9. STANDAR PENELITIAN
Nilai Capaian
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Sebutan
capaian Terbobot
105 9.1 Kejelasan dan kelengkapan pedoman pengelolaan penelitian 0,80% Ada pedoman yang jelas dan lengkap memiliki 4 dari 4 aspek (1) tentang
kebijakan dasar implementasi, (2) monitoring, dan evaluasi penelitian,
(3) penanganan plagiasi dan paten (HKI), (4) perencanaan dan
pelaksanaan penelitian, dokumentasi proposal penelitian dan hasil 7 Sangat Baik 0,06
penelitian yang mudah diakses oleh semua pihak

106 9.2 Persentase dosen yang menjalankan penelitian pada tingkat 0,80% Kurfang dari 10% dosen yang menjalankan penelitian pada tingkat
internasional, nasional dan internal tiga tahun terakhir. internasional atau lebih dari 40% dosen melakukan penelitian skala 4 Cukup 0,03
nasional

Page 14
Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

107 9.3. Jumlah penelitian yang dilakukan oleh dosen tetap sesuai bidang 0,80% 3 <= NK < 4
keahliannya dan bidang keilmuan Prodi pada tiga tahun terakhir (2010
s.d. 2012)
NK = Nilai kasar = (4 x Na + 2 x Nb + Nc)/f
Keterangan:
Na = Jumlah penelitian dengan biaya luar negeri yang sesuai bidang
6 Baik 0,05
ilmu
Nb = Jumlah penelitian dengan biaya dalam negeri baik pemerintah
maupun swasta yang sesuai bidang ilmu
Nc = Jumlah penelitian dengan biaya dari UG atau DIPA Fakultas Atau
Jurusan/Prodi atau Biaya Mandiri yang sesuai bidang ilmu
f = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
108 9.4. Keterlibatan mahasiswa yang melakukan tugas akhir dalam 0,80% Lebih dari 20% penelitian dosen melibatkan mahasiswa yang menyusun
penelitian dosen (PD) tugas akhir 4 Cukup 0,03

109 9.5. Proporsi dana penelitian yang dialokasikan oleh program studi dari 0,80% Proporsi dana penelitian >10% dana yang dikelola program
studi/Jurusan
anggaran prodi Dalam satu tahun terakhir 7 Sangat Baik 0,06

110 9.6 Persentase publikasi artikel ilmiah dan jumlah artikel yang tersitasi 0,80% Persentase publikasi artikel ilmiah antara 30-50% dengan sebaran
tiga tahun terakhir utama dalam jurnal nasional. 4 Cukup
0,03
111 9.7 Persentase publikasi buku tiga tahun terakhir 0,80% Persentase publikasi buku 10-25% diterbitkan oleh penerbit nasional
Perbaikan minor
3 0,02
112 9.8. Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang sesuai 0,80% 6 <= NK < 7,5
dengan bidang keahliannya tahun 2012 b NK =
Nilai kasar = (4 x Na + 2 x Nb + Nc)/f
Keterangan:
Na = jumlah publikasi di jurnal internasional sesuai bidang ilmu;
6 Baik 0,05
Nb =jumlah publikasi di jurnal nasional terakrediasi sesuai bidang ilmu;
Nc = jumlah publikasi di jurnal tak terakreditasi atau procedding
seminar atau laporan penelitian dosen sesuai bidang ilmu;
f = Jumlah dosen tetap Program Studi yang sesuai dengan bidang
keahliannya
113 9.9. Hasil penelitian dosen yang memperoleh Hak atas Kekayaan 0,80% Lebih dari dua karya yang memperoleh HaKI
Intelektual (HaKI) dalam tiga tahun terakhir Sangat Baik
7 0,06
114 9.10. Jumlah prototipe/ karya seni/ model dan modul pembelajaran/ 0,80% Rasio prototipe/ karya seni/ model dan modul pembelajaran/ teknologi
teknologi tepat guna yang diterapkan. tepat guna yang diterapkan di tingkat internasional 15-25% jumlah 6 Baik
dosen 0,05
115 9.11. Persentase dosen yang berperan sebagai invited speaker tiga 0,80% Persentase dosen yang berperan sebagai invited speaker pada
pertemuan ilmiah nasional >10%. Cukup
tahun terakhir. 4 0,03
116 9.12. Persentase dosen yang berperan sebagai penyaji dalam 0,80% Persentase dosen yang berperan sebagai: penyaji (oral/poster) pada
pertemuan ilmiah tiga tahun terakhir. pertemuan ilmiah internasional 5-<15% jumlah dosen Prodi. 5 Lebih dari Cukup
0,04
117 9.13. Mahasiswa terlibat dalam kegiatan ilmiah seperti seminar, diskusi, 0,80% Mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan ilmiah seperti seminar, diskusi,
workshop, lokakarya, dan sebagainya workshop, lokakarya, dan sebagainya sebanyak 61%-80% Baik
6 0,05

Page 15
Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

118 9.14. Persentase dosen yang memperoleh penghargaan ilmiah 0,80% Persentase dosen yang memperoleh penghargaan ilmiah nasional 5-
10%. 3 Perbaikan minor
taraf internasional/regional , nasional, dan internal tiga tahun 0,02
119 terakhir.
9.15. Jumlah pertemuan ilmiah untuk mendesiminasikan hasil 0,80% Jumlah pertemuan ilmiah nasional sebanyak 1 kali

penelitian yang diselenggarakan oleh program studi per tahun Cukup

4 0,03
Rata-rata 5,07 Baik
Total 12,00% 0,61
Nilai standar 72,38

10. STANDAR PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Nilai Capaian
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Sebutan
capaian Terbobot
120 10.1 Kejelasan kebijakan dasar pengabdian kepada masyarakat 1,13% Adanya dokumen kebijakan dasar pengabdian kepada masyarakat yang
berbasis penelitian dan pendidikan , dilaksanakan di program studi Sangat Baik 0,08
secara konsisten. 7
121 10.2. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarat yang didasarkan pada 1,13% Dosen melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat bedasarkan
RIP dosen yang sudah disusun berdasarkan RIP Program Studi, RIP
rencana induk pengabdian kepada masyarakat
Fakultas, dan RIP UG
7 Sangat Baik 0,08

122 10.3 Persentase dosen yang menjalankan pengabdian kepada 1,13% Lebih dari -50% dosen menjalankan pengabdian kepada masyarakat.
masyarakat tiga tahun terakhir. Sangat Baik 0,08
7
123 10.4. Jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) yang 1,13% 5 ≤ NK < 7
dilakukan oleh dosen tetap yang sesuai dengan bidang keahliannya
selama tiga tahun terakhir.
Penilaian dilakukan dengan penghitungan berikut:
NK = Nilai kasar = (4 x Na + 2 x Nb + Nc) / f
Keterangan:
Na = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana luar negeri yang sesuai 6 Baik 0,07
bidang keahlian
Nb = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana luar PT tapi dalam
negeri yang sesuai bidang keahlian
Nc = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana dari PT/sendiri yang
sesuai bidang keahlian
f = Jumlah dosen tetap sesuai dengan bidang keahliannya

Page 16
Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

124 10.5. Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat 1,13% 5 ≤ NK < 7

(PkM) yang dilakukan oleh PS selama tiga tahun dengan instansi terkait
dari luar negeri a) instansi terkait dalam negeri, b) PS lain di dalam PT
sendiri, dan c) secara tematis.
Penilaian dilakukan dengan penghitungan berikut:
NK = Nilai kasar = (4 x Na + 2 x Nb + Nc) / f
Keterangan:
Na = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana luar negeri yang sesuai
bidang keahlian 6 Baik 0,07
Nb = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana luar PT tapi dalam
negeri yang sesuai bidang keahlian
Nc = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana dari PT/sendiri yang
sesuai bidang keahlian
f = Jumlah dosen tetap sesuai dengan bidang keahliannya

125 10.6. Dosen melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat 1,13% Dosen melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasis
hasil penelitian dalam bidang ilmu untuk pendalaman materi ajar
berbasis hasil penelitian dalam bidang ilmu untuk pendalaman materi
sebanyak 41%-50%
ajar dalam 3 tahun terakhir 6 Baik 0,07

126 10.7. Proporsi dana PkM yang dialokasikan oleh program studi dari 1,13% Proporsi dana PkM >10%
anggaran prodi dalam satu tahun terakhir Sangat Baik 0,08
7
127 10.8. Hasil pengabdian kepada masyarakat yang ditindak-lanjuti dalam 1,13% 3 ≤ NK < 3,5
bentuk: a) artikel yang dipublikasikan, b) prototype dan teknologi tepat
guna yang dipakai di masyarakat, dan c) model dan media pembelajaran
yang dipakai di satuan pendidikan NK = Nilai kasar =(a+b+c)/d
Keterangan: 6 Baik 0,07
a= Jumlah artikel yang dipublikasikan sesuai bidang ilmu
b= Jumlah prototype dan teknologi tepat guna yang sesuai bidang ilmu
c= Jumlah model dan media pembelajaran yang sesuai bidang ilmu
d = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS

Rata-rata
Sangat Baik
6,50
Total 9,00% 0,59
Nilai standar 92,86

TOTAL terbobot 100,00% Jumlah bobot = 5,91

Page 17
 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

Rekapitulasi dan Analisis Per-Standar

Nama Program Studi : PSIKOLOGI

Tahun Pengukuran Mutu: 2012

Nilai Capaian
Bobot Nilai Capaian Hasil Temuan
Rekap nilai terbobot per Sebutan Temuan Hasil Temuan Disebabkan
standar per standar Mengakibatkan
standar

1. Standar Isi 0,10 8,57 85,71 Baik

2. Standar Proses 0,12 10,50 87,50 Sangat baik Penyisipan muatan ICT Keunggulan PS Sastra UG Fokus mata kuliah masih pada
pada tiap mata kuliah (yang unggul di bidang muatan sastra
masih kurang teknologi informasi) belum
terlihat jelas dibandingkan
dengan PS lain yang serupa

3. Standar Kompetensi Lulusan 0,10 7,52 75,24 Baik Lulusan yang bekerja Potensi keunggulan Mayoritas lulusan program studi
dengan kekhususan program studi sastra di sastra kebanyakan bekerja di
penterjemahan masih Univ.Gunadarma dalam sektor yang memerlukan
kurang, bidang penterjemahan kemampuan bahasa Inggris
kurang terlihat secara umum

4. Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
0,12 10,68 88,96 Sangat baik Dosen dengan jenjang Komposisi perbandingan Kesibukan dosen melaksanakan
kepangkatan Lektor antara dosen dengan kegiatan rutin pengajaran,
Kepala masih sedikit jenjang kepangakatan pengabdian masyarakat dan
(lebih sedikit dari jumlah lektor, lektor kepala dan penelitian tidak diimbangi
dosen dengan guru besar tidak dengan sekaligus melakukan
kepangkatan guru besar) berimbang pengurusan kepangkatan
 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

Rata-rata dosen yang Jumlah dosen yang Kesibukan dosen melaksanakan

bergelar S2 sudah cukup menyandang S3 tidak kegiatan rutin pengajaran,
lama menyandang gelar mengalami pertambahan pengabdian masyarakat dan
S2 penelitian, menyebabkan dosen
belum terpikir/sempat
melanjutkan studi
Kemapuan tenaga Kurangnya pembaharuan Tenaga kependidikan kurang
kependidikan masih layanan dan ragam materi mengikuti perkembangan ilmu
perlu ditingkatkan atau inovasi praktek yang dan teknologi sesuai kompetensi
diberikan kepada yang harus dimilikinya
mahasiswa

5. Ketersediaan Sarana dan Prasarana
Pendidikan
6. Pengelolaan Program Studi
0,10 8,96 89,64 Sangat baik Jadwal penggunaan Frekuensi pentas untuk Luas dan jumlah ruang lab.teater
ruang lab.teater yang mata kuliah teater menjadi terbatas dan seringpula
tersedia untuk tempat tidak maksimal. dimanfaatkan untuk kegiatan-
pentas mahasiswa mata kegaiatan lain di lingkungan
kuliah teater sangat Univ.Gunadarma
padat
Praktek penterjemahan Praktek penterjemahan Pemanfaatan ruang lab
menggunakan ruang lab tidak maksimal berlandaskan prinsip resource
yang juga digunakan sharing .
untuk praktek mata
kuliah lain di lingkungan
sastra.
0,10 8,57 85,71 Baik

7. Standar Pembiayaan 0,08 6,76 84,52 Baik Adanya Sistem buttom Perlunya peningkatan Sistem Pengelolaan Keuangan
up dan top down yang sistem pengelolaan yang berimbang
harus dijalan secara keuangan yang ada
seimbang

8. Standar Penilaian 0,08 6,67 83,33 Baik

 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

9. Standar Penelitian 0,12 8,69 72,38 Baik Jumlah dosen yang Jumlah penelitian yang Dosen masih melakukan
mendapatkan hibah dibiayai DIKTI masih belum penelitian dengan biaya mandiri
penelitian dari DIKTI optimal dibandingkan
belum optimal dan jumlah dosen
merata.

10. Standar Pengabdian Kepada 0,09 8,36 92,86 Sangat baik

Masyarakat
Rata-rata Capaian 84,59 Baik

Konversi Angka Mutu ke Sebutan 0,00 14 Perbaikan menyeluruh dan mendesak

15,00 28 Perbaikan mayor
29,00 42 Perbaikan minor
43,00 57 Cukup
58,00 71 Lebih dari Cukup
72,00 85 Baik
86,00 100 Sangat baik

Depok, Agustus 2016

Koordinator UPMA Ketua Program Studi Sastra Inggris

Dr.Karmilasari Dr.Rita Sutjiati Djohan , MPd

NIDN : 0328117101 NIDN: 309045304

Mengetahui Dekan Sastra

Prof. Dr. Indiyah Imran

NIDN: 308083201
 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

Rekomendasi

PS perlu secara eksplisit dan

jelas menambahkan muatan ICT
pada tiap mata kuliah sastra
sehingga ciri khas PS sastra UG
yang unggul dalam teknologi
informasi dapat lebih terlihat
sesuai visi dan misi PS

Program studi perlu

memberikan sosialisasi kepada
mahasiswa bahwa lapangan
kerja yang membutuhkan
kemampuan penterjemahan
saat ini sangat dibutuhkan di
berbagai bidang

Program studi mendorong

dosen di lingkungan prodi
sastra untuk mengurus
kepangakatan
 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

Program studi mendorong dan

memberi kesempatan dosen di
lingkungan prodi sastra untuk
menempuh studi lanjut S3

Program studi mendorong dan

mengirimkan tenaga
kependidikan mengikuti
berbagai pelatihan dan
workshop untuk meningkatkan
kemampuan sesuai
kompetensinya mengikuti
perkembangan ilmu dan
teknologi khususnya di bagian
perpustakaan dan laboratorium

Penambahan ruang lab.teater

sebagai ruang tampi untuk
memenuhi kebutuhan tempat
pentas bagi mata kuliah teater

Pengembangan ruang lab.baru

untuk praktek penterjemahan

Peningkatan kesesuaian antara

sistem pengelolaan yang ada
 Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik

PS perlu memotivasi dosen

memasukkan proposal hibah
penelitian sesuai dengan
payung penelitian yang telah
ditetapkan Universtias
Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik Program Pascasarjana

GRAFIK NILAI CAPAIAN PER-STANDAR

Nilai capaian
Rekap nilai Sebutan
per standar
1. Standar Isi 85,71 Baik
2. Standar Proses 87,50 Sangat baik
3. Standar Kompetensi Lulusan 75,24 Baik
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 88,96 Sangat baik
5. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan 89,64 Sangat baik
6. Pengelolaan Program Studi 85,71 Baik
7. Standar Pembiayaan 84,52 Baik
8. Standar Penilaian 83,33 Baik
9. Standar Penelitian 72,38 Baik
10. Standar Pengabdian Kepada Masyarakat 92,86 Sangat baik
Rata-rata Capaian 84,59 Baik

Nilai per
Rekap nilai standar

Nilai capaian
Rekap nilai per standar
10. Standar Pengabdian Kepada Masyarakat 92,86
9. Standar Penelitian 72,38
8. Standar Penilaian 83,33
7. Standar Pembiayaan 84,52
6. Pengelolaan Program Studi 85,71
5. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan 89,64
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 88,96
3. Standar Kompetensi Lulusan 75,24
2. Standar Proses 87,50
1. Standar Isi 85,71
Rata-rata 84,59
Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik Program Pascasarjana